《Lesson 10 Where’s the Highest Hotel》教案-01
新教材高一英语UNIT10教案1第一课时下_1
新教材高一英语UNIT10教案1（第一课时）下Step Two Listening (Listening material) Show some pictures about air pollution，water pollution and waste pollution。
Picture 1Air pollutionPicture 2Water pollutionPicture 3Waste or rubbish/trashpollutionListen again and fill in the correct information in the space below。
123What kind of pollution is it? (air)pollution(water)pollution(waste)or(rubbish/trash)pollutionWhat are the causes?(cars， factories)burning coal and oil (factories)and drainage(下水道) (tourists)or peopleWhat are the effects?(As a result) of air pollution， many people （get sick）。
We can’t(use/drink)the water that is polluted。
Making the environment (ugly， dirty) and even dangerous。
Find out how to deal with the causes and the effects。
Ways to deal with causesWays to deal with effectsAirpollutionWe can make cars that (don’t pollute) the environment。
英语新目标教学设计案例5篇
英语新目标教学设计案例5篇教师在教学中逐步渗透语音教学，让学生自己试读，长时间地坚持，他们由胆怯到自信，逐步掌握了英语单词的拼写规律，为进一步学习打下了良好的基础。
下面是小编整理的英语新目标教学设计案例5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语新目标教学设计案例1教学目标1. 认知目标(1) 能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。
(2) 能够掌握四会句子：Is he playing chess? Yes, he is. Is he counting insects? No, he isn’t.并在情景中运用。
2. 能力目标(1) 培养学生语言运用能力与创造力，能够运用语言去完成一些任务型的活动。
(2) 培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力和阅读技巧。
(3) 培养学生的阅读策略，注重对学生阅读策略的指导,让学生养成良好的阅读习惯。
3. 情感目标(1) 通过在课堂上创设的情景，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。
(2) 激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。
教学重难点(1) 能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。
(2) 能够掌握四会句子：Is he playing chess? Yes, he is. Is he counting insects? No, he isn’t.并在情景中运用。
教学过程Step 1 Warm-upLet’s chant: “It is a nice day.”(在愉快的说唱中，创设情境，为引入新课做好准备。
)Step 2 Pre-reading1. 教师快速出现Miss White 和同学们在树林里的图片，问：Where are they? 引导学生回答：They are in the woods. They are on a trip.2. T: Let’s go on a field trip. What can we do on a field trip? …. Look at the pictures. What are they doing?(运用What is …doing? He is … / Are they….? Yes, they are. No, they aren’t./ Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.等句式复习A Let’s learn与B Let’s learn的短语。
Lesson10 The Great Wall教案
Lesson10 The Great Wall【教学目标】（一）知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： How long is_____? Don’t be afraid.（二）情感态度目标：培养学生较好的文化意识与英语语感。
小组与小组间相互合作，互相帮助。
爱北京和爱祖国教育。
（三）学习策略目标：能主动向老师和同学请教，对所学内容积极练习和实践，能主动用英语进行表达和交流。
【教学重点】1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构： How long is_____? Don’t be afraid.【教学方法】情景教学法、表演法、游戏法。
【教学准备】教学准备：教学光盘、教学课件、录音机【课时安排】一课时【教学过程】教学过程：Step 1: Greetings and warming up and review: Hello! Howare you? Nice to meet you! How do you feel?（营造英语氛围，激发英语学习兴趣，让学生迅速进入学习英语的状态。
）What do you know about the Palace Museum? What did they do at the Palace Museum? 复习环节采用小组或两人组活动，生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。
Step 2:New ConceptsToday liming,jenny and Danny will go to the Great Wall.1. What do you know about the Great Wall? Let’s listen! 播放第一部分光盘。
六年级英语上册第一单元教案大全
六年级英语上册第一单元教案大全第一篇：六年级英语上册第一单元教案大全教学设计Unit 1 How can I get there? 1.本单元要求会听，说，认读的单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.2.本单元要求会听，说认读的句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right....Then....3.能够掌握朗读句子时的升降调。
二、教学要求 1.知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...How can we get there? Turn left/right....Then....2）能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。
并表述行走路线。
3）能够掌握朗读句子时的升降调4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.5）运用上述描述表达路线。
2.情感态度、文化意识、学习策略目标学习礼貌言行，知道遵守交通规则。
三、教学重点和难点重点：1.听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。
2.听、说、认读本单元单词。
3.能够掌握朗读句子时的升降调。
难点：难点单词的正确发音一、教学内容教学设计四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
第一课时教学内容A Let’s try Let’s talk Let’s wrap it up 教学目标1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the...? ”问路。
九年级英语导学案第二单元
九年级英语导学案第二单元Unit 2: Biggest, Longest, WidestLesson 9: Be a Champion !一、自主预习,认真准备1. 词形转换及短语或句子互译：whether (同音词)____________health/luck/fun (形容词)___________ break (过去时/过去分词)_______ stop (现在分词) _____________tall/fun/big/long/wide/wonderf ul(比较级/最高级) ___________ ______________________ ___________ ___________ ___________ ___________创造/打破/ 保持一项世界纪录________________ 轮流；替换_____________ That’s very kind of you, but…_____________2. 根据汉语提示完成单词① Eating more fruit and _________(蔬菜) can make our body __________(健康).②I really don’t know w___________he will come or not.二、自主探究，合作交流1．读对话并回答问题① What are Danny going to drink and eat? ______________________________② What dinosaur might Danny be ?______________________________2．语言点导学：① We could take turns. take turns in doing / to do sth 轮流；替换做某事The children take turns ________(look) after the old man.②That’s very kind of you. That’s very kind of you to do sth. 你真是太好了(做某事)。
冀教版九年级上册英语第二单元课文翻译
[ti:UNIT 2 Biggest, Longest, Widest Lesson 9 Be a Champion!][0:00.357]UNIT 2 第二单元[0:01.369]Biggest, Longest, Widest 最大，最长，最宽[0:04.138]Lesson 9: 第九课：[0:05.689]Be a Champion! 成为冠军！[0:07.675]THINK ABOUT IT![0:09.734]Do you know of any world records?[0:13.262]What are they?[0:15.106]Do you think you could break a world record one day?[0:19.422]Which record would it be?[0:22.376]What world records do Brian and Danny want to break?[0:26.441]Any Ideas? 有其他主意吗？[0:28.160]How can ordinary people break a world record? 普通人如何才能打破一项世界记录呢？[0:31.849]I have an idea. 我有个主意。
[0:33.185]Our class could play soccer for a week without stopping! 我们班可以一个星期不停地踢足球！[0:36.419]How could we do that? 我们怎么能做到呢？[0:38.505]Wouldn't we get tired? 我们不会累吗？[0:40.294]And hungry? 不会饿吗？[0:41.862]We could take turns. 我们可以轮流着来。
[0:43.178]Some of us would play, while some sleep and eat. 一些人踢球的时候，一些人睡觉吃饭。
冀教版英语五年级下册 Lesson 10 The Great Wall 教案
Lesson 10 The Great Wall 教案一、教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____? Don’t be afraid.二、教学重难点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____? Don’t be afraid.三、教学用具：多媒体课件、单词卡四、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图引导学生说出长城，引出本节课题。
2.让学生打开课本第26页，并介绍Danny一行人去了长城。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现1.看课文视频，学习课文2.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①on the Great Wall 在长城上Danny, Jenny and Li Ming are standing on the Great Wall.丹尼、珍妮和李明正站在长城上。
（2）学习重点②far from 离……远The Great Wall is far from our hotel. 长城离我们酒店很远。
（3）学习重点③We need to take a bus.We need to take a bus. 我们需要坐公共汽车。
—The school is far from our home.—How should we go there?—We need to take the train.（4）学习重点④How long…? 用来询问长度How long is it? 它（长城）有多长？About 6000 kilometres. 大约6000公里。
Unit10Wherewereyouyesterday第1课时(教学设计)湘少版英语五年级下册
备课组年级：五年级任教学科：英语 总第 31 课时
课题
Unit 10 Where were you yesterday?
课型
对话新授课
课时安排
1
备课时间
主备人
宋维娟
备课组成员
教学目标
1.能听懂.会说.认读单词last,yesterday，were，was，sick，better,work;
总结
Step 4 Summary
小结:师生共同总结本课时所学的主要内容。
作业设计
Step 5 Homework
(1)抄写B部分词汇；(2)听录音，读并背诵A部分对话；(3)准备几张曾去过的
旅游景点的照片或图片，下节课用。
板书设计
Unit 10 Where were you yesterday?
at work at home in bed in hospital
2.能运用句型- Where were you yesterday?-Iwas...”询问或告知他人自己曾去过某地或待在某地;
3.能听懂.会说A部分对话;
4.能熟练运用句型问答曾去过某地或待在某地;
5.了解身边人去过哪里，主动关心他人。
教学重点
能灵活运用所学句型询问或告知他人自己曾去过某地或待在某地。
2.第二步Listen and find
打开书，听录音，在文中画出问题的答案，检查刚才的回答是否正确。
3第三步: Listen and repeat
听录音，学生跟读。注意模仿语调，读出疑问.生气或抱歉的语气。教师讲解重点句型“—Where were you...?—Iwas...”强调be动词am/is的过去式是was，are的过去式是were。讲解一般过去时的意义及用法。并让学生结合B部分的词汇，两两进行答练习。
小学英语教案万能模板【优秀10篇】
小学英语教案万能模板【优秀10篇】新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一module1 unit 1教学目标：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,a bit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：this is . he/she is very +adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。
教学重难点：1、单词的读音、拼写和运用。
2、形容词在句子中的正确使用。
教学过程：一、greetings.二、duty report.三、warming-up and reviewing.1、sing songs.2、ask and answer.如：t: thin. s: fat.复习(fat,thin,old, young,tall,short,bit,little/small)3. (出示图片）t:this is my friend ms smart. she’s a nice teacher. she’s tall and thin. à 引出课题module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher.四：presentation1、呈现新单词：t: look, this is my family. this is my father, he is very nice. this is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. this is my little sister, she is thin and very clever. this is my cousin, he is very naughty . we’re happy in the spring festival. （教师把绘制的“全家福”图画贴在黑板上。
）(教读新单词)nice.强调“i”的发音。
四年级英语下册第一单元教学设计英语教案
四年级英语下册第一单元教学设计英语教案四年级英语下册第一单元教学设计英语教案Unit1 y shl教学设计单元概述:本单元讲述的是有关学校校舍建设的话题，学习句型here is the teahers’ ffie?D yu have a library(gy, playgrund)?询问学校校舍的分布情况以及他人校舍的分布情况。
本单元分为Part A , Part B, Part 三部分，前两部分为学习重点。
Part 是扩展性的趣味语言教学内容。
单元内容既巩固了上学期所学的教室内物品的分布情况，又衔接了学校校舍分布及各个课室不同的功能，使英语学习更具趣味性。
因此，这一单元不仅有上册知识的复习，又有新知识的衔接，重难点突出，第一单元话题是学生较为熟悉的校舍，第一单元的学习尤为重要。
设计理念：学生新年后返校，积极性高，对英语学科的学习也充满了好奇。
四年级学生对英语学习也有了一定了解并有一定基础的语言功底。
本学期的会话教学我更应大胆、创新，采取表演、游戏、学生讲评等方式学习新语言知识。
词汇教学，我仍坚持采用肢体语言、自制单词卡片、简笔画想结合的方式加强学生记忆，巩固练习所学词汇。
教学内容：1.主要学习句型：here’s the teahers’ ffie? It’s n the send flr. D yu have a library? yes, I/we d.2.学习新单词、词汇：teahers’ ffie, playgrund, library, puter, puter, art r, send flrfirst flr, next t, hewrk, frty.3.学习新句型：Is that…?It’s n the send flr.4.学习字母组合er的发音，在单词中的位置及正确书写单词。
教学重点：1.句型：here’s the teahers’ ffie? It’s n the send flr. D yu have a library? yes, I/we d.在情景中的正确使用。
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Lesson 10 Where’s the Highest Hotel?
Navigation of the course(课程导航) Teaching aim（教学目标） 1. 了解一下中国在建筑方面的世界之最 2. 让学生体会，在介绍某个建筑物，数字在其中起到什么作用 3. 让学生关注我的三峡工程 Teaching important points(教学重点) 1. New words and phrases of this section. 2. Let the students know about passive voice. 3. Introduce the Great Wall. Teaching difficult points(教学难点) 1. Tell the students difference of the phrases of “have been to” and “have gone to”. 2. Please remember the structure: subject + be + numeral + noun + adjective 3. Comprehend the main idea of the text through reading it. Guiding teaching scene(教学情景导入) At first, I ask you some questions. What is the longest river in China? Oh, yes, it’s Yangtze Rive. What is the longest wall in China? Oh, good, it’s the Great Wall. And what is the highest hotel? Where’s the highest hotel? Teaching steps(教学过程设计) Step 1. Warming up. Enjoying the pictures of the places of interest. Step 2. Learning new words of the text. locate v. 位于；坐落于 tower n. 塔 thick adj. 厚的 whole adj. 完全的；完整的 length n. 长度 astronaut n. 宇航员 dam n. 水坝 gorge n. 峡谷 the Three Gorges Dam 三峡 Step 3. Listen to the tape twice and then tell these sentences are true or false. The Grand Hyatt Shanghai in Pudong is the highest hotel in the world. Liu Yutian walked the whole length of the Great Wall for three years. The Three Gorges Dam will be the world’s biggest dam. Step 4. Reading task: Read the text with these questions and then answer them. Which tower is the tallest building in China? Jin Mao Tower. How long is the Great Wall? It’s more than 7240 kilometres long. How much will the Three Gorges Dam cost? It will cost 205 billion yuan. Step 5. Explain the text and know about the language notes. 1. Do you like traveling? 你喜欢旅行吗？ like后接动词时，用to do或doing. travel的现在分词可用traveling或travelling。 Do you like eating rice? =Do you like to eat rice? 你喜欢米饭吗？ 2. What famous buildings or structures do you know? 你知道哪些著名的高楼或建筑物？ famous adj.著名的，出名的。可做表语或定语，常用于be famous for “因……而著名”,be famous for “以……（身份）而出名”。 Liu Huan is a famous singer. 刘欢是一个著名的歌手。 New York is famous for its tall buildings. 纽约以其高层建筑而闻名。 Qi Baishi is famous as an artist in the world. 齐白石作为艺术家而闻名于世。 3. This tower is the tallest building in China and one of the tallest in the world. 这个塔是中国最高的，也是世界上最高的建筑物之一。 one of “其中之一”, 后接形容词最高级，再接可数名词复数，谓语用单数。 One of the tallest girls is Jenny. 最高的女孩之一是詹妮。 4. The Great Wall of China is more than 7240 kilometres long. 中国的万里长城7240多公里长。 more than“超过，多于”，相当于over。 There are more than fifty students in the classroom. 教室里有50多名学生。 There are more than two thousand books in the reading-room. 阅览室里有2000多本书。 5. The dam will cost about 205 billion yuan. 大坝将花费大约2050亿元。 cost vt. “价值，花费（时间、金钱、劳力）”，主语为物。 This book cost me 10 yuan. 这本书花费了我10元。 【辨析】：spend, pay, take 与cost 四个词都有“花费”之意。spend可以表示“花费（时间、金钱）”，其主语是人，用于 “spend+时间/金钱+on sth./(in) doing sth.”句型中；pay作“付（钱）”解，主语是人，用于pay money for sth.句型中；take花费（时间），用于“It takes sb. +时间+to do sth.”句型中；cost花费（时间、金钱、精力），主语为物。 I spent ten yuan on the book/(in) buying the book. = I paid ten yuan for the book. =The book cost me ten yuan. 我花10元钱买了这本书。 I spent half an hour on/ (in) doing my homework last night. =It took me half an hour to do my homework last night. =Doing my homework cost me half an hour last night. 昨晚我做作业花了半小时的时间。 6. China hopes to finish the dam by 2009. 中国希望2009年前完成大坝。 hope vt. “希望”,后接不定式或宾语从句。 I hope to see you soon. 我希望不久能见到你。 I hope that he’ll be better tomorrow. 我希望他明天会好些。 hope可作可数或不可数名词 He is full of hope. 他心中充满了希望。 What are your hopes for the future? 你对未来有什么希望？ finish vt. “完成”，其后接名词或动词。 His homework finishes at half past five. 他5:30下班。 They will finish talking in ten minutes. 他们再过10分钟就谈完了。 The building will finish soon. 这座大楼很快就会竣工。 7. Then the Three Gorges Dam will set a new world record. 然后三峡大坝会场会创造一项新的世界纪录。 set vt.出（题），树立（榜样），创（记录） He set a new world record in the high record. 他创造了新的世界跳高纪录。 n.一套，一副
a set of tools一套工具 8. The Three Gorges Dam will be about 2.3 kilometres long and 185 metres tall. 三峡大坝将会2.3米长，185米高。 tall adj. 高的，身材高的。其反义词是short。 He is a tall man. 他是一个高个男子。 I am 1.7 metres tall. 我身高1.7米。