物理化学教案

合集下载

物理化学电子教案绪论

物理化学电子教案绪论

物理化学电子教案绪论一、教学目标1. 使学生了解物理化学的基本概念、研究对象和内容。

2. 让学生理解物理化学在自然科学和工程技术领域的重要性。

3. 培养学生对物理化学学习的兴趣和热情。

二、教学内容1. 物理化学的基本概念解释物理化学的定义,说明物理化学是研究物质的物理性质和化学变化规律的科学。

2. 物理化学的研究对象介绍物理化学研究的对象,包括固体、液体、气体和溶液等。

3. 物理化学的内容概述物理化学的主要研究领域,如热力学、动力学、电化学、光学、磁学等。

4. 物理化学的重要性强调物理化学在自然科学和工程技术领域中的应用和重要性,如材料科学、能源转换、环境污染控制等。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解物理化学的基本概念、研究对象和内容,使学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法通过举例说明物理化学在实际应用中的重要性,激发学生的学习兴趣。

3. 互动教学法鼓励学生提问和参与讨论,促进学生对物理化学知识的理解和掌握。

四、教学评估1. 课堂问答通过提问了解学生对物理化学基本概念的理解程度。

2. 小组讨论评估学生在小组讨论中的参与情况和思考问题的能力。

3. 课后作业布置相关习题,检验学生对物理化学知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教案、PPT课件提供详细的教学内容和图文并茂的课件,帮助学生理解和记忆。

2. 参考书籍推荐学生阅读物理化学相关书籍,丰富学生的知识体系。

3. 网络资源引导学生利用网络资源,了解物理化学的最新研究进展和应用领域。

六、教学安排1. 课时:本章共计2课时。

2. 教学过程:a) 第1课时:介绍物理化学的基本概念、研究对象和内容。

b) 第2课时:讲解物理化学的重要性及其在实际应用中的例子。

七、教学注意事项1. 确保学生掌握物理化学的基本概念,为其后续学习打下基础。

2. 通过案例分析法,让学生了解物理化学在实际生活中的应用,提高其学习兴趣。

3. 注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

八、课后作业1. 复习本章所学内容,重点掌握物理化学的基本概念和研究对象。

物理化学讲解教案模板范文

物理化学讲解教案模板范文

课时:2课时年级:高中教材:《物理化学》教学目标:1. 让学生掌握物理化学的基本概念和原理,了解其在生活中的应用。

2. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

3. 激发学生对物理化学的兴趣,提高他们的科学素养。

教学重点:1. 物理化学的基本概念和原理。

2. 物理化学实验的基本操作和数据处理方法。

教学难点:1. 物理化学概念的理解和应用。

2. 物理化学实验中误差分析及数据处理。

教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中化学的基本知识,如原子结构、化学键等。

2. 提出问题:什么是物理化学?它在化学领域有何地位?二、新课讲解1. 物理化学的定义:研究物质结构、性质、变化规律及其与能量的关系。

2. 物理化学的研究对象:原子、分子、晶体、溶液等。

3. 物理化学的研究方法:实验、理论计算、模拟等。

三、案例分析1. 以生活中的实例为例,如电冰箱、空调、太阳能电池等,讲解物理化学的应用。

2. 分析案例中涉及的物理化学原理,如热力学、动力学、电化学等。

四、实验演示1. 演示一个简单的物理化学实验,如气体的溶解度实验。

2. 讲解实验原理、操作步骤和注意事项。

五、课堂小结1. 总结本节课所学的物理化学基本概念和原理。

2. 强调物理化学在生活中的应用。

第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学的内容,提问学生。

2. 解答学生提出的问题。

二、实验操作1. 学生分组进行实验操作,如溶解度实验、沸点实验等。

2. 教师巡回指导,解答学生在实验过程中遇到的问题。

三、数据处理1. 学生根据实验数据,运用物理化学原理进行分析。

2. 教师讲解数据处理的方法和技巧。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论,分析实验结果,总结实验规律。

2. 教师点评学生的讨论,引导他们深入理解物理化学原理。

五、课堂小结1. 总结本节课所学的内容,强调实验操作和数据处理的重要性。

2. 鼓励学生在生活中发现物理化学现象,提高他们的科学素养。

教学反思:本节课通过理论讲解、案例分析、实验演示、实验操作和数据处理等环节,使学生掌握了物理化学的基本概念和原理,提高了他们的实验操作能力和分析问题的能力。

物理化学教案完整版

物理化学教案完整版

物理化学教案完整版教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自物理化学教材的第八章,主题为“化学热力学基础”。

具体内容包括:1. 热力学第一定律:能量守恒定律;2. 热力学第二定律:熵增原理;3. 自由能与吉布斯自由能;4. 热力学方程:物态变化与能量的关系。

二、教学目标1. 使学生理解并掌握热力学第一定律和第二定律的基本概念及应用;2. 培养学生运用热力学知识分析和解决实际问题的能力;3. 帮助学生掌握自由能和吉布斯自由能的概念,理解它们在化学反应中的应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点:热力学第二定律的理解和应用,吉布斯自由能的计算;2. 教学重点:热力学第一定律,熵的概念及其在实际中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备;2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过讨论日常生活中的能量转化现象,引导学生思考能量守恒定律的应用。

2. 知识点讲解:(1) 热力学第一定律:能量守恒定律,解释公式ΔU=Q+W;(2) 热力学第二定律:熵增原理,介绍熵的定义及计算方法;(3) 自由能与吉布斯自由能:讲解自由能的概念,公式ΔG=ΔHTΔS,以及吉布斯自由能在化学反应中的应用。

3. 例题讲解:分析并解决教材中的典型例题,巩固所学知识点。

4. 随堂练习:布置随堂练习题,让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计板书内容:1. 热力学第一定律:ΔU=Q+W2. 热力学第二定律:熵增原理,熵的定义及计算方法3. 自由能与吉布斯自由能:ΔG=ΔHTΔS,吉布斯自由能在化学反应中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1) 解释热力学第一定律的应用实例;(2) 计算一个化学反应的吉布斯自由能变化;(3) 讨论熵增原理在实际生活中的意义。

2. 答案:(1) 热力学第一定律的应用实例:烧水时,水温升高,热能转化为内能;(2) 化学反应的吉布斯自由能变化:ΔG=ΔHTΔS,其中ΔH为反应焓变,T为温度,ΔS为反应熵变;(3) 熵增原理在实际生活中的意义:如垃圾分类、能源利用等,遵循熵增原理可以提高资源利用效率。

物理化学功课教案模板初中

物理化学功课教案模板初中

教学目标:1. 知识与技能:了解物质的性质与变化的基本概念,掌握常见物质的性质和变化规律。

2. 过程与方法:通过实验、观察、讨论等方式,培养学生的科学探究能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对物理化学的兴趣,培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

教学重点:1. 物质的性质和变化的概念。

2. 常见物质的性质和变化规律。

教学难点:1. 物质变化过程中能量变化的理解。

2. 物质分类及性质与变化的关系。

教学准备:1. 多媒体课件2. 实验器材:试管、酒精灯、镊子、火柴、水、盐酸、碳酸钠、石灰石等3. 学生分组实验记录表教学过程:一、导入新课1. 教师通过提问,引导学生回顾上节课所学内容,激发学生对本节课的兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授1. 物质的性质与变化a. 教师讲解物质的性质和变化的概念,引导学生理解物质性质与变化的关系。

b. 通过实例分析,让学生了解物质的性质和变化在生活中的应用。

2. 常见物质的性质和变化规律a. 教师列举一些常见物质,如水、氧气、盐酸等,讲解它们的性质和变化规律。

b. 学生分组进行实验,观察实验现象,记录实验数据。

三、分组实验1. 实验目的:通过实验观察物质的性质和变化,加深对物质性质和变化规律的理解。

2. 实验步骤:a. 将学生分成若干小组,每组发放实验器材。

b. 教师讲解实验步骤和注意事项,学生分组进行实验。

c. 实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。

四、实验报告与讨论1. 学生完成实验后,填写实验报告,记录实验现象和数据。

2. 教师组织学生进行讨论,分析实验结果,总结物质性质和变化规律。

五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学内容,提出自己的疑问。

六、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 查阅资料,了解物质性质和变化在生活中的应用。

教学反思:1. 本节课通过实验、观察、讨论等方式,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的科学探究能力。

《物理化学》电子教案上册

《物理化学》电子教案上册

《物理化学》电子教案上册第一章:引言1.1 课程介绍1.2 物理化学的基本概念1.3 物理化学的研究方法1.4 学习目标与要求第二章:气体2.1 气体的性质2.2 气体的压力与体积2.3 气体的温度与热量2.4 气体的化学反应第三章:溶液3.1 溶液的定义与组成3.2 溶液的浓度与稀释3.3 溶液的蒸馏与沸腾3.4 溶液的离子平衡第四章:固体4.1 固体的结构与性质4.2 固体的相变与相图4.3 固体的溶解与熔点4.4 固体的电导与磁性第五章:液体5.1 液体的性质与表面现象5.2 液体的蒸发与凝结5.3 液体的扩散与对流5.4 液体的相变与相图第六章:热力学第一定律6.1 能量守恒定律6.2 内能与热量6.3 功与热传递6.4 热力学第一定律的应用第七章:热力学第二定律7.1 熵与无序度7.2 可逆与不可逆过程7.3 热力学第二定律的表述7.4 热力学第二定律的应用第八章:化学平衡8.1 平衡常数与反应方向8.2 酸碱平衡与pH值8.3 沉淀平衡与溶解度积8.4 化学平衡的计算与应用第九章:动力学9.1 反应速率与速率常数9.2 零级、一级和二级反应9.3 反应机理与速率定律9.4 化学动力学的应用第十章:电化学10.1 电解质与离子传导10.2 电极与电极反应10.3 电池与电势10.4 电化学的应用重点和难点解析一、气体的化学反应补充和说明:气体之间的化学反应是物理化学中的重要内容,例如气体的合成、分解、置换等反应。

这些反应在工业生产、环境保护等领域具有重要的应用价值。

教案中应详细介绍气体化学反应的基本原理、反应类型及其应用实例,并通过实际案例分析,使学生能够深入理解和掌握这一部分内容。

二、溶液的离子平衡补充和说明:溶液中的离子平衡是物理化学中的关键概念,对于理解电解质溶液的性质和行为具有重要意义。

教案中应详细讲解离子平衡的基本原理、离子平衡常数的计算及其在实际应用中的作用,如酸碱平衡、溶解度积等。

物理化学教案完整版

物理化学教案完整版

物理化学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《科学》四年级下册第五单元第二课时《风向和风力的观察》。

教材通过实验和观察,让学生了解风向和风力的概念,掌握风向和风力的测量方法。

二、教学目标1. 让学生能够描述风向和风力的概念,知道风向是指风吹来的方向,风力是指风的强度。

2. 学生能够使用风向标和风力计正确测量风向和风力。

3. 培养学生热爱科学,乐于探究的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:学生能够正确使用风向标和风力计进行测量。

2. 教学重点:让学生通过实验和观察,掌握风向和风力的概念。

四、教具与学具准备1. 教具:风向标、风力计、彩旗、绳子。

2. 学具:学生科学笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:教师通过播放天气预报的视频,引导学生关注风向和风力,激发学生的学习兴趣。

2. 探究风向和风力的概念:教师引导学生通过观察和实验,了解风向和风力的定义。

3. 学习风向标和风力计的使用:教师讲解风向标和风力计的使用方法,并示范操作。

4. 学生实践:学生分组进行实验,使用风向标和风力计测量风向和风力。

6. 课后作业:学生根据实验结果,完成风向和风力记录表。

六、板书设计1. 风向和风力的概念风向:风吹来的方向风力:风的强度2. 风向标和风力计的使用方法风向标:指向风吹来的方向风力计:数字越大,风越大七、作业设计1. 风向和风力记录表日期:____年__月__日风向:____风力:____八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课学生对风向和风力的概念掌握情况良好,但在使用风向标和风力计时,部分学生操作不规范,需要在课后进行个别指导。

2. 拓展延伸:让学生了解风的形成原因,探究风能的利用。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《科学》四年级下册第五单元第二课时《风向和风力的观察》。

教材通过实验和观察,让学生了解风向和风力的概念,掌握风向和风力的测量方法。

在教学内容中,需要重点关注风向和风力的定义,以及风向标和风力计的使用方法。

物理化学教案_天津大学

物理化学教案_天津大学

课程名称:物理化学授课班级:天津大学化学工程专业授课时间:2022年9月10日授课教师:张老师教学目标:1. 让学生掌握物理化学实验的基本操作和实验原理;2. 培养学生的实验技能和实验思维;3. 提高学生的实验操作规范性和实验数据处理能力;4. 培养学生的团队协作精神和科学态度。

教学内容:1. 物理化学实验基本操作;2. 物理化学实验原理;3. 实验数据处理方法;4. 实验报告撰写规范。

教学过程:一、导入1. 引入物理化学实验的重要性,激发学生的学习兴趣;2. 介绍本节课的学习目标。

二、实验基本操作1. 介绍实验仪器和设备,包括天平、移液管、滴定管等;2. 讲解实验仪器的使用方法和注意事项;3. 进行实验操作演示,让学生了解实验过程。

三、实验原理1. 介绍实验原理的基本概念;2. 讲解实验原理在实验中的应用;3. 分析实验原理对实验结果的影响。

四、实验数据处理1. 介绍实验数据处理的步骤和方法;2. 讲解误差分析的基本原则;3. 通过实例演示实验数据处理过程。

五、实验报告撰写1. 介绍实验报告的基本格式和内容;2. 讲解实验报告的撰写规范;3. 进行实验报告撰写指导。

六、课堂练习1. 学生分组进行实验操作,教师巡回指导;2. 学生进行实验数据处理,教师点评;3. 学生撰写实验报告,教师批改。

七、总结1. 总结本节课的学习内容;2. 强调实验操作规范性和实验数据处理能力的重要性;3. 布置课后作业。

教学评价:1. 学生实验操作规范性;2. 学生实验数据处理能力;3. 学生实验报告撰写质量;4. 学生对物理化学实验的兴趣和积极性。

教学反思:1. 优化实验教学内容,提高实验教学质量;2. 注重培养学生的实验思维和实验技能;3. 加强实验操作规范性和实验数据处理能力的培养;4. 营造良好的实验氛围,提高学生的学习兴趣。

《物理化学》电子教案上册

《物理化学》电子教案上册

《物理化学》电子教案上册第一章:引言1.1 课程介绍物理化学的定义和研究对象物理化学在科学和工程中的应用1.2 物理化学的发展简史物理化学的起源和发展过程重要的物理化学家和他们的贡献1.3 学习方法物理化学的学习要求和难点学习物理化学的方法和技巧第二章:物质的量及其计量2.1 物质的量的概念物质的量的定义和单位物质的量的性质和特点2.2 摩尔的概念摩尔的定义和符号摩尔质量的概念和计算方法2.3 物质的量的计算物质的量的基本计算公式物质的量的有关计算示例第三章:热力学第一定律3.1 热力学基本概念系统的定义和分类状态参量的概念和意义3.2 内能的概念和计算内能的定义和性质理想气体的内能计算公式3.3 热量和功的传递热量和功的定义和区别热量和功的传递方式及其计算第四章:热力学第二定律4.1 熵的概念熵的定义和性质熵增加的意义和实例4.2 热力学第二定律的表述克劳修斯表述和开尔文-普朗克表述熵增原理的应用和意义4.3 熵变和自由能的计算熵变的定义和计算公式自由能的定义和计算公式第五章:化学平衡5.1 平衡态的概念平衡态的定义和平衡态的特征平衡态的判断方法5.2 平衡常数的概念和计算平衡常数的定义和表示方法平衡常数的计算方法和应用5.3 化学平衡的移动勒夏特列原理的定义和内容化学平衡移动的实例和解释第六章:动力学基础6.1 反应速率的概念反应速率的定义和表示方法反应速率的影响因素6.2 反应速率定律零级、一级、二级反应速率定律的表达式反应速率定律的实验测定和应用6.3 化学动力学的计算反应速率常数的概念和计算方法反应速率与反应机理的关系第七章:电化学7.1 电化学基本概念电化学的定义和基本原理电解质和电极的定义及分类7.2 原电池和电解池原电池的构成和工作原理电解池的构成和工作原理7.3 电化学系列的计算电化学系列的概念和应用电极电势的计算和测定方法第八章:光学原理8.1 光的传播和折射光的传播方式和速度折射定律的表述和应用8.2 光的干涉和衍射干涉现象的产生和条件衍射现象的产生和条件8.3 光谱学的基本概念光谱的定义和分类光谱分析的方法和应用第九章:现代物理化学方法9.1 核磁共振(NMR)NMR的原理和应用NMR谱的解析和意义9.2 质谱法(MS)质谱法的原理和应用质谱图的解析和意义9.3 X射线衍射法X射线衍射法的原理和应用X射线晶体学的概念和基本原理第十章:物理化学实验10.1 实验基本操作实验安全常识和实验操作规范实验数据的记录和处理方法10.2 经典实验分析滴定法、比重法、熔点法等实验方法实验结果的分析和讨论实验报告的结构和内容要求重点解析1. 物质的量的概念及其性质和特点,摩尔的概念及其定义和符号,物质的量的计算方法和示例。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

物理化学教案新疆大学化学化工学院物理化学教研室刘月娥第一章气体聚集状态--------物质的聚集状态通常有气、固、液三种状态。

在研究放电管中电离气体的性质时,发现了一种新的导电流体,(包括带正负电荷的离子、电子以及少量未经电离的分子、原子等,整体呈电中性,故称为等离子体。

)被称为物质的第四态。

另外有人把超高压、超高温下的状态称为第五态。

此外还有超导态、超流态等等。

历史上人们对气态物质的性质研究的比较多,获得了许多经验定律,然后对气体分子的运动设计微观运动模型,从理论的角度深入研究气体分子运动的规律------即从宏观到微观并利用微观图像使宏观现象得到解释1.1 气体分子动理论对于气体在低压及较高温度下的行为,在历史上曾经归纳出一些经验定律:波义尔(R.Bolye, 1662)定律,盖·吕萨克(J. Gay-Lussac, 1808)定律等。

从这些经验定律可以导出低压下气体的P、V、T 之间的关系式pV = nRT。

这种联系压力、体积和温度三者间的关系式称为状态方程式。

我们把在任何压力任何温度下都能严格遵从pV = nRT的气体叫做理想气体。

此式又叫做理想气体的状态方程式。

理想气体实际上是一个科学的抽象概念,客观上并不存在,它只能看作是实际气体在压力很低时的一种极限状况。

一. 气体分子动理论的基本公式为进一步说明为什么理想气体的P、V、T之间会具有pV = nRT这样简单的关系,人们根据对宏观现象的认识,提出了分子运动的微观模型,然后根据所设想的运动模型来推导运动的规律。

如果据此所推出的结论与实验事实相符,则说明所设想的模型是合理正确的,经反复考验修正后,即可上升为理论。

1、气体分子运动的微观模型(动理论)P10-11(1)气体是大量分子的集合体。

相对于分子与分子间的距离以及整个容器的体积来说,气体分子本身的体积是很小的,可以忽略不计,因此常可以将气体分子当作质点来处理。

(2)气体分子不断地作无规则的运动,均匀分布在整个容器之中(3)分子彼此的碰撞以及分子与器壁的碰撞是完全弹性的(即在碰撞前后总动量不损失)。

2、气体分子动理论的基本方程式根据气体分子动理论(微观模型)所导出的基本方程式PV=1/3mNμ2 (推导过程P11-14)式中P是N个分子与器壁碰撞后所产生的总效应,它具有统计平均的意义。

式中根均方速率μ,也是一个微观量的统计平均值,它不能由实验直接测量。

而P和V则是可以直接由实验量度的宏观量。

因此式PV=1/3mNμ2是联系宏观可测量与微观不可测量之间的桥梁。

二、压力和温度的统计概念1、压力的统计平均意义(压力定义见P12)(1)对于气体中的某一个分子来说,它与器壁的碰撞是不连续的,而且它的速度也因分子间的互相碰撞而不断地变化,所以个别分子与器壁碰撞时,在单位时间、单位体积上所引起的动量变化是起伏不定。

但由于气体是大量分子的集合,尽管个别分子的动量变化起伏不定,但是平均压力却是一个定值,并且是一个宏观可测的物理量。

(2)根均方速率μ,是一个统计平均数值,它与各个分子的速率有关,但又不等于任何单个分子的速率。

所以压力是大量分子集合所产生的总效应。

2、温度的统计含意由于分子的平均平动能(Ēt=1/2 m μ2 )和温度具有平行的关系,温度越高则分子的平均动能就越大,可写成:1/2 m μ2 =ƒ(T)温度与大量分子的平均平动能具有函数的关系,所以温度也具有宏观的统计概念。

三、气体分子运动公式对几个经验定律的说明如果气体分子动理论所提出的关于分子运动的模型以及由此而导出的气体分子运动公式是对的,则能够对一些经验规律给以说明。

1、Boyle-Marriote 定律将PV=1/3mN μ2写作PV=1/2m μ2•N •2/3对于一定量的气体,在定温下,N 和1/2m μ2均为定值。

所以上式可写作PV=C 。

这就是Boyle-Marriote 定律。

即定温下一定量的气体,其体积与压力成反比。

这个定律最初是在低压下由实验所总结出来的经验规律。

(结论与实验事实相符)2、Charles-Gay-Lussac 定律温度越高分子的平动能越大Ēt=1/2 m μ2 = ƒ(T) 低压下实验表明PV-t 具有线性关系,根据分子动理论PV=1/3mN μ2故而可得分子的平动能与t 也具有线性关系。

设温度在00C 和t 时平均平动能分别是Ēt0和Ētt 则 Ētt =Ēt0(1+at)根据气体分子动理论的公式,在00C 和t 时,式中α就是体膨胀系数。

令 T=t+1/α 则Vt=V0T α=C ’T即对定量的气体,在定压下,体积和T 成正比,这就是Charles-Gay-Lussac 定律。

3、Avogadro 定律任意两种气体当温度相同时,具有相等的平均平动能1/2 m 1μ12 =1/2 m 2μ22 从分子运动公式2,1233t t t t V Nm NE p pμ==0(1)t V V t α=+则2211111111121()332p V N m N m μμ==因此在同温、同压下,同体积的气体应有 N 1=N 2即同温同压下,同体积的各种气体所含有的分子个数相同,这就是Avogadro 定律4、理想气体的状态方程式由气体分子的运动模型导出了上面三个定律,则合并后就可等到理想气体的状态方程式,PV=nRT 。

V=ƒ(p,T,N)对于一定量的气体,N 为常数,dN=0,所以,根据Boyle-Marriote 定律,根据Charles-Gay-Lussac 定律, 代入上式后得上式积分得 lnV+lnp=lnT+常数若所取气体的量是1mol ,则体积写作Vm ,常数写作R ,即得 PV m =RT 上式两边同乘以物质的量n ,则得 PV=nRT5、Dalton 分压定律 若在定温下,把几种不同的气体混合于容积为V 的容器中,各种分子的数目分别为N 1,N 2,••••••,总分子数为N 1+ N 2+ •••=N 。

混合气体可设想是通过如下的混合过程来完成。

2222222222121()332p V N m N m μμ==,,,T N P N T PV V V dV dP dT dN P T N ∂∂∂⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++ ⎪ ⎪ ⎪∂∂∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭,,T N P NV V dV dP dT P T ∂∂⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪∂∂⎝⎭⎝⎭C V P =2,T N V C V P P P ∂⎛⎫=-=- ⎪∂⎝⎭'V C T =',P NV V C T T ∂⎛⎫== ⎪∂⎝⎭V V dV dP dTP T =-+dV dP dT V P T =-+诸式相加混合后由于相同温度下,各气体分子具有相同的平均动能,即 而 所以 这就是Dalton 分压定律(Dalton ’s law of partial pressure): 即混合气体的总压等于各气体分压之和。

所谓分压,就是在同一温度下,各别气体单独存在、并占有与混合气体相同体积时所具有的压力。

若任一种气体的分压除以总压,则得式中xi 是摩尔分数。

这是Dalton 分压定律的另一种形式。

混合前混合后混合前,+ •••21111111233N p N m E V Vμ==22222221233N p N m EV Vμ==12122[]3i iP N E N E V =++⋅⋅⋅⋅⋅⋅∑23mix mix P NEV=12mix E E E==⋅⋅⋅⋅⋅⋅=12mix NN N =++⋅⋅⋅⋅⋅⋅12P P P =++⋅⋅⋅⋅⋅⋅2323i i i ii mix mix mixN E P N V x N P N E V ⎡⎤⨯⎢⎥===⎢⎥⎢⎥⨯⎣⎦6、Amagat(阿马格)分体积定律在一定的T ,P 时,混合气体的体积等于组成该混合气体的各组分的分体积之和,即这就是Amagat 分体积定律(Amagat ’s law of partial volune),所谓某一组分的分体积,它等于该气体在温度T 和总压P 时单独存在时所占据的体积。

设有两种气体的混合过程如下图所示,混合前由此并可导出在混合气体中各气体的体积分数就等于它的摩尔分数四、分子平均平动能与温度的关系已知气体分子的平均平动能是温度的函数,即根据气体分子运动的基本公式,可以导出<Et>与T 的定量关系对一数量为1mol 的分子而言,其平均平动能为式中所以气体分子的平均平动能仅与温度有关,且与热力学温度T 成正比。

在相同温度下各种气体分子的平均平动能相等。

+12V V V =++⋅⋅⋅⋅⋅混合后12V V V=+2323i i i i i mix mixmix N EV N P x N V N E P ⎡⎤⨯⎢⎥===⎢⎥⎢⎥⨯⎣⎦21()2t E m f T μ==221122()()<Et>()3233PV Nm m N N μμ===从B PV Nk T=和32B k T=t 可得E ,32t m RT =可得E B R k L=1.2 摩尔气体常数( R )原则上,可以对一定量的气体直接测定P ,V ,T 的数值,然后代入R=PV/nT 一式来计算R 。

但这个公式是理想气体的状态方程式,真实气体只有在压力很低时才接近于理想气体。

而当压力很低时,实验不易操作,不易得到精确数据,所以常采用外推法来求出(PV)P →0的数值。

合理的外推是常常被采用的一种科学方法。

如图所示,各种不同的气体不论温度如何,当压力趋于零时(PVm)/T 均趋于一个共同的极限值R ,R 称为摩尔气体常数,可得到:R=8.3145J/mol.K1.3 理想气体的状态图对一定量的理想气体,例如是1mol ,PVm=RT 。

式中三个变量P ,V ,T 中,只有两个变量是独立的。

如以P ,V ,T 为空间坐标,当给定P ,T 值后,Vm 的值就不是任意的,其值由状态方程来决定。

在P ,V ,T 空间坐标中就可用一个点来表示该气体的状态。

若再给定另一个P ,T 值,则空间坐标中又有一个点代表该状态。

于是众多状态点在空间坐标中可构成一个曲面,所有符合于理想气体的气体都出现在这个曲面上,且都满足如下的关系:这个曲面就是理想气体的状态图,也称为相图(P21图1.5)112212PV PV T T1.4 分子运动的速率分布 一、Maxwell 速率分布定律 本节中所要讨论的问题是:速率落在一定间隔v ∼v+dv 内的分子有多少,落在哪一个间隔中的分子数最多?Maxwell 于1859年首先导出了分子速率的分布公式,后来Boltzmann 用统计力学的方法也得到相同的公式。

今设容器内有N 个分子,速率在 v ∼v+dv 范围内的分子有dNv 个, dNv /N 表示分子速率在此范围中的分子占总分子数的分数。

相关文档
最新文档