风水作业

论我校麦庐校区规划设计与风水

[摘要]这篇文章阐释了江西财经大学麦庐校区的规划设计与风水的联系。在研究风水的时候，我们常常会运用到阴阳五行、八卦、九宫飞星、三元八卦等的方法去研究校园规划与风水的联系。大学是一个传播、创造和运用知识的地方，学校的环境因素也可以解释为学校的风水因素，势不可或缺的。

[关键词] 风水；麦庐校区；规划设计

建筑风水文化是中华传统文化的一个重要的组成部分，是一个东方文化特有的思维方式，体现在中国古代的城市、寺庙、乡村、住宅、墓地的选址和规划布局之中。建筑风水文化成为中国人心里的审美取向，也成为了中国人世代相传的一种特殊的风俗文化。风水这门特殊的学问是几千年来传承下来的特有的文化，传统的建筑风水在我国的建筑选址与规划布局中几乎是无处不在的。就如我校麦庐校区的选址与规划布局，也是考虑了建筑风水的。校园的规划，植被的种植，都为我们营造了良好的学习环境。

1 学校大门聚气

学校的大门（图一）正朝南面，在风水学上，开南门为首选。古人云：“宅以门为凶吉，路为助，门为辨。”[1] 大门为纳气，门外有路环曲而至，开门即可得气，在南面开门，门正对马路，便于对外交流，把大门放在这里便于纳气。若是把大门放在了蔽塞的地方，不利于对外交流，自然不利于纳气。

(图一麦庐正门)

还有就是麦庐校区的前门设计是一个向内凹的圆形，也是符合了风水的凹形聚气原理。凹形聚气的原理也就是水流中的旋涡处，水流到漩涡这里会产生回旋，形成漩涡使得气得到聚集，便于大门纳气。大门里面是大片的绿色草坪。在风水学上，入门三宜中，其中就有“开门见绿”。进入校门就能看见绿色的植被，不

仅养眼明目、充满生机，而且也可以缓冲一下进门的仓促感。

2 校园布局对称

整体看来，麦庐的外形是一个四方形，中国自古以来就将就形状的圆满无缺，就如集建筑风水与美学之大成的故宫，也是四方形的，这其中也蕴含了圆满之意，表达了中华民族孜孜不倦所要追求的境界。

学校的教学楼与宿舍楼的布局（图二）是中轴对称，第一教学楼与第二教学楼对称，一食堂与二食堂对称，东湖与西湖对称，大学生活动中心与体育馆对称，艺术学院与法体楼对称，软通学院与外国语学院及人文学院对称。风水中强调了阴阳平衡，东为阳，西为阴，东西对称，阴阳平衡。校园四边没有缺角，左右相互对称，是理想的形状。

(图二麦庐园分布图)

方形地其稳定平和，可以使气的能量平衡的循环流动，不会产生过多与不及的弊端，从而使生活在其中的人们身体健康。新鲜的空气能增强人的活力、加强人的运气、改善人的身心状态和人际关系；污浊腐败的空气不仅会给人负面的作用，引来坏的运气，危害人的身心健康，还会是植物和花卉枯死。[2] 如果生活在异性的建筑物里，建筑内部的气会停留或者无规律的流动，能量场得分布会不均匀，会对省会在其中的人带来不良的影响。

麦庐园“前朝后寝”，校园的南面即使前面，是属于教学办公用的教学区。南方属火，火虽然是燥热的，但是火也可以为人类提供生机与活力，让人精力充沛，这恰恰是适合用作办公和教学的地方。校园的北面是后面，是属于休闲娱乐的休闲区。北面属水，水阴而不燥，适用于休息用地，可以让人养精蓄锐，得

到高质量的休息，来完成学业。火为阳，水为阴，阴阳结合，前朝后寝的布局方式也是符合五行阴阳的分布的。

3 景观布局符合阴阳五行

树木草坪的分布，是校园环境的重要内容，绿色的植物不仅让人心情舒畅，让校园充满活力，生机盎然。也吸收空气中不好的物质，降低粉尘，是大学精神象征。在教学楼第一教学楼和第二教学楼的附近中了很多桂花树（图三），桂花树象征着崇高、贞洁、荣誉、友好，是吉祥的象征。艺术学院的周围也有棕树（图四）的身影。棕树在风水上具有生财护财的作用。[3] 学校里的马路两旁栽种着的是樟树（图五），樟树有辟邪、长寿、吉祥的寓意。树木在学校里的分布是合理的。

（图三桂花树）（图四棕树）（图五樟树）

在校园里，东西各有一个湖泊，分别是东湖和西湖（图六）。两个湖的边缘都是进行了人为的加工的，“曲水聚气”，东西两边阴阳结合。水是养命之源，有水则有生气，没有水的地方，人类是无法居住的。[2] 水是生命之源水，也是智慧之源。水与智慧有着天然的联系。水对大学而言，有着特别重要的意义。如果大学里没有水，则智慧无源，灵气不生，也就是不好的大学环境。东西分别有湖泊，智慧有源，分布合理。

（图六西湖）

4 缺陷之处

艺术学院（图七）建在了校园里地势最低的地方，四周的建筑物都比艺术学院高大，这样的设计严重的降低了艺术学院在麦庐校区的地位与重要性。艺术学院的学生都是个性洋溢的，不应该被隐秘。在风水中，都讲究自己的建筑一定要比周围的建筑要高，这样才能显示地位高人一等。还有就是静庐B栋宿舍楼（图八），一进大门就能看见横梁压门。走道、大门、玄关是三位一体，关上门并不代表没有凶气进宅，打开门也不是说吉气一定会进来，当气流遇到走道、大门、玄关上的横梁，强的气流会被打散，而弱的就被挡住，在「气」而言，这是障碍物，而在风水上，这是「横梁煞」，横梁本身是屋的承托物，对楼宇结构起了重要作用，只是安置在大门上，一进门即受压制，这种压制成为压迫感，人在梁压门下进进出出，一定受横梁压门影响，主户内人丁无法出人头地。[4] 在风水中，入门有三不见就有提到横梁压门是不好的。

（图七艺术学院）（图八静庐B栋宿舍楼）

学校大门的东南角和西南角都是空空的没有建筑物，这在风水中是缺角，缺角煞为凶，应该布置小型的建筑物，才不会显得空旷，也不会有缺角煞。

总的来说，麦庐校区的环境从阴阳、五行、八卦、和景观的分布的角度看，整体的布局是合理、恰当的。但是有不足之处。建筑也符合了风水中天人合一的思想，整体是有利于学习、生活的。风水是东方的一个特殊文化，不仅体现在了我校麦庐校区的分布上，也体现在很多的中国建筑物之中。

参考文献

[1]【唐】杨筠松.顾吾序.八宅明镜[M].北京：世界知识出版社，2010:2

[2]李计忠.周易环境与建筑[M].北京：团结出版社，2010.7：38

[3]民间风水谚语[OL].

https://www.360docs.net/doc/f616177218.html,/view/27fe834eed630b1c59eeb57c.html?from=search [4]熊神进.9吉9凶论大门风水[OL].https://www.360docs.net/doc/f616177218.html,/p-1181264414.html