第12课 对印版画(教案) 人美版美术三年级上册

人美版美术三年级上册《对印版画》教学设计
教材分析
本课旨在通过了解对印版画的这种艺术形式，让学生感受到自然界和生活中生动而有趣的重
复，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画创作的魅力。通过探究，体验对印版画制
作过程和欣赏有趣的对印版画作品，让学生初步掌握运用对印版画的艺术特点及创作手法，
表现生活题材中的重复和复制场面，激发学生观察生活、发现生活中具有美感和有趣现象的
热情，领悟艺术源于生活，并通过大胆的艺术创作抒发热爱生活的情感。
教学目标
1、知识与技能：
发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。学习掌握对印版画表现
方法，能控制好水分、颜色，印出有细节变化的版画作品。
2、过程与方法：
通过欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习、小组讨论和互动游戏等多样的教学方法，引
导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。培养学生独立与集体合作的学习能
力，激发学生大胆进行艺术创新的意识。
3、情感、态度和价值观：
通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺 术
类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高
学生对“ 艺术来源于生活”的感悟与理解。
教学重难点
重点：
(1)认识对印版画的艺术特点。
(2)了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
(3)能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
难点：
(1)控制对印版画水分。
(2)能根据主题巧妙利用对印的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
教法与学法
1、问题情境法
本节课通过视频的展示，提出问题，引出课程重点，激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，
实现本节课知识的引入。
2、小组合作探究法
本节课设置了小组合作探究的问题，也是本课的核心内容，通过合作探究，发扬小组团结合
作的品质与探究的精神。
教师准备
多媒体课件教学资源、板书、展示示范图六张、水粉颜料、水粉笔、调色盘、卡纸、小水桶。
学生准备
水粉颜料、水粉笔、调色盘、小水桶。
教学过程
一、课程导入
最近老师发现了一个大自然的有趣的景象，我想要和大家一起分享。是什么有趣的景象呢，
我们一起来看看吧。（展示大自然中倒影的风景视频）
湖水像镜子一样倒影出大自然的景色，给人不一样的视觉感受。这种现象叫做镜像。那这些
景色这么美，我们有什么方法能把这些景色快速的画到画纸上呢？（举手回答）
这些方法都很棒，那今天黄老师要教大家用版画的方法把这种有趣的现象画到画纸上。导出
课题——对印版画。
二、新课讲授
（一）、对印版画介绍
版画是一种用雕刻蚀刻等方法印制出来的绘画作品。谈到版画很多人会想到油墨刻刀制版印
刷等复杂的过程。其实版画也有很多表现方式，就比如说今天我们要学习的对印版画，就是
一种简单易操作的版画。对印版画属于版画中的独幅版画，它除了简单易操作之外，在印刷
上它只能印一次，不能重复印很多次，每一个作品都是独一无二的，所以也叫独幅版画。它
到底是什么样的呢，我们一起来看看吧。
（二）、合作探究（对印版画特点）
教师：请同学们打开课本29页，欣赏对印版画作品并小组讨论，说一说，对印版画有什么
特点？从相同点和不同点来进行讨论。
学生：回答观察到的特点。
教师总结：大小相同，形状相同，颜色相同；方向不同，装饰不同。
板书：大小相同，形状相同，颜色相同；方向不同，装饰不同。
（三）、演示示范一（如何对印）
那对印版画是如何对印的呢，我们一起来看看吧。首先对印版画要用到的颜料有，水粉颜料、
水粉笔、调色盘、卡纸、涮笔的小水桶、废弃的毛巾或者吸水海绵。接下来就来看看对印版
画是如何画的吧。
演示示范。
拿一张卡纸，把卡纸进行对折；在对折线的一边画上想画的图案；把没画的一半折过去，印
一印，压一压。这样，一张简单的对印版画就完成了。画半个印出来了一个，画一个印出来
两个。看了老师的绘画过程，谁能说一说老师的对印步骤是什么样的呢？
老师：对了，老师的步骤是，先对折，再绘画，再印，最后对印再压一压，一幅画就对印好
了。
板书：折、画、印、压。
（四）、实践一
对印的方法学会了，那么现在你们也拿起桌子上的练习纸试一试吧。在两分钟内对印一只蝴
蝶。
（五）、自主探究（解决问题）
蝴蝶大家都对印完了，我们一起来看看大屏幕，你们有没有和黄老师一样出现这些问题呢？
没印清楚、颜色混了、模糊不清。
谁能来说一说你遇到这些问题是如何解决的。
1.没印清楚是因为颜料太干了或者笔太干了，可以给颜料沾一点水，或者边画边印。
2.颜色混了是因为颜料没干就话第二个颜色，可以等第一个颜色干了再画第二个颜色，或者
把另外一个要画的位置留出来。
3.模糊不清是因为水太多了，颜料太少了，可以再多一点颜料。
（六）、演示示范二（如何添画）
对印的步骤我们学会啦，在绘画过程中出现的问题，我们也解决了，接下来就剩下对印版画
的最后一步，添画。看看大屏幕上的这些对印版画，说一说都添画了什么。
合理的添画会让我们的画面更加的生动有趣，老师这里也有刚刚对印的三幅图，谁能说一说
这三幅图都能如何添画呢？自主探究。
老师展示示范三幅图的添画。这样，一幅完整的对印版画就完成了。现在我们也来画一画吧。
（七）、实践二（对印版画创作）
1. 画一个自己喜欢的事物，并进行对印。
2. 对印结束后，对画面进行合理的添画。
（八）、课堂即时评价
自评，互评，总评。
1.你的作品是哪一幅，你画的内容是什么？
2.你最喜欢哪一幅画？
3.这幅画哪些地方值得你学习？
4.你对这个作品有哪些建议呢？
5.老师总评。
（九）、拓展
展示对印版画的其他表现形式和生活中的应用视频。
教师：对印版画除了今天我们做的这种形式以外，还能这样玩。如手掌对应；树叶对印等。
课后同学们也可以试一试哦。
三、课堂小结
本节课我们了解学习了对印版画，了解了对印版画的步骤，解决了对印过程中的问题，大胆
的对画面进行了添画。最后通过大家的点评，学习了别人画面中的优点，我们收获很多。
在我们生活中创意无处不在，有时候会给我们无限灵感，我们可以大胆尝试，不断的创意，
让我们的绘画变得更有趣。