人教版五年级科学下《三 时间的测量 时间在流逝》优质课课件_1

【教学内容】教科版小学科学五年级下册第三单元第一课
【课标要求】通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，
并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点；理解计时工具的
计时原理，感受计时工具的发展对人类生活的影响，感受人类为了持
续改进工具作的不懈努力。
【教材分析】
《时间在流逝》一课是教科版小学科学五下第三单元“时间的测
量”第一课，作为起始课是引导学生们研究时间测量的开始。对于学
生来说“时间”是一个非常熟悉的事物，他们每时每刻都在时间的流
逝中生活和学习，几点上课？几点下课？几点放学？学生们是太了解
不过了，但是时间又看不见摸不着，怎么能够对“时间”实行研究呢？
这个问题对于五年级的学生来说是有一定挑战性的。
【学情分析】
时间每时每刻都伴随这我们，孩子们对时间是熟悉的，但又模糊
不清的，通过本科教学我们要让学生意识到时间是能够被感受、估计
和计量的。学生将通过感受1分钟、10非中来感知时间的长短，并
且意识到我们的实际行为很容易使自己估计时间是发生偏差，所以需
要准确地、客观地计量时间。
【教学目标】
1.知道"时间”有时是指某一时刻，有时则表示时间间隔（即时
长）。
2.借助自然界有规律运动的食物或现象，我们能够估计时间。
3.使用各种方法感受一分钟的长短。
4.感受时间的流逝，所以要珍惜时间。
【教学重点】
感知1分钟时间的长短，感悟时间的流逝培养珍惜时间的意识。
【教学难点】
经历从模糊估计时到较准确故事的整个探究过程，积累计时的方
法，提升估时的水平。
【教学准备】
flash钟一个、视频2段、时间体验单。
【教学设想】本节课我用一个flash钟来让同学们持续的感受着
时间在一点点的流逝着，在时间流逝的同时，我们也在课堂上持续地
收获着知识，从让同学们珍惜时间，合理利用时间。
【教学过程】
一、课前谈话，谜语导入
1.同学们，我们现在准备上课了，谁能估计一下现在几点了。（9：
35）我们来看看他估计的准确吗？（出示时钟：9：41）现在是9点
41分，我们开始上课。板书：9：41
2.谜语导入：讲新课之前我给大家猜个谜语：看不见，摸不着，
只见它过去，不见它回来。谜底：时间（板书：时间）我们的生活时
时刻刻离不开时间老人的陪伴，它不会因为我们累了而停下脚步，也
不会因为我们后悔自己做过的某一件事情而重新再来。时间伴随着我
们的点点滴滴在流逝，这节课我们一起来学习第一课《时间在流逝》。
二、参与活动，探究新知
1.从古至今，人们为了比较准确的计量时间，发明了很多的计时
工具，想不想去了解一下?（想）出示古代、现代的计时工具，初步
了解钟表的发展史。
2.还知道我们什么时间上课的吗？现在时间又过去了一会，你能
估计一下现在几点了吗？你是依据什么来判断的呢？如何才能知道
准确的时间呢？（看钟表）
活动二：感受、体验时间的流逝
1．钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表
示时间流逝了1秒钟，秒钟转动一圈则表示时间流逝了1分钟……
（课件出示flash钟）当秒针嘀嗒一下，就过去了？（一秒钟）。
让我们闭上眼睛，感受一下一秒钟有多长。
2．感受一秒钟有多长：（课件：一秒嘀嗒声 两次）
再来感受一下秒的节奏。（ 课件：连续嘀嗒声）
3．你能用自己的方法估计一秒钟有多长吗？
学生用自己的方法估计一秒种：（眨一下眼、拍一下手、呼吸一
次心跳一次……）
4.看看一秒钟还能发生什么事？（课件出示图片：刘翔图片和夺
冠成绩）刘翔获得了雅典奥运会110米跨栏冠军！这是当时的决赛
成绩，如果刘翔慢一秒，他将是第几名？
5.一秒钟的时间我们都能做哪些事情呢？（学生汇报）
出示教师整理的资料：
①有的电脑一秒钟能够完成3万亿次运算。
②银行的点钞机能够数25张人民币。
③光一秒钟约走三十万千米，能够绕地球七圈半。
6．小结：其实短短的一秒钟也能做很多事情，一秒钟是那么宝
贵！所以有个成语叫做“争分夺秒”！那一分钟时间有多长呢？（生
闭上眼睛，用心感受。课件：一分钟滴答声）
7．边听边思考，你能用什么方法来估计一分钟的长度？
（生充分发言：拍60次掌，数60次“滴答”，眨60次眼，走
60步，做4道脱式计算题，跳绳，呼吸，……）
8．让我们来测试一下你们的方法是否能够估计1分钟的长短。
请2名同学上台，分别用你们的方法估计一分钟，如果你认为一分钟
到了就转过身来，其他同学帮他们看时间，看看准不准。
9．一分钟究竟有多长呢？我们一起来感受一下。（学生看着flash
钟静静的等待时间流逝一分钟）时间就这样流逝了1分钟，谁能说说
的你的感受呢？（一分钟比想象中的要长呢。）
10.我们一起感受了一分钟的长短，那么一分钟能做哪些事情呢？
我们一起来体验一下吧！首先我们体验一下一分钟能算多少道口算题。
（出示口算题，学生口算、汇报）我们再来看看一分钟能抄写多少个
汉字呢？（计时抄写，学生汇报。）
11.课前老师还让同学们搜集了资料，一分钟还能够做哪些事情
呢？（学生汇报）老师也搜集了一些资料请同学们来看一看。出示：
用键盘能够打70－80个字。
速读500－600字的故事 。
铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。
喷气式客机能前进18千米。
三峡水电站可发7万度电。
激光一分钟能前进1800万千米。
12.如果让你能估计十分钟、一小时有多长，你打算怎么做？能
估计准确吗？（小组讨论，汇报）
活动三 过去多少时间了
1.我们上课有一段时间了，你能估计一下这节课过去多少时间了？
现在几点了，离下课还有多少时间？我们估计的准确吗？我们来看看
时钟现在几点了？（出示flash钟）
2.现在我让大家放松一下，首先我们来观看一段喜剧动画片《倒
霉熊》。我们再来观看一段视频《诗词大会》。你能估计一下这两段
视频分别播放了多长时间吗？哪一段视频长，哪一段视频短，还是你
觉得一样长呢？
3.同学们对这两段视频时间长短有了不同的估计，很多同学因为
喜欢动画片，而觉得动画片的时间短。其实老师也跟你们是一样的，
自己喜欢做的事情就会觉得时间过得很快，不喜欢的事情会觉得时间
过得很慢，但是时间真的有快慢吗？（没有）所以有时候根据我们自
身的感觉来计量时间是不准确的。只有准确的把握时间，才能合理利
用时间，有效的使用时间。相信同学们做到了这两点，你一定会有一
个更加精彩的人生。
4.相信同学们在学习了这节课后一定会更加的珍惜时间，那么关
于时间的名言名句你知道的有哪些呢？老师也收集了一些，我们一起
来读一下：
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
荒废时间等于荒废生命。
今天应该做的事情没有做，明天再早也是耽误的了。
三、总结收获
我们学习了这节课你有什么收获？有什么感悟？你想对大家说
点什么呢？
是啊，从今天开始我们要努力学习，好好生活，做一个与时间赛
跑的人！最后老师也送给大家一句话：光阴易逝 岂容我怠！这节课
我们就上到这，下课！
四、课后作业
与时间赛跑，在保证质量的前提下用最短的时间完成今天的
各科家庭作业，下节课汇报。

板书： 1 时间在流逝
9：41 9：52 10：05 ……
时间
合理利用 有效使用
【教学效果预测】本课是单元起始课，是学生们研究时间的测量的开
始。通过本节课的学习，我们要让学生意识到时间是能够被感受、估
计和计量的。学生将通过感受1分钟、10分钟来感知时间的长短，
并且意识到我们的实际行动很容易使自己估计时间发生偏差，所以需
要准确地、客观的计量时间。