深度学习的研究

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《基于深度学习的交通预测研究文献综述2200字》

《基于深度学习的交通预测研究文献综述2200字》

基于深度学习的交通预测研究国内外文献综述国内外众多研究机构和学者采用了多种不同的模型和算法对短时交通流预测问题的分析及应用展开了探讨。

研究体系大致可分为参数化方法和非参数化方法,其中非参数化方法包括传统非参数化方法和深度学习方法。

参数化方法是指该模型具备固定的结构和参数,参数由历史经验数据计算得到,且参数量不随训练样本的数量变化而变化,包括回归预测、时间序列和卡尔曼滤波等模型。

由于参数化方法的效用有限,研究人员开始尝试利用非参数化方法解决交通流预测问题。

非参数化方法即指该模型没有固定的结构和参数,常用的传统非参数化方法有k近邻算法、支持向量机、人工神经网络算法等。

以上所述的传统非参数化方法虽然对交通流中的非线性特征进行了表示并取得了一定的结果,但由于结构简单,导致特征的学习程度有限且预测精度受限。

因此,我们把重点放在深度学习在短时交通流预测的应用。

近年来,深度学习在图像、语音等多种富有挑战性的任务上都取得了较好的成果,所以该方法逐渐被广泛地应用于其它领域,包括交通流预测。

相比只含一层隐藏层的人工神经网络,深度学习采用更深层的网络结构使得模型的学习能力得到大幅提高。

Huang等人最早将深度学习应用到交通领域,通过组合深度置信网络和多任务回归层进行交通流预测,实验证明深度学习在交通领域具备良好的应用前景[1];Lv等人首先将堆栈自编码网络(SAEs)运用到交通流预测当中,使用贪婪的分层方式进行训练,其结果证实优于SVM和ANN等算法[2];Ma等人通过将限制玻尔兹曼机和循环神经网络相融合对交通拥堵进行预测,其模型的有效性在大规模的实际路网数据上得到了验证[3]。

这些模型方法均是深度学习方法在交通流预测领域进行的尝试性工作,虽然取得了比传统方法较好的结果,但并没有很好地结合交通流数据的时空特性。

长短期记忆网络(LSTM)在研究中被用来获取交通流的时间特性,该网络是为了解决传统循环神经网络中的长期依赖问题而设计出来的。

迈克尔·富兰的深度学习理论研究

迈克尔·富兰的深度学习理论研究

在某些情况下,模型可能会过度拟合训练数据,导致在测试集上的表现不佳。解决思路包括采用正则化方法、增加训练数据量、选择合适的模型架构等。
深度学习模型通常需要大量的计算资源进行训练和推断。解决思路包括使用分布式计算、利用GPU加速训练、优化算法等。
数据不平衡问题
模型泛化能力不足
计算资源限制
未来发展趋势与研究方向
详细描述
损失函数与优化算法
总结词
深度学习模型的泛化能力是指其对未见过的数据的预测能力。这是评估模型性能的重要指标之一。
详细描述
深度学习模型的泛化能力是指其对未见过的数据的预测能力。一个好的深度学习模型不仅能够在训练数据上表现良好,还能够在测试数据上表现良好,甚至在未来的新数据上表现良好。这是评估模型性能的重要指标之一。如果模型仅仅记忆训练数据而没有泛化能力,那么它就存在过拟合问题。为了提高模型的泛化能力,可以通过增加训练数据量、调整模型复杂度、使用正则化等方法来减少过拟合风险。
详细描述
模型泛化能力受限的问题
总结词
深度学习模型的训练需要大量的计算资源和时间成本,这限制了它们的广泛应用和推广。
详细描述
模型训练需要大量的计算资源,如GPU和CPU内存、存储空间等。此外,训练时间也是非常昂贵的,可能需要数天甚至数周时间。这使得深度学习模型的应用受到限制,尤其是在需要快速响应的场景中。
总结词
神经网络由多个层级组成,每个层级包含多个神经元。输入层负责接收原始数据,然后通过多个隐藏层逐步提取出越来越高级的特征。最后一层输出层输出预测结果或分类标签等结果。每一层的神经元之间通过权重连接,连接权重在训练过程中不断调整。神经网络的层级结构能够自动提取和学习数据中的特征,适用于各种类型的数据和任务。

深度学习的实验总结(共9篇)

深度学习的实验总结(共9篇)

深度学习的实验总结(共9篇)深度学习的实验总结第1篇深度学习和传统机器学习都是机器学习领域的重要分支,但它们在方法和应用上存在明显的区别与独特的优势。

以下是它们之间的主要区别:1. 特征提取与学习:- 传统机器学习:通常依赖于特征工程 (feature engineering),这意味着专家需要人为地对数据进行提炼和清洗,选择或构造最相关的特征来训练模型。

- 深度学习:利用表示学习 (representation learning),机器学习模型自身能够从原始数据中自动学习和提取有用的特征。

这种方法不需要手动选择特征、压缩维度或转换格式。

2. 数据依赖性:- 传统机器学习:通常需要大量的标记数据来训练模型,因为模型的性能很大程度上取决于输入的数据质量。

- 深度学习:对于深度学习,尤其是当使用无监督学习方法时,可以处理大量未标记的数据。

此外,深度网络的多层结构使其能够学习数据的多层次表示。

3. 计算资源:- 传统机器学习:通常需要的计算资源较少,因为它们的模型结构简单。

- 深度学习:由于其复杂的网络结构和大量的参数,深度学习模型通常需要更多的计算资源,如GPU加速。

4. 模型解释性:- 传统机器学习:许多传统的机器学习算法(如决策树、支持向量机等)提供相对较高的模型解释性,因为它们的决策过程往往是直观的。

- 深度学习:深度学习模型,尤其是深层神经网络,通常被视为“黑箱”,因为它们的内部工作机制很难解释。

5. 应用领域:- 传统机器学习:广泛应用于各种领域,如金融、医疗、零售等,其中特征的选择和工程是关键步骤。

- 深度学习:由于其强大的表示学习能力,尤其在图像识别、语音识别和自然语言处理等领域表现出色。

深度学习的实验总结第2篇反向传播算法,全称误差反向传播(Back-propagation, BP)算法,是神经网络发展的重大突破,也是现在众多深度学习训练方法的基础。

它是一种与最优化方法(如梯度下降法)结合使用的,用来训练人工神经网络的常见方法。

问题链导向下的深度学习教学设计研究

问题链导向下的深度学习教学设计研究

问题链导向下的深度学习教学设计研究
针对当今教育领域提出的多元化学习要求,链导向下的深
度学习教学设计在高校与高等教育中越来越受到重视,这种技
术设计研究方法能够大大促进学校的师资教学水平的提高。

链导向下的深度学习教学设计是以链接信息、数据、知识、任务和思维模型为主的一种特殊特征的教学设计,它有效地结
合了基础知识、技能、思维能力和情感,形成了一贯的知识系统。

通过这种教学设计,教师可以有效地与学生进行综合理解,不断提升学习者技能水平。

在高校与高等教育中,教师应根据学生的知识掌握和学习
进度,采用连续技能开发和平台训练两种特定方式实施深层学
习教育设计。

针对学习主题中的具体内容和相关知识,教师应
采用连续开发的方式,充分认识并掌握该主题中的各种知识;
而针对学习能力和学习进度,教师可以采用系统训练来检验学
习者的缺点,同时通过综合测试衡量学习者的素养。

虽然采用链式深度学习教学设计可以大大提高教育质量,
但是教师也需要把握设计的灵活性,以更加突出任务意义,调
动学习者的学习积极性,获得更加深刻的学习效果。

此外,
ERP系统的应用也非常有效,它可以提供学习者更多的便利,
满足学习者不同学习阶段的需求,促进学习效果的进一步提高。

问题导向下促进深度学习的教学实践研究——以小学数学为例

问题导向下促进深度学习的教学实践研究——以小学数学为例

问题导向下促进深度学习的教学实践研究——以小学数学为例摘要:数学教学想要达到更有效率,更有针对性的效果,教师就必须以教材内容为基础,综合学生的各方面特质,带领学生深挖数学知识的本质,不断思考,发现问题,探索方法,解决问题,在深度学习中交流互动。

关键词:深度学习;小学数学;数学交流一、当前数学交流存在的问题基于传统数学教学观念的影响,许多教师依然以分数为重,在教学进度的压力下强制向学生灌输解题技巧,忽略了调动学生在学习过程中的主观能动性,没有能够真正重视数学交流能力培养的重要性,导致学生对数学交流的重视程度并不足够,完全提不起兴趣,虽然态度认真,但缺乏主动探索交流的意识,以致于许多交流往往是浮于表面,很难有深入进展,并会在交流中表现出退缩性,更倾向于由他人主导交流,自己只是作为配合者甚至是旁观者,很难或不愿意表达出自己的内心想法[1]。

同时,出于对分数极度追求的惯性心理,很多学生对于交流过程呈现出敷衍态度,重结果而轻过程,最终限制了学生在数学学习过程中的可能性,进而影响学生数学核心素养的最终形成。

二、深度学习的内涵及意义(一)深度学习的内涵所谓深度学习,就是在记忆与理解的基础上,进行主动应用和分析、进而可创造和评价的一种深层认知的高阶思维活动。

而小学数学的深度学习,就是在立足于知识本体的基础上,以知识模块之间的关联性为线索,紧紧围绕这一线索来对模块进行拆分,再重新组合,让学生在这种学习方式下厘清知识脉络,掌握数学学习的核心方法,构建缜密的计算、推理、逻辑等思维能力,学会用数学思维解决问题。

(二)深度学习的意义在课堂上带领学生进行深度学习,是教师要根据学生呈现出的不同特点来提出问题,引导学生自己想办法,动用一切自己能动用的资源探索解决问题的途径,最终找到答案。

在这个过程当中,师生之间会进行自由平等的交流互动,教师对于学生只起到引导、点拨的作用,而学生则在整个学习过程中呈现出极大的参与度[2]。

通过教师向学生提供有效的资源、帮助,然后学生自行搜集信息,提出疑问,探索答案这样一个过程,可以最大程度地培养学生独立学习的能力,拓宽学生知识面的纵深度,并促进学生从输入转化成为输出,实现知识的彻底内化。

增量学习在深度学习中的应用研究

增量学习在深度学习中的应用研究

增量学习在深度学习中的应用研究增量学习是指在已有知识基础上,通过学习新的知识来不断更新和改进已有的模型。

在深度学习领域,增量学习被广泛应用于各种任务,如图像分类、目标检测、语音识别等。

本文将探讨增量学习在深度学习中的应用研究,并分析其优势和挑战。

一、介绍深度学习是一种通过模拟人脑神经网络来实现人工智能的方法。

它通过多层神经网络来提取高层次的特征表示,并通过反向传播算法来优化网络参数,从而实现各种任务。

然而,传统的深度学习方法通常需要大量标注数据进行训练,并且需要重新训练整个模型才能适应新数据。

这导致了模型更新和扩展困难的问题。

二、增量学习方法为了解决传统深度学习方法中存在的问题,研究人员提出了一系列增量学习方法。

这些方法可以在不重新训练整个模型的情况下逐步更新和改进已有模型。

1. 增量训练增量训练是一种常见且简单的增量学习方法。

它通过在已有模型的基础上,仅仅使用新数据进行训练,从而更新模型参数。

这种方法可以减少训练时间和计算资源的消耗,同时可以保留已有模型的知识。

2. 增量学习网络增量学习网络是一种特殊设计的神经网络结构,可以在不破坏已有知识的情况下进行增量学习。

这种网络结构通常包括一个共享层和多个任务特定层。

共享层用于提取通用特征表示,而任务特定层用于处理不同任务的特定信息。

3. 增量降维增量降维是一种将高维数据映射到低维空间,并保持数据结构和信息不变的方法。

通过将新数据映射到已有降维空间中,可以有效地更新模型,并减少计算复杂度。

三、增量学习在深度学习中的应用研究1. 图像分类图像分类是深度学习中常见且重要的任务之一。

传统深度学习方法通常需要重新训练整个模型来适应新类别图像。

而使用增量学习方法可以在不重新训练整个模型的情况下,直接将新类别图像添加到已有模型中。

这种方法可以大大提高模型的更新效率和准确性。

2. 目标检测目标检测是深度学习中的另一个重要任务。

传统深度学习方法通常需要重新训练整个模型来适应新的目标类别。

《2024年基于深度学习的目标检测研究综述》范文

《2024年基于深度学习的目标检测研究综述》范文

《基于深度学习的目标检测研究综述》篇一一、引言随着深度学习技术的快速发展,其在计算机视觉领域的应用逐渐增多。

目标检测作为计算机视觉的核心任务之一,近年来已经成为了深度学习领域研究的热点。

本文将对基于深度学习的目标检测的研究进行综述,探讨其研究进展、现有方法及挑战,并对未来研究方向进行展望。

二、目标检测概述目标检测是计算机视觉领域的一项重要任务,旨在从图像或视频中检测出特定类别的目标并实现定位。

目标检测广泛应用于无人驾驶、智能监控、智能安防等领域。

传统的目标检测方法主要依赖于特征提取和分类器设计,而基于深度学习的目标检测方法则通过深度神经网络实现特征学习和分类,具有更高的准确性和鲁棒性。

三、基于深度学习的目标检测方法3.1 基于区域的目标检测方法基于区域的目标检测方法将目标检测任务划分为多个子区域,对每个子区域进行分类和回归。

代表性的算法有R-CNN系列(R-CNN、Fast R-CNN、Faster R-CNN等),这些算法通过区域提议和卷积神经网络实现目标检测。

这些方法的优点是准确率高,但计算复杂度较高,实时性较差。

3.2 基于回归的目标检测方法基于回归的目标检测方法通过卷积神经网络直接实现目标的位置回归和类别分类。

代表性的算法有YOLO(You Only Look Once)系列和SSD(Single Shot MultiBox Detector)等。

这些算法具有较高的计算效率和实时性,适用于对速度要求较高的场景。

四、深度学习目标检测的挑战与研究方向4.1 挑战(1)小目标检测:在复杂场景中,小目标的检测难度较大,易受噪声和背景干扰的影响。

(2)实时性:对于需要实时处理的场景,如无人驾驶等,如何在保证准确性的同时提高实时性是一个挑战。

(3)跨领域应用:不同领域的数据集差异较大,如何实现跨领域应用是一个亟待解决的问题。

4.2 研究方向(1)模型优化:通过改进网络结构和算法优化,提高目标检测的准确性和实时性。

深度学习的研究

深度学习的研究

深度学习的研究姓名:21321班级:231321学号:******学院:机械工程学院深度学习的发展历史在解释深度学习之前,我们需要了解什么是机器学习。

机器学习是人工智能的一个分支,而在很多时候,几乎成为人工智能的代名词。

简单来说,机器学习就是通过算法,使得机器能从大量历史数据中学习规律,从而对新的样本做智能识别或对未来做预测。

从1980年代末期以来,机器学习的发展大致经历了两次浪潮:浅层学习(Shallow Learning)和深度学习(Deep Learning)。

需要指出是,机器学习历史阶段的划分是一个仁者见仁,智者见智的事情,从不同的维度来看会得到不同的结论。

这里我们是从机器学习模型的层次结构来看的。

第一次浪潮:浅层学习1980年代末期,用于人工神经网络的反向传播算法(也叫Back Propagation 算法或者BP算法)的发明,给机器学习带来了希望,掀起了基于统计模型的机器学习热潮。

这个热潮一直持续到今天。

人们发现,利用BP算法可以让一个人工神经网络模型从大量训练样本中学习出统计规律,从而对未知事件做预测。

这种基于统计的机器学习方法比起过去基于人工规则的系统,在很多方面显示出优越性。

这个时候的人工神经网络,虽然也被称作多层感知机(Multi-layer Perceptron),但实际上是一种只含有一层隐层节点的浅层模型。

90年代,各种各样的浅层机器学习模型相继被提出,比如支撑向量机(SVM,Support Vector Machines)、Boosting、最大熵方法(例如LR,Logistic Regression)等。

这些模型的结构基本上可以看成带有一层隐层节点(如SVM、Boosting),或没有隐层节点(如LR)。

这些模型在无论是理论分析还是应用都获得了巨大的成功。

相比较之下,由于理论分析的难度,加上训练方法需要很多经验和技巧,所以这个时期浅层人工神经网络反而相对较为沉寂。

2000年以来互联网的高速发展,对大数据的智能化分析和预测提出了巨大需求,浅层学习模型在互联网应用上获得了巨大成功。

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深 度 学 习 的 研 究 姓名:21321 班级:231321 学号:564564 学院:机械工程学院 深度学习的发展历史 在解释深度学习之前,我们需要了解什么是机器学习。机器学习是人工智能的一个分支,而在很多时候,几乎成为人工智能的代名词。简单来说,机器学习就是通过算法,使得机器能从大量历史数据中学习规律,从而对新的样本做智能识别或对未来做预测。从1980年代末期以来,机器学习的发展大致经历了两次浪潮:浅层学习(Shallow Learning)和深度学习(Deep Learning)。需要指出是,机器学习历史阶段的划分是一个仁者见仁,智者见智的事情,从不同的维度来看会得到不同的结论。这里我们是从机器学习模型的层次结构来看的。 第一次浪潮:浅层学习 1980年代末期,用于人工神经网络的反向传播算法(也叫Back Propagation算法或者BP算法)的发明,给机器学习带来了希望,掀起了基于统计模型的机器学习热潮。这个热潮一直持续到今天。人们发现,利用BP算法可以让一个人工神经网络模型从大量训练样本中学习出统计规律,从而对未知事件做预测。这种基于统计的机器学习方法比起过去基于人工规则的系统,在很多方面显示出优越性。这个时候的人工神经网络,虽然也被称作多层感知机(Multi-layer Perceptron),但实际上是一种只含有一层隐层节点的浅层模型。 90年代,各种各样的浅层机器学习模型相继被提出,比如支撑向量机(SVM,Support Vector Machines)、Boosting、最大熵方法(例如LR,Logistic Regression)等。这些模型的结构基本上可以看成带有一层隐层节点(如SVM、Boosting),或没有隐层节点(如LR)。这些模型在无论是理论分析还是应用都获得了巨大的成功。相比较之下,由于理论分析的难度,加上训练方法需要很多经验和技巧,所以这个时期浅层人工神经网络反而相对较为沉寂。 2000年以来互联网的高速发展,对大数据的智能化分析和预测提出了巨大需求,浅层学习模型在互联网应用上获得了巨大成功。最成功的应用包括搜索广告系统(比如Google的AdWords、百度的凤巢系统)的广告点击率CTR预估、网页搜索排序(例如Yahoo!和微软的搜索引擎)、垃圾邮件过滤系统、基于内容的推荐系统等。 第二次浪潮:深度学习 2006年,加拿大多伦多大学教授、机器学习领域泰斗——Geoffrey Hinton和他的学生Ruslan Salakhutdinov在顶尖学术刊物《科学》上发表了一篇文章,开启了深度学习在学术界和工业界的浪潮。这篇文章有两个主要的信息:1.很多隐层的人工神经网络具有优异的特征学习能力,学习得到的特征对数据有更本质的刻画,从而有利于可视化或分类;2.深度神经网络在训练上的难度,可以通过“逐层初始化”(Layer-wise Pre-training)来有效克服,在这篇文章中,逐层初始化是通过无监督学习实现的。 自2006年以来,深度学习在学术界持续升温。斯坦福大学、纽约大学、加拿大蒙特利尔大学等成为研究深度学习的重镇。2010年,美国国防部DARPA计划首次资助深度学习项目,参与方有斯坦福大学、纽约大学和NEC美国研究院。支持深度学习的一个重要依据,就是脑神经系统的确具有丰富的层次结构。一个最著名的例子就是Hubel-Wiesel模型,由于揭示了视觉神经的机理而曾获得诺贝尔医学与生理学奖。除了仿生学的角度,目前深度学习的理论研究还基本处于起步阶段,但在应用领域已显现出巨大能量。2011年以来,微软研究院和Google的语音识别研究人员先后采用DNN技术降低语音识别错误率20%~30%,是语音识别领域十多年来最大的突破性进展。2012年,DNN技术在图像识别领域取得惊人的效果,在ImageNet评测上将错误率从26%降低到15%。在这一年,DNN还被应用于制药公司的Druge Activity预测问题,并获得世界最好成绩,这一重要成果被《纽约时报》报道。 正如文章开头所描述的,今天Google、微软、百度等知名的拥有大数据的高科技公司争相投入资源,占领深度学习的技术制高点,正是因为它们都看到了在大数据时代,更加复杂且更加强大的深度模型能深刻揭示海量数据里所承载的复杂而丰富的信息,并对未来或未知事件做更精准的预测。 大数据与深度学习 在工业界一直有个很流行的观点:在大数据条件下,简单的机器学习模型会比复杂模型更加有效。例如,在很多的大数据应用中,最简单的线性模型得到大量使用。而最近深度学习的惊人进展,促使我们也许到了要重新思考这个观点的时候。简而言之,在大数据情况下,也许只有比较复杂的模型,或者说表达能力强的模型,才能充分发掘海量数据中蕴藏的丰富信息。运用更强大的深度模型,也许我们能从大数据中发掘出更多有价值的信息和知识。 为了理解为什么大数据需要深度模型,先举一个例子。语音识别已经是一个大数据的机器学习问题,在其声学建模部分,通常面临的是十亿到千亿级别的训练样本。在Google的一个语音识别实验中,发现训练后的DNN对训练样本和测试样本的预测误差基本相当。这是非常违反常识的,因为通常模型在训练样本上的预测误差会显著小于测试样本。因此,只有一个解释,就是由于大数据里含有丰富的信息维度,即便是DNN这样的高容量复杂模型也是处于欠拟合的状态,更不必说传统的GMM声学模型了。所以从这个例子中我们看出,大数据需要深度学习。 浅层模型有一个重要特点,就是假设靠人工经验来抽取样本的特征,而强调模型主要是负责分类或预测。在模型的运用不出差错的前提下(如假设互联网公司聘请的是机器学习的专家),特征的好坏就成为整个系统性能的瓶颈。因此,通常一个开发团队中更多的人力是投入到发掘更好的特征上去的。要发现一个好的特征,就要求开发人员对待解决的问题要有很深入的理解。而达到这个程度,往往需要反复地摸索,甚至是数年磨一剑。因此,人工设计样本特征,不是一个可扩展的途径。 深度学习的实质,是通过构建具有很多隐层的机器学习模型和海量的训练数据,来学习更有用的特征,从而最终提升分类或预测的准确性。所以“深度模型”是手段,“特征学习”是目的。区别于传统的浅层学习,深度学习的不同在于:1.强调了模型结构的深度,通常有5层、6层,甚至10多层的隐层节点;2.明确突出了特征学习的重要性,也就是说,同过逐层特征变换,将样本在原空间的特征表示变换到一个新特征空间,使分类或预测更加容易。 与人工规则构造特征的方法相比,利用大数据来学习特征,更能刻画数据丰富的内在信息。所以,在未来的几年里,我们将看到越来越多的例子:深度模型应用于大数据,而不是浅层的线性模型。 深度学习的方法 深度机器学习方法也有监督学习与无监督学习之分.不同的学习框架下建立的学习模型很是不同.例如,卷积神经网络(Convolutional neural networks,简称CNNs)就是一种深度的监督学习下的机器学习模型,而深度置信网(Deep Belief Nets,简称DBNs)就是一种无监督学习下的机器学习模型。 采用分层结构,系统包括输入层、隐层(多层)、输出层组成的多层网络,只有相邻层节点之间有连接,同一层以及跨层节点之间相互无连接,每一层可以看作是一个logistic回归模型;采用逐层训练机制。采用该机制的原因在于如果采用BP机制,对于一个deep network(7层以上),残差传播到最前面的层将变得很小,出现所谓的gradient diffusion(梯度扩散)。 第一步:采用自下而上的无监督学习 1)逐层构建单层神经元。2)每层采用wake-sleep算法进行调优。每次仅调整一层,逐层调整。这个过程可以看作是一个feature learning的过程,是和传统神经网络区别最大的部分。 wake-sleep算法:1)wake阶段:认知过程,通过下层的输入特征(Input)和向上的认知(Encoder)权重产生每一层的抽象表示(Code),再通过当前的生成(Decoder)权重产生一个重建信息(Reconstruction),计算输入特征和重建信息残差,使用梯度下降修改层间的下行生成(Decoder)权重。也就是“如果现实跟我想象的不一样,改变我的生成权重使得我想象的东西变得与现实一样”。 2)sleep阶段:生成过程,通过上层概念(Code)和向下的生成(Decoder)权重,生成下层的状态,再利用认知(Encoder)权重产生一个抽象景象。利用初始上层概念和新建抽象景象的残差,利用梯度下降修改层间向上的认知(Encoder)权重。也就是“如果梦中的景象不是我脑中的相应概念,改变我的认知权重使得这种景象在我看来就是这个概念”。 第二步:自顶向下的监督学习 这一步是在第一步学习获得各层参数进的基础上,在最顶的编码层添加一个分类器(例如罗杰斯特回归、SVM等),而后通过带标签数据的监督学习,利用梯度下降法去微调整个网络参数。深度学习的第一步实质上是一个网络参数初始化过程。区别于传统神经网络初值随机初始化,深度学习模型是通过无监督学习输入数据的结构得到的,因而这个初值更接近全局最优,从而能够取得更好的效果。 Deep Learning的常用方法: 自动编码器(AutoEncoder)、稀疏自动编码器(Sparse AutoEncoder)、降噪自动编码器(Denoising AutoEncoders) 方法介绍: a).自动编码器(AutoEncoder) 最简单的一种方法是利用人工神经网络的特点,人工神经网络(ANN)本身就是具有层次结构的系统,如果给定一个神经网络,我们假设其输出与输入是相同的,然后训练调整其参数,得到每一层中的权重,自然地,我们就得到了输入I的几种不同表示(每一层代表一种表示),这些表示就是特征,在研究中可以发现,如果在原有的特征中加入这些自动学习得到的特征可以大大提高精确度,甚至在分类问题中比目前最好的分类算法效果还要好!这种方法称为AutoEncoder。当然,我们还可以继续加上一些约束条件得到新的Deep Learning方法,如如果在AutoEncoder的基础上加上L1的Regularity限制(L1主要是约束每一层中的节点中大部分都要为0,只有少数不为0,这就是Sparse名字的来源),我们就可以得到Sparse AutoEncoder方法。 b).稀疏自动编码器(Sparse Coding) 如果我们把输出必须和输入相等的限制放松,同时利用线性代数中基的概念,即O=w1*B1+W2*B2+....+Wn*Bn,Bi是基,Wi是系数,我们可以得到这样一个优化问题: Min|I-O| 通过求解这个最优化式子,我们可以求得系数Wi和基Bi,这些系数和基础就是输入的另外一种近似表达,因此,它们可以特征来表达输入I,这个过程也是自动学习得到的。如果我们在上述式子上加上L1的Regularity限制,得到:

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