智慧校园云数据中心建设方案

智慧校园云数据中心建设方案
智慧校园云数据中心建设方案

智慧校园云数据中心建设方案

目录

一、项目现状 (1)

二、方案建设需求 (1)

三、总体目标 (2)

四、智慧校园云数据中心建设方案 (3)

4.1 整体方案架构设计 (4)

4.2 智慧校园云数据中心资源池设计 (5)

4.2.1 计算资源池 (5)

4.2.2 网络资源池 (6)

4.2.3 存储资源池 (7)

4.3 云数据中心资源管理平台 (10)

4.3.1 完善的硬件资源生命周期管理 (11)

4.3.2 自动化运维 (12)

4.3.3 分级分权管理 (15)

4.3.4 IT自服务和流程 (15)

4.3.5 自动化运维 (16)

4.3.6 资源计量 (16)

五、方案资金预算 (17)

六、方案效益分析 (17)

一、项目现状

学校现有数据中心采用传统物理硬件设备堆砌的架构,业务数据分立,易形成信息孤岛,且计算、存储、网络资源利用率不高。而智慧校园是基于云计算、大数据、物联网等新一代信息技术支撑的信息化教学方式,依托智慧校园基础环境,学校可以探索学校教学、科研、人事、后勤、安全等方面的创新管理模式,构建内外融合的一体化智慧校园业务平台和面向全校师生的综合性、一站式的服务模式,实现智能化的管理和服务。简单的服务器虚拟化无法满足智慧应用部署、大数据分析等先进应用技术对硬件平台的需求。

因此,基于学校目前信息化建设现状、不足,与智慧校园云数据中心建设要求的差距,本次项目规划在现有的数据中心基础上需要信息化建设进一步升级,完成智慧校园云数据中心的建设。

二、方案建设需求

1、IT资源全面池化

智慧校园云数据中心建设模式以校级集中的模式,承载智慧校园业务,提供统一资源共享平台。云数据中心基础设施架构根据平台服务形式,需要对基础硬件资源全面池化。云计算架构要通过软件定义的方式实现全新的IT基础架构,也就是通过服务器虚拟化将所有X86的计算资源池化、通过网络虚拟化构建出适合虚拟机迁移的大二层环境、最后通过存储虚拟化实现存储空间的融合。对于软件定义的数据中心,需要充分保障物理资源层、资源抽象与控制层和云服务层稳定性与安全性。

3、自助统一的业务交付

云架构的数据中心,最终目标是要实现系统的按需运营,多种服务的开通,而这依赖于对计算、存储、网络资源的调度和分配,同时提供用户管理、组织管理、工作流管理、统一接入界面等。从用户资源的申请、审批到分配部署的智能化。管理系统不仅要实现对传统的物理资源和新的虚拟资源进行管理,还要从全局而非割裂地管理资源,因此统一管理平台与自动化服务交付是提升服务效率的重要因素。

三、总体目标

(一)总体建设目标

完成智慧校园云计算数据中心建设,通过智慧校园平台建设,达成以下业务目标:

(1)创设智慧化校园环境;

(2)促进信息技术与教育教学的深度融合,提高教育教学质量和效率;

(3)促进教师专业发展和学生综合素质,提高师生信息技术素养和能力;

(4)提高教育管理信息化水平和效率;

(二)项目建设的意义

通过智慧校园云数据中心建设,为我院后续的智慧校园应用、大数据分析、教学教务管理提供云计算支撑平台,解决了我院规模日益扩大而面临的教务管理落后、信息化教学水平低、各业务部门重复采购硬件设备等问题。通过智慧校园云计算平台的建设,为我院开展智慧教学应用的探索与实践,智慧管理与服务应用的探索与实践提供基础平台支撑,让我院能在智慧校园应用实践中处于领先地位。

(三)建设依据及可行性分析

建设依据:

本次项目建设主要结合我院信息化建设现状,与智慧校园建设标准的差距,并参考国家教育部、省教育厅等主管单位的信息化建设指导建议。项目建设主要参考依据如下:

●《关于加快推进教育信息化建设工作的意见》(豫政〔2015〕16号)

●《教育信息化“十三五”规划》

●《教育信息化2.0行动计划》

●《河南省高校信息化发展水平评估指标体系(试行)》

可行性分析

项目建设的主要内容是云计算中心和信息安全体系,而目前云计算技术、信息安全等保建设已经成为信息化建设的必备基础内容。

云计算相关技术的成熟商用。云计算的核心基础技术是“虚拟化”和“分布式”两种架构,而虚拟化技术成为资源整合、数据共享云建设的主流选择,服务器虚拟

化技术已经实现了超过10年的应用和发展,遵循计算虚拟化的理念,以“超融合架构”为代表的软件定义数据中心,成为当前数据中心云化建设的热门阶段,其次云计算数据中心建设已经在大部分高等院校中实践落地,实现了各个业务部门的资源整合,并取得了较好的应用效果。

智慧校园应用需要云计算平台的支撑。智慧校园建设需要满足校内资源共享、业务协同需求,以及一站业务服务和师生管理、生活服务的需求,需要从基础设施、数据、应用系统支撑平台等各个层面进行整合,因此需要构建基础设施即服务系统、数据即服务系统、平台即服务云计算数据中心来支撑智慧应用。

四、智慧校园云数据中心建设方案

为了实现智慧校园服务平台提供云计算服务需求,通过云计算架构的优势,将业务系统效率发挥至极致。智慧校园云数据中心基础架构实现了资源、业务、数据的集中承载和统一调度,整体解决方案系统逻辑架构图如下:

智慧校园云数据中心逻辑架构

智教校园云数据中心基础架构利用通用的硬件基础架构,搭建好整个云数据中心的基础架构,在通用的X86平台之上,利用软件定义的思路,将计算、网络、安全和存储进行全面的融合,构建出池化的超融合基础架构。在此基础之上,利用云管理平台,能够实现硬件资源生命周期管理、运维管理系统、资源及业务的编排等一些列符合私有云需求的功能特性。通过各类接口像PaaS和SaaS包括大数据进行

对接,从而为上层的类各类智慧校园应用和提供统一的底层支撑。最后通过自动化的运维和安全及服务实现端到端的业务交付。

4.1 整体方案架构设计

智慧校园云数据中心基础架构需要满足不同规模用户的使用场景,云数据中心资源池根据业务规模可以实现横向弹性扩展、资源自助服务。基于智慧校园应用服务对象、业务特点,云数据中心基础架构采用超融合架构,实现计算、网络、存储资源的池化,结合云管理平台实现资源自助分配、业务自动化编排等平台资源管理服务。

智慧校园云数据中心基础架构

1、云计算数据中心通过超融合基础架构平台,构建出计算、网络、安全及存储的统一资源池;

?计算虚拟化将计算资源由物理形态转变为逻辑形态,更加可靠和灵活;

?网络虚拟化能够在拓扑上展现出业务逻辑,使得流量模型更加清晰;

?存储虚拟化能够充分利用服务器的硬盘资源构建出分布式存储体系架构,根据业务需求横向扩容;

2、云计算数据中心通过云管理平台实现集中的业务调度。

4.2 智慧校园云数据中心资源池设计

超融合架构层以服务器虚拟化为底层架构,扩展出网络虚拟化和存储虚拟化,通过拓扑呈现的方式快速的构建出业务逻辑,实现虚拟资源的动态调度和灵活扩展,同时全网流量可视,配置简易直观,运维灵活便捷。根据智慧校园云数据中心服务对象、业务模式、运营方式等,平台底层架构采用超融合架构设计,实现云计算数据中心的硬件资源全面池化。

本次云数据中心建设整体方案计划新购3台两路服务器,组成统一的云计算资源池。每台服务器配置固态硬盘核机械硬盘,用于组成平台共享存储资源池(分布式存储)。整个云计算数据中心建设分为计算资源池建设、存储资源池建设和网络资源池建设三部分。

4.2.1 计算资源池

服务器虚拟化是实现计算资源池化的基础,虚拟化平台作为介于硬件和操作系统之间的软件层,采用裸金属架构的X86虚拟化技术,实现对服务器物理资源的抽象,将CPU、内存、I/O等服务器物理资源转化为一组可统一管理、调度和分配的逻辑资源,并基于这些逻辑资源在单个物理服务器上构建多个同时运行、相互隔离的虚拟机执行环境,实现更高的资源利用率,同时满足应用更加灵活的资源动态分配需求,譬如提供热迁移、HA等高可用特性,实现更低的运营成本、更高的灵活性和更快速的业务响应速度。

4.2.2 网络资源池

网络资源池化机制,通过网络虚拟化技术提供全新的网络运营方式,解决了传统硬件网络的众多管理和运维难题,并且帮助数据中心操作员将敏捷性和经济性提高若干数量级。

网络虚拟化方案通过和服务器虚拟化相结合,在虚拟机和物理网络之间,提供了一整套完整的逻辑网络设备、连接和服务,包括分布式虚拟交换机aSwitch、虚拟路由器aRouter、虚拟下一代防火墙vNGAF、虚拟应用交付vAD、虚拟vSSL VPN、虚拟广域网优化vWOC等虚拟网络、安全设备;然后,还可以支持VXLAN等增强网络协议,实现和物理网络的无缝对接,简化网络的配置管理;此外,还可以通过虚拟化管理平台,实现网络拓扑部署、网络故障探测等网络管理功能。

从而,虚拟网络可以快速完成不同应用系统的网络部署,网络配置的自动化调整,网络故障排查等工作,提升网络的管理运维效率,提升网络就绪、扩展速度,降低数据中心物理网络的建设成本。

1、简化网络结构,节省硬件网络投资

使用网络资源池技术后,过去传统的接入交换、路由器、负载均衡、防火墙等传统网络、安全硬件设备,通通变成虚拟化的方式运行在服务器里。以前。串糖葫芦式的网络结构也会变得非常的扁平,服务器全部接入到一个大二层的网络,极大的简化物理连线。

此外,硬件交换机不再需要支持类似TRILL/SPB/FabricPath/VPLS(为了解决服务器虚拟化部署后的问题,新推出的交换机特性)等一些列不必要的过渡性网络功能,从而只需要普通的交换机就可以满足云计算网络的建设,降低了不必要的网络建设成本。

2、简化网络配置,实现业务自动化调整

部署了虚拟网络aNet后,对于物理交换机来说虚拟化环境中的虚拟机网络流量将会变得透明,物理交换机不再需要配置复杂的网络策略,提供简单的大二层转发即可。因为,所有虚拟机的VLAN、QoS、ACL等网络配置策略,将会部署aSwitch 上。而aSwitch将会自动根据每台虚拟机迁移、删除等过程,实现网络策略的自动

跟随,实现网络配置的自动化调整,极大的简化了虚拟机迁移所带来复杂的网络运维工作。

3、高可靠&高性能

过去传统物理网络容易因为网络设备的故障而产生问题,解决起来也非常困难,时间都是以小时为单位的。所以,网络虚拟化在可靠性方面做了很多的改进,首先通过应用层协议栈技术,我们把数据转发放到了应用层,能够让设备永不宕机,而分布式设计的虚拟路由和虚拟交换机,出现故障的时候能够实现秒级切换,从而避免虚拟设备的单点故障,物理设备和链路我们设计了集群部署和链路聚合,能够避免物理环境的单点故障;这样,我们就实现了整个虚拟网络环境的高可靠保障,任意环节出现故障,都能被自动检测出来,并快速恢复业务。

此外,对于虚拟化网络的性能问题,网络虚拟化技术提供了高性能网络转发引擎,结合intel最新的DPDK技术和SR-IOV技术,aSwitch虚拟设备可以达到双向10G的数据转发,让虚拟化网络能够以非常低廉的成本拥有和物理网络一样强劲的性能。

4、多层次安全策略,无缝安全防护

为了从不同维度提升虚拟化平台的安全性,通过隔离的分布式交换机、ACL访问控制、NGAF的L2-L7安全防护技术、SSL VPN完整的安全接入技术等方式,可以加固虚拟机、业务系统等不同虚拟化环境边界的安全性。

4.2.3 存储资源池

存储虚拟化aSAN,基于集群设计,将服务器上的硬盘存储空间组织起来形成一

个统一的虚拟共享存储资源池,即ServerSAN分布式存储系统,进行数据的高可靠、高性能存储。分布式存储系统在功能上与独立共享存储完全一致;一份数据会同时存储在多个不同的物理服务器硬盘上,提升数据可靠性;此外,再通过SSD缓存,可以大幅提升服务器硬盘的IO性能,实现高性能存储。同时,由于存储与计算完全融合在一个硬件平台上,用户无需像以往那样购买连接计算服务器和存储设备的SAN网络设备(FC SAN或者iSCSI SAN)。

1、横向、纵向线性按需扩展

aSAN存储虚拟化方案可以支持横向(增加服务器数量)、纵向(增加单台服务器的硬盘数量)等扩展方式,扩展起来非常简单,只需要将新的服务器加入原来的集群就可以实现扩展,扩展后可以实现容量和性能的同步扩展,满足智慧云数据中心分期建设的需求。

此外,添加新的服务器到集群后,不仅存储空间得到扩展,性能也会得到同步的扩展,例如2台服务器扩展到4台服务器后,不仅存储空间得到扩展,整体性能也会扩展为原来的2倍。

所以,aSAN技术在云数据中心投资建设阶段不需要过多地考虑未来的扩展,只需要满足未来3~6个月的需求就足够了,极大降低了初期的投资成本,并避免了传统FC存储由于无法平滑扩展性能,而需要迁移数据存储所带的高风险。。

2、数据保护和高可用性

在可靠性方面,虚拟化存储aSAN没有采用传统FC存储的raid方式,而是把每份数据copy成多份副本进行多副本存储,服务器只需要以常规手段挂载硬盘,虚拟化存储平台会把数据、在不同的物理服务器硬盘里创建2个到3个一样的副本。而且,每一次数据的变化,都会通过网络,同时在aSAN中的所有副本里进行同步,从而确保数据的一致性。这样做的好处非常明显,首先,由于不需要使用raid,服务器的磁盘利用率会非常高,多副本的同步存储方式、又能够在最大程度上确保数据的互备效果,从而低成本的实现存储的高可靠。

由于aSAN存储虚拟化采用副本方式保存数据,支持2-3份副本。当物理硬盘出现故障的时候,存储则会被重新指向另外一个健康的副本,整个过程是毫秒级的切换,对用户来讲基本是无感知的。

如果不幸遇上了物理主机或者是网络故障,整个虚拟化平台可以完成分钟级的切换,业务系统或者网络设备的虚机可以快速切换到另一台服务器拉起,几分钟就能恢复正常运作,而存储的指向仍然保持了同步,这样就比传统方式的业务恢复速度快了很多。

3、高性能SSD缓存技术:

存储虚拟化aSAN在硬件架构上会要求采用SSD双缓存方式,读和写都使用独立的SSD硬盘来实现,借助于SSD的高效缓存技术,可以让用户以较低的成本获得非常高的IO性能,保证云数据中心快速、高效提供云服务。此外,通过算法优化,业务系统所请求的数据、绝大部分情况下都会直接读取到本地磁盘上的副本,从而使得存储的响应速度大幅提升,明显提升整体存储的IOPS性能。

4.3 云数据中心资源管理平台

云管理平台将云数据中心资源池通过流程化、自动化的方式,实现资源即服务的交付方式,交付给最终的业务部门或者业务使用者,并实现平台自动化的运维。

管理平台采用分布式架构设计,即企业级云架构集群中,每个节点都可提供相应的管理服务,任何单一节点故障都不会引起整个平台的管理中断。并且平台可提供分级分权的管理,针对不同的平台用户,可以各自使用和管理平台管理分配给的对应资源,并且针对每种资源对象,可以部署更加精细化的权限管理和控制,极大了满足了企业级云平台,构建云化IT架构中,多租户使用IT资源的灵活性。

4.3.1 完善的硬件资源生命周期管理

传统的虚拟机部署通常包括“创建、运行、终结”三个阶段。在云架构中,虚拟机作为最为重要的计算资源基础设施,它的生命周期供贯穿于整个云业务服务的流程之中,并直接关系着云计算平台的资源利用状况。因此,为了更好的将虚拟机的生命周期管理和云业务及资源平台管理结合在一起,在acloud 云数据中心解决方案中,将虚拟机的生命周期外延为“规划、创建、运行、调整、终结”五个阶段。在整个方案中,虚拟机生命周期的管理除了关注虚拟机正常的生命阶段以外,还需要关注虚拟机两个外延属性——业务和资源。

生命周期管理的两个外延属性:

业务:虚拟机利用灵活&弹性而不失控

资源:对云计算平台资源池内的合理规划设计和使用

虚拟机的规划是本次私有云项目IT架构的关键设计范畴。在这个阶段需要将私有云的业务需求转化为IT资源需求,并落实到业务和资源两个方面的规划设计中来。着重考虑两个方面的内容:

?业务梳理和评估

?通过对业务的梳理,评估各业务对虚拟机类型和规模的需求

?定义各业务部门组织以及给组织划分其所属的虚拟资源,包括计算资源,网络资源,存储资源以及虚拟机模板等。实际操作流程如下图所示:?云计算平台资源池建设

?虚拟机相关资源池,包括计算、存储和网络资源池的规划和设计

4.3.2 自动化运维

1、网络探测功能

网络探测功能是通过发送带有标签的icmp报文并跟踪记录该报文在转发平面经过的每一跳,每一跳的信息包括虚拟设备的名称和转发的端口名称,然后将所有记录的信息串联起来就可以知道到达特定目标的报文转发路径了。这种方式就像我们通过tracert的方式探测一样,但是比tracert更细致,能够探测出流量的出去和回来的路径。这样我们就能更直观的找到网络中存在的问题。

2、全网流量可视

数据包在转发平面转发的时候,每经过一个虚拟网络设备的任何一个端口都会有记录,上层通过实时向底层转发平面查询虚拟网络设备的端口的相关记录,就可以显示出每个端口的流量了,这样就可以在业务拓扑上可形成全网流量可视。

3、业务逻辑拓扑所画即所得

所画即所得的业务逻辑呈现,结合aNet提供的网络资源池,从而为业务逻辑拓扑的搭建提供了各种元素,通过管理平面便可从资源池中调取相应的资源,即可呈现出不同的拓扑架构。当从管理页面,构建业务逻辑拓扑时候,整个企业级云架构底层,会执行大量的动作和指令,并且根据业务逻辑拓扑进行底层真实的环境模拟,从而屏蔽了底层的复杂性,方便IT管理人员可以更快速,简单,直观的方式构建数据中心各个业务所需的逻辑拓扑。

4、业务监控中心

传统的数据中心监控仅停留在机房环境、服务器网络设备、操作系统等基础层次的健康监控,即应用运行的“外部环境”。这种基础的监控方式仅实现尽可能减少数据中心大灾难的发生,譬如机柜过热导致服务器停止工作等问题。

而数据中心的核心业务为对外进行应用发布,以支撑基于网络平台的所有业务。应用的可用性与高效性才是数据中心对外所呈现的最高价值。在下一代数据中心健康方案中,不仅需要解决应用的“外部环境”的基础监控,更需要聚焦在对“应用”的发布性能上。

监控中心具有主动探测机制,针对用户所关注的应用服务(包括业务系统、操作系统甚至Oracle数据库、Weblogic中间件等关键业务)进行7*24小时图形化+详细数据的健康度、可用性监控,在故障前实现预警。并可自定义关键指标进行智能监控及快速告警,所有动态,全局掌握。

监控中心提供大屏显示所有业务实时状态功能,让IT运维可视。IT维护人员能直观看到整个云平台上的所有业务情况,快速发现问题,从而提高了降低了整体运维难度。

根据高校的业务特征,监控中心可为高校以下几个场景提供监控能力。

场景一:主动探测业务可用性:

对网站、邮箱、BS/CS等核心业务进行主动探测,当业务访问慢或者不可用时通过邮件、短信等方式告警。

场景二:深入分析应用性能:

对Oracle、SQLServer、Weblogic应用进行可用性、响应时间告警,并提供内部数据可视化及代码级别深入分析,快速定位应用性能瓶颈。

场景三、全方位监控虚拟机

监控虚拟机CPU、内存、磁盘、网络流量、进程状态等指标,指标数据最长保留一年,可以进行TOPN性能分析与趋势分析。

监控中心的具体监控项目如下表所示:

类型监控项

虚拟机监控内容内存利用率、CPU利用率、CPU执行队列长度、磁盘IO、磁

盘总利用率、磁盘分区利用率、网口收发速率、进程资源使

用率

监控协议TCP、HTTP、FTP、POP3、SMTP

Oracle监控数据库时延、I/O、数据库存储、数据库内存、事件等待、锁、

SQL解析、Server、Session、SQL CPU消耗

SQL Server监控数据库时延、I/O、数据库存储、数据库内存、数据库等待、

锁、SQL解析、Session、SQL 语句性能分析、错误日志统计、

集群状态

4.3.3 分级分权管理

根据云数据中心业务划分需求,可以将管理员划分为多级进行管理,不同的级别具有不同的管理权限和访问权限。

系统管理员:或者称之为超级管理员,能够创建和管理数据中心内的所有云资源。对于公有云,系统管理员是运营商数据中心管理员;对于私有云,系统管理员是企业或机构的IT管理员。

组织管理员:或者称之为虚拟数据中心(vDC)管理员,拥有对组织虚拟数据中心的管理权,包括组织内部虚拟机的运行管理、镜像管理、用户管理以及认证策略管理等。组织管理员由系统管理员创建。对于私有云,组织管理员是内部部门的IT 管理员。

最终用户:权限最低,允许最终用户通过内部网络访问自己专属的虚拟机,并允许通过自助服务门户向组织管理员申请虚拟资源。最终用户由组织管理员创建。除此之外,云管理平台还提供了管理员分组的概念。管理员分组是多个管理员的集合,每一个分组又可以配置多个子分组,不同的子分组可能具有不同的访问权限,但属于同一个分组或子分组的管理员具有相同的访问权限;同时支持分组后的的操作员对应资源的资源配额。

4.3.4 IT自服务和流程

自助式服务管理为用户提供了一个多租户的、可自助的IaaS服务,是一种全新的基础架构交付和使用模式,云管理平台提供的虚拟化资源池功能,使IT部门能够将IT物理资源,抽象成按需提供的弹性虚拟资源池包括虚拟机、存储、网络、网络安全,以消费单元(即组织或虚拟数据中心)的形式对外提供服务,IT部门能够通过完全自动化的自助服务访问,为用户提供这些消费单元以及其它包括虚拟机和操作系统镜像等在内的基础架构和应用服务模板。这种自助式的服务真正实现了业务的敏捷性和高效性,并极大程度地提高了业务的快速创新能力。

4.3.5 自动化运维

云数据中心挂历平台提供一键式的自动化运维手段,通过平台提供的一键故障检测、一键健康检测,通过平台提供故障定位分析,能够快速分析出问题节点,并能够指出具体的原因和修复的指导、而平台提供的一键健康检测,能够快速分析出平台潜在的业务风险,包括各种和资源性能或者容量风险,平台管理管理和租户管理员,可以根据系统建议,可以选择手动或者自动的方式,实现业务的故障排除和资源优化。

4.3.6 资源计量

基于学校数据中心的资源分配规则,而且这些规则在支付能力和费用模式上与传统的 IT 业务模型不同。每一项服务成本降低,IT 资源分配得到改善,这使得普通 IT 部门的资本支出变成了服务和用户的运营支出。每个业务资源请求的消会构成每个部门或者业务的成本结构,进而累计为每个租户或最终用户的总成本,最终形成每个用户每月的成本。

云管理平台,提供完善的资源计量服务,根据每个租户所使用的虚拟机、存储、网络资源,基于时间周期进行统计,可以输出对应的资源使用报表,方便统计每个业务部分进行相应的成本核算和分析。

五、方案资金预算

智慧校园云数据中心预算明细表

单位:万元

六、方案效益分析

云计算数据中心采用的是软件定义架构,数据中心建设所需要的基础IT资源都采用软件模式部署,相比于传统数据中心,在经济效益方面一次性硬件的采购成本降低30%左右;并且超融合云计算平台一体化方案部署实施难度小周期短;整体硬件的资源占用率高;长期的运维管理工作量小;升级扩容线性投入合理利用现有成本投入后期完善建设成本投入少。

简化数据中心架构

架构简单——云底层基础设施只有交换机和x86服务器,使数据中心架构变得及其简单,简化了管理;

业务上线简单——业务迁移的过程,无需依赖传统多种硬件调试和堆叠,云平

台集成复杂应用交付体系,降低了业务上线复杂度;

扩容简单——在扩容改造时,只需横向添加X86服务器就可以实现性能和容量的线性扩展,业务和架构无需变革。

●提高数据中心运维效率

云计算数据中心实现了使用和运维的极简,可以使信息中心有限的运维人员可以把更多精力释放出来,投入智慧校园业务创新,从而给公众提供更好的教学、管理数字化服务,加速构建以人为本,以提升师生服务满意度为核心目标的智慧校园。

●保障智慧校园应用稳定、可靠运行

数据可靠——通过分布式跨节点多副本以及定时备份技术实现数据可靠保存;

平台稳定——云计算自身俱备的HA、DRS等技术特性,降低了由物理节点故障导致业务中断的风险;

应用稳定——凭借CDP、负载均衡、容灾技术构建了业务连续性访问能力,并实现对核心数据库、大数据应用等关键应用的稳定承载。

数字化校园共享数据中心平台建设方案

数字化校园共享数据中心平台建设方案 1.1.1.平台概述 共享数据中心平台即是统一的数据资源与交换应用服务平台系统,是对数字化校园中的各种结构化数据进行统一管理的平台,还包括数据交换平台,是实现数字化校园数据共享,提供深层次数据挖掘,数据分析的重要基础。 通过共享数据中心平台系统的建设,以《学校信息化数据标准》为基础,建立学校的数据中心平台,实现异构信息系统之间的数据交换和共享,明确业务系统与数据中心平台的接口规范;保证数据的准确一致,“谁产生、谁维护”;建立可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息,为学校的将来决策支持系统积累分析数据;为后续开发各种应用系统的通用数据库平台,保证新的系统建立在数据中心平台上时,不会产生新的分散数据。

图:共享数据中心架构图 1.1. 2.平台目标 通过共享数据中心设计将达到以下目标: ?建立全校性的共享数据中心; ?实现全校信息编码的统一和一致; ?保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据; ?保证“谁产生、谁维护”,所有的数据都只有唯一的维护者;

?保证可以提供反映整个学校的全面信息; ?保证可以为整个学校决策支持所需的数据信息; ?为学校的将来的决策支持系统积累分析数据。 1.1.3.平台功能 ?主题数据库 共享数据中心平台采用作为国家标准的教育部《教育管理信息化标准》2012年版为中心数据库设计依据,并在对高校各业务系统需求进行充分调研的基础上,根据学校的实际情况进行修改增减,并形成最终的该校的事实信息标准。 ?共享数据中心管理与监控 图:共享数据中心监控管理

共享数据中心库管理与监控系统基于严密的安全规范下,实现对元数据的管理、数据模型管理、数据中心监管等功能。其主要功能特性有: ⑴主题(数据子集)管理:可以灵活地随时修改、增加 和删除子集,以方便地将数据库表分配到其中的某个 子集中。 ⑵表管理:可以轻松地完成数据库表的增加、删除和修 改,也可以方便地添加和删除外键。 ⑶表数据管理:包括查询、导出、新增、删除、修改数 据等 ⑷权限管理:用户访问数据中心,对数据中心库表的权 限管理。数据中心管理系统提供了基于角色的访问控 制(RBAC)机制,可以灵活地定义角色、用户和相应 的权限,保证数据访问的安全。只有相关授权的用户,才可以进行对应的管理操作。 ⑸数据库备份:数据库手动和自动备份及备份还原;数 据库备份点查询。

2017最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)

6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

智慧校园项目基础平台建设方案

智慧校园项目基础平台建设方案 实现智慧校园基础平台搭建,通过此平台提供教师基础信息管理、学生基础信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等基础功能与服务。 3.1.统一认证管理 实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆,实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。 完善的第三方接口管理体系,接口适用所有统一认证入口,实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。 3.2.统一基础信息库建设 提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。 3.3.统一应用接入 为第三方应用接入提供标准接口,以实现第三方无缝接入,实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性,各个应用

系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用,平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理,应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口,方便数据交互。 以保护用户账号和平台资源信息为初衷,任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。 3.4.统一的数据标准 平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性,因此,平台设计注重遵循标准规范,致力于教育云平台标准体系建设。 标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性: 1.采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准,来使得多 样资源、应用能够同本平台兼容。 2.在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性 3.资源和应用一旦严格按照规范进行改造,相当于从多 样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。 因此一旦我们的资源标准进行升级,我们能够自动、 批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹

规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:*** *** 成员:*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校

云数据中心基础环境-详细设计方案

云数据中心基础环境详细设计方案

目录 第一章综合布线系统 (11) 1.1 项目需求 (11) 1.2 综合布线系统概述 (11) 1.2.1 综合布线系统发展过程 (11) 1.2.2 综合布线系统的特点 (12) 1.2.3 综合布线系统的结构 (13) 1.3 综合布线系统产品 (14) 1.3.1 选择布线产品的参考因素 (14) 1.3.2 选型标准 (15) 1.3.3 综合布线产品的经济分析 (15) 1.3.4 综合布线产品的选择 (15) 1.3.5 综合布线系统特点 (16) 1.3.6 主要产品及特点 (17) 1.4 综合布线系统设计 (23) 1.4.1 设计原则 (23) 1.4.2 设计标准 (24) 1.4.3 设计任务 (25) 1.4.5 设计目标 (26) 1.4.6 设计要领 (26) 1.4.7 设计内容 (27) 1.5 工作区子系统设计方案 (34) 1.5.1 系统介绍 (34) 1.5.2 系统设计 (35) 1.5.3 主要使用产品 (39) 1.6 水平区子系统设计方案 (40) 1.6.1 系统介绍 (40) 1.6.2 系统设计 (41) 1.6.3 主要使用产品 (46) 1.7 管理子系统设计方案 (46) 1.7.1 系统介绍 (46) 1.7.2 系统设计 (47) 1.7.3 主要使用产品 (51) 1.8 垂直干线子系统设计方案 (52)

1.8.1 系统介绍 (52) 1.8.2 系统设计 (53) 1.8.3 主要使用产品 (56) 1.9 设备室子系统设计方案 (57) 1.9.1 系统介绍 (57) 1.9.2 系统设计 (57) 1.10 综合布线系统防护设计方案 (59) 1.10.1 系统介绍 (59) 1.10.2 系统设计 (60) 1.10.3 主要使用产品 (63) 第二章强电布线系统 (64) 2.1 概述 (64) 2.2 设计原则 (64) 2.3 设计依据 (65) 2.4 需求分析 (66) 2.5 系统设计 (67) 2.6 施工安装 (69) 2.6.1 桥架施工 (69) 2.6.2 管路施工 (69) 2.6.3 电缆敷设及安装 (70) 第三章配电系统 (71) 3.1 概述 (71) 3.2 用户需求 (72) 3.3 系统设计 (72) 3.3.1 UPS输入配电柜设计 (73) 3.3.2 UPS输出配电柜设计 (73) 3.3.3 UPS维修旁路配电柜设计 (74) 3.3.4 精密空调动力配电柜设计 (74) 3.3.5 动力配电柜设计 (75) 3.3.6 机房强电列头配电柜设计 (76) 3.4 施工安装 (83) 3.4.1 桥架管线施工 (83) 3.4.2 配电柜安装 (83) 第四章精密空调系统 (85) 4.1 项目概述 (85) 4.2 设计原则 (86)

数字校园基础支撑平台建设方案

数字校园基础支撑平台 建设方案

目录 一.项目背景 (3) 1.指导思想 (3) 2.教育信息化存在的困难 (3) 二.项目整体规划 (4) 1.建设目标 (4) 2.建设原则 (4) 3.方案概述 (5) 4.架构设计 (6) 三.方案设计 (7) 1.基础支撑平台 (7) 1.1.数据标准建设 (8) 1.2.系统管理 (8) 1.3.数据中心平台 (9) 1.4.应用管理中心 (10) 1.5.统一身份认证平台 (10) 1.6.授权管理中心 (11) 1.7.平台运维管理 (11) 1.8.个人门户(统一桌面)平台 (11) 1.9.现有应用整合 (14)

一.项目背景 1.指导思想 数字校园建设是教育信息化的重要组成部分,对于促进我国教育信息化,实现教育现代化具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要加快教育信息基础设施建设,强调“加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网”。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》把数字校园建设列为重要工作,在学校信息化能力提升行动中,明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准,推动数字校园达标建设。 大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求,能推动教育教学模式的改革,提高教学的质量和管理的效率,为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境,已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。为了探索新时期数字校园建设与应用的经验,引领大专院校数字校园建设与应用,中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。 2.教育信息化存在的困难 ?教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署,采取的是分散建设方式,学校重复建设资源和系统,不仅降低了信息化资金的使用效益,而且形成“信息孤岛”。 ?没有完整的教育信息化的公共服务体系框架,教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现,规模化效益偏低,教育信息化建设的绩效还有待提高。 ?目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够,体制机制尚未健全,标准规范尚未普及,管理体系亟待完善。 ?教育信息资源建设的统筹力度不够。对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够,导致各方面的资源建设的积极

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件 效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案(2015—2020) 一、?建设意义与可行性分析 (一)建设意义 智慧校园建设,是当今信息技术创新应用的趋势,是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务,将极大地推动 学校信息化建设,对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响,提升学校办学水平,显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享,避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理, 搭建各部门间信息共享的桥梁,保证学校各项数据的权威和质量,为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统,将有利于突破传统的工作方式,提高工作 效率,实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享,也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革,提升教学质量 智慧校园的建设,将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革, 普及多媒体教学、网络远程教学,实现教学资源共享,促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象,增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 (二)校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月,目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构,采用千兆以太网技术作为主干技术,呈星型网络拓扑结构,通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台,各类核心、汇聚和接入交换机10台,接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化,学校还逐步建设了校园门户网站(),提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务,在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上,将计划建成多个电脑仿真实训室,充分运用信息化教学技术实施教学,实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟,再实际操作的程序进行。 (三)可行性分析 从整体上看,学校校园网硬件设施较为完善,网络应用有一定的发展,学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作,拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足,主要体现在以下几个方面:

云数据中心设计方案

云数据中心设计方 案

云数据中心设计方案 李万鸿 -2-25 云计算是大势所趋,选择合适的硬件和软件建立云数据中心是非常重要的,下面是一个非常详细的云数据中心设计方案。 1.云数据中心架构设计 学校云数据中心架构图 云数据中心包括Iaas、Paas、Saas三层服务,云数据中心既是一个企业云,也能够对外提供服务,学校还能够使用别的公有云如阿里云,形成混合云。 1). SaaS:提供给客户的服务是运营商运行在云计算基础设施上的应用程序,用户能够在各种设备上经过客户端界面访问,如浏览器。消费者不需要管理或控制任何云计算基础设施,包括网络、服务器、操作系统、存储等等,实现智慧校园产品及学校

现有产品等给用户使用。 2). PaaS:主要提供应用开发、测试和运行的平台,用户能够基于该平台,进行应用的快速开发、测试和部署运行,它依托于云计算基础架构,把基础架构资源变成平台环境提供给用户和应用。为业务信息系统提供软件开发和测试环境,同时能够将各业务信息系统功能纳入一个集中的SOA平台上,有效地复用和编排组织内部的应用服务构件,以便按需组织这些服务构件。典型的如门户网站平台服务,可为用户提供快速定制开发门户网站提供应用软件平台,用户只需在此平台进行少量的定制开发即可快速部署应用。提供给消费者的服务是把客户采用提供的开发语言和工具(例如Java,python, .Net等)开发的或收购的应用程序部署到供应商的云计算基础设施上去。客户不需要管理或控制底层的云基础设施,包括网络、服务器、操作系统、存储等,但客户能控制部署的应用程序,也可能控制运行应用程序的托管环境配置;能够使用Kubernetes、Docker容器完成应用系统的部署和管理。提供统一登录、权限、门户、数据中心、数据库等服务,实现容器管理、自动化部署、自动化迁移、负载均衡、弹性计算、按需分配、应用统计、性能检测、API接口、数据交换等功能。 3). IaaS:提供给消费者的服务是对所有计算基础设施的利用,包括处理CPU、内存、存储、网络和其它基本的计算资源,用户能够部署和运行任意软件,包括操作系统和应用程序。Iaas层是

数字化之校园数据中心建设方案

数字化校园数据中心建设方案 针对的问题 我们认为数字化校园建设应该经历两个阶段,第一个阶段的数字化校园建设中,通过 数字化应用系统建设,各个学校在各个管理部门和服务部门建立了如一卡通、教务管理系统、财务管理系统、图书管理系统等各种数字化服务与管理平台。第二个阶段数字化校园 建设中,就是应用整合,要解决的问题包括: (1)应用集成问题:各自独立的、面向不同业务的信息系统之间缺乏信息交换和共享,形成了一个个信息孤岛。如何有效地实现这些系统之间的互联互通,将这些应用集成为一 个有机的整体,有效提高办事效率,并为决策者提供综合的、高效的辅助决策信息,成为 数字化校园建设要解决的深层次问题。 (2)数据整合问题:随着信息化的多年发展和不断深入,各个部门积累了大量的业务数据,由于这些系统采用不同的应用平台、数据模式和数据表示,如数据名称、格式、结 构上的差异,如何将不同来源的信息进行有效共享和整合,成为数字化校园建设进一步发 展和深化的瓶颈问题。 (3)数据的综合利用:应用集成和数据整合的一个关键目标是为了从整合的信息资源中获得更深层次的、增值的服务信息和决策信息。如何更全面地提供综合信息服务,如何 帮助决策者在多种数据渠道、数据质量差次不齐的状况下,为决策者提供信息的全局数据 视图,辅助决策者进行有效的决策,是数字化校园面临的可持续发展建设问题。 方案核心目标 针对以上问题,有人认为通过原有的各个应用系统提供商建立各自的数据开放接口来 解决,最终信息交换与共享体系如下图: 图:基于独立系统开放接口的点对点应用系统整合模式

但这种点对点的整合模式很显然接口众多,灵活性差,可变性差,不能满足持续发展的基本要求。可行、合理的数据中心架构应该满足以下条件,其中构建数字化校园信息交换与共享平台(即数据中心)是基础: (1)异构数据源支持:支持采用不同数据库系统,不需要各个应用系统进行基础数据库平台的改变,不限制未来应用系统的独立建设,提供良好的数据兼容性。 (2)双向的数据交换:数据中心,不是所有数据都单向地向数据中心发送,还需要打破数据孤岛,通过数据中心平台,满足各个系统间标准业务数据交换的需要(3)灵活的、权限可控制的数据交换管理:什么数据可以对外发布、什么数据需要依托其他系统标准,应该是各个职能部门可控的。校园管理、服务业务是不断发展的,各个业务支撑系统也将不断发展,灵活的、可控的数据交换管理是数据中心平台可持续发展的基本保障。 图:基于数据中心的应用系统整合模式 总体技术框架 本方案的数据中心信息交换与共享平台架构,系统分为数据源层、前置机层、交换平台层和中心系统层: 数据源层:数据源层主要是校园各个职能部门原有业务系统及其数据。这是数据中心信息交换与共享平台需要进行比对和共享的数据来源 前置机层:前置机层主要包含前置机应用、前置机数据库和前置机适配器。前置机应用完成业务系统数据的抽取工作,并将抽取到的数据存放到前置机数据库中,以供数据中心系统进行数据交换,另外前置机应用还负责展示从中心返回的比对结果。 交换平台层:数据交换平台是信息交换与共享平台的核心,是整个系统的信息总线,提供基于发布/订阅的消息分发和集线器式的集成服务。负责将各个部门前置机数据库中抽

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

智慧校园人人通建设方案

智慧校园人人通建设方案 1.1.1总体规划 人人通建设主要是为学校、老师、学生、家长构筑一个以家校互动为基础,以校园、班级文化建设为纽带,以教学资源共建贡献为核心的学习、交流、分享平台。 通过教师空间、学生空间、家长空间、班级空间具体的表现形式在WEB端、手机端、平板端和电视端的呈现,结合学习应用、教学应用、在线教育商城和业务支撑体系,为学生和教师建立实名网上学习空间环境,在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动,促进教与学、教与教、学与学的全面互补,既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力,既有知识的学习也有能力的学习。

图3-3-1 人人通整体架构图 1.1.2校园空间 校园空间汇聚来自学生空间、教师空间、家长空间的各类学校级别资源,紧紧地将老师、学生、家长组织并联系在一起,是全校老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的公开展现平台。 校园空间的各级角色可在校园空间查看用户动态、主题活动、校园视频、校本资源、作文精编以及分享学习成长心得、组织学校活动。

图3-3-2 校园空间 校园空间主要功能介绍: 用户动态 显示校园空间用户的新鲜事,了解老师、学生、家长的的最新动态,及时了解校内信息。 主题活动 学校组织全校范围内容主题活动,全校老师、学校、家长共同参与活动实现学习上的分享和交流。 校园视频

校园空间用户在线观看学校活动相关的视频资源。 1.1.3班级空间 班级空间作为人人通学校空间的基础组织,紧紧地将学生空间、教师空间、家长空间组织并联系在一起,空间之间的资源可以自动汇集和相互推送,是老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的专有平台。 班级空间的各级角色可在班级空间查看班级动态、班级公告、班级相册、班级活动、课表以及发表留言、分享照片等等. 班级空间主要功能介绍: 班级相册 显示班级空间用户的上传的照片,留存同学的精彩瞬间和珍贵回忆。 班级管理 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领

大学云数据中心建设方案

大学数字化校 园云数据中心建设方案 精品方案 2016年 07月

目录 1项目背景4 2建设原则6 3方案设计8 3.1总体拓扑设计8 3.2总体方案描述8 3.3核心网络设计9 3.4数据中心计算资源池建设10 3.4.1需求分析10 3.4.2传统服务器建设模式弊端10 3.4.3服务器虚拟化建设方向12 3.4.4设计描述13 3.4.5服务器集群部署方案17 3.5结构化数据存储资源池建设20 3.5.1需求背景20 3.5.2需求分析20 3.5.3数据特点分析21 3.5.4统一存储系统建设22 3.5.5设计描述23 3.6非结构化大数据云存储建设23 3.6.1建设目标23 3.6.2系统组成24 3.6.3技术特点24 3.6.4分布式底层存储平台26 3.6.5数据共建与共享平台28 3.6.6一体化自动监控平台30 3.6.7数据管理统计平台32 3.7方案可靠性设计35 3.7.1服务器可靠性设计35 3.7.2存储可靠性设计36 3.7.3虚拟化可靠性37 3.7.4管理可靠性38 3.8方案特点39 3.9云平台系统建设40 3.9.1系统架构介绍40 3.9.2云管理平台解决方案特点43 3.9.3统一管理Portal45 3.9.4统一资源管理45 3.9.5物理资源管理46 3.9.6虚拟资源管理47 3.9.7监控管理48 3.9.8智能调度管理49 3.9.9组织管理51 3.9.10用户管理52 3.9.11自助服务发放53 3.9.12自动化运维55

3.9.13统计报表56 3.9.14告警管理56 3.9.15拓扑管理58 3.9.16日志管理58 3.9.17开放API59 4投资配置及预算60 4.1一期建设配置预算60 4.2二期建设配置预算60

高等院校数据中心建设方案

高等院校数据中心 建设方案

目录 第1章云数据中心总体方案 (3) 1.1设计原则 (3) 1.2系统建设拓扑图 (4) 1.2.1智慧校园整体架构 (4) 1.2.2智慧校园全景图 (4) 第2章云数据中心详细设计 (7) 2.1总体架构设计 (7) 2.1.1逻辑架构设计 (7) 2.1.2物理架构设计 (8) 2.2数据中心云平台设计 (10) 2.2.1数据中心云平台架构 (10) 2.2.2异构云计算资源池统一管理 (11) 2.2.3云平台服务设计 (12) 2.2.4云平台服务管理 (20) 2.3统一运维管理平台 (26) 2.4云平台可扩展性 (28) 2.4.1主机可扩展性 (28) 2.4.2虚拟桌面扩展性 (29) 第3章配置清单 (29) 3.1配置清单 (29)

第1章云数据中心总体方案 1.1设计原则 智能校园的建设是一个复杂的系统项目,不可能一步到位的。它必须遵循“统一规划,分步实施”和“面向需求,以应用驱动开发”的原则。 除了要遵循高性能、高可靠性和高安全性的设计原则外,还应遵循如下设计原则: ?成熟性与发展性的统一的原则 工程建设应首先采用与当前计算机和应用系统的发展趋势相适应的主流技术,先进成熟的技术以及公众认可的高质量产品。既要保证当前系统的高可靠性,又要适应未来技术的发展,满足多业务发展的要求。本着“有用,适用,易用”的原则,我们不应该单方面追求软件和硬件设施的进步,而要强调整个系统的连通性以及整体布局和应用的合理性。 ?先进性与实用性的统一 工程建设方案要面向未来,技术必须具有先进性和前瞻性和实用的原则,在满足性能价格比的前提下,坚持选用符合标准的,先进成熟的产品和开发平台。 ?独立性与开放性的统一 各系统相互独立同时又相互关联,因此在规划和设计过程中需要考虑本系统的独立性,以及多系统建的融合和关联。 ?可配置性 由于整个系统建设涉及的部门比较多,业务种类比较复杂,因此系统的灵活配置性就显得非常重要,系统的可配置性应包括部门配置、人员角色配置、公文样式配置、处理流程配置等。 ?标准化 现有信息技术的发展越来越快。为了在未来的运营过程中使系统技术与整个信息技术的发展保持同步,系统应具有灵活的适应性和良好的可扩展性。产品选择必须坚持标准化,首先采用国家和国际标准,其次采用广泛流传的实用工业标准。 ?可靠性、安全性、保密性 智慧校园建设涉及范围广,设计上必须充分考虑其大量硬件设备、软件系统和数据信息资源的实时服务特点,要保证网络、系统、数据的安全,保证系统运行的可靠,防止单点故障,对涉密信息应充分保证其安全。对安全管理要充分考虑安全、成本、效率三者的权重,并求得适度的平衡。对整个系统要要有周密的系统备份方案设计。对系统主要的信息实行自动备份,以保证系统的异常情况的补救,并设有系统自动恢复机制。采取必要措施防止数据丢失,保证数据的一致性,保证系统运行过程中的高可靠性。

智慧校园云平台建设方案

智慧校园云平台建设方案

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)

智慧校园项目概述

智慧校园项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展,我校信息化建设取得了较大的进步,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ?信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ?适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ?校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实 现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”:

?智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。 ?智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 ?智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。?智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 ?智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为

高校数字校园数据中心建设方案建议书

高校数字校园数据中心建设 方案建议书

目录 一、项目概述 (4) 1.1建设背景 (4) 1.2建设目标 (5) 1.3建设原则 (6) 1.4云平台技术打造大数据与高性能优势 (8) 二、需求分析 (10) 2.1现状分析 (10) 2.2总体建设 (10) 2.2.1XXX高校校园云平台需求 (11) 2.2.2大数据分析需求 (13) 2.2.3高性能需求 (15) 三、数据中心总体规划 (16) 四、云数据中心建设规划 (19) 4.1 资源池规划 (20) 4.2 资源池规划内容 (22) 4.3 虚拟化软件选型规划 (25) 4.4 云管理平台建设规划 (26) 4.5数据中心统一管理平台规划 (29) 五、大数据建设规划 (31) 5.1大数据平台规划 (31) 5.2 大数据架构介绍 (36) 5.3新型分布式处理技术基础 (37) 5.4 分布式文件系统 (37) 5.5 MapReduce计算框架 (38) 5.6数据管理与分析 (40) 5.7 分布式数据库 (40) 5.8 Hive数据仓库 (41) 5.9 大数据调优服务 (41) 六、高性能建设规划 (44) 6.1高性能平台建设内容 (44) 6.2高性能平台总体性能要求 (44) 6.3节点配置详解 (45) 6.3.1计算节点(大数据DataNode节点) (45) 6.3.2GPU节点 (45) 6.3.3八路胖节点 (46) 6.3.4管理节点(NameNode节点) (47) 6.3.5 IO节点(JobTracker、TaskTracker节点) (47) 6.3.6存储系统 (48) 6.3.7计算网络 (48) 6.3.8 TSDM集群部署软件介绍 (53) 6.3.9 备份还原软件介绍 (55) 6.3.10集群并行环境介绍 (56)

智慧校园整体建设方案

智慧校园整体解决方案

目录 目录2 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 基础设施层 (4) 资源池层 (4) 云服务层 (5) 云管控层 (5) 云网络安全服务 (5) 云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 校园门户网站 (6) 统一身份认证平台 (8) 教育服务应用 (9) 学生管理应用 (11) 实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (13) 后勤办公应用 (15) 云录播系统 (16) 精品录播系统 (19) 媒体资源中心系统架构 (20) 虚拟演播室系统 (20) 五、智慧校园安防系统设计 (25)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

云计算数据中心建设方案

云计算数据中心建设方案 2020年10月10日

目录 第一章项目概述 (1) 1.1.现状分析 (1) 1.2.工程概述说明 (2) 1.3.建设意义 (2) 第二章总体方案设计 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体框架设计 (6) 2.2.1.总体架构设计 (6) 2.2.2.资源池逻辑架构设计 (6) 2.2.3.资源池分域设计 (8) 2.2.4.资源池分层设计 (8) 2.2.5.资源池模型设计 (10) 第三章机房硬件及服务器建设 (11) 3.1.网络方案 (11) 3.1.1.需求分析 (11) 3.1.2.网络虚拟化技术 (12) 3.1.3.网络设计 (13) 3.2.存储资源规划 (16) 3.2.1.设计需求 (16) 3.2.2.存储池化技术 (16) 3.2.3.存储设计 (20) 3.3.服务器域规划 (22) 3.3.1.服务器虚拟化技术 (23) 3.3.2.物理主机 (26) 3.4.中间件与数据库域设计 (27) 3.4.1.设计需求 (27) 3.4.2.虚拟机模板技术 (27) 3.5.安全服务域设计 (28)

3.5.1.设计需求 (28) 3.5.2.网络安全 (28) 3.5.3.主机安全 (31) 3.5.4.租户和权限隔离 (32) 3.5.5.虚拟机安全 (32) 第四章机房环境建设 (33) 4.1.装饰装修工程 (33) 4.1.1.机房的平面布局和功能室的划分 (33) 4.1.2.装修材料的选择 (33) 4.1.3.机房装饰的特殊处理 (37) 4.2.供配电系统(UPS系统) (38) 4.2.1.供配电系统设计指标 (38) 4.2.2.供配电系统技术说明 (40) 4.2.3.供配电设计 (41) 4.2.4.电池 (42) 4.3.通风系统(新风和排风) (43) 4.3.1.设计依据 (43) 4.3.2.设计目标 (43) 4.3.3.设计范围 (43) 4.3.4.新风系统 (43) 4.3.5.排烟系统 (44) 4.3.6.风幕机系统 (44) 4.4.精密空调系统 (45) 4.4.1.机房设备配置分析 (45) 4.5.防雷接地系统 (46) 4.5.1.需求分析 (46) 4.5.2.系统设计 (46) 4.6.综合布线系统 (48) 4.6.1.系统需求分析 (48)

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