七年级上册音乐知识重点

1、《蓓蕾之歌》李岚清曲表现了对人民教师的尊敬和赞扬。

2、,《中学时代》演唱形式：合唱歌词采用了一问一答的形式，描绘了中学时代的美好画卷。

3、《飞来的花瓣》演唱形式：混声四部合唱曲作者：瞿希贤代表作品：《听妈妈讲那过去的事情》

4、《校园的早晨》培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。

5、《歌唱祖国》演唱形式：合唱曲作者：王莘表达了人民对祖国的歌唱和赞扬。

6、《红旗颂》演奏形式：管弦乐合奏曲作者：吕其明演奏情绪：宏伟庄严、情绪憿昂、气势磅礴。

7、《神圣的战争》苏联歌曲体现了苏来纳人民在国家危急存亡关头同仇敌忾、万众一心的抗战精神。

8、《伏尔塔瓦河》选自交响套诗《我的祖国》捷克作曲家：斯美塔那演奏形式：管弦乐合奏曲

9、《西风的话》演唱形式：合唱曲作者：黄自

10、《秋》选自维瓦尔第的《四季》演奏形式：小提琴协奏曲曲作者：意大利维瓦尔第描绘了乡民们载歌载舞，庆祝丰收。

11、《丰收锣鼓》演奏形式：民乐合奏描绘了丰收的热闹场景

12、《黄河船夫曲》山西民歌塑造了黄河船夫粗犷的形象

13、《月牙五更》演奏形式：板胡独奏东北民歌

14、《乌苏里船歌》赫哲族民歌

15、《包楞调》山东民歌歌曲旋律欢快、流畅、情绪热烈，表现出演唱者朴实、爽朗的性格特征。

16、《走绛州》又名《一根扁担》演奏形式：管弦乐合奏表现出活跃、欢喜的情绪。

17、《孟姜女哭长城》河北民歌

18、《猛听的金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》

19、《樱花》日本民歌（国歌）

20、《甘美兰》印度尼西亚传统器乐合奏形式

21、《蜡烛舞》泰国具有代表性的民间舞蹈之一

22、《短颈乌德》阿拉伯地区拨弦乐器

23、《曼德》印度拉贾斯坦邦民间乐曲

24、《阿里郎》朝鲜民歌

25、《青少年管弦乐队指南》英国布里顿曲

26、《查尔达什舞曲》演奏形式：小提琴独奏意大利蒙蒂曲

27、《梦幻曲》演奏形式：大提琴独奏德国舒曼曲

28、《大进行曲》演奏形式：管弦乐合奏意大利威尔第曲

29、《小步舞曲》选自《阿莱城的姑娘.第二组曲》演奏形式：管弦乐合奏法国比捷曲

30、《鼓手的战争》德国维尔纳.泰尔辛曲表现两名鼓手竞技的乐曲

2017-2018年七年级音乐上学期音乐期末考试

一、听乐辩曲

1、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（）

2、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（）

3、曲名《》作者（）演0奏或演唱形式（）

4、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（）

5、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（）

二、填空题

1、声乐的演唱形式包括（)、（)、（)、（)、等。

2、写出音乐中七个基本音的音符( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )，音名( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )，唱名( )、( )、( )、( )、( )、( )、

( )。

3、斯美塔那是（）国作曲家，代表作有歌剧《》、交响套诗《》等。

4、大调式以（）为主音，按一定的音程关系组成的体系，叫做大调式。大调式一般具有（)的色彩特征。小调式以（）按一定的音程关系组成的体系，叫小调式。小调式一般较为（）、（）。

5、维瓦尔第是（）国（）家、（）家，（）代表人物之一，代表作《》。

6、日本都节调式音阶( )、( )、( )、( )、( )、( )，日本的传统音乐包括( )、( )、( )、( )等形式，大都为( )、( )、( )的综合体。

7、布里顿（）国作曲家，代表作有《》、《》、《》等。

8、舒曼是（）国作曲家，（）时期代表人物之一，主要作品有钢琴曲集《》、声乐套曲《》等。

9、威尔第是（）作曲家，代表作品有《》、《》、《》等。

10、比捷（）国作曲家，代表作品有歌剧《》、戏剧配乐《》等。

11、甘美兰是（）国传统（）合奏形式。蜡烛舞是（）国具有代表性的（)之一。短颈乌德是广泛流行于（）地区的（）乐器。曼德是（）国（）民间乐曲。

12、木管乐器：（）、（）、（）、（）、（）等。铜管乐器（）、（）、（）、（）等。弦乐器;（）、（）、（）、（）等。打击乐器：（）、（）、（）、（）、（）等。色彩性乐器：（）、（）、（）、（）等。

三、连线题

《黄河船夫曲》河北《樱花》印尼

《包楞调》东北《阿里郎》泰国

《月牙五更》山西《甘美兰》朝鲜

《走绛州》山东《蜡烛舞》日本

《孟姜女哭长城》山西

《飞来的花瓣》民乐合奏《猛听的金鼓响》小提琴独奏《红旗颂》小提琴协奏曲《小步舞曲》大提琴独奏《伏尔塔瓦河》合唱《查尔达什舞曲》管弦乐合奏《秋》管弦乐合奏《梦幻曲》京剧《穆桂英挂帅》《丰收锣鼓》板胡独奏《大进行曲》

《月牙五更》

四、填表格题

五、按要求写出符号或符号的作用。

1、从头反复记号

2、中间反复记号

3、反复跳越记号

4、D.C.

5、 D.S.