2019教育学考研南京师范大学教育学专硕参考书目及考试范围
2019教育学考研南京师范大学教育学专硕参
考书目及考试范围
2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。凯程叶儿老师为大家整理了“2019教育学考研南京师范大学教育学专硕参考书目及考试范围”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助!
教育学专硕
南京师范大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一即333。南京师范大学没有指定333教育综合参考书，但是根据全国版大纲命题以及历年的统考大纲以及华中师范大学333教育综合真题，现推荐以下参考书：
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005;
南京师范大学专业课二考察的科目各不一样，差别较大，每一科目对应的参考书目如下：823|《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版;《教育管理学》(第3版)，陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。
824|计算机综合:《C程序设计》，谭浩强主编，清华大学出版社，2010版;《Web程序设计》(第2版)，吉根林主编，电子工业出版社，2005版。
825|《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。
826|《科学技术概论》(第2版)，胡显章等著，高等教育出版社，2006版。
827|《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2009年3月版。《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997版。
828|《职业技术教育学》张家祥、钱景舫主编，华东师范大学出版社2001年版。
866|《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2008年修订版。
867|《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，2004年版;《中国现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社，1998年版。
868|《数学分析》，华东师范大学，高等教育出版社;《高等代数》(第二版)，北京大学，高等教育出版社。
869|《普通物理学教程(力学)》(第三版)，漆安慎、杜婵英，高等教育出版社。《新概念物理教程(电磁学)》赵凯华，高等教育出版社。
870|北京师大等校：《无机化学》(第四版)，高等教育出版社。
871|《普通生物学》，陈阅增著，高等教育出版社。
872|英语语言文学基础与汉语写作:
《新编简明英语语言学教程》，主编戴炜栋、何兆熊，上海外语教育出版社(2010年第二
版);《英美文学选读》，吴翔林编著，中国对外翻译出版公司，2005年1月增订版。
873|中国古代史(上)晁福林主编，2010年;中国古代史(下)宁欣主编，2011年;中国近代史，郑师渠主编，2010年;中国现代史，王桧林主编，2011年。
874|《现代自然地理学》(第二版)，王建主编，高等教育出版社，2010年;《人文地理学》，第二版，赵荣等编著，高等教育出版社，2006年。
354|《现代汉语》胡裕树，上海教育出版社，1995年版;《现代汉语通论》邵敬敏，上海教育出版社，2007年版。
445|《对外汉语教学入门》，周小兵、李海鸥，中山大学出版社，2004年版;《对外汉语教育学引论》刘珣，北京大学出版社，2000年版;《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年版。
最后，感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。凯旋归程！！！
2017年311教育学考研真题解析
2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式
D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人
D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革
2019考研政治 思修知识点背诵汇总(背诵版)
北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年，总部设立在首都北京，是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发，并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生，成立了专门的考研资料信息室，倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验，致力于为考研学子服务！ 绪论 (一)提升思想道德素质和法律素质 思想道德和法律基础都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 (二)配合和践行社会主义核心价值观 核心价值观的基本内容 国家层面-富强、民主、文明、和谐; 社会层面-自由、平等、公正、法治; 公民层面-爱国、敬业、诚信、友善。 坚定理想信念 (一)树立科学的理想信念 1.理想信念的含义、特征与作用 (1)理想：理想源于现实，又超越现实，在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。
(2)信念：信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念分为低层次的信念和高层次的信念。低层次的信念服从于高层次的信念。最高层次的信念(即信仰)具有最大统摄力，代表了一个人的基本社会信仰。 2.树立中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义的共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。 (二)理想信念的实现 1.正确理解理想与现实的关系 “理想很丰满，现实很骨感”。因此，人们常常会感受到理想与现实之间的矛盾。这就需要正确认识理想与现实的关系。 (1)辩证地看待理想与现实的矛盾。现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定条件下，现实必定要转化为理想，理想可以转化为未来的现实。 (2)实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。任何理想的实现都不是轻而易举的，必然会遭遇到各种各样的困难和波折，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。 (3)艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 2.坚持个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想相互影响，相互制约。强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。个人理想要与国家、民族命运相结合。社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根结底要靠全体社会成员的努力来实现。 弘扬中国精神 (一)中国精神的传承与价值
教育学考研统考311参考用书及报考院校
教育学考研统考311参考用书 学硕统考311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 附赠：311参照统考的院校 湖北地区 华中师范大学中南民族大学华中科技大学武汉工程大学 河南地区 河南师范大学河南大学 广东地区 华南师范大学中山大学深圳大学广东技术师范学院华南理工大学甘肃地区 西北师范大学兰州大学 山东地区 山东大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学青岛大学鲁东大学辽宁地区 东北财经大学大连大学大连理工大学辽宁师范大学 内蒙古地区 内蒙古师范大学 上海地区 复旦大学华东理工大学上海师范大学同济大学上海外国语大学华东师范大学上海交通大学
新疆地区 新疆师范大学喀什师范学院石河子大学新疆大学 山西地区 山西大学山西师范大学 重庆地区 重庆大学四川外国语大学 四川地区 西南科技大学 安徽地区 安徽大学安徽师范大学淮北师范大学合肥工业大学 江西地区 南昌大学江西师范大学 广西地区 广西师范学院广西师范大学 云南地区 云南大学云南师范大学云南民族大学 江苏地区 南京航天航空大学 浙江省 浙江师范大学杭州师范大学宁波大学 陕西省 西安交通大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北大学、西安外国语大学第四军医大学 宁夏省 宁夏大学 贵州省 贵州师范大学 天津市 天津师范大学天津职业技术师范大学天津理工大学天津体育学院
南师大考研复试问题
五、复试 复试时间、地点由我校自定，复试办法和程序于2011年4月初公布。复试时对考生资格进行审核，不符合报考条件者，不予复试。复试在2011年4月中下旬进行。 （一）复试方式、内容 1．笔试 主要为专业课测试，满分为150分。对同等学力（以报名时为准）考生须加试两门不同于初试科目的本科主干课程，满分均为100分。 2．实践（实验）能力考核 部分学科（专业）组织进行。主要测试实验和操作技能，或解决实际问题的能力，满分为100分。考核内容和方式由各学科（专业）自定。 3．面试（含专业面试及外语听力、口语测试） 面试是为了了解考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时也了解考生的思维能力、治学态度、专业技能、个人志趣与特点，是否具有创新精神。专业面试成绩和外语听力、口语成绩满分均为100分。 4．思想品德考核 考核考生的政治态度、思想表现、工作学习态度、职业道德、遵纪守法等。 六、调剂 报考学术型和报考专业学位研究生之间的相互调剂政策，待初试结束后，视第一志愿生源上线情况而定。调剂工作的具体要求和程序由招生单位按教育部录取政策确定并公布。届时，考生可通过研招网调剂服务系统填写报考调剂志愿。 七、体检 体检工作在复试阶段组织进行，体检须在我校指定的医院进行，具体要求见我校复试通知。 八、录取 （一）拟录取基本要求 1．复试中专业课笔试成绩不低于70分； 2．有实践（实验）能力考核的学科（专业），其实践考核成绩不低于60分； 3．复试中专业面试成绩不低于60分，外语听力、口语成绩不低于50分； 4．思想品德考核不合格者，不予录取； 5．没有接到考生考试档案和未确认待录取的调剂考生，不予录取。 （二）录取性质 硕士研究生录取类别分为定向、非定向、委托培养和自筹经费。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位的委托培养硕士生。 研究生录取性质按综合成绩的高低确定。破格及单独考试的考生一律作为计划外录取。 （三）调档政审与签定协议 对拟录取考生，所在单位要提供政审意见，拟录类别为非定向和自筹经费的非应届本科毕业生，还须所在单位提供人事档案（预计5月中旬）。 拟录取名单确定后，定向培养、委托培养和自筹经费培养硕士生应在录取前签订协议书，完善录取手续。
2019年考研政治试题
2019年考研政治试题 多选题 1、马克思主义哲学与旧哲学不同，它是 A．无产阶级的世界观和方法论 B．关于自然、社会和思维知识的概括和总结 C．科学之科学 D．人们观察和处理问题的科学方法 简答题 2、ABC会计师事务所正在制订业务质量控制制度，经过领导层集体研究，确立了下列重大质量控制程度： （1）合秋人的晋升与考核以业务量为主要考核指标，同时考虑遵循质量控制制度和职业道德规范的情况； （2）对员工介绍的客户，由员工所在部门经理根据收费的高低自行决定是否承接； （3）所有审计工作底稿应当在业务完成后90日内整理归档； （4）由于尚未取得上市公司审计资格，不予执行项目质量控制复核制度；（5）无论审计项目组内部的分歧是否得到解决，审计项目组必须保证按时出具审计报告； （6）以每3年为一个周期，选取已完成业务进行检查，检查对象为当年度考核等级位列后3名的项目负责人。 要求： 多选题 3、把社会和谐明确为中国特色社会主义的本质属性，有利于 A．更全面地坚持科学社会主义的基本原理 B．更全面地体现党的奋斗目标和全国各族人民的共同理想 C．更好地建设中国特色社会主义 D．更好地实现最广大人民的根本利益
单选题 4、《论十大关系》中提出我国社会主义建设必须围绕的一个基本方针是 A．调动一切积极因素，为社会主义事业服务 B．正确处理无产阶级同资产阶级的矛盾 C．发展生产力，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 D．彻底消灭剥削制度，继续肃清反革命残余势力 单选题 5、是我们推进经济社会发展的重要目标，也是经济社会发展的重要保障。A．坚持和完善基本经济制度 B．建设社会主义新农村 C．构建社会主义和谐社会 D．推进政府行政管理体制改革 单选题 6、党的_____报告在党的文献中第一次提出了“邓小平理论”的科学概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述。 A．十五大 B．十三大 C．十二大 D．十一届三中全会 多选题 7、毛泽东思想的科学涵义是() A．是马克思列宁主义在中国的运用和发展 B．是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 C．是中国共产党集体智慧的结晶 D．是建设有中国特色社会主义的理论
2019年考研政治经典复习资料(彩版)
2019年考研政治经典复习资料 一、马克思主义哲学核心考点 1，唯物主义和唯心主义（一）★哲学是系统化理论化的世界观，是世界观的理论体系 （1）一切哲学都不能调和唯物主义和唯心主义两大基本派别，这是哲学的党性 （2）唯物主义主张物质第一、精神第二，按世界的本来面目去说明世界，不附加外来成分。 （3）唯心主义主张精神第一性、物质第二性。（把握唯心主义的两个基本形态） ①主观唯心主义把人的感觉、观念作为唯一真实的存在和世界的本原；（唐刘禹锡唯物） ②客观唯心主义把某种脱离个人的精神变为独立的存在，作为世界本原和万物创造者。 （4）唯心主义产生的根源：（感觉是屏障，不可知论）（马克思和旧唯物最主要区别：唯物史观） ①阶级根源：在阶级社会，唯心主义哲学受到反动没落的社会阶级的拥护和利 根源不能说主观和客观相背离，因为它是认识错误的原因，可以是教条主义经验主义的错误 ②社会根源：社会分工、脑体劳动分离，为片面夸大精神意识的作用提供了条件。 ③认识论根源：在认识过程中，将认识的某一特征、方面、部分加以夸大。将 理性阶段夸大、绝对化，导致客观唯心主义 （5）旧唯物主义的缺陷：机械性、形而上学性、不彻底性，没有确立科学的实践观（重点把握） （6）马克思主义的特点：（马克思最伟大的贡献：创立唯物史观；）（旧唯物半截子是因为自然观唯物，历史观唯心；）①阶级性---公开申明为谁服务；（一切 ②实践性---强调理论对实践的依赖关系，理论反过来又指导实践。（解决问题的 ③革命性与科学性的统一，革命性建立在科学性基础之上，即正确认识事物的（7）马哲与具体科学的关系：一般与个别；抽象与具体；指导与被指导；普遍与特 殊。 2，解放思想、实事求是、与时俱进（一） ①实事求是：一切从实际出发，从中找出其固有的规律性，作为我们行动的向导。 ②解放思想：在马克思主义指导下，破除不符合实际的旧观念，研究新情况，解决新问题，使主观与客观相符合 ③与时俱进：马克思主义理论及其指导下的实践要体现时代性、把握规律性、富于创造性。 ④解放思想是前提，实事求是是核心，与时俱进、开拓创新是目的，三者相互依存、相互促进。 3，辩证唯物主义和历史唯物主义的作用（多选把握）（一）
2020年南京师范大学考研招生简章
根据教育部《南京师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
2019教育学考研——311科目笔记整理
2019教育学考研——311科目笔记整理 第一章道德的发展 一，品德的界定 1，品德 品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2，道德 依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3，两者关系 1）既有区别又有联系 2）品德是社会道德在个体身上的反映，因而离不开社会；道德的发生发展有赖社会的发展。 3）品德的发展有赖个体的存亡，但它不研究道德的具体内容和评价自身。 二，道德的形成和发展 1，过程 a) 理性化过程（名词解释或填空） 理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。 儿童道德成熟的要点，首先是他道德认识上的成熟，然后是与道德认识相一致的道德行为上的成熟。儿童道德水平最明显的表露在他的道德判断和推理之中。 b) 社会化过程 形成由“自然我”向“社会我”的转化 三道德认知发展理论
1，皮亚杰理论的概括：从他律（实际上是一种合作的道德）到自律（选择或填空题） 2，柯尔伯格三种水平六个阶段 前习俗水平 1）惩罚服从定向阶段 2）工具性的相对定向主义习俗水平 3）人际协调定向阶段 4）维护权威和秩序后习俗水平 5）社会契约定向阶段（具有强烈的社会责任感，遵纪守法） 6）普遍道德原则定向阶段（具有个人独立判断的标准） 重点实验：两难性实验 四，情操 三种分类方式 1）宗教的情操，道德的情操，认识的情操，审美的情操 2）道德情操，审美情操，理智情操 3）麦独孤的分类:爱的情操，恨的情操，敬的情操 五，立身处世态度的类型 1，傲慢莽撞，盛气凌人的立身处世态度。 2，怯懦退缩，与世无争的立身处世态度。 3，胸襟坦荡，开朗坚定的立身处世态度。 六，道德行为的构成因素 雷斯特
南师大学科教学数学考研经验
南师大学科教学数学考研经验 本内容凯程崔老师有重要贡献 1、考研背景（动机、原因） 因为自己本科学的是应用数学，没有一点教育背景，对教育相关专业知识和应用能力非常欠缺。但又想从事教育的相关工作，所以产生了想通过考研，在研究生阶段对自己的在教育方面的能力和知识有所提高。在各方面的考虑下，选择了南京师范大学学科教学（数学)这个专业。 2、考研经历（课程在考研备考中的作用） 一开始相对于其他公共科目有学长或者辅导资料的帮助相对比较有计划，对于从未接触过的教育综合，我非常迷茫，不知所措。面对好多本指定参考书目，对于理科生的我，非常害怕背诵，也买过市面上的一些历年试卷，参考资料但是效率很低。在我有点想放弃的时候，在考研论坛里，无意间了解到了教育，在上网搜索了之后，看到历年同学成功的例子，抱着试试看的态度，我报名了的网络课程。每天定下时间，跟着课程，从初级基础课程开始对教育综合的四块内容（教育学原理，中教史，外教史，教育心理学）有了初步的了解。视频中的各位老师讲的很仔细，也给出了其中的重点，讲解了其中的难点。之后是强化课程，还是每天利用规定的时间，加深了对知识的理解。的老师告诉我教育学的内容不是低效率的机械化的记忆，而是通过对知识的合理理解，这样才能加深记忆，才能有效掌握知识。最后是冲刺课程，结合视频，和的资料，将其中的知识脉络加以补充，每天理解地结合习题背诵知识点，做到举一反三。在复习期间，遇到不懂的问题，的老师都会耐心替我解答。在踏踏实实的跟着的课程，最后考研初试，教育综合考出了自己理想的成绩。在一起考研的学生中，是一个不错的成绩。并最终取得了初试总分第二的好成绩。这其中的帮助是非常重要的。 3、专业课与公共课复习建议 专业课1教育综合333：我这里是对于没有教育基础学习的跨考学生 首先将参考书都过一遍，对知识有一定的印象，这对之后听的课程更能跟上。 然后跟着课程 从基础课程开始：基础课程主要是跟着课程对教育综合的四块知识体系有一个基本的了解，不要在一开始就去机械记忆，这样效率很低，很容易忘记，而且浪费时间。每天利用一个固定的时间段跟着视频学习。 然后是强化课程：强化课程开始需要结合的强化课资料，着重老师讲解的重点知识，加强理解，并可以适当做一些相关知识的题目，深入重点知识的掌握。并要逐渐形成一个清晰的知识框架和梳理的知识脉络，这块内容的书中有每块内容每章知识点的一个表格，可以结合表格，标出其中的重点，在资料书上对相应的内容进行理解的掌握。其中整理归纳自己的笔记是非常重要。自己写的笔记可以帮助自己知道自己不熟悉的内容的落实。 最后是冲刺阶段，结合之前的知识框架，将重点内容进行背诵，可结合的考试通关宝典中的每章题目进行。对于仍然记忆不牢固的内容可结合冲洗视频教程中老师的讲解进行进一步的强化。每天都要落实一定时间的背诵，理解地背诵结合自己的梳理的笔记。每天做每块知识的一定量的题目，然后和参考答案进行比较，找出自己答题内容的遗漏。在之后笔记中加强重点记忆。最后一定要研究所考学校的往年试题，抓住其中的考试重点出题规律。还要模拟
历年南京师范大学各专业考研通过复试的分数线情况
历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.360docs.net/doc/f517444886.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111
2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否
计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是
2020年南京师大教育学考研620参考书目
2020年南京师大教育学考研620参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京师大教育学的同学，不太了解南京师大教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们南京师大教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶南京师范大学历史简介 南京师范大学的研究生教育起步于20世纪50年代，由著名苔藓专家陈邦杰教授招收了第1名研究生。“文化大革命”中，研究生教育中断了。1978年，我国实行改革开放政策后，立即恢复了研究生招生培养制度，我校也在当年就招收了研究生。1981年我国开始实施《中华人民共和国学位条例》，我校被国务院学位委员会批准为具有博士、硕士学位授予权的单位。1997年学校成立研究生处和党委研究生工作部，在2003年学校机构改革中，原研究生处（党委研究生工作部）被改建为研究生部（党委研究生工作委员会），主要承担和组织全校学位与研究生教育管理工作。1996年，南京师范大学进入国家“211工程”重点建设大学行列，南京师范大学的研究生教育进入了一个崭新的发展时期。截止到2006年6月，共授予博士学位624名，硕士学位6719名。目前，共有在校研究生9215名，其中博士生632名。 二丶南京师范大学参考书 初试参考书目 620教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目，考试参考书目 《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。（以上参考书以最新版为准） 复试参考书目 F032教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）： 《当代教育原理》，冯建军，南京师范大学出版社； 《教育社会学》，鲁洁主编，人民教育出版社；
2018教育学考研311真题答案解析
2016教育学考研311真题答案解析【终极版】 2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了解析！走出考场的同学，也不要放松备考的节奏，接下来来我们需要投入复试的备考中。勤思老师和你们一起加油！ 一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1?对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是（） A ?实验教育学 B ?文化教育学 C ?实用主义教育学 D ?批判教育学 【勤思真题解析】D “谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。 2?下列说法中有悖于终身教育理念的是（） A .家庭学习贯穿于人的一生 B.学校教育不再享有教育垄断 C.终身教育从正规学校结束时开始 D .当地社会在终身教育中起着重要作用 【勤思真题解析】C 就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。 3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（） A.最近发展区 B.隐性知识 C.先行组织者策略D .支架式教学 【勤思真题解析】A 赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作
为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。主张教学应该走在学生发展的前面。 4?有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（） A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论D .内外因相互作用论 【勤思真题解析】D 这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔?伊凡诺维奇?加里宁说的。由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是"人类灵魂的工程师"。即重视内在的也重视外在的。 5. 20世纪50年代末我国确立的教育方针强调（） A .教育必须与生产劳动相结合 B .教育必须与生产实践相结合 C.教育为人民服务D .教育必须为现代化建设服务 【勤思真题解析】A 1958年，中共中央国务院在《关于教育工作的指示》中正式确认了这一教育目的，并提出了“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合” 这一教育方针 6.双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是（） A .两轨均发端于高等教育，是自上而下的 B.两轨均发端于高等教育，是自下而上的 C.学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上 D .学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下 【勤思真题解析】C 双轨学制有两个平行的系列：一轨自上而下，其结构是大学一一中学系统；另一轨自下而上，其结构是小学一一初等职业学校系统。这两轨差异很大，而且既不相通，也不相接，具有强
2019年考研政治复习：思修必背内容(五)
2019年考研政治复习：思修必背内容(五) 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 第一节 一、社会公德 1、公共生活与公共秩序 (1)公共生活需要公共秩序。秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的。维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 ①有序的公共生活是社会生产的重要基础; ②有序的公共生活是促动社会和谐的重要条件; ③有序的公共生活是提升社会成员生活质量的基本保障; ④有序的公共生活是社会文明的重要标志。 2、公共生活中的道德规范 (1)社会公德是指在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则。是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求。涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。每一个社会成员都应遵守以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。 (2)社会公德的主要内容： ①文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则; ②助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。("君子成人之美"、"为善最乐"、"博施济众");
③爱护公物是对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务; ④保护环境。建设生态文明关系人民福祉，关系人民未来; ⑤遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。 3、网络生活中的道德要求 ①准确使用网络工具; ②健康实行网络交往; ③自觉避免沉迷网络; ④养成网络自律精神。 第二节 二、职业道德 1、职业生活中的道德规范： ①爱岗敬业(最基本要求); ②诚实守信; ③办事公道; ④服务群众; ⑤奉献社会。奉献社会是社会主义职业道德中层次的要求，体现了社会主义职业道德的目标指向。 第三节 三、个人品德 1、个人品德及其作用
2021南京大学中国古代文学考研真题经验参考书
南京师范大学考研一本通 中国古代文学
本人的考研历程 一年的考研路，说长不长，说短不短，现在回想起来，依旧很怀念考研那段时间，虽然很枯燥乏味，却异常充实和平静。于是我决定记下一些经验和体会，与后来人共享共勉。说是经验，其实是算不上的。不如说是过去“一年的路程”吧，每个人的或许都有不同，不一定适合其他人，算是总结，也算是一种纪念吧。 “越美好，越害怕得到”，记得去年这时候，我在考研教室的标记姓名的红色纸片上这样写道，作为座右铭。一年过去了，我想到的仍然还是这句话。 在初试之前，从未想过自己能够考上，虽然学校距离南师只有几个小时的距离，但我离南师的距离却不是按照天就可以数完的，一直觉得很远很远。大概是专业课老师听到我要考南师后的一句“不可能”令我担心，亦可能是看到中国古代文学的真题，什么也不会的迷茫，令自己感到南师太过遥远。那种远，很难想象的那种远。 初试成绩出来后，仍然很担心过不了复试，只要录取比例不是1:1，就可能被刷，担忧一直到拟录取名单出来，其实拟录取名单出来后，还是不太敢相信，万一公示十天内发生什么别的事呢？万一老师分数核算错误呢？万一有很多，每一个带来的都是天翻地覆。好在结局最终尘埃落定，拿到这一纸通知书对我来说意味着太多东西。我感谢那段时间不顾一切奋斗的自己。 考研并不是期末考试，不是你熬夜突击几晚就能出成绩的，所以贵在坚持，贵在每天的进步。如果你下定决心考研，那么你得做好心理准备，接下来一年你不再有周末，不再有寒暑假，你只能抓紧每一分每一秒去学习，因为你玩的那一刻，你的对手可能甩你一大截了。 考研是一场持久战，只要你坚持到最后，你便是英雄。记得高中时老师给我们念过一篇文章，是一个差生逆袭北大之路，虽说是属于心灵鸡汤类，但她说的有一句话，却是鼓励我坚持到最后，即“忍不住的时候再忍一下”。考研期间真的会遇到各种诱惑和问题，我们是社会关系中的一部分，自然是无可避免的。例如闺蜜过生日，一起逛街，还有论文相关事情，你要想获得一个绝对安静的环境，真是难之又难。可能这时候你必须权衡一下，对于闺蜜来说，真正为你考虑的人，不会因为你暂时的冷落而离开你，所以考研的话，你必须学会拒绝，就算自己想要出去玩的话，也要告诉自己“忍不住的时候再忍一下”。我本身是一个极贪玩
2019考研政治知识点汇总(一)
2019考研政治知识点：农村农业发展问题 农村农业问题的主线是深入推进农业供给侧结构性改革，以此提高农业综合效益和竞争力。2016年10月30日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，指出现阶段将土地承包经营权分为承包权和经营权，实行所有权、承包权、经营权分置并行，着力推进农业现代化，这是继家庭联产承包责任制后农村改革又一重大制度创新。 例题：(2017.8)随着工业化城镇化的深入推进，大量农民转向非农产业，我国农村土地流转现象日益普遍，农业经营方式发生深刻变化。截止2016年6月，全国家庭承包经营耕地流转已超过30%，流转土地4.6亿亩。当前，为解决拥有土地承包经营权的人不再种地，想种地的人又没有相应权利这一突出问题。我国在深化农村改革方面做出的重大制度创新是() A.实行农村集体经营性建设用地入市 B.实行农村土地所有权、承包权、经营权分置 C.实行农村家庭联产承包责任制 D.实行农村耕地保护制度 【答案】：B 2019考研政治知识点：培育和践行社会主义核心价值观 核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带;是一个国家共同的思想道德基础;是一个国家的重要稳定器，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 例题：(2015.26)人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于() A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 B.巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础 C.集聚实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量 D.促进人的全面发展和引领社会全面进步
南京师范大学考研真题清单
南京师范大学考研真题清单 南京师范大学考研真题清单学院001文学院专业往年真题610文学基础2017 文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学综合基础2010-2016 文艺学中国古代文学史2013-2017 中国现当代文学史1999-2017 外国文学史2000-2017 801文艺学专业写作2010-2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 语言学及应用语言学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 802语言学基础2017 语言学概论2002-2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 汉语言文字学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 803语言学概论2002-2017 语言学基础2017 611汉语综合2017 现代汉语基础2016 中国古典文献学现代汉语2001-2016 古代汉语2007-2016 文献阅读基础2013-2016 804中国古典文献学
2011-2017 中国古代文学610文学基础2017 2017年新考试科目2013科目为外国文学评论写作2010-2012科目为综合基础，部分年份整理版部分年份整理版2010-2012科目为专业写作2007-2012科目为语言学与古代汉语缺2003，2007-2012科目为语言学与古代汉语2007-2012科目为语言学与古代汉语缺2003，2007-2012科目为语言学与古代汉语2007-2012科目为语言学与古代汉语2017年新考试科目25元40元40元20元40元20元40元20元40元备注总价格1 考研咨询、更多南京师范大学考研信息请关注新浪微博：南京师范大学考研百事通文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学综合基础2010-2016 中国古代文学史2013-2017 中国现当代文学史1999-2017 外国文学史2000-2017 805中国古代文学阅读与写作2013-2016 610文学基础2017 文学理论基础与文学评论写作2013-2016 文艺学
2019年南京师范大学教育学考研参考书
2019年南京师大教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京师大教育学的同学，不太了解南京师大教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们南京师大教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶南京师范大学历史简介 南京师范大学的研究生教育起步于20世纪50年代，由著名苔藓专家陈邦杰教授招收了第1名研究生。“文化大革命”中，研究生教育中断了。1978年，我国实行改革开放政策后，立即恢复了研究生招生培养制度，我校也在当年就招收了研究生。1981年我国开始实施《中华人民共和国学位条例》，我校被国务院学位委员会批准为具有博士、硕士学位授予权的单位。1997年学校成立研究生处和党委研究生工作部，在2003年学校机构改革中，原研究生处（党委研究生工作部）被改建为研究生部（党委研究生工作委员会），主要承担和组织全校学位与研究生教育管理工作。1996年，南京师范大学进入国家“211工程”重点建设大学行列，南京师范大学的研究生教育进入了一个崭新的发展时期。截止到2006年6月，共授予博士学位624名，硕士学位6719名。目前，共有在校研究生9215名，其中博士生632名。 二丶南京师范大学参考书 初试参考书目 620教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目，考试参考书目 《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。（以上参考书以最新版为准） 复试参考书目 F033教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）： 《当代教育原理》，冯建军，南京师范大学出版社； 《教育社会学》，鲁洁主编，人民教育出版社；
2014年教育学考研真题311教育学专业基础综合试题及答案(对照1
2014教育学考研真题解析 一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( ) A. 实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学 【学君考研教育解析】A。实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。②教育即生长。教育即学生个体经验持续不断的增长。③学校即社会。④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( ) A 教育的描述性定义 B 教育的纲领性定义 C 教育口号 D教育隐喻 【学君考研教育解析】B 根据谢弗勒的观点，教育的纲领性定义是对教育应该是什么的表达，反映了人们对教育价值的判断和追求。 3.以下判断不能说明教育相对独立的是( ) A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有自身的特点和规律 C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有自我复制和自我更新的功能 【学君考研教育解析】A。教育虽然受政治经济文化等因素的制约，但它有其相对独立性，选项中BCD 正是其相对独立的表现。 4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( ) A 凯洛夫 B赞科夫 C 苏霍姆林斯基 D阿莫纳什维利 【学君考研教育解析】B。 5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于( ) A 个体本位论 B 社会本位论 C文化本位论 D 生活本位论 【学君考研教育解析】A。个人本位论把满足个人需要视为教育的根本价值。主张：①教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展。②重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在。③个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值，评价教育的价值应当以其对个人发展所起的作用来衡量。 6.我国现行学制是( ) A单轨制 B双轨制 C三轨制 D 分支型学制 【学君考研教育解析】D。分支型学制，是介于单轨和双轨之间的学制结构，最早出现于苏联，，它的前段(小学、初中阶段)是单轨，后段为分支。我国的现行学制即属于分支型学制。 7.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中，不正确的是( ) A强制学术标准，注重教学内容的现代化
【考研经验】2020年南京师范大学 学前教育(专硕)考研经验
2020年南京师范大学学前教育（专硕）考研经验 我来回报社会来了，去年的我就像现在的你们一样，对于考研考什么学校什么专业都一脸懵逼，十分迷茫。后来对于考研各方面知识的了解，全靠寒假刷知乎、贴吧、哔哩哔哩学姐学长们的帖子得来的，所以现在我想要把我从学长学姐那里了解到的关于考研的东西，传递给学弟学妹们。 （由于本人比较随性，所以想到哪就写到哪，可能有点乱）为了节约时间，可以直接看黑体字。 1.先自我介绍一下，我是今年三百多万考研大军的一员，我报考的是南京师范大学学前教育专硕，我本科专业就是学前教育。其实，当初我一度十分的想要报考学科语文来着，毕竟当语文老师是我的初心，哈哈?(● ?`●)??(● ?`●)?，但是又担心自己三年没接触过这些东西了，我只有对语文的热爱，我单凭这一腔热血可以带我走向成功吗？一直怀疑自己，再加上三年学前教育专业课的学习，实训课还给小朋友们上过课，早就接受也挺喜欢这个专业了，并对将来当一名幼儿园老师，充满了期待，说实话，我去年考决定考专硕，就是想着未来读完研究生之后去当幼儿园老师来着。所以最后，我对语文有点怂，又听从了学姐的建议，想让自己的把握大一点就选择报考了学前教育专业。 对于报考专硕还是学硕，要先了解专硕和学硕代表了什么意思，按照我的理解就是：专硕：一般学习年限是两年，据说是一年学习，另外一年实习。学费基本上都是＞8000元/年。跟学硕比，更重视理
论和实践相结合，主要是培养一线教师。毕业了同样可以选择读博士。一般考英语二，据说比英语一简单点，毕竟我没考过英语一。学硕：一般学习年限是三年，偏理论学习，据说要经常写论文。学费基本上都是＝8000元/年。跟专硕相比，偏理论，偏学术研究，主要是培养研究人才。毕业了比较容易读博士。一般要考英语一，据说比英语二难。忘了说了，考学硕一般就是考思想政治、英语一、专业课，满分值是100+100+150+150＝500分。但也有例外，一些要求比较高的学校可能要求专硕也要英语一。 专硕就是考思想政治、英语二、专业课一、专业课二，共四门，满分值是100+100+300＝500分。也有例外的学硕的专业课也可能会分成两场考。其中政治和英语是全国统一命题，就是所有人考的政治都是一样的，英语也是。英语一翻译考的是几个长难句，阅读好理解但是选项的陷阱比较多，我一般觉得一道题有两个选项都是对的。英语二的翻译考的是一般的一个长篇，阅读难理解，但是选项答案都是直来直去。我选择专硕就是觉得自己可能不是搞科研的那块料，再加上自己英语不太好，考研之前也没能过了六级。虽然过不过四六级对考研没有什么影响。关于报考哪个学校，主要是对学校的地理位置、对某个学校有没有情结等之类的作为参考，可以登录中国研究生招生信息网，查询院校信息，点击信息库中的院校库和专业库，下面有网站链接，可以先收藏，以后你们研究生报名还要用到。 另外，这是第四轮学科评估高效评估结果，关于教育学的，下面有网站链接https://www.360docs.net/doc/f517444886.html,/xwyyjsjyxx/xkpgjg/这个也可以作