儿童康复滚筒的训练方法
脑瘫儿童的家庭康复训练
脑瘫儿童的家庭康复训练发表者：李恩耀8854人已访问1、头部控制训练此训练可增强患儿自我控制头部的能力,为改善功能,完成日常生活活动做好准备.训练时,尽量由患儿主动完成抬头动作,训练人员给予适当帮助,也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头.抬头训练应在俯卧位,仰卧位和坐位交替进行.（1）、俯卧位抬头训练患儿用前臂支撑身体.训练人员位于患儿头部前方,用颜色鲜艳,可发光或发声的玩具吸引患儿,同时对患儿说：“抬头,抬头”.若患儿不主动抬头,训练人员可用手指叩击患儿颈后,诱导其抬头.患儿俯卧在楔形垫或枕头上,把较高的一侧垫在胸下.患儿双腿伸直,双手前伸.将玩具放在患儿头部前方或上方,鼓励患儿抬头看玩具,并伸手抓玩具.（2）仰卧位抬头训练患儿双下肢屈曲,头,躯干摆正.训练人员双手握住患儿肘部,缓慢将患儿拉起,当患儿的头稍有后仰时停止.（3）坐位头部控制训练患儿双腿分开,坐在训练人员的大腿上.训练人员面向患儿,取双腿屈曲坐位,通过与患儿游戏,使患儿练习抬头,低头和转头.2、翻身训练通过多种方法训练患儿翻身,可扩大患儿的活动范围,为爬做好准备.（1）由下肢带动翻身训练患儿仰卧,四肢自然放松.训练人员位于患儿双脚下方,双手交叉,握住患儿的双踝关节,辅助患儿用双下肢带动身体转为侧卧位,并同时说：“翻身”.患儿俯卧,双上肢伸向头的前方.训练人员双手握住患儿双踝关节,辅助患儿用双下肢带动身体转为仰卧位,并同时说：“翻身”.（2）由上肢带动翻身训练患儿仰卧位,四肢自然放松.训练人员位于患儿头顶上方,诱使头转向要翻转的一侧.双手分别握住患儿腕关节和肩部,辅助患儿用上肢带动其身体转为侧卧位或俯卧位,并同时说：“翻身”.（3）用玩具吸引翻身训练患儿仰卧.训练人员用颜色鲜艳,可发声或发光的玩具吸引患儿转头,伸手抓玩具,诱导其翻身.同时说：“转头,伸手抓,翻身”.3、坐位训练此训练可提高患儿坐位保持和坐位平衡的能力,使患儿在坐位时能完成进食,交流,学习等活动.训练时,尽可能让患儿摆正头,挺直背,保持在坐位状态下玩玩具和进行其他活动.（1）矫正异常坐姿训练患儿取坐位,双下肢分开.训练人员坐在患儿对面,用双腿轻压患儿双膝,使其以下肢伸展.训练人员双手握住患儿肘关节,使患儿抬头,挺直背,保持坐位.注意避免采取异常坐姿.训练人员注意避免牵拉力量过大,引起患儿肩关节半脱位.（2）椅坐位训练患儿坐在高背的靠椅上,双腿用布垫分开,双脚踩在踏板上.在患儿胸前放一小桌,桌上可放一些玩具,使患儿双手在桌上自由活动.此训练适用于重度手足徐动的患儿或年龄在1岁以内的小儿.（3）骑坐位训练本训练适用于下肢肌肉痉挛内收的患儿.患儿取坐位,双下肢分开,骑坐在长条凳子或训练滚筒上.两脚踩在地面上,放平.伸出双手,轻扶凳面,保持坐位.患儿坐在无靠背的凳子上,双腿稍分开,脚平踩在地面上坐稳.令患儿上举物体,身体旋转.4、爬行训练通过训练患儿爬行可提高患儿控制身体和四肢的能力,在更大的范围内活动,同时为站立和行走打好基础.（1）辅助膝部爬行训练患儿用手和双膝支撑身体,双上肢伸直.训练人员用双手握住患儿膝后部,帮助其练习爬行.（2）辅助髋部爬行训练患儿用手和双膝支撑身体.训练人员抬起患儿髋部,帮助患儿练习爬行.（3）辅助踝部爬行训练训练人员位于患儿后方,双手握住患儿脚踝.训练人员诱导患儿向前移动,令患儿先伸出一只手,然后紧接着前移对侧下肢.左右肢体交替进行训练.（4）自主爬行训练用玩具吸引患儿自主爬行.5、站立训练此训练可延长患儿站立时间,提高站立平衡能力,促时髋关节发育,为行走做好准备.（1）用器具辅助站立训练用带子将患儿腰部适当固定.用垫子分开患儿双腿,与肩同宽,双脚平放,保持站立位.在患儿胸前放一桌子,可让患儿在桌上玩玩具,提高双下肢的负重能力.（2）站立稳定训练患儿站立,双手扶在桌子上,双脚平放.训练人员位于患儿后方,双手扶住患儿骨盆两侧,使其保持站立稳定.（3）平行杠内站内训练患儿站在平行杠内,双手分别握住双杠,保持站立.（4）由坐位站起训练训练人员位于患儿前方,双手扶住患儿膝关节.让患儿反复由坐位站起来,练习坐位至站立的姿势转换.6、步行训练步行对患儿建立自信心及参加各种活动十分重要.此训练可提高患儿在行走中控制躯干及下肢的能力,以逐步扩大其活动范围,增加与外界接触的机会.训练时应及时矫正患儿出现的异常步态并注意安全.（1）平行杠内步行训练患儿站在平行杠内,双手分别握住双杠.训练人员位于患儿身后,双手扶住患儿一侧膝关节和踝关节.训练人员让患儿另一条腿屈膝,抬起,然后足跟先着地,脚掌后着地.患儿站在平行杠内,双手分别握住双杠.训练人员位于患儿身后,身体紧靠患儿.训练人员用腿推动患儿双腿,使其前行.（2）用步行器辅助训练足下垂的患儿应在配戴小腿矫形器后,练习行走.患儿双手扶在步行器上,练习独立行走.训练人员应在患儿身边保护,以免发生危险.训练人员站在患儿一侧,拉着患儿手臂,诱导患儿练习步行.7、上下台阶训练此训练可提高患儿行走能力和运动协调能力,对适应家庭,学校和社会生活具有很大的实用意义.（1）跨步训练在平衡杠内,练习跨过高低不同的木块步行,提高行走能力.（2）辅助上下台阶训练上台阶时,训练人员由后方用双手分别扶住患儿髋部和肩,帮助患儿练习,训练中可逐渐减少帮助,直至患儿能独立上台阶.下台阶时,训练人员由前方扶住患儿的髋部和膝,帮助练习.（3）用拉环引导上下台阶训练训练人员在患儿前方,用拉环引导患儿上下台阶.（4）独立上下台阶训练躯干控制较好及上,下肢活动较自如的患儿,可单手扶阶梯扶手上下台阶.患儿独立上下台阶时,也应进行保护,患儿上台阶时训练人员站在后方,患儿下台阶时训练人员站在前方.8、平衡和协调运动训练平衡能力和协调性是运动稳定的前提.可利用平衡板,球,滚筒等器具进行训练.通过训练可促使患儿及时调整姿态,提高反应能力和控制头,颈,躯干和平衡和协调运动的能力.（1）在治疗球上训练患儿坐在治疗球上.训练人员双手扶住患儿身体,轻轻向左,右,前,后滚动治疗球,晃动球体的幅度应以患儿能保持坐稳为准,防止患儿摔倒.（2）在平衡板上训练患儿双脚分开站在平衡板上.训练人员扶住患儿两侧髋部,帮助其身体重心在双脚之间转移.（3）在滚筒上训练患儿双手前伸,俯卧在滚筒上.训练人员缓慢移动滚筒,使患儿随滚侗运动,当患儿手掌能触及地面垫子时即可.（4）举扔球训练患儿双肢适当分开站稳,双手将球上举,扔向地面,待球反弹时接住.9、进食训练应鼓励患儿独立进食,这对改善患儿手的灵巧性和上肢的运动能力十分有益.吞咽功能良好的患儿,进食训练最好在坐位进行.手抓握能力差的患儿,可使用辅助器具进食.（1）半卧位进食训练患儿取半卧位,双腿分开.让患儿双手持物进食,训练人员给予适当帮助.训练人员要注意避免患儿进食时呛咳,确保吞咽安全.（2）坐位进食训练坐位不稳定的患儿,可用带子固定身体.训练人员将患儿一手掌向下平放,固定在桌面上,辅助患儿另一只手抓握钣勺进食.（3）用辅助器进食训练对于抓握有困难的患儿,可将勺把加粗,勺把粗细程度以患儿能握牢为宜.（4）用特制杯饮水训练可让患儿使用双柄杯子饮水,训练患儿双手协调配合完成动作.10、穿脱衣物训练此训练是为了使患儿能够逐步做到自己穿脱衣服,提高生活自理能力.（1）选择适合的衣服为便于患儿自己穿脱,应选择袖口,领口宽大的衣服,最好不用扣子和拉锁,可用尼龙搭扣代替.（2）俯卧位穿衣训练训练人员将痉挛严重的患儿俯卧在自己的双腿上.帮助患儿先穿上障碍较重的一侧肢体,再穿另一侧.（3）后方辅助穿衣训练对坐不稳的患儿,训练人员应从后方固定患儿身体和双下肢,保持其坐位稳定.穿衣时,先穿障碍较重的一侧肢体.脱衣时,先脱障碍较轻的一侧肢体.（4）坐位穿衣训练患儿坐在凳子上.训练人员应使患儿的身体保持稳定,防止患儿从椅子上跌滑下来.11、洗漱和入厕训练应尽早教会患儿进行每天的个人卫生活动,如刷牙,洗漱,便后处理及控制大小便等,以提高其生活自理能力.（1）刷牙训练患儿握住牙刷柄.训练人员握住患儿手臂,协助其上下刷牙.（2）洗脸训练将毛由缝成套,套在患儿手上洗脸.（3）坐便训练坐位不稳定的患儿可用有靠背的坐便器.（4）安全入厕坐便器附近应设扶手,供患儿便后清洁和穿脱裤子时扶持.12、交流和参加集体活动应鼓励脑瘫儿童尽量与其他儿单游戏,参加集体活动,认识周围环境,使用公共设施和学习更多的知识,以培训患儿形成健康的人格,更好的融入社会生活.（1）用图片表达意愿语言表达困难的患儿可通过指点图片或用手势表达自己的愿望.（2）参加集体游戏鼓励患儿与其他孩子一起游戏,在游戏中与他人交流.（3）认识环境带患儿走出家门,认识社区周围环境,了解生活常识.（4）接受教育创造条件,让患儿及时上幼儿园,学校接受教育.。
滚的动作教案模板幼儿园
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿学会正确的滚动动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互帮助和鼓励。
教学重点：1. 幼儿能够正确地做出滚动的动作。
2. 幼儿在滚动过程中保持身体的平衡。
教学难点：1. 幼儿在滚动过程中如何保持身体的协调性和灵活性。
2. 幼儿如何学会与同伴合作，共同完成滚动任务。
教学准备：1. 场地：宽敞的户外活动场地。
2. 物资：小足球、标志桶、口哨、音乐播放器。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，使身体充分活动开。
2. 活动时间：5分钟。
二、基本技能训练1. 教师示范滚动的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习滚动动作，教师个别指导。
3. 分组练习，每组幼儿轮流进行滚动动作，教师巡回指导。
4. 活动时间：10分钟。
三、游戏活动1. 游戏名称：滚动接力游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组站在起点线后，听到指令后，第一位幼儿拿起足球，进行滚动动作，将足球滚到终点线，然后返回起点，将足球交给下一位幼儿，依次进行，最快完成的小组获胜。
2. 活动时间：15分钟。
四、拓展活动1. 游戏名称：滚动传球游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在起点线后，听到指令后，第一位幼儿拿起足球，进行滚动动作，将足球滚到终点线，然后返回起点，将足球交给下一位幼儿，依次进行，要求滚动过程中足球不能落地，最快完成的小组获胜。
2. 活动时间：10分钟。
五、放松活动1. 教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、舒展身体等。
2. 活动时间：5分钟。
六、总结与评价1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 活动时间：5分钟。
教学反思：1. 在基本技能训练环节，教师应注重个别指导，关注每位幼儿的动作要领。
2. 在游戏活动中，教师应鼓励幼儿相互合作，培养团队精神。
12.1滚法的教学-理疗科兰小春
六、练习方法与步骤
1、在自己身上或沙袋上练习： 左手辅助；左右同时 2、在模特身上练习 3、老师讲评
一般每天练习一小时左右，一周左右动作 成型，一个月左右初步掌握，三个月左右 比较熟练。如果能够配合内功、气功的修 炼，那么效果更加理想。
七、其它滚法
1、小鱼际滚法—适用于肌肉单薄处。 2、指间关节滚法—适用于肌肉单薄处。 3、拳滚法—适用于肌肉丰厚处。
必须在练好基本滚法的基础上才能学练其它 滚法，否则容易混淆。
祝大家功德双增， 谢谢大家 ！
二、操作方法
1、拇指自然伸直，余指屈曲，使手背沿掌横弓排 列呈弧面，形成滚动的接触面，以第五掌指关节 背侧为吸点吸附于体表施术部位上。以肘关节为 支点，前臂主动做推旋运动，带动腕关节做较大 幅度的屈伸活动使小鱼际和手背尺侧部在施术部 位上进行持续不断地滚动，手法频率为每分钟 120～160次(大约每秒2-2.5次)。
滚法的特点是： 刺激平和、舒适安全、易于被人接 受，适应 症广，具有良好的调整作用。 掌握滚法的重要性： 滚法为推拿流派的代表手法，同时也是推拿 手法中的基本手法之一，把滚法掌握了，你的 臂力、腕力、各个关节的协调性、用力技巧提 高了，对学好其它手法也有很好的促进作用， 所以必须充分地重视它，在滚法上多下苦功。
三、动作要领
1. 肩关节放松下垂，肘关节自然屈曲约40°，上臂中段距胸壁 一拳左右，腕关节放松，手指自然弯曲，不能过度屈曲或挺 直。 2. 操作过程中，腕关节屈伸幅度应在120°左右（即前滚至极限 时屈腕约80°，回滚至极限时伸腕约40°），使掌背部分的 1/2面积（尺侧）依次接触治疗部位。 3. 滚对体表产生轻重交替的刺激，前滚和回滚时着力轻重之 比为3:1，即“滚三回一”。
【康复小课堂】儿童前庭觉的训练方法
【康复小课堂】儿童前庭觉的训练方法前庭觉是人体感知身体姿势、平衡以及空间方向的一种感觉。
儿童前庭觉的发育和训练对于他们的运动能力、学习和生活都非常重要。
以下是一些常用的儿童前庭觉训练方法。
1.平衡训练：平衡是前庭觉的重要组成部分，也是儿童身体发育的基础。
儿童可以通过站立、行走、跳跃等各种活动来进行平衡训练。
例如，站立时尝试闭上眼睛，或站在一个脚上保持平衡。
这些活动有助于儿童提高平衡感和身体控制能力。
2.摇晃和旋转活动：摇晃和旋转活动有助于刺激前庭系统，并提高儿童对动态平衡的感知能力。
这可以包括在摇摆椅上摇晃、旋转木马上转圈等活动。
然而，要注意儿童的安全，并避免过度刺激，以免导致晕眩或不适。
3.静态和动态体位转换：这些训练活动可以通过改变儿童的体位来刺激前庭系统。
例如，儿童可以尝试从坐到站、从俯卧到仰卧等不同体位的转换。
儿童还可以尝试从一个姿势到另一个姿势的平滑过渡，例如从平躺到坐起，或从站立到下蹲。
这些活动有助于锻炼儿童的身体控制能力和平衡感。
4.运动和运动刺激：儿童可以通过各种体育运动和运动活动来锻炼前庭觉。
例如，跑步、跳跃、爬行、攀爬等活动都可以刺激前庭系统，并提高儿童的身体感知和平衡能力。
此外，儿童还可以尝试一些有趣的游戏，如尝试走直线、穿越障碍物、接住扔出的球等，鼓励他们活动身体并运用前庭觉。
5.视觉和前庭刺激结合：视觉和前庭觉往往是相互关联的。
儿童可以通过进行一些与视觉刺激相关的活动来训练前庭感知。
例如，站在一个平衡板上，在视觉上保持与平衡板平行，以提高对姿势和平衡的感知能力。
此外，儿童还可以使用各种视觉刺激物来进行前庭觉训练，如追逐一个移动的球、踢一个踏板等。
6.晃动和摇晃儿童：这是一种由其他人晃动或摇晃儿童的活动，可以刺激他们的前庭觉。
这可以通过让儿童坐在一个摇摇椅上，或由其他人轻轻地推动和晃动他们的身体来实现。
然而，同样要注意确保儿童的安全和舒适。
7.牵引和抗力活动：这些活动可以通过使用专业的牵引设备或抗力设备进行。
滚筒乐中班健康教案
滚筒乐中班健康教案教案标题：滚筒乐中班健康教案教学目标：1. 了解身体健康的重要性，培养学生养成良好的生活习惯。
2. 掌握基本的身体部位名称，并能够用简单的语言描述它们的功能。
3. 培养学生的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同身体部位的名称。
2. 滚筒乐相关的音乐和乐器。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起讨论什么是健康，为什么健康对我们的生活很重要。
2. 引导学生分享一些保持健康的方法，如饮食均衡、适量运动、良好的睡眠等。
主体活动：1. 向学生展示一些图片或卡片，介绍不同身体部位的名称，如头、手、脚、眼睛等。
让学生跟随老师一起说出这些部位的名称，并指着相应的部位。
2. 引导学生描述每个身体部位的功能，例如头用来思考和听，手用来抓东西和写字等。
鼓励学生用简单的语言表达出来。
3. 播放滚筒乐的音乐，让学生跟随音乐一起进行简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃、鞠躬等。
同时，鼓励学生用手、脚等身体部位配合动作。
4. 将学生分成小组，让他们合作创作一个小舞蹈，要求他们运用之前学到的身体部位和动作。
每个小组在完成后可以向其他小组展示他们的表演。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，强调保持身体健康的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的生活习惯，如多喝水、多吃蔬菜水果、保持适量运动等。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织一个健康生活习惯展示活动，让学生展示他们在家中实施的健康习惯。
2. 组织一个小型的健康日活动，让学生穿着运动服参加各种健康活动，如晨间操、跳绳比赛等。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对于身体部位功能的描述，评估他们对所学内容的掌握情况。
3. 观察学生在小组活动中的合作和团队意识。
教学反思：本教案通过引导学生了解身体健康的重要性，掌握身体部位的名称和功能，培养学生的协作能力和团队意识。
通过与滚筒乐的结合，使学习更加有趣和生动。
在教学过程中，要注意引导学生用简单的语言表达，适应中班学生的语言发展水平。
康复训练类辅助器具大全
康复训练类帮助器具之羊若含玉创作1．上肢训练帮助器具上肢训练帮助器具用于肩、上臂、前臂和手部的康复训练.(1)肩关节盘旋训练器：进行肩关节旋转运动，扩展运动度，增强肩部肌肉力气.(2)肩抬举训练器：通过将棍棒放置于不合高度，训练上肢抬举功效.可在棍棒两头悬挂沙袋，以增加抗阻力.(3)肩梯：通过手指沿着阶梯不竭上移，逐渐提高肩关节的运动规模，减轻疼痛.(4)滑轮吊环训练器：增加肩关节的运动度，也可进行关节牵引及肌力训练.(5)上肢推举训练器：提高上肢伸肌肌力、上肢关节运动度及协调运动才能.(6)肘关节牵引椅：对肘关节持续牵引，用于肘关节屈伸运动障碍者.牵引的重量和偏向，座椅高度、固定部位可随需要调剂.(7)前臂旋转训练器：训练关节运动度，预防和改良前臂旋转功效受限.同时通过患者在不合阻力下的抗阻运动进行肌力及耐力训练.(8)腕关节屈伸训练器：训练腕部关节运动规模及肌力.(9)腕关节旋转器：训练腕关节旋转，改良关节运动度及增加肌力、耐力.(10)复式墙拉力器：通过抗阻主动运动，提高肌力.关节运动度训练，预防畸形全身肌肉、关节训练.(11)系列哑铃：用于增强肌力和耐力.(12)体操棒与抛接球：提高上肢运动规模，提高肢体协调掌握才能和平衡才能.分立式和卧式2种.(13)手支撑器：训练上肢支撑才能及从床到轮椅的移乘(身体转移)训练.(14)手指肌力训练桌：用于手指肌力和关节运动度的训练. 2．下肢训练帮助器具下肢训练帮助器具是用于训练下肢的帮助器具. (1)下肢康复训练器：用于训练下肢关节运动规模和协调功效(2)重锤式髋关节训练器：用于训练髋关节外展、内收的肌力.(3)髋关节旋转训练器：通过足的画圈运动，改良髋关节的旋转功效.(4)股四头肌训练椅：增强肌力及关节运动度训练，适用于膝关节受限.(5)踝关节屈伸训练器：训练踝关节的运动度，改正足下垂，足表里翻等，对站建功效障碍者的站建功效训练. (6)踝关节训练器：改正下肢姿势，防止足下垂，足内翻、足外翻等畸形.也可以进行站立训练. ·(7)踝关节改正板：用于改正防止足下垂、足内翻、足外翻等畸形.(8)踏步器：用于训练下肢运动规模和协调功效，有立式和坐式2种.(9)起立床：用于站立训练，包含手动、电动2种.3．综合训练帮助器具综合训练帮助器具用于同时上肢下肢、肩背肌肉、关节等多部位的训练.(1)肋木：用于上下肢的关节运动和肌力训练，坐、站、立训练，平衡及躯干牵伸训练，也可与肩梯同用.(2)站立架：用于站建功效的训练.有脑瘫儿童站立训练架、单人截瘫站立架、双人截瘫站立架、四人截瘫站立架等.同时预防改良骨质疏松、压疮、心肺功效下降.(3)组合运动训练器：由肩关节旋转训练器、前臂旋转训练器、腕关节屈伸训练器、复式墙拉力器4件组合而成. (4)偏瘫康复器：用于偏瘫者的训练，应用健侧肢体帮忙患侧肢体进行主动训练，增加关节的运动度.(5)功效牵引网架：用于肌力、关节运动度的训练，有牵引及放松调剂作用.(6)胸背部改正运动器：用于对胸背部畸形患者的训练，防止、改正胸背部畸形.(7)荡舟运动器：用于腰背部、上肢屈肌群、下肢伸肌群的肌力和耐力训练.(8)系列沙袋：用于肌力训练、关节运动度训练和关节屈伸的训练.步行系列1、训练用阶梯用途：用于提高患者步行才能训练，扶手高度可随患者需要调剂.2、抽屉式阶梯用途：简略单纯的训练阶梯，还可作为不合高度的坐具.3、平衡杠用途：借助上肢进行步态训练，锤炼行走的平衡性和稳4、帮助步行训练器用途：增加上肢支撑面积，提高帮助步行的效果. 有普通、带刹带座和可折叠式三种类型.5、进口康复专用电动慢跑台用途：依据需要对患者进行不合速度的步行训陈，合营整体护架及减重步态训练装置使用.6、帮助步行训练器用途：增加E肢支撑面积，提高帮助步行的效果.运动上肢1、肘关节牵引椅用途：通过肘关节牵引提高肘关节运动规模2、腕关节旋转演习器用途：改良腕关节运动规模3、肩关节盘旋训练器用途：进行肩关节旋转运动，扩展运动度. 增强肩部肌肉力气4、肩抬举训练器用途：通过将棍棒放置于不合高度，训练上肢抬举功效.5、肩梯用途：通过手指沿着阶梯不竭上移，逐渐提高肩关节的运动规模，减轻疼痛6、上肢推举训练器用途：用于上肢肌力、协调运动力的训练.提高上肢关节运动度.7、前臂旋转训练器用途：用于前臂表里旋转运动的训练.关节运动度训练.预防和改良前臂旋转功效受限.8、腕关节屈伸训练器用途：改良腕部关节运动规模及肌力训练.用于腕关节的屈伸训练.9、系列哑铃用途：用于增强肌力和耐力.适用于肌肉麻木等肌力低下者10、手支撑器用途：用于患者通过手支撑做各类移动时使用.11、上肢协调功效演习器用途：用于上肢稳定性、协调性的训练.12、手指功效训练器用途：用于敌手指作业功效的训练.13、手指阶梯用途：通过除拇指外的四指的相邻两指爬梯训练，提高手指关节运动规模.14、分指板用途：用于抑制手指屈曲重要，防止手指屈曲挛缩的训练. 有带偏向轮和部带偏向轮及弧形三种.运动下肢1、下肢康复训练器用途：用于改良下肢关节运动规模和协调功效的训练.2、重锤式髋关节训练器用途：用于患者做髋关节外展、内收的肌力训练.3、股四头肌训练板用途：用于膝关节运动受限者进行股四头肌的主动运动训练.4、股四头肌训练椅用途：关节运动度训练.适用于膝关节受限.5、踝关节训练器用途：是改正下肢姿势，防止出现畸形的装置.改正姿势，防止足下垂，足内、外翻等畸形.站立训练.6、踝关节改正板用途：用于改正防止足下垂、足内翻、足外翻等畸形.7、偏瘫康复器用途：应用健侧肢体帮忙患侧肢体进行主动训练. 增加关节的运动度.8、功效牵引网架用途：用于肌力、关节运动度的训练.提高肌力，关节运动度.放松调剂训练.9、系列沙袋用途：用于肌力训练、关节运动度训练和关节屈伸的训练.10、改正镜用途：供患者不雅察步态、姿势异常程度，进行训练的镜子.11、OT综合训练工作台用途：用于上肢和手功效的综合训练.训练患肢感知才能和大脑对图形的识别才能.12、OT桌用途：用于上肢功效恢复、手指机能和认知才能的训练.13、液压式踏步器用途：下肢运动才能耐力训练14、PT凳用途：是治疗师对患者进行手法治疗时坐的可移动坐具.15、组合软垫用途：用于患者各类垫上运动的训练.起防护作用.16、楔形垫用途：适用于头不克不及自控，坐不稳，自动调节体位才能低下的患儿.17、铁棍插板用途：用于协调性训练，训练手指细微动作和手眼协调才能.18、上螺丝用途：通过模仿上螺丝的演习，改良对指功效.19、可调湿磨沙台用途：用于增加上肢肌力和协调性，改良上肢关节运动度的训练.20、套圈用途：用于躯干平衡的训练.训练手眼协调性. 肌力训练. 趣味性运动，可改良心理状况.运动全身1、多功效组合训练架用途：组合训练，改良全身各关节运动规模，组建有肩梯、裸关节训练器、滑轮、吊环训练器、复式墙壁拉力器、胸背部改正运动器、投篮架、肋木2、复式墙壁拉力器用途：用于四肢肌力训练，也可进行关节运动度训练3、四肢主动训练器用途：用健全肌体带动患肢进行肌力训练时使用4、平行杠用途：借助上肢进行步态训练，锤炼行走的平衡性和稳定性5、颈椎牵引椅用途：用于颈椎康复治疗6、PT训练床用途：床上训练运动瞽者帮助器具1、瞽者乒乓球功效：适用于低视力人士、瞽者，球内有可以发出声响的珠子，打球人可以通过声音断定球路.2、瞽者足球功效：纯手工缝制，超柔软的布面资料.脚感超好-柔软舒适，厚重内部声音，知足你对球体的位置断定.适用于瞽者体育运动.3、瞽者专用象棋功效：瞽者橡棋，带盲点，适用于瞽者休闲娱乐.4、瞽者专用带磁诟谇棋功效：适用于瞽者娱乐，棋子是磁性产品（黑棋子面上有斑纹，白棋子为光面，便利瞽者区分），吸附于棋盘上，棋盘是布面内有软金属,外部有网格，便于固定棋子，能让瞽者摸到棋子而不容易棋子乱.聋人帮助器具1、聋人日常会话教材功效：适用一般聋人于日常对话会话的手语教材软件.2、聋人手语视频培训教材功效：适用于对聋人、聋人家庭、特殊教导机构及相关单位和小我学习的软件.儿童肢体康复训练帮助器具1、儿童梯背架用途：可用于步行用的帮助器或用于坐、站位时的支持器.2、引导式教导组合六件套用途：调剂大脑感到神经的敏锐度，协调全身神经机能，奠基大脑成长的基本.3、脑瘫儿童坐姿改正椅用途：适用于脑瘫儿童改正坐姿.4、儿童坐姿改正椅用途：改正儿童坐姿训练.5、儿童平安站立架用途：通过对患儿的胸、臂、膝和脚步的固定支撑，使其保持长时间站立.6、爬行架用途：训练脑瘫患儿或发育迟缓儿童上肢的支撑及爬行才能.7、儿童四头肌训练椅用途：儿童下肢关节运动度和肌力训练.8、儿童肋木用途：用于儿童站立训练，姿势改正，坐站转移训练9、儿童滚筒用途：平衡协调训练.10、儿童训练滑梯用途：用于平衡才能训练.11、儿童平行杠用途：儿童步态训练，改正不良步态，增强肌力训练.12、儿童阶梯用途：儿童上下阶梯步态训练.儿童认知康复训练帮助器具1、选练套圈用途：提高儿童感知、认知才能、训练手眼协调功效.2、仿真水果用途：提高儿童感知、认知才能、训练手眼协调功效.3、儿童认知训练器用途：对儿童的认知功效进行训练.4、磁力粘木用途：用于手指握紧训练.5、儿童波波池用途：通过在池内进行各类运动，应用触觉、色觉等刺激，促进感到及运动功效恢复.6、大算盘用途：训练对数字和算数的认知才能.7、几何图形插件用途：用于患者感知才能和大脑对图形识别才能的训练.8、认知拼装积木用途：训练认知才能. 训练上肢协调性.9、C-MGX迷宫训练器用途：适用于爬行训练用.10、几何图形插板用途：有利于提高患者对各类图形的感知才能.。
车滚筒的技巧
车滚筒的技巧
1. 稳定刹车：在车滚筒运动时，需要稳定的刹车来控制速度和方向。
使用脚踏板刹车，尽可能保持流畅而轻微的刹车，这可以帮助您更好地掌握车滚筒的平衡与速度。
2. 双臂支撑：为了保持身体平衡，双臂需分别伸直支撑在车滚筒的两侧，轻微弯曲手肘，以保持稳定性。
不要抱住自行车车把，这会更加不稳定。
3. 向前看：注视前方，身体轻微倾斜前进，这有助于保持稳定并提高前进速度。
4. 扭转身体：在平衡的基础上，试着扭转身体，让自己的腰部和肩膀转向运动的方向，这样有助于保持平衡和稳定。
5. 尝试降低重心：在运动过程中，可以尝试降低自己的重心，这样可以减少摇摆，提高平衡性和控制性。
6. 练习跃起：当您已经掌握了基本技能后，可以尝试跃起，这不仅能增加趣味性，还有助于提高平衡和控制。
7. 才有适合的地方：在练习车滚筒时，一定要选择平整而开阔的路面，远离人流和交通。
避免在陡坡上或不稳定的地面上练习。
注意安全，戴好头盔。
脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具使用指南
《脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具使用指南》中国残疾人辅助器具中心陕西省残疾人辅助器具中心第一章辅助器概述第一节：辅助器具定义（包括广义的用于脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具的）第二节：运用辅助器具开展康复训练的重要性第二章脑瘫儿童康复训练辅助器具主要类型与选择第一节：脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具分类1、生活自理类辅具（1）进食辅具①万能袖带或ADL套、各种易握勺、叉②底部带吸盘的盘子和碗③盘挡④自动另喂食机⑤吸管杯或有盖得杯子（2）穿衣辅具①穿衣辅助具：用于不能正常穿脱衣服者。
大勾一端用拉上衣服，小勾一端用于脱衣服。
②系扣辅助具；③拉链辅助具；④穿袜辅助具；（3）洗漱辅具如易握牙刷、电动牙刷。
方便抓握完成口腔清洁，将毛巾缝成套，套在患儿手上洗脸。
（4）如厕和失禁辅具坐便椅：包括普通式、轮式、塑料制和木质等多品种。
纸尿裤、纸尿片：用于尿失禁者。
2、移乘类辅助（1）轮椅普通轮椅、儿童脑瘫轮椅（2）电动轮椅电动轮椅用于四肢功能严重障碍而无法驱动普通轮椅者，需要视力及智力良好。
可根据肢体功能障碍的严重程度分别选用手控、颏控或气控式电动轮椅。
3、姿势保持类辅具儿童综合训练器（组合垫）楔形垫、滚筒、坐姿椅4、矫形器（1）足部畸形矫形器：矫正尖足及足内翻、足外翻。
（2）膝部畸形矫形器：作用膝屈曲和膝反张。
（3）双股畸形矫形器：作用于外展内收肌，脊柱抑制双下肢内收畸形，两腿交叉，影响站立，行走及会阴部护理。
（4）腕、手指畸形矫形器。
5、言语沟通类辅具6、认知类辅具第二节：脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具选择1、选择的原则2、怎么选择适合的3、选配的主要依据第三章：使用训练第一节：使用者家长培训第二节：使用训练及注意事项第三节：常用脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具训练方法（此节可以图文并茂说明使用方法）1、轮椅及摆位附件使用训练2、姿势矫正椅使用训练3、生活自理类输具使用训练4、矫形器的佩戴和适应性训练5、台式助行器使用训练6、多脚用杖等7、言诏沟通类辅具使用训练8、认知辅具使用训练、……………………第四章购置信息常见脑瘫儿童家庭康复训练辅助器具的型号、产地、参考价格、厂家举例等二、编写原则1、辅助器具的适应性2、器具的操作方法3、操作使用时的注意事项4、附件：购置信息。
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儿童康复滚筒的训练方法
儿童康复滚筒是一种常用的康复训练器材，它可以帮助儿童加强身体平衡感和协调能力，提高肌肉力量和灵活性，促进康复治疗的效果。
以下是一些儿童康复滚筒的训练方法：
1. 平衡训练：让孩子坐在康复滚筒上，让他们试着保持平衡，同时用手支撑，一开始可以辅助他们，然后逐渐减少手的支持，让他们学会自己平衡。
2. 推滚训练：让孩子坐在康复滚筒上，让他们尝试推着滚筒移动，这可以增加他们的肌肉力量和平衡感。
3. 翻滚训练：让孩子学会在康复滚筒上翻滚，这可以加强他们的协调能力和灵活性。
4. 坐式滚动训练：让孩子坐在康复滚筒上，让他们试着用双手控制滚筒滚动，这可以帮助他们增加手臂和肩膀的力量。
5. 站式滚动训练：让孩子站在康复滚筒上，让他们试着用双脚控制滚筒移动，这可以增加他们的平衡感和协调能力。
在进行儿童康复滚筒训练时，需要注意以下几点：
1. 确保孩子的安全，训练时要有成人的指导和照顾。
2. 训练时间和强度要适当，不要过度训练，以免对孩子的身体造成不良影响。
3. 训练前要做好热身活动，以免受伤。
4. 让孩子在愉悦的氛围中进行训练，以激发他们的兴趣和动力。
总之，儿童康复滚筒是一种非常有效的康复训练器材，通过合理的训练方法和注意事项，可以帮助孩子增强身体素质和康复治疗效果，提高他们的生活质量。