外研社英语三年级下册《Do you like meat》教案

外研社英语三年级下册《Do you like meat》教案

教学目标：

1.知识目标：学生能听懂、会说词：rice,meat,fish,milk,noodles。

能听懂、会说并运用句子Doyoulike？Yes,Ido./No,Idont.

2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

3.情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。

教学重点：

单词，句型Doyoulike？Yes，Ido.No,Idont.

教学难点：

掌握句子Passmetherice,please.Hereyouare.Tomlikesmilk.

教学方法：

情境教学法，游戏教学法，交际教学法

教具准备：

单词卡片，多媒体课件，食物图片等。

教学过程：

Step1.Warmingup

1.Greetings

2.Doexercisestogether.

T:Hello,boysandgirls.Ilikemorningexercises.Idoiteveryday.No wIhaveaneasyexerciseshere.Letsdoittogether.OK?

（设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上，并为下面的学习打下铺垫。）

Step2.Presentation

1.T:Oh,soexciting.Ilikemorningexercises.Sowhataboutyou?（任

指一生）Whatdoyoulike?（师引导学生用课前准备的图片或实物回答：Ilike

2.学习新单词。

T:（多媒体课件）Ihavemanypictures.Whichonedoyoulike?

S1:Ilikefish.

T（点击课件）：Fish.（板贴单词）并教学。

S3:Ilikerice.

T（点击课件）：Rice.

以此方式，学习milk，meat,noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。

（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型Ilike，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）

Step3.Learningthetext

1.操练单词

2.教学句子PassmeHereyouare.

T（做口渴状）：Imthirsty.Passmethemilk,please.（师做手势，引起学生的注意。）

T:Hereyouare.（师讲解含义并做动作）

练习：（1）教师头戴厨师的帽子，用上Passme__________,please.Hereyouare.的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。

（2）Playandsay

T:（出示一张Supermarket的情景图）

Look,thisisJiaJiaYuesupermarket.Thereresomanytoys（手指玩具一栏），andfoodhere.Herearesomefood.Letsaskandanswer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．

3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。

（设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．）

Step4.Practice

（课件）：呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食物上时，教师提问某个同学。如

Doyoulikebananas?

Yes,Ido.

Passmethebananas,please.

Hereyouare.

Thankyou.

示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。

（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）

Step5.Summary

用提问的方式总结这节课所学内容。

（设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。）

Step6.Test

翻译

1.Doyoulikemeat？

2.Passmethemeat，please.

3.你喜欢香蕉吗？

（设计意图：练习题巩固所学知识。）

Step7.Homework

1.调查一下同学们喜欢吃的食物。

2.自己亲手制作一个调查表。

（设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）

板书设计：

Module4Unit1

Doyoulikemeat?

Yes，Ido. No，Idont.