五年级上册语文课件-《买小狗的小孩》｜北京版 (共15张PPT)

五年级上册语文课件-《白杨》｜北京版 (共9张PPT)

）的讨事论。作者借（
）白，杨热情的歌颂了边疆
设者服从（
祖国）需，要（）边扎疆根、（
边疆建的设远大（）和（志向）精神奉。献
从哪儿可以看出列车在前进呢？
为什么它这么直，长得这么大？
五年级上册语文课件－《白杨》｜北京版 (
共9张PPT)
2020/9/8
袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。
在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。
大伞沉思插嘴
介绍严肃新疆
浑黄一体
高大挺秀
学习指导二：
自学：默读课文，思考：课文讲了一件什么事？用自己的语言进行简单的概括。
（6分钟后组内交流）
组学：请组长组织大家交流，然后组内统一答案。
（4分钟后组长汇报学习情况）
本文讲了通往（新疆）的火车上，一位（父亲）
两个（孩子），望着（车窗外）的白杨展开（
上下文或借助字词典，理解生字新词，解决不了的打“？ ”，并画出你认为很重要的词语。（6分钟后进行小组交流）
对学：2、给自己的小伙伴读自己画的词语，然后指出不理解的词语，相互解决。（ 4分钟后组长汇报学习情况）
重点词语：
大戈壁分辩陷入
清晰抚摸搂住

北京版语文五上《买小狗的小孩》word教案

买小狗的小孩教学内容：讲读课文，理解课文内容教学目标：1、能理解文中重点句的意思。

2、了解课文内容，理解小男孩的行为，体会并学习他的正直善良富有的同情心和爱心的品质。

3、向学生渗透：抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情的方法。

4、学习小男孩正直善良、富有同情心和爱心的品质。

教学重点：整体感知课文的基础上，抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情教学难点：体会重点句，从而了解小男孩是一个怎样的孩子，他具有什么样的品质。

解决方法：1、整体感知课文的基础上，抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情2、联系生活实际体会教学过程：一、情境导入师：同学们，如果给你100元钱让你去商店买一件衣服，你想买什么样的呢？生：漂亮的。

质量好的。

……引入新课当然，用同样的价钱去买一件商品，同学们都想买到不仅质量好而且没有残损的商品。

可是《买小狗的小孩》这篇课文中的小男孩却与众不同。

他到底是一个怎样的小男孩呢？下面，就让我们共同走近这个小男孩，去了解他的内心世界吧！二、新课学习默读课文，边读边寻找你从文章中的那些语句感受到卖小狗的小男孩是怎样的一个人。

1、默读画批2、小组讨论3、小组汇报瘦小细脖子……大脑袋身体状况不太好干干净净的旧衣服家境不好爱整洁那么这些是对小男孩哪些方面进行的描写呢？外貌（教师板书）小男孩张红了脸……这是对小男孩哪些方面进行的描写呢？神态（教师板书）指着说：“那只小狗怎么了”扬起头，涨红脸说：“我不要你给我”“这只小狗……一样值……”这些是对小男孩哪些方面进行的描写？语言（教师板书）同桌对读人物语言小男孩掏出一把零钱、小男孩拉起裤脚管……这是对小男孩哪些方面进行的描写呢？动作（教师板书）小结：整篇文章中你能感受到小男孩是个怎样的人？自尊不需要别人同情小瘸狗，同样不需要别人同情他（一个残疾人）自强攒出自己的零花钱，每月5元，好久才能买下小瘸狗但他也觉得值得。

语言：“这只小狗需要的是一个能理解它的主人”意思是说有残疾的小狗更需要人们的理解与同情，更需要体贴与照顾，更需要特殊的关爱。

五年级语文上册教案新部编本买小狗的小孩 7

板书：自尊自强自立
（2）再读这句话，说说自己的感受。
（3）指名再读这句话，注意有两个叹号。
（4）那让我们一起告诉老板，不要歧视残疾小狗，齐读这句话。
（5）分角色读四、五自然段。（随读生参与）
（6）拓展思维，展开想象：每星期付五块钱，请同学们结合第二自然段想一想，小男孩会为每星期的五块钱怎么做？他会不会去乞讨？为什么？
第四自然段：
（1）小男孩：指着小瘸狗问，那只小狗怎么了？ (关心弱者、富有同情心、善良的小男孩)
板书：善良有同情心
（2）读出自己的体会。
（3）那位老板告诉他什么？
第五自然段：
（1）出示：小男孩扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一星期给你五块钱，直到付完为止。”（有自尊的小男孩）
5．随读生能了解小男孩自尊、自强、自立的品质。
教学
重点
体会小男孩的内心情感，理解生命是平等的内涵。
教学
难点
理解“这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”这句话。
信息
技术
运用
多媒体
教学环节
设计意图
修改完善
一、导入：上节课我们初读了十七课，今天这节课我们来继续学习《买小狗的小孩》。
齐读课题《买小狗的小孩》。
二、新授
（一）回忆课文内容
请同学们打开书，自己轻声读课文，回想一下：课文写了一件什么事？
板书：小孩-----小狗（瘸、拐）
（二）学习课文
1．出示自学提示：浏览课文，找找描写小男孩言行的句子，把它们画下来。通过这些语句，你觉得买小狗的小男孩是个怎样的孩子，在文中空白处做标记。（学生与伙伴一起学习）
2．小组交流

五年级上册语文课件-《拐杖》｜北京版 (共24张PPT)

二、理解 “我”的做法和感受体会互相关爱之情。
（一）把视角转向“我” （二）理解“我”的做法体会“我”的感受
“我下一站就下车” 汽车到站了，我拄着拐杖‘一拐一拐’地走出车门。
1、在什么情况下“我”做出这样的决定 ? “原来让座风波是拐杖惹出来的，我恍然大悟”
2、抓 “恍然大悟”联系小姑娘的表现，想象“恍然大悟”的内容。自责感动
教学目标
1、在体会小姑娘的表现的基础上理解“我” 的表现，感受人与人之间的关爱之情。 2、体会文章是怎样把老题材写出新意的。 3、有感情地朗读课文。
教学重、难点
理解“我”的做法和感受，体会人与人之间的关爱之情。
教学方法
• 本课时教学以学生的学习经验读书感受为基础，以语言为立足点，引导学生读中感悟，走进人物的内心，体验作者的情感；在讨论启发中体会文章写作特点。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
汽车到站了，我拄着拐杖‘一拐一拐’地走出车门。她细心地搀扶着我下车，在车门关闭前的一刹那才匆匆地回到车上。
※她微笑的脸上露出淡淡的尴尬 ※有一只手扶住了我，
“小心！”她一脸惊恐地叫出声来。
“原来让座风波是拐杖惹出来的，我恍然大悟”
？
※“我下一站就下车” ※汽车到站了，我拄着拐杖
‘一拐一拐’地走出车门。
板书设计
拐杖
小姑娘：让座照顾互相关爱
我：提前下车装瘸上车高举拐杖

五年级上册语文课件-《爱的奇迹》｜北京版 (共22张PPT)

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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
更海的把握比利这个人物的特点。
课文中爱的奇迹指的是什么？
6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，小鹿救活了。
回想一下，“奇迹”是什么意思？
想象不到的不平凡的事
作者为什么把这件事称之为“爱的奇迹”呢？这节课，就让我们到课文中去
寻找答案。
（一）按照自学提示自主学习课文的3-----5 自然段。
（1）师：一天上午，正在厨房忙碌的“我”首先看到了比利在做什么？（2）学生汇报（读的形式）
（3）学生谈感受：“目不斜视，好像面对者一个严肃的目标。”“双手好像努力捧着什么重要的东西。”说明孩子在极严肃，极认真地做着一件重要的事。（4）谁想通过读的方式，把小比利当时严肃认真的形象展现在我们的眼前？（6）站在妈妈的角度应怎样读这段文字呢？自由读，指名读。（7）几分钟后，我又看见了什么？（他从树林里出来了，快步跑回来）
一条是母亲思想感情变化的线索（好奇→担心→感动→自豪），一条是比利挽救小鹿生命的线索（捧
水→喂水→接水）
爱的奇迹
捧水 6岁2小时疑惑喂水和谐相处紧张接水炎热，缺水理解
野生动物对我们人类是有戒备心理的，可此时，它们对小比利已经没有了戒备，没有了敌意，有的只是友好、信任和感激。小比利为我们勾画出一幅人和野生动物和谐相处的美好画面，是多么令人感动呀！
爱的奇迹

小学语文五年级下册《6深山风雪路》PPT课件 (1)

• 品味语言，分析行踪提高学生的理解能力；交流合作提高语言表达能力。
• 层层剥笋，逐一突破重点；情景交融，品读文本，激发情感；谈话法进行交流与合作。
2019/5/23
10
教学环节：
• 直接引入，回忆对老吕的初步印象（2分钟） • 生本对话，自主阅读体会言行心理（5－8分钟） • 全班交流，探讨人物品质领悟表达（20分钟） • 读写结合，落实人物对话描写方法（8分钟） • 总结升华，拓展延伸开拓视野（2分钟）
2019/5/23
7
学情分析：
• 对可能出现的问题分析：我们所面临的学生，是出生在90年代以后的孩子，虽然课文的内容通俗易懂，理解起来没有多大的困难，但是要想让他们体会六七十年代人的思想品质，由于有时代的代沟，学生体会起来应该是有一定困难的。
2019/5/23
8
学情分析：
• 从学生的学习习惯和态度上进行分析：由于本课是五年级第二学期的一篇课文，因此学生已经具有了一定自主阅读的习惯，像边读边思考的习惯，边读边批注的习惯等，教师需要注意关注学生批注的质量，给予有针对性的指导。
2019/5/23
18
他告诉我，走这条邮路送信，已经（25）年了。我心里默默地算了一下，从乡邮政所到冷峰口，一天来回（50）多里，（25）年，（30 多万）里路，绕地球约（4周）！
2019/5/23
19
我迎着凛冽的寒风，艰难地行进在古长城旁的山间小道上。洁白的雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰隐没在雪雾里。
• 提示语在前面的 • 提示语在后面的 • 提示语在中间的
• 没有提示语的
2019/5/23
23
板书设计：
17 深山风雪路
老吕默默无闻无私奉献

五年级上册语文课件-《寓言二则学弈》｜北京版

五年级上册语文课件－《寓言二则学弈》｜北
京版
2020/9/8
• 作者介绍 • 课文朗读 • 译背全文 • 主要内容 •
• 练习题
【作者介绍】
孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。
通国之善弈者也 (
之思援弓缴而射之 (
虽与之俱学（
其一人专心致志（
其
为是其智弗若与（
) ) ）））
《孟子》是记孟子言行的书。
①“弈秋，……使弈秋……，其一人……；一人……，思援……。虽与之……，为是……？曰：……”
②“……善弈者也。……惟秋之惟听；……有鸿鹄将至，……而射之。……弗若之矣。…… 弗若与？……非然也。”
1、想一想
为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？
２、说说“之”和“其”各当什么讲

五年级上语文同步试题买小狗的小孩_北京课改版-最新教学文档

2019年北京版小学语文五年级上册17 买小狗的小孩同步试题1．给划线字选择正确的读音。

出售(shòu chóu) 瘦弱(sòu shòu)涨红(zhǎng zhàng) 订金(dìng dīng)2．规范书写词语。

3．圈出句中的错别字，并改正。

1．我先给你五块六毛二做定金。

( )2．后面跟着几只毛耸耸的小肉球。

( )3．男孩露出来一条用两根钢棍固定住的弯屈的左腿。

( )4．按要求写句子。

1．一只漂亮的金黄色大狗带着几只毛茸茸的小狗跑了出来。

(缩句)__________________________________________________________2．这些可爱的小精灵很快会爱上我们的山林。

(改为反问句)__________________________________________________________3．秋天来了，小枣挂满枝头。

(改为比喻句)__________________________________________________________5．用加线的词语写一句话。

1．“请问小狗多少钱一只?”一个细声细气的声音问。

__________________________________________________________2．这只小狗需要的是一个能理解它的主人。

__________________________________________________________6．男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了?”“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。

”老板大方地说。

男孩子扬起头，涨．红了脸说：“我不要你送给我!这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。

”1．给文中加点字选择正确的解释。

( )涨：①头部充血；②(水位)升高。