3.1《丰富的自然资源》(共36张PPT)

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3.1自然资源的基本特征+课件人教版地理八年级上册

3.1自然资源的基本特征+课件人教版地理八年级上册
自然资源的基本特征
学习目标
1.知道自然资源的概念、分类。 2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 3.理解我国自然资源的基本特征。 4.树立保护和合理利用自然资源的意识。
人类的生活离不开自然界的物质和能量
土 地
阳 光
森 林

矿 产
自然资源
自然界中对人类活动有价值 的土地、阳光、矿产、森林、 水和水能等称之为自然资源。
A.石油 B.水 C.耕地 D.煤炭 4.右图反映我国资源的基本国情是( )
A.总量丰富 B.人均占有量少 C.总量缺乏 D.人均占有量多
小试牛刀
5.(2019·甘肃中考)我国自然资源总量丰富,但人均不足, 主要是因为( )
A.资源更新慢 B.自然资源分布不均
C.人口太多
D.自然资源浪费严重
6.(2019·河北中考)我国对自然资源的利用,应采取的态度是( )
将绿肥犁入农田
• 自然资源的分类
可再生资源
可 再
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用,称
生 资
为可再生资源。

用一点少一点的煤炭
煤炭的形成需要几百万年甚至上千万年:
植物的转变
压缩的泥炭
煤层的形成
• 自然资源的分类
非可再生资源
非 可
再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再

生 资
针对可再生资源的特点,我们应如何利用它们呢?
(提示:合理利用,并且注重保护和培育,使其能够 实现永续利用。)
对待自然资源的正确态度:
对可再生资源,应合理利用并且注意保护和培育。
对非可再生资源,更应当珍惜和节约使用。
我国自然资源特点
类别 土地资源 探明矿产资源总量 耕地资源 河流年径流量 森林资源

3.1《丰富的自然资源》教案(第1课时)

3.1《丰富的自然资源》教案(第1课时)

《丰富的自然资源》教案(第1课时)●教学目标知识目标1.初步了解自然资源及其主要类型。

2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性,及中国资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的现状。

能力目标培养学生理论联系实际、探究知识、分析问题的能力。

德育目标使学生形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。

●教学重点自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。

●教学难点合理利用自然资源。

●教学方法启发学生积极进行发散思维,理论联系实际。

●教学过程[导入新课]同学们,对于我们人类的生存和发展来说,有许多东西是得益于自然界的奉献。

比如:我们做饭用的铁锅,它来自于自然界中的铁矿。

大家分析一下,铁矿从哪里来?(自然界)对人类有何意义?(有使用价值,即有用)这样铁矿就是一种自然资源,叫做铁矿资源。

下面请同学们说出家里的生活用品中,哪些来自于自然界?是何种自然资源?[讲授新课]学生积极思考,然后教师提问,学生的回答中有的是自然资源,有的不是;有的直接来自于自然界,有的则间接来自于自然界。

教师要做好点评,让其辨明“真伪”。

这一章我们学习与中国的自然资源有关的内容。

(师问)土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里?(生答)自然界。

(师问)土地对人类来说,有何用途呢?(生答)放牧、耕种、树木进一步启发学生发散思维,问:放牧、耕种、树木对人类又有何使用价值呢?进一步推出:(师问)矿产对人类有何用途?(生答)发电、冶炼。

(师问)启发学生发散思维,问:发电、冶炼对人类有何用途呢?大家能说出水及水能的意义吗?(教师总结)通过以上分析,同学们已经了解了自然资源与我们的生产、生活密切相关,人类的生存和发展离不开自然资源。

(过渡)我们离不开自然资源,在利用自然资源时,对我们人类来说有没有什么不同的要求呢?出示投影图——可再生资源(师问)小河中的水为什么总也流不完?(学生充分想像,积极发言,最后教师总结)河水平均每16天多轮换一次,可以在较短的时间内更新、再生,或者说能够循环使用。

人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共43张PPT)

人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共43张PPT)
A.垃圾分类回收 B.生活用水做到一水多用
C.大量使用一次性消费品 D.日常不用或少 用贺卡
作业
写一篇保护自然资源的倡议书 让我们身边的每一个人从自己 做起,保护自然资源,保护环境, 使我们的家乡水更清,天更蓝, 空气更清新!!!
森林资源
水资源
生物资源
小试身手
土地资源 铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源
D.分布不均 类型齐全
3.下列属于非可再生资源的是 ( C )。
A.森林 B. 河流
C. 煤炭 D.阳光
4.下列有关国家资源特征的描述,正确的是
( D )。
A.日本地大物博,矿产资源丰富
B.美国大量出口矿产资源
C.撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D.巴西有丰富的铁矿资源
5.下列做法中,错误的是( C )。
判断
(是)
(是)
(否)
(否)
思考:
在我国东南沿海,小 河中的水为什么总是流 不完?
欣赏
返回
思考:
我国南方地区土地 上的庄稼,为什么可以一 季又一季、一年又一年的 种和收?
返回
可再生资源
非可再生资源
可再生资源

可以在较短时间内更新、再生、

或者可以循环使用,称为可再 生资源。
资 非可再生资源
地大物博 地大物薄
• 领土面积:世界第三 • 探明矿产储量:世界第三 • 耕地面积:世界第四
• 河流径流量:世界第六 ●森林面积:世界第五
我国人均土地占有量不足世界 平均水平的1/2
我国人均矿产占有量不足世界 平均水平的1/2
我国人均耕地占有量仅为世界 平均水平的2/5
我国人均水资源拥有量为世界 平均水平的1/4

区域地理中国地理中国的自然资源课件(共97张PPT)

区域地理中国地理中国的自然资源课件(共97张PPT)
调水量相当于一条黄河的水量,可以有效 缓解北方地区水资源紧缺状况,对于保障
我国粮食安全,恢复和改善生态环境,促 进西部大开发具有重大意义。
缓解北方许多城市用水紧张的局面。
三、我国的水能资源
1.水能资源居世界前6位的国家是: 中国(居世界第一位)、刚果、巴西、俄罗斯、 美国、加拿大 2、我国水能资源的分布:
③引水穿越秦岭地区较困难。
“南水北调”三种方案的评价
3、西线方案的评价:
利:①线路短。 ②水质好。
弊:①地形、地质复杂。
②工程艰巨,投资大。
③生态环境的破坏性可能大。
南水北调的意义
南水北调与长江、淮河、黄河、海河 相连,构成我国水资源“四横三纵、南北
调配、东西互济”的总体格局。
南水北调工程全部建成以后,每年的
(3)加强土地资源的管理、建设与保护。例如:①严格依法 办事;②“开源”与“节流”并举;(开源:可垦荒地辟为耕
地;节流:严格控制工业、交通、城镇建设和生活用地)③加强 人工林建设,制止过渡放牧, 滥砍滥伐;④建设防护林(三北 防护林等)等。
返回
二、我国水资源的时空分布特点及其成因、评 价、措施
1、我国水资源居世界第六位 (总量丰富)
西南(60%)、中南、西北(主要在黄河上游) 华北(少)
【思考】中国西南地区范围包括
华东4.7%
东北3..2% 西北11.1%
川、贵、云、渝和藏五省市区。 中南12.8%
华北1.8%
为什么西南地区会成为我国水能 最丰富的地区?
西南 66.4%
西南地区降水丰富,
河水量大,加上处我
国地势阶梯交界的地段
我国主要草场类型:温带草原(东西变化有规律,自 东向西,草场产草量逐渐递减)、高山草甸(非地带 性)

中国地理_自然资源(共53张PPT)

中国地理_自然资源(共53张PPT)

本溪
马鞍山
攀枝花
石碌
所在 省
河北
内蒙古
辽宁
安徽
四川
湖北
海南
铁矿 名
所在 省
河北
内蒙古
辽宁
安徽
四川
湖北
海南
铁矿 名
迁安
白云鄂 博
鞍山、本 溪
马鞍山 攀枝花
大冶
石碌
4、我国有色金属的分布: 钨、锑、钛、钒、稀土等储量居世界首位 镍 稀土 白云鄂博 金昌 锑 招远 金
钒钛
攀枝花 锡
汞 锡矿山
铜仁
德兴 大余
中国最大的地热发电站-羊八井地热电站
中国地热能分布图
拖网获取 锰结核矿
大洋锰结核
海底石油 海洋油气资源主要集中在:
渤海、黄海南部、东 海、珠江口、北部湾
目前我国海洋资源利用中存在的问题及对策:
(1)问题
①过渡捕捞严重
②海洋环境污染严重,特别是石油污染。 (2)相应的对策: ①禁止过渡捕捞海洋生物资源 ②防止海洋污染,保护海洋环境
五、风能
风能是目前可再生能源中一项最有效的能 源技术,风能既可以化解温室效应带来的气候 危机,而且也可以解决并提供稳定的能源供应。 中国风能资源仅次于美国和俄罗斯, 居世界第三位。
中国主要的的矿产资源分布
所在省
煤矿 名称
河北
山西
辽宁
黑龙 江
江苏
安徽
河南
陕西
内蒙古
贵州
中国主要的的矿产资源分布
所在省
煤矿 名称
河北
开滦 封峰
山西
大同 阳泉 西山 平朔
辽宁
抚顺 阜新
黑龙 江 鸡西 鹤岗

中国的自然资源资料PPT课件

中国的自然资源资料PPT课件
中国地理 之
2020年9月28日
1
中国的资源
一、基本特征 二、矿产资源 三、土地资源
四、水资源 五、水能资源
六、海洋资源
2020年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月28日
2
一、基本特征
1、自然资源:自然界中对人类具有利用价值 的物质和能量
2、常见的自然资源:土地资源、生物资源、 水资源、矿产资源、气候资源
3、分类 可再生资源:能够循环利用的资源
2020年9月28日
德兴 铜
大余
金昌
白云鄂 博
个旧
招远
平果
铜仁
12
我国三大伴生矿的分布
铁矿中伴生稀土
内蒙古
金昌
镍矿中伴生多种金属
白云鄂博 甘肃
攀枝花
铁矿中伴生钒、钛
四川
2020年9月28日
13
我国矿产资源的特点:
优:相对集中利于集
①矿产资源总量大,种类多;
中开采,形成全国性 的重要矿产基地。
②分布广泛,相对集中。例如: 劣:加重不同地区
2020年9月28日
16
我国主要的土地利用类型的分布及特点
分布地区 主要分布地形 特征
水 秦岭-淮河以 田 南的湿润地 耕地 旱 秦岭-淮河以
地 北半湿润地区
平原、低丘、南北差
盆地
异明显
草地
北方干旱、半干 旱地区
北方高原、山 东西变化 地、青藏高原 有规律
林地
东北、西南边远 山区、边疆地区
山区、丘陵
地理背景 空间分布
能源分布和地区经济发展的不均衡性; 西部大开发和促进东部经济的重大举措;
主要能源基地的空间分布; 能源跨地区调配的主要线路;

中国的自然资源(78张ppt)


哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
中国的水资源
一、我国水资源现状
4、水资源浪费和污染严重
5、水资源与其他资源的匹配欠佳
一、我国水资源现状
中国的五大水资源问题 1.人均水资源不足 2.空间分布不均 3.季节分布不均 4.浪费、污染现象严重 5.与其他资源的匹配欠佳
思考: 我国水土资源配合欠佳,缺水最 严重的华北地区,为什么? 年降水量在800mm以下,河流径流量小, 季节分配不均 人口稠密,城市多,耕地广大,经济发达, 工农业生产用水量大; 浪费现象严重 水污染严重 。
如何发展节水农业?
1、改进灌溉技术,推广喷灌、滴灌技术。
2、培育推广耐旱作物。
3、修筑好漏水渠道 4、加强节水宣传,提高节水意识
……
跨流域调水路线示意图
引滦入津
引滦入唐
引黄济青 西线方案 中线方案 东线方案
南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺的重大战略性工程。 我国南涝北旱,南水北调工程通过跨流域的水资源合理配置,大大 缓解我国北方水资源严重短缺问题,促进南北方经济、社会与人口、 资源、环境的协调发展。分东线、中线、西线三条调水线。西线工 程在最高一级的青藏高原上,地形上可以控制整个西北和华北,因 长江上游水量有限,只能为黄河上中游的西北地区和华北部分地区 补水;中线工程从第三阶梯西侧通过,从长江中游及其支流汉江引 水,可自流供水给黄淮海平原大部分地区;东线工程位于第三阶梯 东部,因地势低需抽水北送。
中国的水资源 二、 解决水资源问题的主要措施
1、跨流域调水,
解决水资源空间分布不均的问题。已建 或在建的引水工程有:引滦入津、引黄济 青、南水北调等;
2、兴修水库, 解决水资源季节变化大的问题。如规模 宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢 纽完成后,都将在防洪、灌溉及水资源调 配方面发挥重大作用;

人教版高中地理选择性必修3第二节 自然资源及其利用PPT课件


2.水资源是指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水。 ( )
3.人类如何利用自然资源,受到不同历史时期人类的需求以及社会经济发展水平的
影响。 (
)
4.人们利用资源的能力受技术条件限制,使得人们能够从自然环境中获取的自然资
源数量更为有限。 (
)
第1讲 描述运第动一的章基本自概然念环境与人类社会
在地质历史时期形成,人类开发利用后,在 人类目前能利用的非可再生资源是
相当长的时期内不可能再生的自然资源,主 已经查明且在当前技术条件下具有
要指矿产资源
经济开采价值的部分
第1讲 描述运第动一的章基本自概然念环境与人类社会
3.自然资源稀缺性的响应机制 自然资源出现稀缺时,会引起供给和需求两方面的一系列连锁反应。良性的响应 会优化资源配置,并从“开源”和“节流”两方面来突破资源稀缺困境。
第1讲 描述运第动一的章基本自概然念环境与人类社会
2 |自然资源空间分布差异对社会经济发展有何影响?
沙特阿拉伯是中东第一大国,面积达225万平方千米,但如此广袤的国土却有一半被 黄沙覆盖,境内找不到一条常年有水的河流。因此,沙特阿拉伯的淡水价格高得出 奇。在沙特阿拉伯评价一个人的富裕程度就是看这个人家附近栽种了多少树,因 为只有有钱人才买得起足够的水用来灌溉树木。 然而上天总是公平的,沙特阿拉伯虽然缺少水源,但在漫漫黄沙之下却蕴藏着储量 丰富的石油,这些石油正是让沙特阿拉伯成为中东较富裕国家的天然资本。
太阳辐射、热量、降水、空气及 其运动等
生物资源 生物圈中植物、动物与微生物组成的各种有生命现 动物资源、植物资源和微生物资
象的资源

水资源
可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的④ 浅层地下水、湖泊淡水、土壤水

自然资源与人类活动ppt课件


(二)自然资源的分类
根据自然资源的自然属性: 矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源; 根据自然资源增殖性能: 可再生资源、非可再生资源; 根据自然资源的用途:农业资源、工业资源、服务业资源;
可再生资源:指可重新利用的资
源,或者短时间内可再生,或可循环 使用的自然资源。
非可再生资源:指在人类利用
第一节
自然资源和人 类活动
教学目标
• 1.综合思维:结合实例,了解自然资源的概念属性和分类理解自然资源的共 同性特征。
• 2.地理实践力:说明在同生产力条件下,自然资源的数量质量对人类生存和 发展的意义。
• 3.区域认知:结合实例,分析不同资源的分布规律。 • 4.人地协调观:通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性,学会评证
后,在人类历史尺度上不可能自然过 程再生,可能枯竭的自然资源。
可再生资源和非可再生资源的分类是相对的,可再生资源,可再生资源。
(4页) 2、阅读下列材料,完咸相关任务。 浅层地下水主要是指埋藏较浅、与当地降水或地表水体有直接补给关系的可再生水资源。在许多城镇和 工矿区,当地表水不够用时,就会抽取地下水。地下水抽取过多,会破坏其收支平衡,导致地下水位持续 下降,形成中间深、四周浅的地下水漏斗。在我国华北地区,地下水漏斗的现象较为常见。
矿产资源
后天性资源
表中人类对自然资源的依赖程度逐渐减弱其根本原因是什么? 根本原因:生产力水平的不断提高
世界古文明发源地
四大文明古 国形成的受 地形,气候, 水文条件影 响。
地形平坦,气候温暖湿润,水源充足,土壤肥沃,
自然资源状况,对经济发展 具有至关重要的影响。
自然资源的空间分布、组合 状况、交通运输的便利程度, 对资源性产业的布局具有重大 影响。

八年级地理上册人教版课件:第三章 第一节 自然资源的基本特征(共31张PPT)

B 7.日常生活中,下列行为属于绿色简约生活的是( ) A.为凉快,夏天把空调温度调的很低 B.洗澡多用太阳能热水器 C.经常使用一次性筷子 D.去超市总用一次性购物袋
12
D 8.下列能做到节约集约利用资源的是( ) A.利用森林资源时,成片砍伐森林 B.利用草场资源时,多放牧牲畜 C.利用矿产资源时,丢掉贫矿 D.利用矿产资源时,提高综合利用率
大量使用煤炭、石油、天然气;森林面积减少。 (2)材料一涉及的新能源中,属于可再生资源的有哪些? 地热能、太阳能、光能、风能、生物能。
25
(3)读材料一,说出世界煤炭、石油、天然气的总使用量在能源结构中所 占比重的现状及变化趋势。
现状:煤炭、石油、天然气总使用量比重占绝大部分;变化趋势:煤炭 、石油、天然气的总使用量比重呈变小的趋势。

二、三 (3)我国煤炭资源主要分布在地势的第 _______级阶梯上。 硬煤(硬煤是烟煤和无烟煤的总称)主要分布在A山脉西侧的 ___山_省西境内, 该省的简称是___晋,该省位于我国___黄河流域,该河冬季 __有(有、无)结冰期。
28
29
21.(2016·广州)下列属于可再生能源的是( D ) ①太阳能 ②天然气 ③核能 ④风能 ⑤地热能 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
13
14
9.下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用( A ) A.耕地、水 B.煤炭、森林 C.天然气、水 D.森林、铁矿
15
据新华社2017年1月30日报道,我国陆域可燃冰开采技术获得突破。可燃 冰所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍,分布 于深海沉积物和陆域永久冻土中,污染远小于煤、石油、天然气,但能量 高。据此回答10~11题。
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