第4节磁场对通电导线的作用力：练习
人教版九年级物理—第二十章第四节电动机
课堂检测
1.电动机主要由___转_子___和___定__子__组成,是利用 ____通_电线圈在＿＿磁＿场 里受力而转动的原理制成 的．
2．如果只改变磁场方向或电流方向，通电导 线受到的力＿＿改＿变 ；如果同时改变电流方向和 磁场方向，则通电导线受力将＿＿不＿改变．
3．通电导体在磁场中受力而运动时（Ａ） Ａ．消耗了电能，产生了机械能 Ｂ．消耗了机械能，产生了电能 Ｃ．消耗了机械能，产生了内能 Ｄ．消耗了化学能，产生了电能
学做小小电动机。
直流电动机换向器及其作用
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是 设法改变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力， 线圈不就能转得更平稳了吗？
电流从蓝色半环 流向红色半环
无电流
电流从红色半环 流向蓝色半环
换向器 通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次。
电刷
换向器
两个 铜半环
直流电动机的构造
定子（磁体） 转子（线圈） 换向器 电刷
直流电动机的工作原理及能量转化
电动机工作时的能量转化是怎样的？ 电能转化为机械能
二、直流电动机
电动机 （直流）
原理：利用通电线圈在磁场中受力发生 转动的原理制成。
主要构造
a定子：由永磁体（电磁铁） 和机壳组成
b转子：线圈嵌在铁芯上
c换向器：电刷
洗衣机内部
想想议议
磁体周围存在什磁么场？ 通电直导体周围存在什磁么场？
+
S I
N
_
磁体间通过磁场相互作用
通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？
演示实验 ① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
【高考真题精讲】“电流天平”——安培力的重要应用(难度：中等)
5（2014重庆卷8）某电子天平原理如题8图所示，E形磁铁的两侧为N极，中心为S极，两
极间的磁感应强度大小均为B，磁极宽度均为L，忽略边缘效应，一正方形线圈套于中心 磁极，其骨架与秤盘连为一体，线圈两端C、D与外电路连接，当质量为m的重物放在秤 盘上时，弹簧被压缩，秤盘和线圈一起向下运动(骨架与磁极不接触)，随后外电路对线圈 供电，秤盘和线圈恢复到未放重物时的位置并静止，由此时对应的供电电流I可确定重物 的质量，已知线圈匝数为n，线圈电阻为R，重力加速度为g.问 (1)略 (2)供电电流I是从C端还是D端流入？求重物质量与电流的关系． (3)若线圈消耗的最大功率为P，该电子天平能称量的最大质量是多少？
4（2015浙江卷24）小明同学设计了一个“电磁天平”,如图1所示,等臂天平的左臂为挂盘,
右盘挂有矩形线圈,两臂平衡.线圈的水平边长L=0.1m,竖直边长H=0.3m,匝数为N1.线圈的下 边处于匀强磁场内,磁感应强度B0=1.0T,方向垂直线圈平面抽里.线圈中通有可在0~2.0A范 围内调节的电流I.挂盘放上待测物体后,调节线圈中电流使天平平衡,测出电流即可测得物 体的质量.(重力加速度取g=10m/s2) (1)为使电磁天平的是量程达到0.5kg,线圈的匝数N1至少为多少? (2)略
要点小结
“电流天平”测磁感应强度 推断“起初”和“电流反向后”安培力的方向 列平衡等式 拓展创新实验（用两个定滑轮） m1可能大于、也可能小于m2 磁感应强度的表达式中有绝对值 部分导线在磁场中的等效长度：交界点连线
“电磁天平”测质量 安培力等于重力
形线圈，宽为l，共N匝，线圈的下部悬在匀强磁场中，磁场方向垂直纸面。当线圈中通 有电流I(方向如图)时，在天平左、右两边加上质量各为m１、m２的砝码，天平平衡。当 电流反向(大小不变)时，右边再加上质量为m的砝码后，天平重新平衡。由此可知( ) (A)磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为(m１-m２)g/(NIl) (B)磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为mg/(2NIl) (C)磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为(m１-m２)g/(NIl) (D)磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为mg/(2NIl)
浙教版科学八年级下册第一章第四节-电动机 练习(有答案)
第4节电动机1．通电直导线在磁场中的受力实验。
（1）通电导体在磁场中受到的作用。
（2）通电导体在磁场中的受力方向与和有关。
（3）当只改变电流方向或只改变磁场方向时，通电导体受到磁场的力的方向也发生改变。
（4）同时改变电流方向和磁场方向时，通电导体受到的磁场的力的方向。
（5）通电导体在磁场中受到力的大小与磁场强弱、电流大小、导体长短有关。
2．通电线圈在磁场中受到力的作用。
（1）通电线圈在磁场中的受力方向与和有关。
（2）当通电线圈所在平面与磁感线垂直时，线圈ab边和cd边受到的力大小相等、方向相反，即线圈受力平衡。
这是线圈的位置。
（3）当通电线圈所在平面与磁感线方向一致时，线圈受到不平衡力的作用，沿时针方向转动。
线圈转过平衡位置后，受到阻碍它继续转动的力的作用，使它返回到位置。
（4）通电线圈转速大小与电流大小和磁场强弱有关：电流越大，磁场越强，转速越快。
3．直流电动机。
（1）直流电动机是由磁极、线圈、换向器、电刷（定子、转子）等部件构成的。
（2）直流电动机是把能转化为能的装置；它的工作原理是利用了。
（3）直流电动机的关键部件之一是换向器，换向器由两个铜质半环组成，其作用是：当线圈因转过平衡位置时，改变线圈内方向，从而改变线圈的受力方向，实现电动机的转子持续转动。
4．由于电网供电是，所有家庭使用的电风扇、洗衣机等电器的电动机都是电动机。
交流电动机也是依靠的原理来叫工作的。
题型一磁场对通电导体的作用1．江涛用如图所示的实验装置，探究。
磁场对通电直导线的作用”。
闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动。
要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（）A．将A、B两端对调B．将蹄形磁体的N、S极对调C．换用磁性更强的蹄形磁体D．将滑动变阻器的滑片P向右移动2．在如图所示装置中，导线ab在水平的支架上，闭合开关，导线ab有电流通过时，它会运动起来。
那么（）A．此装置是用来探究通电导线周围的磁场B．导线ab运动方向只与磁场方向有关C．电动机是利用这一现象来工作的D．通电过程中导线ab的机械能转化为电能题型二直流电动机1．安装正确的直流电动机模型，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转。
《磁场对通电导线的作用力》教案6
《磁场对通电导线的作用力》教案6教案6：《磁场对通电导线的作用力》教学内容：本节课的教学内容来自于高中物理教材第四章第三节“磁场对通电导线的作用力”。
本节主要讲述磁场对通电导线的作用力，包括安培力的产生条件、大小计算以及方向判断。
具体内容包括：1. 安培力的产生条件：通电导线与磁场方向不平行时，导线会受到磁场的作用力。
2. 安培力的大小计算：安培力的大小与电流强度、磁场强度、导线长度以及导线与磁场方向的夹角有关，公式为 F = BILsinθ。
3. 安培力的方向判断：安培力的方向由右手定则判断，即右手的四指握住导线，大拇指指向电流方向，其他四指所指的方向为磁场方向，安培力的方向为大拇指所指的方向。
教学目标：1. 学生能理解磁场对通电导线的作用力，知道安培力的产生条件、大小计算和方向判断。
2. 学生能运用安培力公式解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 学生通过实验观察安培力的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学难点与重点：1. 安培力的产生条件。
2. 安培力的大小计算和方向判断。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、实验器材（通电导线、磁铁、电流表、电压表、滑动变阻器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
教学过程：一、导入：通过一个简单的实验，让学生观察磁铁对通电导线的作用力，引发学生对磁场对通电导线作用力的兴趣。
二、新课讲解：1. 讲解安培力的产生条件，通过示例和图示让学生清晰理解。
2. 讲解安培力的大小计算公式，并通过例题演示如何运用公式解决实际问题。
3. 讲解安培力的方向判断，通过右手定则让学生快速准确判断安培力的方向。
三、随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用安培力公式进行计算，巩固所学知识。
四、实验操作：让学生分组进行实验，观察安培力的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
板书设计：1. 安培力的产生条件：通电导线与磁场方向不平行。
2. 安培力的大小计算：F = BILsinθ。
磁场对通电导线的作用力
即墨市第四中学高二物理导学案第四节磁场对通电导线的作用力即墨四中赵财昌 2013.3【学习目标】1、知识和技能：①掌握判断安培力的方向的方法---左手定则。
②掌握安培力的分析及计算方法。
2、过程和方法：①通过试验演示出磁场、电流、安培力三方向关系，作出示图，总结出判断方法---左手定则。
②学会处理电流和磁场不垂直时的安培力的计算。
3、情感、态度、价值观：学生学会分析的习惯和探索精神。
【学习重点】安培力的大小计算和方向的判定。
【学习难点】用左手定则判定安培力的方向。
【自主学习】1．磁场对的作用力通常称为安培力。
2．通电导线在磁场中所受安培力的方向与的方向都垂直，但磁场方向和导线方向不一定。
安培力的方向可以用左手定则判断：伸开左手，使，并且都与手掌；让磁感线垂直从掌心，并且四指指向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中。
3．长为L的一段导线垂直于磁场B放置，当通过的电流为I时，它所受的安培力F为，当磁感应强度B的方向与导线的方向平行时，导线所受的安培力F为，当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时，导线所受的安培力F为，这是一般情况下安培力的表达式。
【课堂导学】一、安培力的方向安培力的方向与哪些因素有关呢？下面我们通过演示实验来探究一下在直导线与磁场方向垂直的情况下：演示1：如图所示：如果调换磁铁两极的位置，即改变磁场方向现象：结论：通电导线在磁场中所受的安培力的方向与有关作出示意图（改变前，后），标注磁场方向、安培力的方向与导线中的电流方向演示2：如果改变导线中的电流方向现象：结论：通电导线在磁场中所受的安培力的方向与有关作出示意图（改变前，后），标注磁场方向、安培力的方向与导线中的电流方向问题：对示意图进行分析比较，你能用简洁的方法表达导线受力方向、磁场方向、电流方向三者之间的关系吗？左手定则：说明：⑴当电流方向和磁场方向垂直时，已知磁场方向，电流方向和安培力方向中任何两个方向可以利用左手定则判断第三个的方向（2）电流方向和磁场方向可以不垂直，但安培力方向一定垂直磁场方向、垂直电流方向，即垂直于电流和磁场确定的平面。
1-1 磁场对通电导线的作用力 教案
1.1磁场对通电导线的作用力〖教材分析〗安培力的方向和大小是本节的重点内容，也是这一章的重点内容之一。
安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系（左手定则）是本节的难点，比如：安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向垂直，但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意角度；当电流方向与磁感应强度的方向垂直时，安培力最大。
正确应用左手定则也是本章的难点之一。
〖教学目标与核心素养〗物理观念∶通过磁场对电流作用力的实验，体会安培力，生成安培力概念。
科学思维∶通过安培力方向及大小的学习，体会物理模型在探索自然规律中的作用。
科学探究：掌握研究安培力的方法，能在具体问题中判断安培力方向。
科学态度与责任∶通过磁电式电流表的原理分析，体会科学技术对社会发展的促进作用。
〖教学重难点〗教学重点：安培力的大小计算和方向判定。
教学难点：用左手定则判定安培力的方向。
〖教学准备〗多媒体课件、导线、蹄形磁铁、导体棒、铁架台、电源等。
〖教学过程〗（展示动态图片：回顾奥斯特的实验过程）奥斯特发现通电导线能使磁针发生偏转，不仅开启了研究电与磁联系的序幕，还使人们认识了这种神奇的"力"。
现在，这种力还能应用到新能源交通工具上，让电动车行驶在街头;应用到发射台上，射出数倍音速的炮弹……未来的某一天，可能还会应用到发射塔上，发射航天器，在这一章里，就让我们一起去探究这种神奇的作用力吧!一、新课引入（展示动态图片：导体棒在磁场中受力）在右图中，当导体棒中有电流流过时，导体棒就会因受力而发生运动。
这个力的方向该如何判断? 它的大小除了与磁感应强度有关外，还与哪些因素有关?二、新课教学在必修课中，我们已经知道了磁场对通电导线有作用力，并从这个现象入手定义了物理量——磁感应强度B ，IL F B 。
安培在研究磁场与电流的相互作用方面作出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力，把电流的单位定为安培。
安培力：通电导线在磁场中所受的作用力。
磁场对电流的作用PPT教学课件
A．向右运动
B．静止不动 C C．向左运动
a
d
D．发生转动，
同时向远离直
导线方向运动
b
c
问题与练习
P94(1)(2)
高一年级
化学必修1
化学实验
一、混合物的分离和提纯
• 物质的分离：利用物理或化学方法 将混合物的各种成分分开
• 物质的提纯：除去杂质
过滤
蒸馏
液态混合物蒸△来自馏过 气（易挥发）
程 冷凝
判定以下通电导线所受安培力的方向
B I
B
I
判定以下通电导线所受安培力的方向
F
B
I
B
F
I
判定以下通电导线所受安培力的方向
B F
I
B
IF
30°
判定以下通电导线所受安培力的方向
B
α
α
B
F
I
α
问题：如图所示，两条平行的通电直 导线之间会通过磁场发生相互作用
同向电流相互吸引。 反向电流相互排斥。
二、安培力的大小
B
I
B
I
I
30°
B
0.02N
0
0.02N
垂直导线斜
水平向右
向左上方
例.如图所示直角三角形abc组成的导线 框内通有电流I＝1A，处在方向竖直向下 的匀强磁场B＝2T中, ac=40cm，a 30o ， 求三角形框架各边所受的安培力。
c
Fbc 0N
Fab Fac 0.69N
b Ia
B
例、两条导线AB和CD互相垂直，AB固定， CD可自由活动，两者相隔一小段距离，
Al+2OH-+2H2O=AlO2-+3H2↑ D.金属铝溶于盐酸中：Al+2H+=Al3++H2↑
第二十章 第4节 电动机PPT课件(人教版)
C
解析
关闭 关闭
答案
பைடு நூலகம்
-6-
知识清单 预习自测
1234
3.通电导线在磁场中要受力的作用,如果只改变电流方向,导线的受
力方向
;如果只改变磁场方向,导线的受力方向
,
说明通电导线在磁场中的受力方向跟
和
有关。
改变 改变 磁场方向 电流方向
关闭
答案
知识清单 预习自测
4.直流电动机是利用
理制成的,电动机基本由两部分组成:能够转动的
【例题】 (多选)直流电动机中换向器的作用是 ( ) A.当线圈在磁场中转动时,换向器可不停地改变线圈中的电流方 向 B.每当线圈转过平衡位置时,换向器就能自动改变线圈中的电流 方向 C.当线圈在磁场内转动时,换向器每0.2 s改变一次线圈中的电流 D.线圈在磁场中每转动一圈,换向器就将线圈中的电流方向改变 两次
电动机转动过程的示意图如图所示。图甲线圈处于水平状态,电 刷A跟换向器的F相连,电刷B跟换向器的E相连,线圈中的电流方向 是B→E→a→b→c→d→F→A,线圈顺时针转动。图乙线圈转到平 衡位置,两电刷恰好接触两半环间的绝缘部分,线圈由于惯性继续 转动,转过平衡位置后,电刷B跟换向器F相连,电刷A跟换向器的E相 连,此时线圈中的电流方向为B→F→d→c→b→a→E→A,线圈中电 流方向改变。图丙ab和cd中的电流方向与图甲相反,受力方向也相 反。图丙中的cd段导线跟图甲中的ab段导线中电流方向和磁感线 方向相同,受力方向一致,图丙中的ab段导线跟图甲中的cd段导线 中电流方向和磁感线方向相同,受力方向一致,因此,线圈应按本来 的顺时针方向转动。
不动的
。电动机是把
能转化成
机器。
第四节 磁场对载流体的作用力---安培力
a(b) d
f
B
ab
在一有限过程中，磁力矩所作的功
A 2 BIS sin d 2 Id I
1
1
上述公式也适用于非均匀磁场
求 此段载流导线受的磁力。
解
在电流上任取电流元
Idl
dF Idl B
dFx IBdl sin IBdy
dFy IBdl cos IBdx
0
Fx
IBdy 0
0
L
Fy 0 IBdx IBL
y
× dF
×
I
Idl
× F×
O
L
Ax
F I dl B IOA B
相当于一根载流直导线在匀强磁场中受力，方向沿y 向。
整个线圈所受的合力： F f1 f2 f3 f4
f1 f3
线圈向左做平动
f1 f3
三、 均匀磁场对载流线圈的作用
FDA
在均匀磁场中的刚性矩形载流线圈 已知载流线圈受的合力为零
FDA FBC l1BI sin
（方向相反在同一直线上）
A l1 I
l2
D
n
B
C
FCD FAB BIl2
Idl
B
(2) 若磁场为匀强场
F Idl B
在匀强磁场中的闭合电流受力
F Idl B 0
二、无限长平行直导线间的作用
设有两条平行载流长直导线AB与CD，
其间距离为d，电流分别为 ，I1 I2
方向相同，d 与导线长度相比很小，因此
可视为无限长。
在CD上取电流元
I 2dl 2
，其所受力为：
讨论 (1) 线圈所受的力矩 —— 运动趋势
磁场对通电导线的作用力 教案(教学设计)
《磁场对通电导线的作用力》教学设计教材分析：本节内容是在前面的所学磁的基本知识与电的基本知识的基础上进行实验探究，是对磁场对放入其中的磁体有力的作用的运用与理解，是对后面电动机的学习提供基础知识。
本节内容是一节过渡的内容，是将电与磁结合在一起的章节，在全章中起到承上启下的作用。
一、教学目标【知识与技能】1.知道磁场对通电导线有力的作用。
2.知道磁场对通电导线的作用力方向跟电流方向和磁场方向有关。
3.会用左手定则判断通电导线的受力方向。
4.了解动圈式扬声器的构造和原理。
【过程与方法】1.经历磁场对通电导线产生作用力的实验探究过程，体验控制变量的方法。
2.了解动圈式扬声器的构造和与原理，体验物理现象之间是相互联系的。
【情感态度价值观】通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
二、教学重难点【重点】实验探究磁场对通电导线的作用力方向跟电流方向和磁感线方向有关。
【难点】会用左手定则判断通电导线的受力方向。
三、教学方法观察法、实验探究法。
四、教具准备U型磁体、电池盒、4节干电池、滑动变阻器、开关、导线、铜管、支架。
五、教学过程（一）激趣引入同学们，生活中我们看到电动车、电风扇、车床，通电后它们为什么会转动呢？你知道吗？你想知道其中的奥秘吗？今天，我们一起来学习第十四章第五节《磁场对通电导线的作用力》。
（二）学习新课1. 观察实验师演示实验，生观察。
将一根通电导线放入磁场中，看到什么现象呢？归纳：通电导线在磁场中受到力的作用2．实验探究（1）提出问题: 通电导体在磁场中所受力的方向可能与什么有关？(2)猜想与假设：猜想1：通电导线受力的方向可能与磁场方向有关猜想2：通电导线受力的方向可能与电流方向有关实验方法：控制变量法(3)制定计划实验步骤：①保持导线ab中的电流方向不变，把磁体的两个磁极对调，让磁感线的方向与原来相反，观察导线ab的运动方向与原来相同还是相反？②保持磁体的N极和S极位置不变，让通过ab的电流方向与原来相反，观察导线ab运动方向与原来相同还是相反？③同时改变电流方向和磁感线方向，观察导线ab的运动方向与原来相同还是相反？(4)进行实验(5)记录数据序号磁体磁场方向电流方向通电导体受力方向1 上端N极,下端S极从b到a 向（“左”或“右”）2 上端N极,下端S极从a到b 向（“左”或“右”）3 上端S极,下端N极从b到a 向（“左”或“右”）(6)分析与论证通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。
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第４节:磁场对通电导线的作用力练习
1． 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向
２.如图所示，在匀强磁场中有一矩形线圈，它的平面与磁场平行，在磁场作用
下发生转动，转动方向是（
Ｂ ） A.ab 边转向纸外，cd 边转向纸内 B.ab 边转向纸内，cd 边转向纸外
C.ad 边转向纸内，cd 边转向纸外
D.ad 边转向纸外，cd 边转向纸内 ３．通电的三角形闭合线框处在与其表面垂直的匀强磁场中，如图所示，
则线框所受安培力为（Ａ）
A. 零
B. 方向垂直ab 边向外
C. 方向垂直bc 边向外
D. 条件不充分，无法求解 4.如图所示，有一根直导线上通以恒定电流I ，方向垂直指向纸内，且和匀强磁
场B 垂直，则在图中圆周上，磁感应强度数值最大的点是( Ａ )
A.a 点
B.b 点
C.c 点
D.d 点
5.如图所示，直导线处于足够大的匀强磁场中，与磁感线成θ=30°角，导线中通过的电流为I ，为了增大导线所受的磁场力，可采取下列四种办法，其中不正确的是（ＡＢ ） A.增大电流I B.增加直导线的长度
C.使导线在纸面内顺时针转30°
Ｂ
Ｃ
Ａ
Ｄ
E
F
G H
D.使导线在纸面内逆时针转60°
6．如图1所示，把轻质线圈用细线挂在一个固定的磁铁的N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈的平面．当线圈内通电时，下列结论中正确的是(AD)
A．电流方向如图中所示时，线圈将向左偏移
B．电流方向如图中所示时，线圈将向右偏移
C．电流方向与图中相反时，线圈将向左偏移
D．电流方向与图中相反时，线圈将向右偏移
7．如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由移动，当导线通过图示方向电流时，导线的运动情况是（从上往下看）：（ C ）
A．顺时针方向转动，同时下降
B．顺时针方向转动，同时上升
C．逆时针方向转动，同时下降
D．逆时针方向转动，同时上升
8．在同一平面内有两根平行的通电导线a与b，关于它们相互作用力方向的判断．正确的是(AD)
A．通以同向电流时，互相吸引
B．通以同向电流时，互相排斥
C．通以反向电流时，互相吸引
D．通以反向电流时，互相排斥
9.通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内，
电流方向如图所示，ab边与MN平行，关于MN的磁场对线框的作
用，下列叙述正确的（ C ）
A. 线框有两条边所受的安培力方向相同
B. 线框有两条边所受的安培力大小相同
C. 线框所受安培力的合力朝左
D. 线框所受安培力的合力朝右
10.两条直导线互相垂直，如图所示，但相隔一个小距离，其中一条AB是固定的，另一条CD能自由转动。
当直流电流按图所示方向通入两条导线时，CD导线将（Ａ）。
A.逆时针方向转动，同时靠近导线AB
B. 顺时针方向转动，同时靠近导线AB
C. 顺时针方向转动，同时离开导线AB
D. 逆时针方向转动，同时离开导线AB
11.如图所示，在水平桌面上放一条形磁铁，在磁铁的右上方固定一根通电直导
线，则磁铁对桌面的作用力的情况是( A )
A．磁铁对桌面有向右的摩擦力和大于重力的压力
B．磁铁对桌面有向左的摩擦力和小于重力的压力
C．磁铁对桌面只有大于重力的压力
D．磁铁对桌面只有小于重力的压力
12.一根通有电流的直铜棒用软导线挂在如图所示的匀强磁场中,此时悬线的
张力大于零而小于铜棒的重力.使悬线中张力为零,可采用的方法有( A ) A．适当增大电流,方向不变
B．适当减小电流,方向反向
C．电流大小、方向不变
D．使原电流反向，并适当减弱磁场
13.如右图所示，在倾角为
的光滑斜面上，垂直纸面放置一根长为L，质量为
m的直导体棒，在导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确的是（ A ）。
A. ，方向垂直斜面向上
B. ，方向垂直斜面向下
C. ，方向垂直斜面向下
D. ，方向垂直斜面向上
计算题：
14.如图所示，在两根劲度系数都为k的相同的轻质弹簧下悬挂有一根导体棒ab，导体棒置于水平方向的匀强磁场中，且与磁场垂直.磁场方向垂直纸面向里，当导体棒中通以自左向右的恒定电流时，两弹簧各伸长了Δl1；若只将电流反向而保持其他条件不变，则两弹簧各伸长了Δl2，求：导体棒通电后受到的磁
场力的大小?
15.如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为L，质量为m的通电直导体棒，棒内电流大小为I，方向垂直纸面向外.（1）若加一方向垂直斜面向上的匀强磁场，使导体棒在斜面上保持静止，求磁场的磁感应强度多大？（2）若加一方向垂直水平面向上的匀强磁场使导体棒在斜面上静止，该磁场的磁感应强度多大.
16．如图所示，MN、PQ为水平放置的金属导轨，直导线ab与导轨垂直放置，导轨间距，其电阻为，导轨所在区域处在匀强磁场中，磁场方向竖
直向下，磁感应强度。
电池电动势，内电阻，电阻
，开关S接通后直导线ab仍静止不动。
求直导线ab所受的
摩擦力的大小和方向。
17. 在倾角θ=30°的斜面上，固定一金属框，宽l=0.25m，接入电动势ε=12V、内阻不计的电
3。
整个装置池．垂直框面放有一根质量m=0.2kg的金属棒ab，它与框架的动摩擦因素u=
6
放在磁感应强度B=0.8 T，垂直框面向上的匀强磁场中．当调节滑动变阻器R的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在框架上？框架与棒的电阻不计，g=10m／s2．（答案：
1.5Ω≤R≤4.8Ω）。