[全]江西教师招聘考试真题再现-教师与学生

江西教师招聘考试真题再现-教师与学生

一、单项选择题

1.【2019 江西真题】关于教师，下列表述不正确的观点是（）。

A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色

B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映

C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一

D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现

2.【2018 江西真题】我国中小学生发展的时代特点不包括（）。

A.生理成熟期提前

B.自我意识减弱

C.学习目的实用化

D.心理问题增多

3.【2018 江西真题】教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径是（）。

A.自我教育

B.师范教育

C.在职培训

D.新教师的入职辅导

4.【2018 江西真题】具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D 溺爱型

5.【2017 江西真题】“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

6.【2017 江西真题】师生关系的内容不包括（）。

A.社会关系

B.教育关系

C.心理关系

D.工作利益

7.【2017 江西真题】“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（）方面表现。

A.群体关系

B.人际关系

C.心理关系

D.工作关系

8.【2017 江西真题】学生享有最重要的权利是（）。

A.参加教育教学活动权

B.获得奖学金权

C.获得公正评价权

D.人身自由权

9.【2017 江西真题】以下关于教师职业表述不正确的观点是（）。

A.早期的教师职业不是一种独立的职业

B.我国古代社会的教师职业专业程度低

C.我国最早的师范教育产生于民国时期

D.教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志

10.【2016 江西真题】某初级中学为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（）。

A.人格尊严权

B.隐私权

C.受教育权

D.教育权

11.【2016 江西真题】下列关于学生本质属性论述不正确的是（）。

A.学生是具有发展潜力的人

B.学生是一个完整的人 77

C.学生是以升学为主要任务的人

D.学生是具有主观能动性的人

12.【2016 江西真题】以下关于教师表述不正确的是（）。

A.教师属于国家公务员

B.教师是学习者和研究者

C.教师是学生的朋友

D.师范教育的产生促使教师培养走向专门化

13.【2015 江西真题】教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

14.【2015 江西真题】某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

15.【2014 江西真题】世界上最早的师范教育于（）年诞生于（）。

A.1619 德意志魏玛邦

B.1632 捷克

C.1681 法国

D.1897 中国

16.【2014 江西真题】教师的本体性知识包括（）。

A.文化科学知识、学科专业知识

B.教育理论知识、班级管理知识

C.学科专业知识、教学能力

D.文化科学知识、教学技巧

17.【2013 江西真题】教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（）。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

18.【2012 江西真题】“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。

A.教育性

B.长期性

D.创造性

19.【2012 江西真题】教师与学生交往的主要渠道是（）。

A.课外活动

B.课堂教学

C.班级活动

D.郊游活动

20.【2011 江西真题】教师的根本任务是（）。

A.关心学生的学习

B.教学

C.教书育人

D.管理学生

21.【2011 江西真题】师生在教育内容的教学上构成（）关系。

A.授受

B.相互促进

C.民主平等

22.【2011 江西真题】以下不属于教师劳动特点的是（）。

A.复杂性

B.创造性

C.预期性

D.长期性

23.【2011 江西真题】教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.崇高化

D.单纯化

二、判断分析题

1.【2015 江西真题】教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

三、论述题

1.【2018 江西真题】百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。请结合实际，论述一名现代合格教师应该具备的职业素养。

2. 【2015 江西真题】结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？

3.【2010 江西真题】结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

四、案例分析题

1.【2016 江西真题】近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013 年9 月14 日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙杀死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016 年4 月15 日晚，安徽蒙城县某初中发生5 名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九（1）班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行群殴，期间，无一学生上前劝阻，且有

不少学生围观起哄。4 月21 日，涉事的5 名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。

问题：请根据以上背景材料，回答以下问题:

1. 请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。

一、单项选择题

1.【答案】A服务者角色不属于教师的职业角色。

2.【答案】B我国中小学发展的时代特点应该是自我意识增强。

3.【答案】A教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径是自我教育。

4.【答案】A题干体现的是专制型师生关系模式。

5.【答案】C“学高为师，身正为范”体现的是示范性特点。

6.【答案】D师生关系的内容包括社会关系、教育关系和心理关系。

7.【答案】A心理相容是群体成员在心理和行为上的彼此协调一致和相互理解。它是群体人际关系的重要心理成分，是群体团结的心理特征。

8.【答案】A学生享有最重要的权利是参加教育教学活动权。

9.【答案】C我国最早的师范教育产生于清末。1897 年，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。

10.【答案】C 《中华人民共和国未成年保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年的受教育权。学校为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考资格的行为，侵犯了学生的受教育权。11.【答案】C 学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性。第一，学生是能动的人；第二，学生是具有发展潜能的人；第三，学生是完整的人；第四，学生是以学习为主要任务的人。

12.【答案】A 《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。一般来说，教师的职业角色包括知识的传授者、学生的朋友、示范者、教学活动的设计者、学习者和研究者等。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。师范教育是教师专业化的起始和奠基阶段。师范教育的质量直接决定了新教师的质量，并影响着教师今后的发展。师范教育的产生促使教师培养走向专门化。所以A 选项是不正确的。

13.【答案】B 一般来说，教师的职业角色包括知识的传授者、学习者和研究者、行为规范的示范者、学生朋友、学生心灵的导师、教学的设计者与组织者等。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

14.【答案】B 教师的成长过程可划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。在“关注生存阶段”中，教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注是否被学生喜欢。在“关注情境阶段”中，教师把关注的焦点投向了提高学生的

成绩。在“关注学生阶段”中，教师开始关注学生，考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要等。

15.【答案】C 世界最早的独立师范教育机构产生于法国，1681 年法国天主教神甫拉萨尔创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始。16.【答案】A 教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。

17.【答案】B 教师的专业能力素养包括教学技巧、教学能力和研究能力。

18.【答案】B 题干体现了教师工作的长期性。

19.【答案】B 课堂教学活动是师生共同参与的活动，也是建立良好师生关系的首要途径。

20.【答案】C 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的根本任务是教书育人。所以本题选C。

21.【答案】A 在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位。从教育内容的角度来说，教师是传授者，学生是接受者，师生在教育内容的教学上构成授受关系。所以本题选A。

22.【答案】C 教师劳动的特点是在长期教书育人的实践中形成和发展起来的。教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、长期性等的特点。预期性不是教师劳动的特点，因此本题选C。

23.【答案】A 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

二、判断分析题

1.答：正确。

教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对应目标进行学习。这种宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生积极性和主动性，提高学生的创造性。（结合实际举例）

三、论述题

1.答：教师的职业素养是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。

（1）崇高的职业道德。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。

（2）先进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。

（3）合理的知识结构。教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。

（4）精湛的专业能力。教师的专业能力是教师在教育教学活动中形成并表现出来的直接影响教育教学活动的成效和质量，决定教育教学的实施和完成及各种能力的结合。

（4）良好的身体素质。教师的身体素质是指教师在教学活动中的自然力，是教师的身体健康状态和身体素质状态在教学中的表现。

（6）健康的心理素质。心理素质，是构成心理品质的各种要素（包括情感、意志、性格、兴趣、能力和智力等）在个体身上的综合的、相对稳定的内在特征。总之，我们作为一名教师，要具备多方面的职业素养，以利于促进教育教学活动的顺利进行。（结合实际举例）

2.答：师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。

（1）了解和研究学生；

（2）树立正确的学生观；

（3）热爱、尊重学生，公平对待学生；

（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；

（5）努力提高自我修养，健全人格；

教师必须努力做好以上的几点，努力构建良好的师生关系。（结合实际举例）3.答：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任

务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。几种典型的师生关系模式：

（1）放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。学生不仅道德差，而且学习也差；学生会有许多“推卸责任”“寻找替罪羊”“容易激怒”的行为；学生之间没有合作。

（2）专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。学生的典型反映通常是屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种教师；遇事推卸责任；学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人；教师一离开课堂，学习就明显松垮。

（3）民主型。这一类型的师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。以上是三种典型的师生关系模式对学生的影响。学生喜欢学习，喜欢同别人尤其喜欢同教师一道工作；学生工作的质和量都很高；学生互相鼓励，而且独自承担某些责任；不论教师在不在课堂，需要引起动机的问题很少。（结合实际举例）

四、案例分析题

1.答：影响良好师生关系建立的因素是多方面的，包括教师因素、学生因素和环境因素。

（1）教师因素。案例中的老师采用不当的处理方式会引起学生的反感，不利于构建良好师生关系。

（2）学生因素。例如案例中的学生面对老师的管理直接拳打脚踢，行事鲁莽冲动，不尊重教师。

（3）环境因素。案例中，当其他学生看到马老师被马某与其他四名同学殴打时，并没有做出任何帮助和劝阻，说明该校的师生关系不融洽，说明了环境因素的作用。