幼儿科学教育活动：有趣的静电(小班).doc

幼儿科学教育活动：有趣的静电（小班）

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：

“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，

可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：

“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，

可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：

“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，

可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

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“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，

可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：

“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。

2019-04-08

活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现有趣的静电现象 2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识 3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入1、讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时，小黄兔走了过来，看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，

可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“……..。”2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1、引发兴趣师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了，那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？” 幼：“………..。”2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“………..。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道，为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“………。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！”4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！（竖起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”

四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。