不同电机启动方式研究报告
博图电机启动实训报告
博图电机启动实训报告这学期我所教的班级是11矿机的两个班，学生课堂学习积极性不高，但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。
在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定，第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次，根据学生的基础，安排实验内容，从容易到难。
第一个实验是电动机的点动实验，首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。
刚开始做实验需要仔细讲解电路，左边是主电路，右边是控制电路。
主电路最上面是u，v和w三相交流电，接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头，热继电器及三相异步电动机。
控制电路中需讲到fr是继电器的热保护，sb1是控制按钮和km是接触器的线圈。
我们使用的是插线式电动机试验台，所以，学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。
一、点动控制的工作过程按下按钮sb1接触器km线圈得电，接触器的主触头闭合，电动机转动。
接线要求学生从主电路开始接起，从上到下一个个元器件接下来，接好主电路后接控制电路，接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。
实验过程需要两个同学一组，在一个同学连接好电路后，另一个仔细检查一下确定正确后方可通电，这样提高了实验的正确性。
在学生实验做成功后开始写实验报告，尤其注意让学生对实验做总结。
在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。
首先，介绍自锁。
自锁又叫自保，就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电，保持接点通路状态。
1.电路图2.工作过程按下启动按钮sb1交流接触器km的线圈接通电，使交流接触器线圈带电而动作，其主触头闭合使电动机转动；按下停止按钮sb2电动机停止。
3.实验注意事项对于主电路学生应该是没有问题的，但在控制电路部分有两条支路。
为了防止学生接线过程中出现少接线现象，因此，在讲解过程中我要求学生接线要从上到下一条一条接，即一条线路接完然后接第二条线。
在该试验中的第二条线中把km的常开辅助触头与按钮sb1并联就可以了。
在学习了电动机的点动控制和单向自锁运行控制实验后，让学生根据题目要求自己设计电路，要求如下：一台电动机需要两个地方控制，则每个控制点都必须有一个启动按钮和停止按钮。
鼠笼式三相异步电动机启动方法
鼠笼式三相异步电动机启动方法一、概述在工业生产和民用领域中，电动机的启动方法是一个重要的技术问题。
在三相异步电动机中，鼠笼式电动机是最常见的类型之一。
本文将详细探讨鼠笼式三相异步电动机的启动方法，包括直接启动、自动扩容启动、电阻启动和星三角启动等几种常见方法。
二、直接启动直接启动是最简单、最常用的启动方法之一。
该方法的原理是将三相异步电动机直接连接到电源，通过给电动机提供额定电压和频率的电源来启动电动机。
直接启动的步骤如下： 1. 将电动机的三个导线分别连接到电源的三个相位上，确保连接正确。
2. 打开电源开关，给电动机供电。
3. 电动机开始启动，并逐渐达到额定速度。
直接启动的优点是简单、成本低。
但是，在大功率电动机的启动过程中，由于电流突变，容易对电网产生冲击，从而影响电源质量。
另外，直接启动的起动电流较大，对电动机和电源的损伤较大。
三、自动扩容启动自动扩容启动方法是通过逐渐增加电动机的供电容量，使电动机逐步达到额定运行状态。
该方法可以有效降低起动电流，减轻电动机和电源的负担。
自动扩容启动的步骤如下： 1. 将电动机的导线连接到自动扩容控制器上。
2. 打开电源开关，启动自动扩容控制器。
3. 自动扩容控制器会逐步增加电动机的供电容量，直至电动机达到额定运行状态。
自动扩容启动的优点是起动电流小，能够减少对电源的影响，延长电动机的使用寿命。
但是，自动扩容控制器的成本较高，且安装和调试较为复杂。
四、电阻启动电阻启动方法是通过在电动机的回路中加入启动电阻来降低起动时的电流，从而实现电动机的启动。
电阻启动的步骤如下： 1. 将电动机的导线接入电阻启动装置。
2. 打开电源开关，启动电阻启动装置。
3. 电阻启动装置会逐步减小启动电动机的电阻，使电流逐渐增加，直至电动机达到额定运行状态。
电阻启动的优点是起动过程平稳，对电网冲击较小。
但是，由于电阻启动装置会吸收一部分功率，导致电机的效率较低。
五、星三角启动星三角启动方法是通过将电动机的绕组由星形连接方式转换为三角形连接方式来降低起动时的电流。
直流电动机常用的启动方法
直流电动机常用的启动方法直流电动机是一种常见的电动机类型，广泛用于各种工业生产与民用设备中。
对于直流电动机的启动方法，有很多种不同的选择，这些选择的依据包括电动机的型号、工作环境、驱动力矩的大小以及控制方式等因素。
下面是10种关于直流电动机常用的启动方法，并分别进行详细描述。
1. 电阻启动法电阻启动法是直流电动机最常见的启动方式，其原理是通过依次接入不同电阻来使电动机的起动电流随之逐渐减小。
当起动电流达到设定的安全范围之后，电阻便会逐渐减少，直到电机正常运行。
这种启动方式起动起来比较平稳，价格较为低廉。
电阻启动法需要使用大量的电阻器，造成能量的浪费。
2. 串联启动法串联启动法是一种将电动机的电源与电阻器串联连接在一起的启动方法。
与电阻启动法相似，它也是通过连续连接电阻器来降低电流的方法来启动电动机，与电阻启动不同的是，串联启动法每次只启动一个电阻器。
这种启动方式对电机来说更加低温，启动更加快速。
在起动阶段，会产生高电压，并且会造成能量的浪费。
3. 并联启动法并联启动法是一种将电动机的电源与电阻器并联连接在一起的启动方法。
并联启动法直接输入电机供电电压，通常需要通过控制继电器来控制电动机的启动。
这种启动方式比较经济实用，并且启动过程中对电机起动电流和电机结构的影响最小。
4. 自励磁通启动法自励磁通启动法是通过电机冷态下挂上外接的直流电源，使电机发生自励磁通，再接上负载进行启动。
这种启动方法具有启动电流小，启动时间短，启动前不需预充电等特点。
但是自励磁通启动方式不适用于需要一直处于低速转动状态的电机。
5. 逆励磁通启动法逆励磁通启动法是通过将直流电动机转子两端分别接上两个反向或相同的电极来实现启动的方法。
这种启动方式不需要任何外接电阻器和其他控制器等，启动过程非常快速。
在实际使用中，逆励磁通启动需要一定的起动电流，不利于电机的长时间运转。
6. 惯性位移启动法惯性位移启动法也称为惯性磁力启动法，是一种利用电机转子上的惯性力和轴承摩擦力产生的惯性磁力来实现启动的方法。
三相异步电动机实验报告
三相异步电动机实验
一、实验目的
1、掌握电机定子绕组的连结方法
2、掌握电机的启动方式及实现正反转的方法
二、实验器材
电动机、按钮、交流接触器、起子片
三、实验原理及实验电路
1、判断电机绕组的接线柱
用Ω表测量
2、电机直接启动
1）、正反转的方法
对调任意两相线
2）、点动控制电路
①、按钮 ST SB
②、交流接触器 KM KM
线圈常开触头 KM 常闭触头
③、按下ST >交流接
触器线圈KM 获电。
>交流接触器的常开触头闭合>电机主干线电路通电>电机转动
松下按钮ST>线圈KM
断电>常开触头在复位弹簧作用下断开>电机停转
3、长动自锁电路工作流程
按下SB 1>线圈KM 获
电>所有的常开KM 闭
合>电机运转 松下SB 1由于3-5的KM 闭合而实现自锁电机
一直运转（故而称长动
控制）
按下SB>线圈KM 断电>所有的KM 断电>电机停转
四、思考题
1、电机在启动时，如果缺一相电，电机能否启动，现象如何若电机在运转时，如果缺一相电，电机能否转动，现象如何
2、查铭牌数据，求出该电机的相电压及磁极对数如何。
电动机的5种启动方式(图文)
软启动，变频器，减压启动综合分析
组网通讯 变频器本身可以通过自身集成的或扩展的通讯口实现 网络监控。软起还能做一些监控，但要实现电机的实时监控，也 是减压启动、软启动所不能比拟的。 维护方面 由于Y-Δ、自耦减压启动本身就比较简单，自然维护 起来也最简单。我其实很反对使用软起，如果不选择变频器，肯 定会直接选择Y-Δ或自耦减压启动。
软启动，变频器，减压启动综合分析
价格问题自然是变频器最贵，Y-Δ、自耦减压启动相对便宜。对于 投入较小的项目，经济性就会成为首选； 可控问题 Y-Δ、自耦减压启动简单，但仅仅只是启动。但在自动化程度高的 场合，估计就会使用得较少，甚至软起也少。而通过变频器调控 电机，包括转速、电压等就远不是减压启动、软启动所能比拟的。 所以变频器在大型或自动化程度高的生产线就是首选了。
这是利用了可控硅的移相调压 原理来实现电动机的调压起动，主 要用于电动机的起动控制，起动效 果好但成本较高。因使用了可控硅 元件，可控硅工作时谐波干扰较大， 对电网有一定的影响。
另外电网的波动也会影响可控 硅元件的导通，特别是同一电网中 有多台可控硅设备时。因此可控硅 元件的故障率较高，因为涉及到电 力电子技术，因此对维护技术人员 的要求也较高适用于无载或者轻载起动的场合。并且同任何别的减压 起动器相比较，其结构最简单，价格也最便宜。
除此之外，星三角起动方式还有一个优点，即当负载较轻时， 可以让电动机在星形接法下运行。此时，额定转矩与负载可以匹 配，这样能使电动机的效率有所提高，并因之节约了电力消耗。
软启动，变频器，减压启动综合分析
组网通讯 变频器本身可以通过自身集成的或扩展的通讯口实现 网络监控。软起还能做一些监控，但要实现电机的实时监控，也 是减压启动、软启动所不能比拟的。 维护方面 由于Y-Δ、自耦减压启动本身就比较简单，自然维护 起来也最简单。我其实很反对使用软起，如果不选择变频器，肯 定会直接选择Y-Δ或自耦减压启动。
高压电机的起动方式
高压电机的起动方式
高压电机的起动方式主要有以下几种：
1. 直接启动：将高压电源直接接到电机的定子绕组上，通过开关启动电机。
直接启动适用于小功率的高压电机，启动时电机会产生较大的启动电流，对电网负荷影响较大。
2. 自耦变压器启动：使用自耦变压器降低电机起动时的电压，减小启动电流。
首先将高压电源接到自耦变压器的辅助绕组上，再将主绕组与电机连接，启动时先将电机接通自耦变压器的辅助绕组，待电机转速达到一定值后再使自耦变压器的主绕组与电机直接连接。
3. 电阻起动：在高压电机的定子绕组中串接一定的电阻，启动时通过电阻限制启动电流，待电机转速达到一定值后再将电阻切除。
4. 自动抗串高压电阻起动：使用电子控制技术，通过自动控制装置，在电机的定子绕组中串接一定的高压电阻，启动时启动电流较小，启动完成后再将电阻自动切除。
5. 变频启动：使用变频器控制电机的起动，将高压电源经过变频器变换为低频高压电源供电给电机，通过变频器控制电机的转速和电压，实现平稳起动。
这些起动方式根据不同的需求和电机特性进行选择，以实现高压电机的安全、稳定起动。
高压电机软启动分析报告
高压电机软启动分析报告一．软启动介绍软启动器于20世纪70年代末和80年代初投入市场，由于电子设备的耐压性和科技水平的限制，当时在低压电机中得到了广泛使用，随着现代电力电子控制技术的发展，晶闸管耐压性能提高，各种技术的不断成熟，软启动器逐渐运用到了高压场所，他是一种集软起动、软停车、轻载节能和多功能保护于一体的新颖电机控制装置，又称为SoftStarter。
它不仅实现在整个起动过程中无冲击而平滑的起动电机，而且可根据电动机负载的特性来调节起动过程中的参数，如限流值、起动时间等。
此外，它还具有多种对电机保护功能，这就从根本上解决了传统的降压起动设备的诸多弊端。
软启动器采用三相反并联晶闸管作为调压器，将其接入电源和电动机定子之间。
这种电路如三相全控桥式整流电路。
使用软启动器启动电动机时，晶闸管的输出电压逐渐增加，电动机逐渐加速，直到晶闸管全导通，电动机工作在额定电压的机械特性上，实现平滑启动，降低启动电流，避免启动过流跳闸。
待电机达到额定转数时，启动过程结束，软启动器自动用旁路接触器取代已完成任务的晶闸管，为电动机正常运转提供额定电压，以降低晶闸管的热损耗，延长软启动器的使用寿命，提高其工作效率，又使电网避免了谐波污染。
软启动器同时还提供软停车功能，软停车与软启动过程相反，电压逐渐降低，转数逐渐下降到零，避免自由停车引起的转矩冲击。
二．高压电机运用现状和增设软启动必要性三气厂高压电机运用在丙烷制冷系统，为丙烷压缩机提供动力，其一二期的高压电机功率分别为1480KW和1250KW，额定电压6KV,运行至今已20余年。
由于当时科技水平限制以及我厂变压器容量充足，我厂高压电机采用了全压直接启动，虽然传统的直接启动有很多优点，如启动时间短、响应速度快、技术简单、成本较低等优点，但启动过程也有很多弊端，如5-7倍的启动电流会使电网电压急剧下降，影响电网上其他设备的正常运行，同时如此大的启动电流,也会使电动机因绕组电流过高引起过温,进而加速电机绝缘老化。
三相鼠笼式异步电动机启动方式分析
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ1 02010 3资源，而应想法子将这些资源应用到教学中去。
５.建立“从做中学”的制度在职业教育中逐步推行“校企”合作制度，使学生学过知识后，有“用武”之地。
以湖南的校企合作发展为例，现已建立起１８个职业教育集团，使学生在寒暑假能去工厂见习、实习，让学生能把一个学期所学的知识，充分运用到生产实践中去，通过生产实践又反过来影响其知识理论的提高。
这样，在学生毕业的时候，企业能找到自己需要的人才，而学生也可以顺利实现自己的就业，在职业生涯中走得更顺利。
６.虚拟实验软件的开发在设备条件不能满足某些恶劣工作环境的操作情况下，可以采取开发更多虚拟软件的办法，使学生在实验里也可以体会到和真实工作环境一样的情境。
例如，数控专业中的一些设备比较昂贵，学校不可能达到每人一台数控机器的条件。
在这种情况下，可以通过众多学校联合集中开发虚拟实验软件的办法解决此问题。
７.更加注重学生协作学习和协作学习能力的培养在工作中，没有一个人能包揽一切，只有会合作的人才能获得职业生涯的成功。
然而，目前的职业教育一般都强调个人去完成某项任务，而不是通过集体共同去完成某项任务。
对此，在培养将来的“职业”人才时，应根据学生的学习兴趣设立各个合作的小组，让他们在学习中不断合作，完成他们共同的学习技能目标。
８.进一步提高“双师型”教师的比例引进一批企业中的工程师、技师来院校教学，让他们“走进来”。
同时，让学校的教师“走出去”，如组织教师定期去企业顶岗学习。
通过这两个途径，使学校的教师既能教授书本知识，又能传授实际的技能。
９.建立以完成某个实际任务为考试方式的制度目前，在职业教育考试中，主要是针对学生基础理论的考察。
在今后的职业教育发展中，如果能以具体的技能操作为考试形式，就可以进一步加强学生以任务为中心的学习目的，更加注重职业能力的培养，而不仅是书本上的文字记忆。
10.树立学生终生学习、信息化学习的意识科学和技术的发展日新月异，不可能指望“一技定终身”。
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不同电机启动方式研究报告
电机是现代工业生产中非常重要的一种动力设备，启动方式对电机的运行效率和安全性有着重要影响。
本文将针对不同的电机启动方式进行研究，分析其特点及适用范围。
目前常见的电机启动方式主要有直接启动、自动启动和无级启动三种。
直接启动是最简单、最直接的一种启动方式，即通过直接连接电网给电机供电，电机直接启动运行。
这种启动方式操作简单，成本较低，适用于小功率电机。
但是，直接启动的电机初始启动电流较大，容易造成电网的电压降低甚至引起电网故障，对电机和设备的寿命影响较大。
自动启动是在电机启动时通过自动控制系统实现的一种启动方式。
自动启动可以通过控制电机的起动器在运行启动前先将电机额定电流降低到一定程度，再逐渐升高到额定值。
这种方式可以减小电机启动时的冲击电流，使电机起动更加平稳，保护电网和电机。
自动启动适用于中小功率电机，并且能够根据实际需求进行调整，具有较好的灵活性。
无级启动是一种将电机的启动过程分为多个阶段进行的启动方式，通过不断调整电机的电压和频率来实现。
无级启动可以避免电机启动时冲击电流，保护电机和设备，提高启动效率。
无级启动适用于大功率电机，尤其是一些起动负载较大的设备，如压缩机、水泵等。
不同电机启动方式各有优劣，需要根据具体情况选择合适的启动方式。
在选择时需要考虑电机功率、负载特性、供电条件等因素。
对于小功率电机，直接启动是一种简单、经济的选择；中小功率电机，自动启动能够提供更好的保护和控制；大功率电机，无级启动可以提高启动效率和运行稳定性。
在实际应用中，还可以根据实际需求对各种启动方式进行组合使用，以达到更好的启动效果。
例如，在无级启动的基础上，配合自动启动的功能，能够更好地控制电机的起动过程，实现启动过程的平稳和节能。
总之，不同电机启动方式各有特点，需要根据实际情况选择合适的启动方式，并可以进行组合使用，以提高电机的运行效率和安全性。
通过对电机启动方式的研究，可以更好地应用于实际工业生产中，为工业发展提供有力支撑。