站在历史与现代之间的抒写——解读哈萨克族作家夏依木拉提的中篇小说《神井》

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谈近现代哈萨克文学启蒙之立人、文化表现特征

谈近现代哈萨克文学启蒙之立人、文化表现特征

启蒙与 “ 立人”
对 于 任 何 一 个 民 族 ,启 蒙 的 实 施 步 骤 之 一 就 是 “ 立人 ” 思想的 提 出 和 宣扬 。存 在 主义 哲 学 家 克 尔 凯 郭 尔 曾 指 出 , “ 当人没有领会 和意识 到 自己 的存 在 、没 有与 自身发 生关 系 时 ,人就还不是一个 自我 ,人只是有限与无 限、暂 时与永恒 、 偶然与必然间的一个综合 。 ” 2 当个 人丧失个 性 ,一切行 为都 会陷人世俗 当中.这样 的时代和个 人都是没有 热情 的 .如何

1 8世 纪 中 期 到 2 0世 纪 初 期 ,是 中 国历 史 上 剧 烈 动 荡 的 个 时期 。在这个 时期里 ,中国从古代社会 向近代社会迈 进。 中 国在 毫无 准备 的情 况 下 被 强 行 拖 人 战争 ,艰 难 地 迈 入 近 代 史 阶段 。这一时期对 于哈萨克 民族 同样是一个 急遽 变化 的历 史 阶段 。 “ 在 这一时期 ,由于 自身历史 的发展 和清朝 政府对 哈萨克政策 的变化 ,特别 是 由于沙皇俄 国对 哈萨克 草原 的军 事 占领 和吞并 以及对 中国西北 边疆地 区的侵略 .哈 萨克最终 在 l 9世纪末 由一个独立 的民族变成 了一个近代 的跨 中俄两 国 的重 要 跨 境 民族 。 ” … 传统社会 向近现代社 会转变 的历史进 程 中。 “ 立人 ” 思 想 、文化反思构成 了近现代哈萨克文学启蒙思想 的重要 内容。
美的历程 . L O 1 5学启蒙之 立人 文化表现特征
夏 雨
即周作人所谓 的 “ 个人 主义 的人 间本位 主义 ” ,具体 的解 释 是 “ 第 一 ,人在 人 类 中 ,正 如森 林 中的 一株 树 木。森林 盛 了,各树也都茂盛。但要森林盛 ,却非靠各树各 自茂盛不可。 第二 ,个人爱人类 ,就 只为人类 中有 了我 ,与我相关的缘 故。 墨 子 说 兼 爱 的 理 由 ,也 恰是 己 已 在 人 中 。 ” 如果 “ 我 既 不 存 在 ,我不晓得我还会不会感 觉到其他 事务的存在 。……我劝 人要意识到 自己的存在 .以己为 出发点 。 ” _ 6 ] 哈萨克族启 蒙诗人 阿拜 ( 1 8 4 5 -1 9 0 4 )深知这一 点 ,他 认为欲使 哈萨克 自强起来 ,必须 首先唤 醒民众 ,使他们 去认 识 自我 、认识社会 ,使 他们懂得人 生 的意 义和价值 .并 在这 过程中培养他们对改变现状 、提升 自我的 自觉意愿和追 求 . 这是阿拜 最朴 素的 “ 立人 ”思 想 。 “ 每一位 忧国忧 民者 .无 论是 对 人 世 间 的事 还 是 对 后 世 的 事 都 比他 人 要 有 主 见 。 ” _ 7 而 这些 忧 国忧 民者 要 担 负 起 唤 醒 民众 的 责 任 ,号 召 众 人 “ 为 摆 脱 无 忧 无 虑 的 境 地 行 动 起 来 吧 。去 做 一 些 有 益 的事 ” .这 里 的 “ 无 忧 无 虑 ” 指 的是 民众 处 在 蒙 昧 的状 态 ,表 现 出来 的 就 是无忧无 虑,而忧 国忧 民者 有责任 帮助人 民摆 脱这种蒙 昧状 态 ,让民众清楚 自己的价值和对 于社会应 尽的责任 ,这 就是 “ 立人” 的开始 ,阿拜说 “ 幸福 的前提是生命” ,但不 是没有 灵 魂 的生 命 , 生 命 属 于 那 些 “ 胸 怀 大 志 、 内 心 具 有 活 力 的 人” ,有活力的生命会 表现出三种特质 :“ 对周 围环境反应 的 敏 捷 性 、对 事 物 的 本 质 充 满 好 奇 和 探 究 精 神 、内 心 的 敏 感 性。 ” 否 则 ,活着 如 同死 去 。 之后 的唐 加 勒克 ( 1 9 0 3 -1 9 4 7 ) 继 承 并 发 扬 了 阿 拜 的 “ 立人”理念 ,号 召哈 萨克 民众 都从 蒙昧 的状 况 中醒过来 赶 紧学 习科学和文化知识 ,他大声 说道 “ 睁 开眼吧 。我 的哈萨 克大众 ,无知 已把你折腾得筋疲力尽 ” 。 _ 9 J‘ ‘ 愿 科学和知识永 生 ,给人们带来幸福和欢愉” 。 _ J 唐加勒克认为科学和文化 知 识可 以提高人 的思维力 和综 合能力 .同时还指 出科 学知识在 提高人 的 尊严 方 面发 挥着 重要 的作用 ,思维 力 、尊严 都 是 “ 立 人 ” 思 想 的关 键 内容 。 有 勇 气 运 用 自己 的理 智 ,这 是 启 蒙 的 座 右 铭 ,同 时 也 成 为 “ 立人 ”思想的支撑 ,但必须 注意到 的是 , 自由在启蒙 之 中意 义 重 大 , 自由地 在 公 共 空 间 运 用 理 性 ,而 不 是 受 限 制 地 运用 ,这一点对于启蒙能否 进入公众 视野 、能否成 功至关重 要 。台湾作家李敖 曾喊 出知识 分子要 “ 为 自由招魂 ” 。要 敢 怒 ,敢 言 ,敢 说 , 敢 写 。 胡 适 也 曾 说 “ 不 自 由 ,吾 宁 死 ” 。 但 事 实 是 ,没 有 不 受 限 制 的 自 由 ,这 就 造 成 启 蒙 者 必 然 的 悲 剧命运 。正如屈 原 所 言 “ 岁 月 匆匆 留不住 ,春 去秋 来 不停 步 。何 不 趁 着 盛 年 远 离 污浊 ,何 不 改 一 改 眼 下 的法 度 ? 我 就 骑上骏马远行吧 ,我愿率先开路。 ” [ 1 ¨ 率先开路的屈原必然 陷 入 黑 暗 的 境 地 ,不 被 世 人 理 解 ,甚 至遭 人 误 解 、诽 谤 。屈 原 是 有 勇 气 在 公 共 空 间 运 用 自 己理 性 的 人 .但 他 不 可 能 自由地 运 用 理 性 ,这 必 然 招 致 不 幸 。在 寂 寞 写 下 “ 既 然 国 内 无 人 知 我 ,我又何必怀恋故乡” 的诗句后 ,远游他乡 。阿拜也 曾感 慨说 出 “ 我曾在荆棘 丛 中开辟 道路/ 一 生孤零 零地 和恶 势力

高考语文复习 专题演练14 群文阅读 乡土情怀小说

高考语文复习 专题演练14 群文阅读 乡土情怀小说

群文阅读·乡土情怀小说一、(2020·山西模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)耧车李锐孙子牵着黄牛走在前,爷爷扶着耧车跟在后。

一个七岁,一个七十岁。

脚步起伏,山谷里响起叮当叮当的牛铃声,舒缓,从容,悠远得像一个神话的开头。

下了整天春雨。

一夜醒来,太阳把山野晒出一层淡淡的雾气,转眼,薄雾散尽,树丛里跳出连翘花,黄灿灿的像火炬,东一簇西一簇地燃烧着。

布谷鸟叫声远远传来,忽隐忽现,老福田看着孙子稚嫩的后背,圆圆的脑袋,心里一阵发软。

“牛牛,你累吗?累了就歇歇吧。

”孙子牵了牛,侧着头,脆生生回答:“爷,走吧,我不累。

”而后,又反问:“爷,你累吗?”老福田笑起来:“呵呵,不累,不累,牛牛不累,爷爷更不累。

”翻耕过的土地吸了雨水,又松又软。

镶了铁犁铧的三条耧腿插进松软的黄土,随着老福田晃动的双手,三行谷种顺着空芯的耧腿,均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里,随即,又被翻落下的黄土轻轻覆盖。

正是开耕下种的好日子,梯田却冷清清的,只有孤零零的爷孙俩在蓝天黄土之间,两个人,一头牛,一架耧车,排成一个小小的队伍。

一垄三行,一去一回,渐渐地播种好的行垄宽阔起来。

爷爷又问:“牛牛,咱歇歇吧?”孙子不回头,脆生生回答:“爷,再走走吧,爷。

”老福田说:“咱们不累,花摇摇可是累了,它肚里还有个犊子呢。

”孙子熟练地拉住牛绳,停下来:“那就让花摇摇歇歇吧。

”歇下来的母牛放松了身体,甩着尾巴,有滋有味儿地反刍,大眼睛一眨一眨;黄牛身后,爷孙俩在梯田边的地塄上坐下来,也放松了身体。

布谷鸟叫声又响起。

牛牛说:“爷,好听。

”老福田说:“是呢,怪好听。

”牛牛说:“爷,你说是谁告诉它的,为啥它种谷的时候就叫呀?”这个问题有点难,老福田想了想:“是老天爷告诉的,山上树绿了,连翘花开了,布谷鸟就知道自己该叫了。

”牛牛叹了ロ气,说:“也不知道去了南柳村还有没有布谷鸟叫了?”老福田心里一动,孙子说的是拆迁并村的事。

这一带勘探发现了大煤矿,开始修桥、修路,还要修建采煤厂,洗煤厂,焦炭厂。

哈萨克族长篇叙事诗(达斯坦)的美学研究

哈萨克族长篇叙事诗(达斯坦)的美学研究

哈萨克族长篇叙事诗(达斯坦)的美学研究摘要:从美学视域系统深入地考察达斯坦,对于哈萨克民族美学的研究乃至哈萨克民族文化的研究与发展来说具有非常重要的理论意义和现实意义。

哈萨克文学家阿拜曾说:“诗歌为婴儿打开人生的大门,也陪伴死者踏上去天国之路,没有诗歌生活必将失去快乐。

”哈萨克族有着优秀的文化传统,其社会制度以及生产生活方式的演变历程,宗教的变化,山川地理的名称及其历史变迁,草原游牧民族之间的关系和哈萨克族人的伦理道德,生活习俗,风土人情,都在其民间达斯坦中记载下来。

本论文试图以审美符号、审美形态、审美意识为切入点展开哈萨克族民间长篇叙事诗即达斯坦的美学研究,无疑是一次有价值的尝试性学术探索。

关键词:哈萨克族;长篇叙事诗;达斯坦;美学研究哈萨克族长篇叙事诗达斯坦的美学研究应是少数民族美学中不可或缺的一部分,从之前学者们研究形式的固定化转变为其美学的研究,主要运用跨学科的研究方式,选取了哈萨克族长篇叙事诗为主要的研究对象,从不同的学科角度进行剖析,挖掘哈萨克族长篇叙事诗达斯坦的具有美学意蕴,就哈萨克族长篇叙事诗达斯坦本身而言,囊括了文艺美学、自然美学、人格美学三个层面。

第一,回到文学文本中并从审美符号入手,尝试挑战了审美符号在叙事文本中透露出的文化和特殊形式。

“苍狼”、“骏马”深受图腾文化的烘托,反映其审美符号带有明显的时代性、穿越性。

第二,叙事,作为艺术传统,其情节曲折、情调温婉,展现出一副游牧于静谧自然的幻象图。

通过“优美”与“崇高”的审美形态塑造所呈现出的多样化,加以突出人的真善美反之假恶丑。

第三,从人格美学的范畴,着重对哈萨克族长篇叙事诗达斯坦中的审美意识作了较为清晰的梳理。

传统道德观又体现在和谐意识层面上的伦理美之中,和谐意识是彰显人格美的重要审美意识之一,贯穿于哈萨克族长篇叙事诗达斯坦中紧密相连,相互作用。

第四,以哈萨克族达斯坦口传文化唯一的艺人哈孜木展开,试探索表演者文化的审美价值基于对哈萨克传统文化审美意境的纠正和弥补,结合汉族审美文化价值,充分展示哈汉民族大融合的价值归宿。

哈萨克叙事文学的审美心理探析

哈萨克叙事文学的审美心理探析
米斯返回家乡时才得知他的整个部落被洗劫后已沦
是哈萨克族主要族源的乌孙 、 康居人在远古时就相 信万物有灵 , 因此他们特别崇拜与其生活有密切关 系的牲畜及其他一些动植物 。在乌孙 、 康居人 的心 目中, 整个世界就是布满神灵的世界 。这种对 自然
的崇拜 , 际上是对 自然力 的崇拜 , 原始宗教最 实 是
第2 期
吴晓棠 : 哈萨克叙事文学 的审美心理探析
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教, 直到现在一些部落还残存着萨满教的习俗。 哈萨克人世世代代居住在辽阔的大草原上 , 过 着“ 随时令而迁 、 逐水草而居 ” 的游牧生活。在古代
生产力极为低下 , 学极为落后的情况下 , 科 为发展 畜牧业 , 各氏族部落的先 民开启智慧 , 运用天时 、 地
人奋力抗争 , 在激战中, 阿勒帕米斯不幸落人敌人之 手, 并被 囚禁在地牢长达七年之久 , 最后 , 在牧羊人
的肯得巴依勇士” 的美名更是到处传扬 , 而且从那
时 一直传 到现在 。
2 亲近自然 。 . 中国哈萨克族主要居住在天山北 部、 阿勒泰草原和巴里坤草原 , 这不仅为居住在草 原的哈萨克 民族提供 了独特的生存环境 , 也为这个
如著名英雄史诗阿勒帕米斯中阿勒帕米斯为保卫家乡和部落的利益而与卡勒玛克人奋力抗争在激战中阿勒帕米斯不幸落入敌人之手并被囚禁在地牢长达七年之久最后在牧羊人杰库瓦特和敌首女儿阿依姆的帮助下脱身并且最终战胜敌人帮助牧羊人杰库瓦特登上汗位
2 0 年3月 09
新疆大学学报 ( 哲学 ・ 社会科学版) 人文
哈萨克英雄史诗誉作所有诗体 , 乃至整个 民间文学 高山的峰尖 , 各种文学体裁 中得头奖的骏马 , 艺术
造诣上趋 向完美的瑰宝都是不过分的。 【 英雄史 ”J l 在 诗和一些叙事长诗 中, 英雄总是挺身而出, 与敌人 浴血搏斗 , 从而使人 民和汗 国赢得胜利 。这种依赖 英雄 , 夸大突出英雄力量与作用 的心理充分说 明哈 萨克 民族 的英雄崇拜心理 , 期望一个英雄的出现就 能拯救苍生 。如著名英雄史诗《 阿勒帕米斯》 阿 中, 勒 帕米斯为保卫家乡和部落的利益而与卡勒玛克

浙江省G5联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题含答案

浙江省G5联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题含答案

2023学年第二学期浙江G5联盟期中联考高一年级语文学科试题(答案在最后)考生须知:1本卷共8页满分150分,考试时间150分钟。

2答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考u(号月填:?)3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。

4考试结束后,只需上交答题纸。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读|(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:近年来,在我国戏剧舞台上,传统戏剧的青春化表达渐成趋势。

创作者们通过对题材选择、剧情构思、人物关系以及舞台设计等各方面进行突破和创新,以契合新生代观众审美情趣和接受心理的方式讲述主旋律故事,在实现艺术欣赏和主流价值观双重目标传递的同时,也拓展了传统戏剧的审美样态和创作范式,为戏剧“讲好中国故事”提供了更大的空间和可能。

①______当今戏剧舞台上,反映革命历史、英模人物、脱贫攻坚、城市建设等现实题材的戏剧作品仍占主流。

这些作品不约而同地表现出对“讲述年轻人故事”的青睐:如纪念“左联五烈士”的话剧《浪潮》;再现“三湾改编”历史的话剧《三湾,那一夜》;讲述长征故事的民族歌剧《半条红军被》;歌颂塞罕坝建设者的话剧《塞罕长歌》;表现王继才、王仕花夫妻守卫海岛边防哨所的京剧《楝树花》;以革命先烈瞿秋白生平事迹为主题的昆剧《瞿秋白》、音乐剧《瞿秋白》;黄梅戏《不朽的骄杨》、川剧《江姐》等,皆是聚焦主人公的青年时代,着力刻画青年个体或群体在特定环境下的人生选择和革命理想,彰显年轻人的成长、勇气与担当。

用《浪潮》导演何念的话来说,就是要“以当时的青年来感染现在的青年”。

在剧情设置和形象塑造方面,这些作品以家庭生活和日常工作为切口,将家国情怀等庄严厚重的主题融入平民叙事中,有效实现了作为剧作表现对象的“当时青年”和作为剧作观众的“现在青年”之间的情感互通。

这些作品中所共同表现出的主人公对爱情、亲情、友情的向往和追求,以及在《塞罕长歌》中佟振保想要“逃离”塞罕坝的脆弱,《敦煌女儿》中樊锦诗初到敦煌和所长“三击掌”的倔强、误认为屋外有狼时的惊慌……这些“人之常情”的刻画,无不体现了传统戏剧创作团队以“人”为主体、寓伟大于平凡的叙事策略。

2021年武汉大学附属中学高三语文月考试卷及答案解析

2021年武汉大学附属中学高三语文月考试卷及答案解析

2021年武汉大学附属中学高三语文月考试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面作品,完成各题。

在河西走廊聆听苏沧桑从江南到河西走廊,从东海边到祁连山下,地势渐渐隆起,水汽渐渐稀薄,渐渐稀薄的还有人间烟火。

面对广袤,轻微缺氧的头脑有点混沌,耳朵却变得灵敏,或并非灵敏,是混沌中生出的幻听。

先听见九月的风里响起一声驼铃。

一匹灰白色骆驼驮着我,穿行在张掖丹霞地貌的壮丽中。

骆驼停留在一棵蓬蓬草前,打了一个响鼻,我听见脚下古老的土地响起流水声,叮叮咚咚,像一声声泉的耳语,从骆驼刺和蓬蓬草的叶尖涌出地面,汇集成浩瀚的绿意,幻化成远古时代的汪洋。

光阴煮海,熬成这片地貌,糖果般多彩,冰川般肃穆。

经过峡谷某个拐角处时,骆驼和我一起向上仰望,我顺着它的视线伸出手,在红色崖壁的沙砾中摸到一颗极小的贝壳。

亿万年来,这颗小小的贝壳,经历了陨石雨,沸腾的岩浆,汹涌的海水,生命诞生,人类进化,金戈铁马……直到此刻,它和大海一起被时间定格成无边的静美。

站在彩色丘陵的高处,我听到猎猎风声里响起苍凉悠远的乐声,嘟嘟克笛孤独的音色,如游刃穿行于风中,引领着长号、提琴、定音鼓等,如泣如诉的旋律渐渐恢弘。

眼前一层一层的山浪向着同一个方向倾斜,天上一层一层的白云也向着同一个方向倾斜,像一支支队伍在雄浑的音乐里行进,时光之河浩浩荡荡穿过河西走廊。

我看见光线急速变幻中一张张年轻的脸,年轻的张骞开启出使西域的凿空之旅,年轻的骠骑将军霍去病策马扬鞭,年轻的玄奘独自踏上西行的生死旅途,年轻的一行行驼队掠过地平线上的落日,足印迅速被风沙吹老。

历史与今天、东方与西方、古典与现代……文明之光在这里闪耀。

时间深处,日夜萦绕着一曲曲动人的音律。

古为河西四郡之一的张掖是丝绸之路重镇,这里荒漠与绿洲共存,南国风韵与塞上风情共生,东西方文化在此交融,没有国界的音乐语言成为交流的使者。

上下两千年纵横近万里的时空里,河西走廊成为一个音乐的长廊。

河北省2024届高三下学期大数据应用调研联合测评(V)开学考试语文试卷(含答案)

河北省2024届高三下学期大数据应用调研联合测评(V)开学考试语文试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下题。

中国文论有古代和现代两大系统,概念(或曰“范畴”)也存在着两个系统。

由于这两个系统风马牛不相及,故而,作为理论筋骨的概念差异极大,很多概念几乎无法找到融通乃至对应的点。

例如,作为古代文论重要概念的“风骨”,现代文论就没有可以与之对应的概念,即便想找一个意涵相近的也很难。

至于比兴、文气、应感、气韵等,虽然与现代文论中的概念如隐喻、象征、性格、灵感、风格等意涵部分相近,但通约性也极差,无法找到真正可以衔接的点。

这就给人们整体性地认识与评价中国文论带来很大的困难,更为构建中国特色当代文论话语体系带来了空前的挑战。

当下,一个无可否认的事实是,古代文论和现代文论已经是中国文论的两个传统,一个是古代文化造就的古典传统,一个是“五四”以来引进的外来文化造就的现代传统。

这两个传统之间没有血缘,不存在根本性的传承关系,不仅不能通约,甚至还对立、冲突,主要是因为它们言说的文化背景不一样,面对的文学艺术形式也不一样,因而体系不一样,概念不融通。

如何解决这一矛盾成为中国文论的一个难题。

虽然古今文论是两种没有血缘关系的文论,但现代文论毕竟在中国存在了将近百年的时间,很多概念被长期运用,已经有了一些根基,如艺术真实、艺术形象、典型、风格、现实主义、浪漫主义等,再加上20世纪的西方文论概念如形式主义、结构主义、接受美学、叙事学、文学性等,都具备与中国古代文论融会的资本。

很多概念是可以互释的,它们能够共同作用于文学批评,推动中国当代文论话语体系建设。

中国文论要发展,真正建成具有中国特色的当代文论,必须要实现古代文论和现代文论的融会。

现代文论是从外国直接拿来的,没有经过认真改造,直接派上用场,会有很多不适应。

例如,今天我们再用阶级性的观念评价古今文学作品会显得可笑,那是因为文学的美是超越阶级的,是人类共同的追求。

2024届宁夏固原市第一中学高考冲刺语文试题B卷(含答案)

宁夏固原一中高考冲刺语文试题(B卷)注意事项:1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 回答选择题前,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。

20世纪以来,文学研究界活跃着来自哲学、心理学、历史学、社会学、人类学、语言学等领域的各种理论。

人们所拥有的文学理论从未像现在这般丰富,但在解说诸多看似熟悉的概念和对象时,却从未有现在这么多犹疑和分歧。

伊格尔顿的名作《二十世纪西方文学理论》以“文学是什么”作为导言,却始终没有为文学下定义;卡勒的《文学理论入门》专章讨论“文学是什么”,却以“文学的矛盾”草草收结。

如何认识文学的根本性质及存在方式,已成为值得深思的问题。

伊格尔顿无情地拆解了不少关于文学的定义,但也正是那些审慎的梳理与辨析,为消除分歧、寻求共识提供了可能,使某种具有启发性的“文学观”得以凸显:“它是人们出于某种理由而赋予其高度价值的任何一种作品。

”与伊格尔顿小心翼翼地维护“价值”相似,卡勒在描述文学的功能时将“意义”设为落脚点,主张文学“是一种召唤阅读、把读者引入关于意义的问题中去的写作”。

文学始终与特定的“价值”和“意义”密切相关。

尤其在经历过20世纪末21世纪初“文学终结论”的冲击以后,我们见证了文学至今仍在存续发展,更有理由确信:文学就是价值和意义的载体。

那么,这价值和意义从何而来,又如何表现?注目于作品,曾有论者主张“结构”与“张力”是价值和意义的不竭源泉;聚焦于读者,有论者认为是“审美知觉”和“期待视野”等塑造了价值和意义;环顾社会背景和文化心理,有论者强调“生产机制”及“原型经验”等生产了价值和意义。

这些说法各有一定合理性。

但笔者更想说的是:文学的价值和意义不能只是从理论上得到支持或辩护,更有待作家付诸行动。

湖北省高中名校联盟2024-2025学年高三上学期第二次联合测评语文试题含答案

湖北省高中名校联盟2025届高三第二次联合测评语文试卷(答案在最后)命题单位:本试卷共8页,23题。

满分150分。

考试用时150分钟。

考试时间:2024年11月7日上午9:00-11:30★祝考试顺利★注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试卷和答题卡-并上交。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:当我们在这里谈论生态文学的时候,首先要清楚地认识到,生态文学同传统的文学有很大区别,更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的有一定局限性的文学表达有着质地的不同。

中国很早就有“天人合一”的哲学思想,也有像《山海经》这样涉及自然的神话记录、有像《徐霞客游记》这样有关山川河流人文风物的考察记等,但都与如今的生态文学伦理主张和目标有很大的区别。

生态文学,应当是出于人类的认识感受,在全球视野下仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径,实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。

这种生态文学,是关乎地球平衡运行和地球物种整体命运的文学。

只有在这样的视野下,方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。

诚然,中国现今的生态文学现状,似乎还更多处于呼唤人们树立与自然共生、收敛一己物质欲望、切实保护生态环境的阶段,偏向于现场直观传输,还缺乏更加深远精湛的思考表达。

在我看来,生态文学应当是人类在哲学认识论上的修正改变,是人类跳出自身中心藩篱,主动调整已有成法,融合大自然法则的新的伦理建设和行动出发。

(摘编自李炳银《生态文学:文学的一次变革与革命》)材料二:生态文学是中国当代文学格局的一个重要组成部分,在我国生态文明建设进入新的历史阶段的背景下,生态文学创作质量的进一步提升,需要在各个方面呈现出新的气象和新的高度。

四川省部分学校2023-2024学年高三9月联考语文试题及答案

2024 届高三考试语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字、完成1-3小题。

在当代中国,波澜壮阔的复兴洪流、壮丽多彩的人民史诗、敢于斗争的英雄气魄、革故鼎新的文明画象都富有崇高之美,都应当成为当代作家重点关注和着力表现的重要内容。

作家也有责任通过更多有筋骨、有道德、有温度的文学作品,彰显崇高之美。

崇高的书写向来是与宏大叙事紧密联系的。

书写崇高,需要宏观思维和整体视野。

然而,现实中一些宏大叙事在表现崇高方面却出现了钝化、断裂的现象,其中一个重要的原因就是对细节的忽略。

事实上,宏大叙事与细节叙事之间往往是相互交融的。

一些凸显崇高的宏大叙事作品如《平凡的世界》《三体》等之所以屡屡掀起阅读热潮,与其内容丰富、真实生动的细节是分不开的。

细节叙事具有凸显崇高的独特作用,可以与宏大叙事相辅相成,这很大程度正是因为细节叙事本身所具有的超清视野和常知角。

蕴含崇高价值的伟大故事往往有着十分激烈的冲突。

作者对矛盾的描摹力度在很大程度上决定了读者对故事或人物崇高的感知。

正如康德所说,崇高“是通过对生命力的瞬间阻碍及紧跟而来的生命力的更为强烈的涌流之感而产生的”。

在这方面,细节叙事常常更具有独特的作用。

《谁是最可爱的人》作者魏巍就善用细节刻画矛盾。

如在讲到一支志愿军部队的战斗时,他描写道:“敌人为了逃命,用了三十二架飞机、十多辆坦克配合着发起了集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来。

整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。

”关键时刻的关键选择是故事人物完成从常人到英雄身份转变的“决然一跃”,承载着平凡铸就伟大、平常生发崇高的实质过程。

从某种程度上来说,作者描写的关键选择越艰难,故事就越伟大,人物就越崇高。

细节叙事关注人物的内心世界,用饱满的心理细节和行为细节把读者拉进故事人物的主体视角,沉浸式地感受故事人物的蝶变。

这种对崇高人物关键选择中思想感情的充分挖掘,是其他叙事方式所容易忽略和难以企及的。

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2009年9月 第3期 伊犁师范学院学报(社会科学版) 

Journal ofYili Normal Univemitv(Social Science Edition) Sept.2009 

NO.3 

站在历史与现代之间的抒写 ——解读哈萨克族作家夏依木拉提的中篇小说《神井》 

张红伟 (伊犁师范学院奎屯校区文理系,新疆奎屯833200) 摘要:中篇小说《神井》从民族历史的追忆中反思民族文化的选择取向。在历史的文学性 叙写中,传达了对主流文化的追思——期望融入主流但却被现实疏离的尴尬与无奈,书写了对本 土文化的深深眷恋以及在新的历史条件下对民族文化积极建构的理想。 关键词:哈萨克族;作家;夏依木拉提;神井;历史;现代 中图分类号:I207.936 文献标识码:A 文章编号:1009---1076(2009)03—O043—O4 

马克斯・韦伯说:“人是悬挂在自己编织的意 义之网上的动物。”人是文化的,每个人都不可能 逃出特有的文化之网。一个有着独立的民族和国家 归属的人,也就有着相应的文化身份,自然也就对 本民族和国家的文化产生认同。写作是个人作为主 体的创造性精神劳动,在这个过程中作家会自觉不 自觉地流露出文化的选择与认同。哈萨克文学中的 小说创作虽然起步较晚,但它的发展速度却引人注 目。尤其是那些能把握时代脉搏,揭示民族在现代 化进程中传统与现代的矛盾,以及忧思民族前路的 作品,都得到了学界的赞赏。夏依木拉提・哈木扎 的中篇小说《神井》Ill就是从民族历史的追忆中反 思民族文化的选择取向,呈现了一个独具特色的创 作视野。 一、历史的文学性叙写 童年的“我”听前辈们讲述了许多关于神井的 故事与传说,神井见证了古丝绸之路的繁华与沉 寂,民族兴衰的风雨历程。这些传说故事伴着“我” 度过了那些艰苦的绵长岁月,成为“我”生命中永 远解不开的谜团。它让“我”思绪纷飞,以“接近 真实的神奇内涵包围着我”,当我离开村庄的时候, 它已经成为“我”生命中挥之不去的一部分。 显然,神井不仅仅是一个物,它是一个象征, 是一个民族历史沉浮的见证,也是一个民族历尽沧 桑的印记。然而它却深深埋藏于地下,成为后代们 遥远的记忆,成为“一段支离破碎的故事”。 文学创作是创作主体对自身人生经历、生命体 验、信仰方式独到的穿透和把握能力的体现;是作 家的艺术修养、精神趣尚、人格力量的形象化展示; 是作家对种族记忆、社会历史、时代精神和未来意 识的个性化理解和符号化再现。 由于创作主体的文化背景发生了深刻的变迁, 直接影响到了文学创作的文化内涵和精神实质的 嬗变。这种嬗变主要由本民族传统文化历史性的危 机和外来文化强有力的冲击、挤压、重塑促成,同 时由自身为顺应时代发展潮流进行的自我变革所 致。 2O世纪90年代的中国文学,是一场执着地寻 找认同的艰苦之旅,许多作家和他们的创作,无论 是怎样的追求,都在这个艰苦之旅中,可是却陷落 在历史的无可确认和身份的变换中。“神井”在现 代生活的遭遇——被丢弃,表现了夏依木拉提的困 惑与无奈,这又何尝不是这一族群甚至人类在现代 化进程中的困惑与无奈。 传统是历史延传下来的思想、文化、道德、风 俗、艺术、制度以及行为方式等,本身就对人们的 社会行为有无形的影响和控制作用。在全球化过程 中,投入传统成为一些作家的文化选择和自我认 

收稿日期:2009--03--25 作者简介:张红伟(1967~),女,文艺学硕士,讲师,主要从事中国现当代文学及哈萨克民族文学研究。 44 伊犁师范学院学报(社会科学版) 2009年 同。客观地说,传统与现实的碰撞,传统的无力感 会生发出夕阳般的凄美,这是适宜于文学而且能够 生发出文学意味的,或者说,是易于产生文学性的。 虽然,夏依木拉捉的小说叙事是回归历史的书写, 但历史在他的视野中并不是处于虚构的理想化的 历史,“我们的先祖们已经把你们历朝历代赐予我 们部族的赠品统统丢失了,什么也没有剩。我们为 之而羞愧”;“亚欧大陆桥工程,人类历史上最伟大 的工程之一。它穿越长城,穿越亚欧大陆上那些千 年古城而过,没有人能阻碍它”。面对历史和现实 他深感无奈,确曾在历史中存在过的诸般生活方式 和生产方式,在他的文本中得到了展示。对于传统 的历史化叙事,是以自我此在的现实体验和领悟为 基础的。 “我是谁?我来自何方?我将何去何从?”这 响彻整个人类发展史的天问,一直是人类心头无可 言说的对于过去、现在与将来的质疑与穷根究底。 《神井》以美丽动人的传说故事,让我们记忆起丝 绸之路的古道上架起的民族间的渊源关系,尽管是 一部中篇小说,但它给读者一种厚重的历史感与经 年沧桑感,这是以对时间无情流逝的彻骨体验为代 价的。诚如海德格尔所言:“任何一种存在之理解 都必须以时间为其视野。’,l2j D显然,时间是一个 远比空间重要得多的范畴,与空间有形的狭隘与固 着恰成比照,无形的时间可以被无限度地延伸与扩 展,而历史的当下存在又使人获得一种共时即“同 时触及间隔甚远的几个时代”的可能。这种以时间 为基石建构起来的集共时性与历时性于一体的深 厚历史意识,极大地增强了作品的厚度与深度,并 赋予作品以丰厚凝重的美学内蕴。 二、对主流文化的追思 围绕着神井,作者对西域少数民族的历史进行 了梳理,用文学的笔法揭示西域各少数民族与中华 民族似断实续的关系。迪丽达奶奶一直锲而不舍地 寻找的银元,是汉朝与乌孙和亲时传下来的珍宝, 掉进这眼井里足足有七十二年了。她的寻找已经超 越了物的层面,成为一种精神的依托,“我说孩子 们,麻烦你们仔细地瞧一瞧啊。这可是一个希望的 世界啊!”遥远的地域,艰难的岁月,不仅没有隔断 骨肉亲情,反而凝聚成坚定地思慕与怀想。夏里甫 汗毕的家里有天朝军队作为金印替代品的绢丝手 巾。先祖们留下遗嘱:要永远忠诚于天朝,永远也 不要丢失这些珍宝。但是连绵的战争,不得已丢弃 了“神井”,而现代化的历程中,人们又遗忘了“神 井”,以前那些“陈芝麻烂谷子”没人再提起。但 “我”常常从遥远的地方回到魂牵梦绕的小村庄, 永远令“我”沉思的还是那眼“神井”。因为神井 记载着西域民族与中原火地源远流长的血脉亲情, 它就是“我”的精神依托和身份标识。 从19世纪末期开始,中国文化在寻求向现代 化转型的过程中,一直都贯穿着如何对待民族文化 与西方文化的根本态度和方向选择。少数民族文学 既与汉族文学一样,不可避免地承受了一些强制性 意识形态的制约。在面对主流意识形态话语对本民 族文化的冲击之外,少数民族文学还面对着不同族 群文化发展的内部不均衡状况。 在《神井》的书写中我们分明感到期望融入主 流但却被无情疏离的尴尬与无奈。“我”是最早走 出村庄接受现代化教育的一代,可“神井”一直在 耳边发出声声呼唤,促使“我”下定决心挖掘“神 井”中的宝藏。“我匆匆忙忙地整理关于那眼井的 材料,递交给了国家文物保护部门。但是,过了好 长一段日子也没有音信。”后来听到的回音却是, “您所写的不是用人类劳动创造的、具有历史地理 意义的文物,而是一堆被埋在地底下的垃圾。”“我 

一时语塞,呆呆地坐在7IlIJL,。”所有的努力都化为 泡影,民族文化的差异使彼此间的对话产生了隔 阂。但是,这并没有使“我”灰心,尽管无奈,可 故乡的繁荣、兴盛也使“我”欣慰。对民族历史文 化的追思,实质上是对民族归属及身份的确认。 每个文化主体都有其特定的文化身份,它大致 包括三个方面:一是个体种族文化身份,这是每一 个人出生之后就被烙上的性别、人种、籍贯等生理、 自然文化属性。这一属性是与生俱来的,基本上是 固定不变的;二是社群文化身份,主要指个体在一 定的社会集体生活环境中形成的世界观、人生观、 审美观、宗教信仰、价值取向等群体文化属性;三 是民族国家文化身份,主要指人的民族归属感、国 家认同感、政治倾向性等由文化主体认同的民族集 体共同分享的政治文化属性。后两方面的建构与家 庭、种族文化环境的熏陶、学校教育的塑造、社会 群体的影响、民族国家政治思想的灌输密切相关。 这是一个流动、变化的过程,要经由主体的主观选 择,iiJ,b在因素的客观影响共同完成,具有后天再生 性。 在一个人获得了生理自然身份之后,便开始了 自己的人生之网和文化身份之网的编织,家庭文化 背景、种族文化积淀、自然地理、宗教信仰、学校 第3期 张红伟:站在历史与现代之间的抒写 45 教育、社会政治环境等因素成为编织的客观材料, 它们是宏观上的大线条,起到了支撑文化之躯的基 础作用,而个人的好恶、主观选择、努力程度、才 智开发、机遇把握等内在因素则是一些灵敏的细线 条,它们是不可缺少的粘合剂,在构织文化身份之 网时起到强有力的聚合作用Ij J(P60)。 民族意识的觉醒与追求,促使民族文学工作者 对本民族文化身份的重建。少数民族文学必须通过 对本民族意识的回溯与追寻,来重建自我的文化身 份。但是文化身份的重建,决非简单地重新确认一 种民族身份,或是重新书写被遗 了的传统习俗与 传统文化。少数民族文学的民族意识在从无意识的 状态复苏过程中,存在着一系列复杂的问题:在民 族记忆淡却与民族文化事实存在的冲突中,应该怎 样处理少数民族作家“民族意识”的追求与中国文 化的统一性与整合性的关系?文学如何在保持民 族个性的同时,超越狭隘的民族主义局限,与世界 潮流沟通对话?这些问题也在不同层面上困惑着 哈萨克族作家们,他们用自己的笔抒写着内心的焦 虑与不安。 三、对本土文化的依恋 夏依木拉提的中篇小说《神井》,采取第一人 称的叙述视角,以神井为线索,通过对“我”的所 听、所见、所思、所做的描绘,表现了时代的变迁 及民族延续的风雨历程。“神井”的呼唤之所以挥 之不去是因为那是“我”的人生来处,是世世代代 无法忘却的记忆。当“我”的申诉不被“他者”理 解的时候,“我”和儿时的同学开始组织年轻人,“向 他们讲述神井不平凡的历史”,并发起纪念“神井” 的活动。站在高处俯瞰着家乡巨大的变化,“我” 仿佛“就在神井的上方飘浮着,和我一起飘浮的还 有成千上万的驿队,一群一群天使。神秘莫测的声 音传到了我的耳际。在这些声音里,我竭力捕捉着 古老神井里的那种声音……”。在这个声音里,我 们听到的是来自一个民族心灵深处的精神动力:无 论怎样的艰难困苦都不能摧毁的民族韧性。 按照新历史主义者海登.怀特的观点看,历史 “不仅是关于事件,而且也是关于这些事件所体现 的关系网。关系网并不直接存在于事件之中,它存 在于历史学家反思事件的脑海里。它以历史学家所 处的文化中的神话、寓言、民间故事、科学知识、 宗教、文学艺术中所承认的关系模式而存在。更重 要的是,历史学家在对事件进行科学分析或施加情 : 之前必须使用语言来形容事件。”[41‘ 神井’’ 把历史融入到传说故事中叙写,作者借助富于本土 特色的传说故事传达出对故土的深深眷恋。 在少数民族的本土意识中,属于自己本民族的 “本土”与其他文化“他者”的相互间的差异关系 是确立本土意识的关键所在。《神井》对民族本土 文化的失落感到无奈的同时,新的特征定位乃是在 外来的“他者”文化的参照、权衡、比较之中进行 的。一个民族文化的生命力正是由于不断地适应历 史环境,当它受来自其他地域文化的影响后,自身 的本土意识定位已在发生微妙的变化。 尽管本土的地理条件、文化传统、种族特征先 决地构成了本土文化的固定基础,但是,外来文化 的意义正在占据愈来愈大的比重。对一个少数民族 而言,在交通便利和传播媒介发达的今天,在跨地 区、跨国家的大市场利益面前,“他者”文化的规 定性以及“他者”的竞争乃至逼迫还将从外部参与 民族本土文化的建构。这个建构的过程是一个民族 不断走向进步、发展的过程。“在这喧闹的声音之 外,这个世界还有另一种声音存在,我们一定会捕 捉到它。”“我们这个民族永远都怀着奇冀”。“神井” 发出的这种神奇的声音正是一个民族经久不衰的 声音。 在人类文化的进化过程中,一般地说,是“较 高文化形态的支配优势在于它比较低文化形态能 够更有效地开发更大的能量资源。较高形态相对地 ‘不受环境控制’,即比较低形态适应更多的环境 变量。”IS] ∞从这个意义上说,本土意识绝不能是 

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