一年级上册美术教案16大家一起画人美版
人民美术出版社一年级上册第16课《大家一起画》教案
16大家一起画一、课题：《大家一起画》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述本课属“造型·表现”学习领域，《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
2、基于标准的教材分析本课是小学一年级美术第一册中的内容，通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
3、基于标准的学情分析每位同学在进入小学之前，多多少少都会有自己的绘画经历，无论是即兴涂鸦还是拜师学画，都曾有过为自己画下的那几笔而兴奋的时候，作为美术教师应当重视学生的内心体验，引导学生感受美术教学的有趣好玩，轻松等特性。
4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《大家一起画》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标1、情感态度与价值观：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
人美小学美术一上《第16课大家一起画》教案 (3)
浏阳市奎文实验小学教师统一备课纸（详案）课题第1课大家一起画课时安排1课时学生素质发展目标1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点难点教学重点: 拓宽学生对工具、材料的认识。
教学难点：培养学生的造型能力主要教学方法猜谜语、观赏启发、交流体验教具准备蜡笔、油画笔、粉笔、水彩笔、音乐磁带、录音机等。
教学过程设计（含作业安排）1一、第一次体验:1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语：“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿，你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆，所以变成了这种颜色。
［通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心，从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下：分别是用什么样的纸做成的？[引发学生对美术材料的好奇心，启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、学生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？它的尾巴是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？[说感受，培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹：你可以拿什么工具来打扮它呢？6、请二位学生上来画：学生观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？7、教师小结：刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！二、第二次体验：21、请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画等。
3、交流、小结、分组（自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。
）4、听到音乐,结束。
说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？[第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力。
人美版一年级美术上册《第16课 大家一起画》教学设计
《大家一起画》教材分析本课是儿童进入小学学习绘画小组合作的初始课孩子们在幼儿园时已学习了一些较为简单的绘画方法，了解了一些常用的绘画工具。
此课的目的在于帮助学生初步体验小组合作的绘画形式，让孩子能够大胆地表现，为以后合作绘画打下基础，让每一位同学在美术课上都感到兴奋和愉悦。
教学目标1．让孩子能够大胆地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2．熟悉常用的绘画工具及材料，体验绘画的乐趣。
3．初步体验小组合作的绘画形式。
教学重点让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的学习兴趣。
教学难点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣，初步体验小组合作的绘画形式。
教学过程一、导入1.欣赏图片，听音乐《愉快的梦》，创设情境，引出新课。
分别欣赏学生一起画画；让一人画一张画的图片，再把所有绘画连在一起，提出疑问：“孩子们在画什么画？”引出课题——大家一起画2.出书课题：大家一起画二、探究新知1.初试合作教师让两个孩子上台合作填画老师没有完成的刮画。
其余学生观察讲台上的两个孩子怎样合作，教师适当引导，让孩子们了解到怎样的合作才是最好的。
2.明白各自的组长在教师的提问和学生的示范下明白怎样的小组才是合作好的小组，小组还需要一个组织者——组长，让组长肩负起自己的责任。
2.熟悉、绘画工具及材料A、了解不同的绘画工具和材料的运用。
教师播放ppt中的三种绘画：沙画、砂纸画、刮画，让学生观察不同绘画材料需要不同绘画工具。
B、利用PPT呈现常用的绘画工具及材料，在大家以前都没见过的砂纸画上绘画大家很好奇，先让大家摸一摸砂纸满足大家好奇心。
3.教师示范教师逐一在砂纸范画和刮画上填画目的就是为了让学生消除对新材料的胆怯感，已更好的完成接下来的学习。
三、艺术实践1.作品要求学生明白要在规定时间内完成作品，作品要在构图，色彩方面协调，美观。
小组要会合作。
让学生在优美的音乐中合作画，体验绘画的乐趣。
2.教师辅导教师逐一进行辅导，引导学生合作，完成作品。
一年级上美术说课稿-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术说课稿-第16课大家一起画 | 人美版课堂背景这是一节一年级上的美术课，主要教学内容为“大家一起画”。
通过本节课的学习，旨在培养学生合作意识、发挥创意思维、提升他们的绘画技巧。
教学目标1.培养学生积极沟通、团结合作的集体意识。
2.锻炼学生肢体协调性和表现力，增强学生的创意思维。
3.提高学生们的色彩认知和绘画能力。
教学重点1.培养学生的团队合作意识和协作精神。
2.发掘学生的绘画天赋和创意思维。
3.引导学生体验不同的绘画技法，并做出不同的表现。
教学准备1.教师需要准备一些合适的颜料和画笔。
2.班级里每个学生需要准备好自己的画板和绘画用具。
教学过程时间安排本节课大约需要60-70分钟。
第一步：导入在开始课程之前，教师可以让学生认识自己的绘画伙伴，了解彼此的兴趣，打破陌生感和畏惧感。
然后展示今天的主题和第一张示范画的精彩之处。
第二步：示范绘画教师可以示范绘画，教学如何画人物面部五官。
让学生观察示范画，学习表情和姿势的表现。
教师还可以在这个过程中讲述将怎样把兴趣转化为绘画的乐趣。
第三步：分组合作将学生分组并分配任务。
建议每个小组3-5人，他们需要协商一个主题来完成绘画作品。
同时，教师也要在这过程中协助学生们理解和组织好自己的创意。
第四步：开始作画一旦学生获得主题，他们就可以开始创作自己的作品了。
大声讲话、笑声和活跃的气氛是可以鼓励学生们更具创造性和表现力。
教师应尽量避免限制学生的创造性思维和方向，只在必要的时候加以引导和指导。
第五步：互相观看和讨论在学生完成作品后，每个小组展示他们的作品并讲述他们的想法和思路。
在展示过程中，教师可以指导学生如何给予他人正确的反馈。
第六步：总结在整个体验过程中，教师可以鼓励学生总结这次绘画活动中的体验和收获。
比如学生们可以总结关于彩色和搭配技巧，团队合作和创造性思维等等方面带来的不同体验。
课后作业学生们可以自由地绘画他们自己感兴趣的主题，用新学过的技巧和新的思考方式。
新人美版一年级美术上册教学设计与反思《大家一起画》教案
新人美版一年级美术上册教学设计与反思（大家一起画）教案（大家一起画）教案教学目标：1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
难点：学生大胆自由的表现。
教学具打算：各类色彩笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程：一、组织教学打算绘画工具，标准绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、揭示课题三、观赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生观赏。
1〕你看到了什么？是什么颜色的？2〕他们画了什么？像什么？3〕他用了什么彩笔？4〕猜猜是怎么画的？5〕你觉得这幅画怎么样？挂在哪比拟好？为什么？2、看看他们的用纸，有什么不同？1〕教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2〕分组挑选喜欢的纸，猜测会有怎样的效果？3〕尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互观赏。
四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方法，大胆的画画。
〔室内、市外均可〕。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓舞胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意平安。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
（大家一起画）教案教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于援助学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到高兴和愉悦，对美术课留下一个良好的“第—印象〞。
教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应依据当地学生情况做出安排，不必强求一致。
学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具体要画的内容。
教材中选用的学生作业随意、生动而灵敏地试用了各种工具，它可以援助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。
《大家一起画》说课课件
3.直观演示法：我利用多媒体图片及讲解进行绘画欣赏、学习，这样不 仅能激发学生的学习兴趣，还突出把握了教学重点。
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入 （二）新授
1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作 （四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
材的认识。能用喜欢的媒材与同学合作完成幅作品。 2.过程与方法：在体验式学习中感悟绘画媒材的多样性。在合作学习中体验集体的力量
。 3.情感态度价值观：培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作画习惯。通过集体作画
感受个人在集体中的作用。
教学重点是：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。 教学难点是：如何在合作中使画面有美感。
五、说“板书设计”
16.大家一起画 油画棒画、彩笔画、彩铅笔画 沙画、砂纸画、中国画、刮画 画的种类不同，材料就不同
二、说“学情”
本课对一起玩耍或者进行绘画，他们对各种材料都充满了好奇心，让他们在创作 中感受不同媒材，体验各种美术媒材他们兴趣一定很高，所以，我相信他们 一定能很好的使用各种媒材。
三、说“教学法”
1．情景教学法：我运用视频《沙画》导入新课，利用情景教学激发学 生的学习兴趣。
《大家一起画》说课稿
美术人美版 一年级上册
人美版美术一年级上册 第十六课
大家一起画
说课内容：
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十六课《大家一起画》的授课内容。
大家一起画
说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说板书设计
一、说“教材” 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1.知识目标：初步了解、体验、感受给画可以采用多种不同的煤材，拓宽学生对各种媒
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》人美版一、教材分析本节课是一年级上册美术课的第十六课，教材使用的是《人美》人教版一年级上册美术教材。
本课内容主要是让学生通过画画活动，了解和认识各种颜色，锻炼他们的想像和创造能力。
通过合作完成画作的活动，激发了学生们的合作精神和创造力，培养他们的交往能力和表现欲望。
二、教学目标1.知识目标：•学会用简单的线条画出框架。
•学会使用不同颜色的画笔进行填色。
•学会简单的混色技巧。
•通过合作的方式完成一幅作品。
2.能力目标：•能够掌握基本的画画技能。
•能够在面对问题时，找到有创造性的解决方案。
•能够与同伴团结合作，齐心协力完成一个任务。
3.情感目标：•培养学生的创造性思维。
•提高学生自信心，激发学生表现欲望。
•培养学生合作精神，增强团队意识。
三、教学重难点1.教学重点：•学生能够掌握基本的画画技能。
•学生能够选择合适的颜色进行涂色和混色。
2.教学难点：•如何让学生自由创造画作。
•如何提高学生合作精神，在团队中充分发挥作用。
四、教学过程设计1.导入环节：教师介绍本节课的内容和学习目的，与学生交流画画的好处和快乐。
2.学习活动：（1）作品展示教师向学生展示一些美丽的画作，引导学生对其中的颜色、线条和构图进行观察和分析。
（2）画画活动学生分组进行合作画画活动，每个小组分配一个主题和一张大的画纸。
学生自己选择要画的形状和颜色。
教师为学生讲解不同颜色的搭配和混色技巧，并在合适的时候给予指导和帮助。
（3）分享和评价完成作品后，每个小组向全班展示自己的画作。
学生们互相学习和交流自己的想法和创意。
教师积极评价、鼓励和表扬学生的作品。
3.课堂小结：教师让学生做一个简单的总结，回顾今天学到的知识和技能。
帮助他们获取对自己的优势和劣势的认识，以及接下来的提升方向和目标。
五、教学评估1.通过学生的独立绘画和小组合作画画活动的表现来评价学生的绘画水平。
2.通过老师对于学生表现的综合评估，来评价学生是否掌握了本节课的学习目的和完成情况。
第16课 大家一起画-人美2011版一年级美术上册教案
第16课大家一起画-人美2011版一年级美术上册教案课程概述本课程为人美2011版一年级美术上册的第16课，其中学生将会学习如何画海洋生物与某种牙齿科怪兽。
教学目标是培养学生的创造力、审美能力，以及手眼协调能力。
教学步骤1.了解海洋生物：老师会给学生介绍不同的海洋生物类型，如鱼、贝壳、海马、章鱼等。
学生们可以根据这些信息开始尝试画出自己感兴趣的生物。
2.探索牙齿科怪兽：老师会引导学生开始探索牙齿科怪兽，带领学生发现它们的外观特征，如尖牙、锯齿状牙齿等。
学生们可以根据这些特点开始创作自己的牙齿科怪兽。
3.开始画画：学生们可以根据自己的设计开始画画。
对于那些还未开始画画的学生，老师可以给他们提供一些画画技巧和指导。
老师可以根据学生们的水平安排一些简单或复杂的任务。
4.审阅作品：学生们完成画画之后，老师会收集所有学生的作品并展示出来。
在展示过程中，老师会带领学生们审阅和欣赏这些作品。
5.班内展览：老师会在班内各处展示学生们的作品，以此激励学生们的创作热情。
同时，将作品展示在班内还可以让学生们更好地欣赏和学习他人的作品。
教学要点•培养学生的艺术创造能力。
•培养学生的创新意识和手工能力。
•增强学生小手指的灵活性和精细动作能力。
•寓教于乐，激励学生的创作热情。
•注重对学生作品的评价和鼓励，提高学生消极心理和自信心。
教学效果本节课程通过引导学生掌握画画技巧以及发挥他们的创造力，目的在于增强学生在视觉与艺术方面的认知、审美知觉、语言表达和感性认识。
同时，本节课程还在竞赛中扩展学生们的思想和审美能力，增加学生在这个领域的知识。
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二、讲授新课
1.了解不同媒材
（课件出示各种绘画用具）
师：原来同学们会用这么多不同的绘画用具啊，真是太厉害了。我上小学的时候就只用过水彩笔，你们可是比老师都厉害啊！
师：老师想考考大家，不用笔能不能画？
生：（答略）
师：我们的“小槐芽”们太了不起了，你们居然一起完成了这么巨大的一幅“大槐树”。你们喜欢今天的这个作品吗？以后还想不想这样大家一起画？
师：同学们，我们今天一起思考，互相学习，互相帮助，共同完成了这样一棵巨大的大槐树，这是我们集体的力量。老师也希望你们这些小小的“槐芽”，可以在西关一小这个“大槐苑”里共同学习，互相帮助，总有一天，小槐芽也可以长成大槐树！师：今天我们的课就上到这儿，同学们再见！生：老师再见！
（设计意图：最后再次以校园文化作为总结，让学生不但完成了本节美术课的教学要求，还将校园文化渗透其中，对学生进行思想教育和情感升华。）
教学反思:
本课是人美版一年级上册的内容，学生年龄比较小，刚入学不久。本课的教学目标就是要让学生了解绘画可以采用多种不同的媒材，并且能在合作中合理巧妙的使用这些媒材进行绘画。所以我设计本课时，对于媒材的介绍层层递进，从学生常用的常规绘画用具，到曾经接触过的特殊拼画媒材，最后出示学生从未使用过的媒材，也是课本中没有的给出媒材，让学生更容易理解媒材的多样性，知道生活中的一切物品只要经过巧妙的组合都可以成为绘画媒材，让学生知道要认真观察身边的事物，发现其特点，这样既拓展了学生的思维，又解决了本课的重点问题。
三、学生创作
1.组织学生
请同学们按照自己小组刚才讨论的结果，挑选自己需要的材料，共同合作完成，摆放时注意不要踢到其他小组的作品。完成后的小组请回到自己小组的区域内。让我们比一比，哪个小组合作的又快又好。
3.学生创作教师巡视指导
（设计意图：通过这种新颖的创作形式培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆创作的习惯。通过集体创作感受个人在集体中的作用）四、展示评价
在对媒材的巧妙使用上面，我以视频微课的形式，向学生展示了我是如何使用特殊媒材拼摆画面的，让学生对本课的创作形式和方法一目了然。我利用小组讨论的方法让学生自己发现色彩和造型规律，并让学生进行小组分工讨论及安排。在汇报讨论结果时，我进行适当引导，让学生根据媒材的色彩及外形特征进行巧妙的组合及联想，并利用课件对学生的联想的内容进行了具体组合方法图解，让一年级学生更容易掌握拼摆技巧，解决了本课的难点问题。
（课件出示其它特殊绘画媒材：豆子师：不用纸古埃及人在墙上画，而我们中国人也喜欢在房梁上画（课件出示书中内容）
师：小朋友们喜欢在哪里画？沙滩上也能画，雪地能当大画纸。原来不用纸不用笔也能画画。同学们有没有发现，书中几幅图中的学生他们都是怎样画画的？
生：爱。
(设计意图：以学生都知道的校园文化导入，对一年级新生传递校园文化精神，以校园文化贯穿始终，让学生感受校园文化氛围)
师：既然我们是美术课，你能用绘画的方式来表达你对“槐苑”的爱吗？
生：我想画……
师：你想用哪种工具来画？为什么想用这种工具来画？
生：水彩笔、油画棒、颜料……因为……（给回答问题的学生奖励“槐芽奖章”）
师：这棵大槐树实在是太大了，我一个人可画不完。你们愿意帮帮老师一起来来完成这幅画吗？
（设计意图：通过教师的视频演示，让学生了解本节课的创作形式。）（PPT出示操场上画好的大槐树枝干）
2.探讨画面内容
师：老师画了蓝天草地和大槐树，你发现我是用什么东西“画”的？
生：蓝色彩旗画蓝天，绿色彩旗画树冠和草坪，档案袋画树干。
师：这些都是我从咱们学校找来的材料，有文具，美术用品，体育器材等等。
生：（回答）
师：（板书色彩，形状，组合，联想）
师：同学们的想法真是太棒了，接下来就请同学们按自己的小组站好队，跟着老师到操场上一起来完成这幅大槐树。
（设计意图：通过观察、讨论，让学生明白如何巧妙运用不同媒材，和如何在合作中使画面有美感。解决本课教学重难点）
《大家一起画》教案
课型：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1.初步了解、体验、感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认识。能用喜欢的媒材和同学合作完成一幅作品。
2.在体验式学习中感悟绘画中媒材的多样性。在合作学习中体验集体的力量。
3.培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆创作的习惯。通过集体创作感受个人在集体中的作用。
本课我由始至终贯穿校园文化这条思想主线，让学生既学习了美术知识，又体会到校园文化的氛围，既是一节有趣的创意美术课，又是一节深刻的思想教育课。国槐不仅是我们西安市的市树，又是我们学校的校园文化精神，学生在合作中体会集体的力量，互相帮助，互相学习，共同成长，这既是本课的情感态度目标，也是我们校园文化要传达给学生的精神力量！
师：对了，蓝天和草坪还有树冠我挑选了相应颜色的彩旗铺满。我又用了我们学校里的档案袋拼成了大树干，因为我觉得档案袋的颜色和树干很像。是不是很有意思？
师：请同学们小组讨论一下，你们组想在我们的大槐树上，或者周围添加什么，让我们的画面更丰富跟美丽呢？可以用哪些材料来画？来看一看老师还为大家准备了什么有趣的创作材料。（板书：脸盆，床单，折扇，纸盘……）
生：合作画画。
（设计意图：感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认识。解决本课教学重点。）（出示完整课题《大家一起画》）
师：刚才很多同学都想画一幅画表达你们对“槐苑”的爱，老师今天也想画一幅画表达我对“槐苑”的爱。我想画一棵大槐树。可是我今天要画的这棵大槐树可不是一般的大槐树，它可是一棵巨大的大槐树。大家看看老师是怎样画的？（播放教师操场作画视频）
教学重难点：
1.重点：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。
2.难点：如何巧妙运用不同媒材，在合作中使画面有美感。
教学设计：
一、校园文化导入
师：同学们，你们都是西关一小的一年级的学生，你们知道我们学校的校园文化是什么吗？
生：槐文化
师：对，大家都知道。因为我们学校门前有一棵600多岁的老槐树。它可是我们国家二级保护文物，而且我们西安市的市树就是国槐，所以我们就把美丽的校园称作“槐苑”，而同学们就是“大槐苑”里的一颗颗“小槐芽”。我们每天在这里快乐学习，健康成长。“小槐芽”们，你们爱我们的“槐苑”吗？