河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
小学科学六年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
小学科学六年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
实验名称 观察植物
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验过程
１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮
廓图；５、找出大树的相同点；
６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象
１、小草的相同点：茎比较（ ）、（ ）、支持力较（ ）；
２、大树的相同点：茎比较（ ）、（ ）、支持力（ ）。
实验名称 探究食物发霉
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验过程
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验结果
实验现象：
１、 环境１中食物（ ），而且速度（ ）；
２、 环境２中食物（ ），而且速度（ ）。食物
在
（ ）的条件下容易发霉。
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实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
电磁铁，电池３节以上，大头针若干
实验过程
１、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈
的匝数），而保持其他条件不变。
２、分别进行实验
实验现象或
实验结果
１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越（
）；
２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越（
）；说明改变（ ），改变（ ），电磁铁磁
力大小就会改变。
实验名称
制作电磁铁
实验目的 了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验器材
漆包线、铁芯、（ ）、电池盒、开关、大头针
实验过程
１、将漆包线顺着（ ）方向（顺时针或逆时针）绕在钉子
上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的（ ）；
３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象或
实验结果
接通电源后能吸引（ ）。１、电磁铁能将电能转换成（ ）
能；２、接通电源，电磁铁有（ ），断开电源，磁性（
）。
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实验名称
探究常见能量控制装置是怎样工作的
实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法
实验器材
（ ）、（ ）、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、
热敏装置、酒精灯、火柴
实验过程
１、操作图请同学们看教材５７页；
２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
实验现象：
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度（
）；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡（ ）；
而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡（ ）。
实验结论
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行（ ）。
实验目的
• 能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的关系
实验器材
• 绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片
实验过程
1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆
圈的中央，模拟太阳。
2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位
置。
3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。观察
“太阳”直射“地球”的位置。
4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节
里，“太阳”直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的过程中，应保
持地轴始终指向同一方向。
5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公
转与四季形成的关系。
实验现象
结论
实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置（ ）
实验结论：（ ）是引起四季变化的根本原因
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一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强
实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程：提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩
上，放旗子，观察放几个塌。……（如有其它方法还可添加）
5.实验结论：折成（ ）型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折
材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线
实验过程：提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力（ ），不易断;实心辊承重能力（ ），易折断。
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实验题目：观察细胞
实验材料：用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：（画出或描述出洋葱表皮细胞）
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用
吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
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实验目的：制作肺的模型，模拟呼吸的过程
材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程：
1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。2.
对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸
过程的？
实验结论：瓶子模拟（ ）、气球模拟（ ）、橡皮膜模拟（ ）。实验中
气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜（ ）。说明吸气时，胸腔向
外扩张，膈肌向（ ）移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向（ ）移。
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一、实验题目：模拟池塘生态系统
二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡
三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草
（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
四、操作步骤：
1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水
倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作
日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。
4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾
第一天 成活 成活 成活 干静 干静
第二天
第三天
第四天
第五天
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实验名称：同步卫星运动模拟实验
我的假设：地球同步卫星是（ ）的。
实验材料：乒乓球、地球仪、小纸人、铁丝
过程：我用（ ）来模拟卫星，用用（ ）来模拟地球。
1、把小纸人贴在（ ）上，2、用一根铁丝把小纸人与乒乓球连接
3、转动地球仪。
实验现象：地球仪转动，乒乓球也（ ）
实验结论：地球同步卫星是（ ）
冀教版六年级科学上册实验报告结果与讨论
冀教版六年级科学上册实验报告结果与讨论实验目的本实验旨在通过观察和记录，了解光的传播和折射现象，以及不同材料对光的传播的影响。
实验材料- 长方形透明玻璃板- 直尺- 笔- 纸片- 可倾斜的光源（手电筒等）实验步骤1. 将玻璃板放在桌面上。
2. 在玻璃板上标出三个点，分别记为A、B、C。
3. 测量并记录点A和点C之间的距离。
4. 将玻璃板向点A倾斜，并将光源对准点A。
5. 观察光线从玻璃板射出，在纸片上形成的光斑。
6. 将光源对准点B，观察光线从玻璃板射出，在纸片上形成的光斑。
7. 将光源对准点C，观察光线从玻璃板射出，在纸片上形成的光斑。
实验结果- 当光源对准点A时，光线经过玻璃板折射后形成一个明亮的光斑。
- 当光源对准点B时，光线穿过玻璃板表面没有发生折射，形成一个较大但不明亮的光斑。
- 当光源对准点C时，光线经过玻璃板表面发生折射，形成一个较大且明亮的光斑。
结果讨论根据实验结果，可以得出以下结论：1. 光在玻璃板中的传播受到折射的影响。
当光线从空气射入玻璃板时，会发生折射现象，导致光线的方向改变。
2. 光线经过玻璃板折射后会形成一个明亮的光斑，而穿过玻璃板表面的光线则形成一个较大但不明亮的光斑。
3. 不同光线入射点的位置会影响光线在玻璃板中的传播和折射效果。
当光源对准玻璃板的边缘时，折射效果比较明显；当光源对准玻璃板的中心位置时，折射效果较弱。
实验总结通过本实验的观察和记录，我们了解到光的传播和折射现象，并且发现不同光线入射点的位置对光的传播产生影响。
这些发现对于我们深入理解光的特性和光在材料中的传播有重要意义。
参考资料- 《冀教版六年级科学上册》。
学生分组实验报告单(六年级)
班级
姓名
时间
实验名称
小苏打和白醋的变化
实验目的
小苏打和醋混合后有哪些现象
实验器材
及用品
小苏打、白醋、玻杯、玻片、蜡烛、火柴、细木条
简
单
实
验
过
程
1、描述小苏打特点：
描述白醋特点：
2、在玻璃杯中混合白醋与小苏打，用玻璃片盖住杯口，描述现象：
用手触容器外壁感觉到：来自其他现象：3、将燃烧的细木条伸入反应的容器中，描述现象：
学生分组实验报告单
班级
姓名
时间
实验名称
用显微镜观察身边的生命世界（一）
实验目的
学会用显微镜观察生命体
实验器材
及用品
显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱、镊子、滴管、小刀、培养皿、烧杯、稀释碘酒等
简
单
实
验
过
程
1、肉眼观察洋葱表皮（图）
2、放大镜观察洋葱表皮（图）
3、显微镜观察洋葱表皮（图）
实验结果
洋葱表皮上的结构，是洋葱的。
4、把容器中的气体缓慢倒在燃烧蜡烛的火焰上，描述现象：
实验结果
小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质：，它能使燃烧的火焰。
冀教版科学下册实验报告单
冀教版科学下册实验报告单冀教版科学下册实验报告单实验名称：观察水的沸腾过程实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾原理及相关现象。
实验材料：1. 一个玻璃容器2. 一瓶水3. 一个加热器实验步骤：1. 将玻璃容器放在加热器上，调节加热器的温度为适当的高温。
2. 将水倒入玻璃容器中，注意不要超过容器的容量。
3. 打开加热器，开始加热水。
实验结果：随着加热器的加热，水开始逐渐变热，温度逐渐升高。
当水温达到一定程度时，开始出现气泡，并且逐渐增多。
随着时间的推移，气泡变得更大、更多，最终整个水体开始沸腾。
实验分析：水的沸腾是由于水中的分子受热后能量增加，分子运动加快，产生的水蒸气无法逃离水体，聚集在一起形成气泡。
随着温度的升高，水中的水蒸气压力增大，气泡逐渐增多，最终整个水体开始沸腾。
实验延伸：1. 实验中可以尝试不同温度下的水沸腾情况，观察不同温度下沸腾的速度和气泡的大小变化。
2. 实验中可以尝试不同容器的水沸腾情况，比较不同容器对沸腾的影响。
3. 实验中可以尝试加入一些溶质（如盐、糖）到水中，观察溶质对水的沸腾是否有影响。
实验总结：通过本次实验，我们了解到水的沸腾是由于水中的分子受热后能量增加，产生水蒸气形成气泡的过程。
同时，我们还可以通过实验延伸，进一步探索水的沸腾现象的相关规律和影响因素。
实验报告单的填写：实验名称：观察水的沸腾过程实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾原理及相关现象。
实验材料：一个玻璃容器、一瓶水、一个加热器实验步骤：将玻璃容器放在加热器上，调节加热器的温度为适当的高温。
将水倒入玻璃容器中，注意不要超过容器的容量。
打开加热器，开始加热水。
实验结果：随着加热器的加热，水开始逐渐变热，温度逐渐升高。
当水温达到一定程度时，开始出现气泡，并且逐渐增多。
随着时间的推移，气泡变得更大、更多，最终整个水体开始沸腾。
实验分析：水的沸腾是由于水中的分子受热后能量增加，分子运动加快，产生的水蒸气无法逃离水体，聚集在一起形成气泡。
冀教版六年级科学下册实验报告内容【范本模板】
河北版(冀教版）六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1。
将两个桥墩摆好,相距适当的距离。
2。
将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3。
将纸做成弓形，放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上,放旗子，观察放几个塌。
……(如有其它方法还可添加）5。
实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料:直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程:1.摆好两摞书，高度相同,相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上,再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱,易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1。
用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2。
在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3。
在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形.拉拽后发现不易变形。
4。
比较实验结果,得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目:观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上.2。
调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止.3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片.实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色.方法是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上.用吸水纸在另一侧吸水.红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型,模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程:1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
河北版小学六年级上册科学实验报告
１、准备好器材；
２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；
３、把实验结果填写在书上表格中；
４、分析结果，得出结论。
实验现象：
在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验现象或
实验结果
不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
小学科学实验报告单
学校
年级
六
时间
实验名称
探究食物发霉
小组成员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验过程
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：
１、 环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
小学科学实验报告单
学校
年级
六
时间
实验名称
观察植物
小组成员
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验过程
１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；
学校
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
实验过程
冀教版六年级科学上册实验报告内容
冀教版六年级科学上册实验报告内容一、实验名称:观察植物实验目的:观察小草和大树的相同点和不同点。
实验器材:小草(多种)、大树(多种)、放大镜实验步骤: 观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点,并画出轮廓图;1、找出小草的相同点; 观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;2、找出大树的相同点; 比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象: 能观察到小草的相同点; 能观察到大树的相同点; 能比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论: 小草的相同点:茎比较疏松、柔软、支持力较弱; 大树的相同点:茎比较紧密、坚硬、支持力强。
二、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个. 实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
三、实验名称：探究植物能量的来源实验目的：植物能量来源于何处. 实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤：1、点燃酒精灯2、把燃烧匙里放入淀粉3、用酒精灯给淀粉加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：植物能量来自于太阳光，并以另一种形式储存在淀粉里，即淀粉里含有能量三、实验名称：常见能量控制装置实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡实验步骤：1、把线路连接起来.2、改变铅笔芯的长度.3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗实验现象：当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗;当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度五、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验(实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物)实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、把学生分成四组。
河北版(冀教版)六年级科学下册实验
河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
四、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。
实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移五、题目：心跳快慢与哪些因素有关假设：心跳快慢与运动是否有关方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
冀教版小学科学六年级上册实验记录表学校：***实验名称：观察小草和大树实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点。
实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜。
实验过程：1.观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点。
2.画出轮廓图。
3.找出小草的相同点。
4.观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点，并画出轮廓图。
5.找出大树的相同点。
6.比较小草和大树的相同点和不同点。
实验结果：1.小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱。
2.大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
学校：***实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符。
实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃。
实验过程：1.准备好器材。
2.按照书13页表格要求，逐一进行实验。
3.将实验结果填写在书上表格中。
4.分析结果，得出结论。
实验结果：不同形状的工具能够方便地拾取不同的物品。
如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
学校：***实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程。
实验器材：牛奶、酸奶、保温瓶、勺子。
实验过程：1.将牛奶倒入保温瓶中。
2.将酸奶倒入牛奶中，用勺子搅拌均匀。
3.将保温瓶盖紧，放在温暖的地方静置6-8小时。
4.取出酸奶，放入冰箱冷藏。
实验结果：制作出了酸奶。
探究水的沸点研究水的沸点受什么因素影响实验器材水、酒精灯、温度计、热水壶、玻璃杯、火柴等实验过程1.将水倒入玻璃杯中，用温度计测量水的初始温度。
2.将热水壶加热至沸腾，然后将热水壶离火，等待一段时间后再次测量水的温度。
3.重复以上步骤，但在第二次测量前加入少量盐或糖。
4.将酒精灯点燃，将火焰放在水的表面，观察水的沸腾情况。
实验现象或结果1.水的沸点随着海拔的升高而降低。
2.在加入盐或糖后，水的沸点会升高。
3.火焰加热水的表面，水开始沸腾并产生水蒸气。
结论水的沸点受海拔高度、溶质的添加和外界温度等因素的影响。
冀教版小学科学分组实验一览表
冀教版小学科学分组实验一览表冀教版小学科学分组实验一览表三年级上册课次课题实验材料实验类别3-2观察土壤放大镜、烧杯、玻璃棒、白纸分组4-1水与生命烧杯、水槽、塑料袋、石块、塑料管分组4-2浮与沉水槽、石块、橡皮泥、木条、木块、棉花、海绵、塑料；球、塑料小瓶等分组4-3流动的水小水轮、烧杯、水槽分组5-1认识空气塑料袋、烧杯、吸管、扇子、土壤，粉笔等分组5-2风扇子、气球、纸分组5-3纸飞翼纸、曲别针、线绳分组四年级下册课次课题实验仪器实验类别2-1固体、液体和气体天平、钩码、固体、液体若干、量筒、烧杯等分组实验2-2冰、水和水蒸气温度计、烧杯、铁架台、酒精灯、冰等分组实验2-4雨的形成烧杯2个，玻璃片2片、酒精灯、试管夹；铁架台、石棉网、冰块等分组实验4-1让瘪乒乓球鼓起来几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、小胶套；固体体胀演示器、酒精灯；几种液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞（附带带颜色的液柱）、烧杯、气球等；分组演示分组4-2盐到哪里去了烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖；滤纸、漏斗、铁架台、烧杯分组实验4-3它们发生了什么变化烧杯、食用油、水、洗洁精、水泥、玻璃棒分组实验4-4燃烧的秘密纸片、布片、木片、火柴、夹子；烧杯、蜡烛、石灰水、火柴等分组实验课次课题实验仪器实验类别4-5变色游戏苹果、柠檬；玻璃杯、淀粉、水、碘酒、漂白粉分组实验4-6生锈钢丝绒5块；同样大小的玻璃瓶5个、水、油、盐、醋分组五年级上册课次课题实验仪器及相关准备工作实验类别1-1小苗的诞生菜豆或黄豆种子若干、相同容器2个、分组1-2土壤与植物的生长三种不同类型的土壤、烧杯3个、三个同样大小的无底塑料瓶、纱布3块、水若干分组1-3怎样使植物长得好生长状况近似的同类植物4株、硬纸盒2个、水等分组1-4根和茎相同大小的水瓶2个、食用油若干、生长状况近似的同类植物2株（根去土）；烧杯、水、染料、新鲜植物的茎分组2-1葵花向阳生长状况近似的同类植物2株、纸盒1个；培养皿、生长状况近似的同类植株若干、水、支架分组4-1冷水和热水烧杯、锥形瓶、温度计、热水、冷水、纸板、铁架台分组4-2传热比赛金属物品、酒精灯、凡士林、火柴棍；烧杯、热水、形状、大小相同材料不同的物品、酒精灯或热水分组4-3衣服的颜色黑、白塑料袋各一；三个形状材料相同的容器，大小相同的黑白红纸各一、三只温度计、台灯分组4-4风的形成铁架台、蜡烛、纸蛇各一，“风的形成”演示箱、蜡烛、火柴、蚊香、湿抹布分组分组分组分组4-5保温和散热热水一杯、凉水、冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管、漏斗、温度计等；硬纸板、铝箔、不同隔热材料若干、冰块、盛课次课题实验仪器及相关准备工作实验类别冰的容器、剪刀、浆糊5-1地表探秘多色橡皮泥、小刀5-3火山5-4岩石常见岩石标本各一、小铁锤、浓醋（或稀盐酸）分组五年级下册课次课题实验仪器实验类别1-2撬棍的学问杠杆尺1个、质量相同的钩码若干分组实验1-3轮子的妙用动滑轮、定滑轮、细绳分组实验1-4斜坡的科学长短不同的同类木板、高度不同的垫木、测力计、重物、绳子等分组实验2-2落地生根植物、新鲜植物枝条、土、喷壶；木工工具、绳子等分组实验3-2寻找进化的证据沙子、熟石膏、纸盒、生物材料、碗、肥皂水等分组实验4-1山脉的变化玻璃（或石灰岩薄层）、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水分组实验课次课题实验仪器实验类别4-2沙洲的形成喷壶、沙土、杂草（或锯末）、大小不一的小石子、2个托盘、垫木、报纸；带盖的杯子或瓶子、有棱角的小砖块3块、水分组实验4-3溶洞里的钟乳石石灰岩、稀盐酸；曲别针、线绳、两只烧杯、一个碟子、苏打晶体、水分组实验5-1常见矿物不同种类的常见矿物、小锤、磁铁、小刀、硬币、铁钉、玻璃、砂纸等分组实验5-2金属的来历常见金属三种、简单电路、热水、铁锤、砧板分组实验六年级上册课次课题实验仪器实验类别1-3鸟类动物的特征钳子、镊子、汤勺、起钉器一套，有洞的木棍、米粒、葵花籽、橡皮球、泡沫颗粒、水、硬纸剪的小动物分组2-2植物与能量酒精灯、淀粉、燃烧匙分组课次课题实验仪器实验类别2-5电铃响叮当大铁钉、长导线、电池、电池盒、大头针分组2-6能量的控制电池、小灯泡、导线、铅笔芯、酒精灯、热敏开关分组4-2地球绕着太阳转绳子、台灯、地球仪、橡皮泥分组4-4地球的近邻-月球直径为5厘米的白色塑料球、黑墨水分组六年级下册课次课题实验仪器实验类别1-2巧妙的结构16开纸；32开纸、两个桥墩、棋子；直径相同的实心和空心纸棍；木棒、橡皮筋等分组课次课题实验仪器实验类别2-1人体的组成显微镜、各种动植物的细胞切片分组演示2-3呼吸与交换无底塑料瓶、小气球、橡胶皮膜、透明胶带分组2-4循环与运输秒表、自制简易听诊器，能引起心跳快慢变化的食物或环境分组4-2探索宇宙硬纸板、剪刀、长条气球、彩色笔、不干胶分组4-3人造地球卫星乒乓球、细线、小木棍、锥子分组。
冀教版六年级上册科学实验报告(修改
一、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：表现不一样的鸟喙合适吃不一样的食品实验资料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤勺、镊子、起钉器实验步骤：1、用不一样的工具分别拾取不一样的食品2、记下拾取“食品”的数目。
3、把拾取“食品”的数目显现给同学。
4、比较这些数字实验现象：用不一样的工具拾取不一样的“食品”，拾取的数目不一样。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们合适吃不一样的食品，适应不一样的环境。
二、实验名称：找寻细菌的特色实验目的：用xx 认识细菌的特色实验资料： xx、几种常有的细菌装片实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜3、转动变换器，使低倍物镜瞄准xx4、把一个大的光圈瞄准通光孔，左眼凝视目镜内，转动反光镜，使光芒经过通光孔反射到镜筒内，经过目镜，能够看到白亮的视线5、把所要察看的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢降落，直到物镜靠近装片为止7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上涨，直到看清物象为止，再稍微转动细准焦螺旋，使看到的物象更为清楚实验现象：细菌很细小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。
三、实验名称：模拟细菌的生殖实验目的：感悟细菌生殖的速度和数目都特别惊人，会计算细菌生殖的数量。
实验资料： 8 个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将 8 个相同的透明杯子按1—8 编号。
2、在 1 号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在 2 号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其余各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象： 3 号杯子放 4 个、 4 号杯子放 8 个、 5 号杯子放 16 个、 6 号杯子放 32 个、 7 号杯子放 64 个、 8 号杯子放 128 个实验结论：细菌成倍地增添，生殖相当快速。