滑轮典型问题
第五章刚体定轴转动典型题型
• 例3一质量为ｍ，半径为Ｒ的均匀圆盘，求 通过中心ｏ并与盘面垂直的轴的转动惯量
• 例4一半径为Ｒ的光滑置于竖直平面内，一 质量为ｍ的小球穿在圆环上，并可在圆环 上滑动，小球开始 时静止于圆环上的电 Ａ（该点在通过环心ｏ的水平面上），然 后从Ａ点开始下滑，设小球与圆环间的摩 擦略去不计。求小球滑到点Ｂ时对环心ｏ 的角动量和角速度。
Ｏ
Ａ
质点运动与钢体定轴转动对照表
质点运动
速度
v dr / dt
加速度 a dv / dt
力
Ｆ
钢体定轴转动
角速度 d / dt
角加速度 d / dt
力矩
Ｍ
质量 ｍ
转动惯量 Ｊ
动量 p mv
角动量 L J
牛二律 F m a
F dp / dt
转动定律 M J
M dL / dt
第五章 刚体定轴转动
• 例1一飞轮半径为0.2m，转速为150r/min， 因受到制动二均匀减速，经30s停止转动， 试求：
1）角加速度和在此时间内飞轮所转的圈数
2）制动开始后t=6s时飞轮的角速度
3） t=6s时飞轮边缘上一点的线速度，切线 加速度和法线加速度。
• 例2一质量为ｍ，长为的均匀细长棒，求 1）通过其中心并于棒垂直的转动惯量 2）通过棒端点并与棒垂直的轴的转动惯量
角加速度（ ）
• 例8 质量为Ｍ，半径为Ｒ的转台，可绕过 中心的竖直轴无摩擦的转动。质量为ｍ的 一个人，站在距离中心ｒ处（ｒ<R），开 始时，人和台处于静止状态。如果这个人 沿着半径为ｒ的圆周匀速走一圈，设它相 对于转台的运动速度为ｕ，求转台的旋转 角速度和相对地面的转过的角度。
ｒ
Ｒ
• 5）角动量守恒定律和机械能守恒定律的综 合应用
高三物理二轮复习——力学中的十三个典型模型例题和跟踪题2014-3-14
模型一：滑轮模型要点提示：跨过滑轮绳上各点的张力大小相同【例1】如图所示，将一根不可伸长、柔软的轻绳左、右两端分别系于A 、B 两点上，一物体用动滑轮悬挂在轻绳上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为1θ，绳子张力为1F ；将绳子右端移到C 点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为2θ，绳子张力为2F ；将绳子右端再由C 点移到D 点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为3θ，绳子张力为3F ，不计摩擦，并且BC 为竖直线，则（ ）A. 321θθθ<=B. 321θθθ==C. 321F F F >>D. 321F FF >=【跟踪题1】质量为M 的杆水平放置，杆两端A 、B 系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m 的小铁环。
已知重力加速度为g ，不计空气影响。
(1)现让杆和环均静止悬挂在空中，如图甲，求绳中拉力的大小：(2)若杆与环保持相对静止，在空中沿AB 方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A 端的正下方，如图乙所示。
①求此状态下杆的加速度大小a ；②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力，方向如何？模型二：三力平衡模型要点提示：物体受到共点力的作用，若物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动状态），物体所受到的合外力为零，解决问题的基本方法为正交分解法、解三角形法等，对于动态平衡问题常用图解法。
图解法：对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或矢量三角形定则画出不同状态下的矢量图（画在同一个图中），然后根据有向线段（表示力）的长度变化来判断各个力的变化情况。
【例2】如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A 和小球B 上，圆环A 套在粗糙的水平直杆MN 上，现用水平力F 拉着绳子上的一点O ，使小球B 从图示实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A 始终保持在原位置不动。
则在这一过程中，环对杆的摩擦力f 和环对杆的压力N 的变化情况是 （ ）A 、f 不变；N 不变B 、f 增大；N 不变C 、f 增大；N 减小D 、f 不变；N 减小【跟踪题2】在固定于地面的斜面上垂直安放一个挡板，截面为1/4 圆的柱状物体甲放在斜面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间，没有与斜面接触而处于静止状态，如图所示。
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组一、学习目标：1. 知道使用滑轮的好处。
2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
二、重点、难点：1. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
3. 知道滑轮是变形的杠杆。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
三、考点分析：基本知识要求为“了解层次”——定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
基本技能要求为“会”——会组装简单的滑轮组。
常考题型：填空题、选择题、实验题，考试中常与用弹簧测力计测力，作力的示意图进行受力分析等知识综合起来考查。
所占分值在6分左右。
知识梳理1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G ，绳子自由端移动距离（或速度）= 重物移动的距离（或速度）2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：F S F vG S G v1，只忽略轮轴间的摩擦则拉力 绳子自由端移动距离（或）=2倍的重物移动的距离（或）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：拉力F=G /n 。
只忽略轮轴间的摩擦，则F=（G 物+G 动）/n ，绳子自由端移动距离（或）=n 倍的重物移动的距离（或）④组装滑轮组的方法：首先根据公式n=（G 物+G 动）/ F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。
典型例题知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
例1：实验桌上有两个一样的滑轮，一个合适的测力计，同一重物，长度不等的细线，请你将两个滑轮任意连接起来，使拉力达到如下效果。
机械效率的典型例题
简单机械之机械效率计算1、关于机械效率，下说法正确的是：（）A、机械效率总小于1；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；C、做功越多的机械，机械效率越高；D、省力越多的机械，机械效率越高。
2、为了提高滑轮组的机械效率，以下正确的是：（）A、以较快的速度匀速提升重物；B、以较慢的速度匀速提升重物；C、增加承担物重的绳子股数；D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；3、某同学用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的石头抬高20cm,手向下压的力是220N,手下降的高度是_____cm,人做的功是_____J,有用功是_______J,这根杠杆的机械效率是________4、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？5、如图所示，为使重为1500N的物体匀速移动到长100m斜面的顶端，若斜面的高为10m.需用180N的推力，则这个斜面的机械效率是多少？常见的简单机械指滑轮、斜面和杠杆。
而有关其机械效率的计算则是九年级物理的难点和重点，也是每年中考试卷的“常客”。
为了帮助学生们破解难点，掌握重点，下面就按滑轮、斜面、杠杆的顺序，以典型题为例，分类讲解各类问题的求解方法。
一、滑轮㈠竖直提升重物的典型例题例1．（2011江苏连云港，第29题）在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。
某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m 的楼上，用时40s，卷扬机提供的拉力F为2500N。
求在此过程中：（1）有用功；（2）拉力F 的功和功率；（3）滑轮组的机械效率。
难点突破：所谓“有用功”，就是“对我们有用的功”。
在利用定滑轮、动滑轮、或者滑轮组沿竖直方向提升重物时，我们的目的都是让重物升到我们所需的高度。
所以有用功就应是滑轮钩克服物体重力向上拉物体的力和物体在此力作用下升高的高度的乘积。
根据二力平衡知识，物体所受的重力和我们（滑轮钩）克服物体重力向上拉物体的力应是一对平衡力。
滑轮及其应用(基础)知识讲解
5、如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（ ）
【答案】D 【解析】本题考查作用在绳子末端的拉力大小如何确定。运用隔离法，假想把定滑轮和动滑轮从中间隔断，再看隔 离后，留在动滑轮及货物上相关线头有几个，就是几段绳子吊着重物，则每段绳子的拉力 F=G/n。（动滑轮重和摩 擦力不计）同学们要特别注意第四幅图，根据滑轮定义此图中两个滑轮均为定滑轮，所以并不省力，拉力 F=G。 【总结升华】根据题意，不考虑滑轮重力及摩擦，理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F=G/n。
【答案】20 10
类型二、滑轮组
4、关于使用滑轮组的论述，较全面的是（ ） A．既可以省力，又可以省距离 B．有时既能省力，又能改变力的方向 C．一定可以省力，但不能改变力的方向 D．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析 【答案】B 【解析】滑轮组是将定滑轮与动滑轮结合在一起，既能省力，又能改变力的方向。 【总结升华】此题主要考查了滑轮组的特点。
【典型例题】
类型一、定滑轮和动滑轮
1、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（ ）
A．甲能改变拉力的方向
B．甲是臂杠杆
C．甲比乙省力
D．甲比乙省距离
【答案】C
【解析】乙滑轮的轴是固定的，所以定滑轮，定滑轮是等臂杠杆，使用乙滑轮不能够省力，但可以改变力的方向；
甲滑轮的轴随物体一起运动，是动滑轮，使用甲滑轮可以省力但费距离，故 C 符合题意。
【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。
2
举一反三： 【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 【答案】B
滑轮参与的绳连物体加速度问题分类及应用
滑轮参与的绳连物体加速度问题分类及应用作者：陶逸来源：《文理导航·教育研究与实践》2017年第11期【摘要】用不可伸长的绳通过滑轮连接物体（忽略滑轮和绳质量及摩擦，同时与物体接触面均考虑为光滑且物体不跨过滑轮）的运动模型求各连接物体的加速度问题是当前高中阶段理综与物理竞赛考试中常遇到的试题。
在学习中很多同学都疑惑不解。
本文用三大分类模型及应用，来提高我们对有滑轮参与的绳连物体加速度问题的理解掌握和应用。
【关键词】滑轮；绳连物体；加速度；分类应用本文由易到难，对有滑轮参与的绳连物体加速度问题进行分类，经总结收集整理出以下三大分类及应用题型，供大家学习参考：一、分类1——单个定滑轮绳连（无转动）多个物体的加速度问题如下图1、图2、图3、图4：这类通过单个定滑轮绳连各物体特点是物体均沿绳移动方向运动，即为无转动情况。
则：绳连各物体在沿绳移动方向的加速度大小相等（依据是相等时间内各绳连物体的位移大小相等），但方向不同。
这类题型求多个物体的加速度或绳对各物体的拉力计算都较简单，本文通过例1探讨其应用。
例1.如右图5：已知m■、m■、m■的质量分别为4kg、2kg、1kg，忽略滑轮和绳质量及摩擦，重力加速度g，求图示位置绳对物的拉力T■和T■和各绳连物体的加速度。
分析：该类题型通过绳连各物体无转动，则各物体加速度大小相等。
解：本题设m■相对的加速度大小为a，方向向下，则：m■、m■的加速度方向向上，加速度大小也为a；根据牛顿第二定律，可分别列方程：m■g﹣T■=m■a ………①T■﹣（m■+m■）g=（m■+m■）a ………②T■﹣m■g=m■a ………③联立解①②③即可得到：m■的加速度大小g/7，方向向下；m■、m■的加速度大小也为g/7，方向向上；T■=24g/7；T■=8g/7。
二、分类2——单个定滑轮绳连（有转动）物体的加速度问题如下图6：这类通过单个定滑轮绳连的物体特点是有物体运动方向与绳移动方向不一致（如图6中物体M），即为有转动情况。
沪教版初二物理下册《机械和功》全章复习与巩固--简单机械(提高)知识讲解---
沪教版初二物理下册知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习《机械和功》全章复习与巩固——简单机械（提高）【学习目标】1、知道什么是杠杆及杠杆五要素；2、会画杠杆的力臂；3、理解杠杆的平衡条件及应用，会判断省力杠杆和费力杠杆；4、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图；5、知道知道什么是轮轴，了解它的工作原理；6、知道机械传动及其基本方式；7、理解斜面的工作特点。
【知识网络】【要点梳理】要点一、杠杆1、杠杆的概念：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆的五要素是：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。
2、杠杆的力臂（高清课堂《杠杆》392029杠杆）力臂的画法：（1）明确支点，用O表示（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线（3）过支点O作该力的作用线的垂线（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L 1（或L 2) 3、杠杆的平衡条件：杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动，杠杆就处于平衡状态。
要点诠释：杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F 1L 1= F 2L 2注意：杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。
杠杆分类：（1）省力杠杆：L 1＞L 2，F 1＜F 2。
（2）费力杠杆：L 1＜L 2，F 1＞F 2。
（3）等臂杠杆：L 1=L 2，F 1=F 2。
要点二、滑轮和滑轮组1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。
2、动滑轮：如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。
第12章简单机械单元测试2022-2023学年人教版物理八年级下册含答案
人教版物理八年级下册第12章简单机械单元测试一、单选题（本大题共13小题，共39分）1.（3分）如图(绳子和滑轮重不计)重为60N的木块，在10N的拉力F作用下，物体在水平路面上以1m/s的速度匀速运动了6s，则()A. 木块与水平路面间的摩擦力为120NB. 木块与水平路面间的摩擦力为20NC. 在6s内绳子自由端移动了6mD. 在6s内绳子自由端移动了18m2.（3分）如右图所示，用滑轮装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则省力情况相同的是()A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④3.（3分）使用如图所示的装置提升同一个物体，(不计滑轮重和摩擦)最省力的装置是()A. B. C. D.4.（3分）如图所示，用滑轮组提升重600N的物体，如果摩擦力不能忽略，则手上的实际拉力将()A. 等于200NB. 一定大于300NC. 小于200ND. 一定大于200N5.（3分）如图所示，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，下列说法错误的是()A. 实验过程中使杠杆在水平位置平衡是为了方便测量力臂B. 图中杠杆受到的动力和阻力大小等于钩码的重力大小C. 多次实验的目的是为了避免偶然性D. 若某次实验中，杠杆没有在水平位置静止，则此时杠杆不平衡6.（3分）下列如图所示的工具，正常使用时省力的是()A. 镊子B. 羊角锤C. 定滑轮D. 筷子7.（3分）一名体重500N的举重运动员，可举起1200N的物体，这个人站在地面上，用如图的装置提升重物，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起最重的物重是()A. 500NB. 2400NC. 1200ND. 1000N8.（3分）下列关于简单机械的理解，正确的是（）A. 吃饭用的筷子是个省力杠杆B. 滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关C. 使用杠杆，就是为了省力D. 使用定滑轮不省力．但可以省距离9.（3分）一些民间俗语常蕴含着丰富的物理知识，下列四句俗语中对应的物理知识不正确的是()A. 四两拨千斤——杠杆原理B. 磨刀不误砍柴工——物体间力的作用是相互的C. 坐井观天——光的直线传播D. 一个巴掌拍不响——力是物体对物体的作用10.（3分）用一个动滑轮将重150N的物体匀速提起(动滑轮重、摩擦忽略不计)，所用拉力为()A. 120NB. 75NC. 240ND. 30N11.（3分）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是()A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 一样大12.（3分）如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为()A. G为4N，弹簧秤读数为5NB. G为9N，弹簧秤读数为10NC. G为10N，弹簧秤读数为5ND. G为9N，弹簧秤读数为5N13.（3分）如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1、F2、F3，那么，下列关系式中正确的是()A. F3>F1>F2B. F3<F1<F2C. F1>F3>F2D. F3<F2<F1二、作图题（本大题共4小题，共24分）14.（6分）如图所示，请根据要求组装滑轮组。
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滑轮典型问题一、 动、定滑轮、滑轮组的比较：1．使用滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个杠杆。
使用滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个的杠杆。
2、下列几种说法中正确的是（）。
A ．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B ．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C ．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数D ．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点3、如图5所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F 1、F 2、F 3，则（）。
A ．F 1最大．B ．F 2最大．C ．F 3最大．D ．三个力一样大．4、如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
5、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是（?）6、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是()7、如图所示，G 1=20N ，台秤示数8N ，不计滑轮重，物体G 2重()A ．2NB ．18NC ．28ND ．20N8、如图所示，用两个滑轮分别匀速提升A 、B 两个物体，拉细绳的力F 大小相等，在相同时间内，物体上升的距离也相等，绳重及摩擦不计，滑轮的质量小于物体的质量，甲的有用功为W 甲，机械效率为η甲，拉力的功率为P 甲；乙的有用功为W乙，机械效率为η乙，拉力的功率为P 乙。
比较甲、乙两个装置可知A.P 甲>P 乙B.P 甲<P 、乙C.W 甲<W 乙η甲<η乙D.W 甲=W 乙η甲<η乙9、如图所示，甲、乙两个滑轮组匀速提起体积相同的重物A 、B 。
已知A 和B 的密度之比为1：3，甲滑轮组中动滑轮总重为G 甲，且G 甲：G A =1：3；乙滑轮组中动滑轮总重为G 乙且G 乙：G B =1：2。
若使用甲、乙滑轮组在相同时间内把物体A 、B 匀速提升高度为h A 、h B ，且h A =2h B (若不计绳重和摩擦)则甲、乙两滑轮组的机械效率之比和两滑轮组的总功率之比分别为（）A η甲：η乙=3：4B η甲：η乙=9：8CP 甲：P 乙=4：3DP 甲：P 乙=16：2710、如图所示，分别用甲、乙两个滑轮组提起重力G 1=G 2的重物至相同的高度h ，若所用拉力F 1=F 2，已知甲的机械效率50%，则（不计绳重及摩擦）1A.乙的机械效率75%B.乙的机械效率80%C.拉力F 1做的功与拉力F 2做的功之比3：2D.甲、乙两个滑轮组中的动滑轮重力之比3：1二、 提升重物的问题：1、图6甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
请回答：（1）滑轮组能改变动力的方向，而滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有段绳子承担物重，乙滑轮组有段绳子承担物重，滑轮组更省力些；（3）如果都使物体上升h 高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动，乙滑轮组的绳端必须向上移动。
2、仍然看图6甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G ＝300N ，则图甲中的拉力F甲＝N ，图乙中的拉力F 乙＝N ；如果摩擦不计，动滑轮重是30N ，G ＝300N ，则F 甲＝N ，F 乙＝N 。
3、如图7所示，不计摩擦及滑轮重，重为G 1、G 2的两个物体现在处于静止，则（）。
A ．G 1=2G 2B ．G 1=G 2C ．2G 1=G 2D ．G 1=3G 24、如图11所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。
如果该人的体重为800N 、手臂所能发挥的最大拉力为1000N ，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为N 的物体；而以图乙方式最多可提升重为N 的物体。
5、在图12虚线框内画一个用于竖直提起重物的滑轮组。
要求该滑轮组有这样的特点：有4段绳子承担总重，所用滑轮个数为最少。
6、如图17所示，物重G ＝30N ，绳的一端拴在地面，拉力F 使滑轮匀速上升。
（l ）若滑轮重不计，滑轮向移动20cm ，则拉力F =N ，物体上升cm 。
（2）若滑轮重为2N ，使物体上升20cm ，则拉力F ＝N ，滑轮向上移动cm 。
7、如图26所示，摩擦不计，滑轮重2N ，物重10N 。
在拉力F 的作用下，物体以0.4m ／s 的速度匀速上升，则（）。
A ．F ＝5N ，F 向上的速度是0.2m/s ．B ．F ＝7N ，F 向上的速度是0.2m/s ．C ．F ＝6N ，F 向上的速度是0.8m/s ．D ．F ＝22N ，F 向上的速度是0.2m/s ． 8、如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重力为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力?(??) 图6 图7图11 图12 图17图26?A ．218N??????B ．220N????C ．210N??????D ．236N三、水平拉动的问题1、如图16甲和乙。
在甲图中画绕线，使绳端向右拉时物体向左移；在图乙中画绕线，使绳端向左拉时物体向左移。
2、如图21所示，绳及滑轮重不计，滑轮转动时的摩擦不计。
物体A 重800N 、B 重l00N ，B 在运动时受地面的摩擦力是f B ＝20N 。
当拉力F ＝200N 时，物体A以3m/s 的速度沿水平面匀速运动。
求：（l ）物体B 运动的速度；（2）物体A 所受的摩擦力f A 。
3、如图25所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。
向上拉绳的速度是1.2m ／s ，拉绳的力F 是9N 。
由此可知（）。
A ．物重是27N ，物体的速度是0.4m ／s ．B ．物重是18N ，物体的速度是0.6m ／s ．C ．物体受到的摩擦力是27N ，物体的速度是0.4m ／sD ．物体受到的摩擦力是18N ，物体的速度是0.6m ／s4、如图所示的滑轮组拉物体A 在水平桌面上做匀速直线运动。
如果拉力F=3N ，物体A 的速度v=0.2m/s ，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。
下列说法正确的是()A 物体A 受到合力不为零B 物体A 受到的拉力为9NC 竖直墙受到的拉力为9ND 拉力F 每秒钟做功为1.8J5、如图所示，用力F 拉着滑轮，使重200N 的物体A 以0.2m/s 的速度，在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为5N 。
不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列叙述正确的是（）A.水平拉力F 的功率是1WB.以滑轮为参照物，物体A 是运动的C.物体A 前进1m ，重力做功200JD.物体A 受到的摩擦力为5N6、如图所示滑轮组不计绳重和滑轮轴摩擦，用力F 水平向右拉动绳端，使重物A以0.1m/s 的速度做匀速直线运动，已知拉力F 的功率为10W ，物体A 重150N ，则（）A.拉力F 的大小为40NB.拉力F 做的功为6JC.物体A 受到的摩擦阻力大小为100ND.绳端的移动速度为0.3m/s 四、两个结合的问题：1、如图27所示，滑轮重及滑轮摩擦不计，物体A 和B 都处于静止状态。
下列几种说法中正确的是（）。
A ．两物体重力的大小关系是G 1＝2G 2．B ．A 物体受到的摩擦力的大小f A =2G 2．C ．A 物体所受的合力的方向是向右的．D ．A 物体受到三个力的作用，B 物体受到两个力的作用．2、如图所示，某工人利用滑轮组提升矿井中重800N 的物体A ，当他所用的拉力F=500N 时，物体A 在10s 内匀速提升2m 。
若不计摩擦和绳重，下列说法中正确的是（） 图21 图25图27图16A.滑轮组的机械效率为85%B.动滑轮的重力为200NC.拉力所做的额外功是1000JD.拉力的功率为200W3、如图所示，滑轮组在拉力F 1的作用下，拉着重300N 的物体A 以1m/s 的速度在水平面上匀速移动，物体A 匀速运动时受的阻力为70N,拉力F 的功率为P 1=80W,在10s 内拉力F 做的功为W 1；若将滑轮组绳端的拉力换为F 2，在拉力F 2的作用下物体A 以2m/s 的速度做匀速直线运动，拉力F 2的功率为P 2，在10s 内拉力F 2做的功为W 2。
忽略滑轮摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A.F 1=40N ，W 1=800JB.F 2=35N ，W 2=140JC.P 2=160W ，W=1600JD.W 1=700J ，W 2=700J五、与弹簧测力计结合的问题：1、 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N ，物体乙所受的合力为__________N 。
2、如图所示装置中，若拉力F=4N ，则甲、乙两弹簧的读数分别为()A ．8N ，8NB.12N ，8NC ．8N ，12ND ．12N ，12N3、质量是6kg 的物体A 放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体A 以2m/s 的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N ，不计绳重、弹簧测力计重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则A.作用在绳端的拉力F 为2NB.水平桌面对物体A 的摩擦力为6NC.在1s 内拉力F 做功12JD.在1s 内拉力F 的功率为4W 六、与浮力结合的问题：1、用滑轮组将密度为2.8×103kg/m 3,质量为56kg 金属块完全在水中匀速提升0.5m ，加在绳子自由端的拉力是F ,动滑轮中120N,如图所示。
不计绳重及摩擦，g 取10N/kg ，则下列说法正确的是A.金属块受到的重力与浮力是平衡力B.拉力F 的有用功是280JC.金属块受到的浮力是200ND.滑轮组的机械效率是75%2、如图7-15所示，浸在水中的A 物体的质量为3kg ，B 物体的质量为2kg ，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。
下列说法正确的是（）A ．弹簧测力计的示数为19.6NB ．物体A 浸在水中的体积为500cm3C ．物体A 处于平衡状态D ．物体B 受到的重力和B 对绳的拉力是一对平衡力 七、与杠杆结合的问题：1、右图是用来提起货物的简单机械组合装置，已知BO=2AO 。
若该装置的机械效率是80%，当吊起重为1000N 的货物是，拉力F 与货物重G 之比为。