《我的理想》教学案例
初中语文校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：初中语文阅读教学策略研究四、参与人员：初中语文教研组全体教师五、教研活动内容：1. 阅读教学现状分析（1）教师方面：部分教师对阅读教学的重要性认识不足，教学方式单一，缺乏创新意识。
（2）学生方面：阅读兴趣不高，阅读能力较弱，阅读习惯尚未养成。
（3）教材方面：部分教材内容陈旧，与学生生活实际脱节。
2. 阅读教学策略探讨（1）激发阅读兴趣a. 创设情境，激发学生阅读兴趣。
b. 利用多媒体手段，丰富阅读内容。
c. 举办阅读活动，营造良好阅读氛围。
（2）培养阅读能力a. 指导学生掌握阅读方法，如精读、略读、速读等。
b. 培养学生独立思考、质疑的能力。
c. 开展阅读交流，提高学生阅读表达能力。
（3）优化教学手段a. 利用网络资源，丰富阅读内容。
b. 开展合作学习，提高阅读效率。
c. 注重阅读与写作相结合，提高学生语文素养。
3. 阅读教学案例分享（1）教师A：通过创设情境，激发学生阅读兴趣。
例如，在讲解《背影》一课时，教师播放了与课文内容相关的图片和视频，让学生身临其境地感受父爱的伟大。
（2）教师B：注重培养学生的阅读能力。
在讲解《故乡》一课时，教师引导学生分析文本结构，提炼中心思想，提高学生的阅读理解能力。
（3）教师C：开展阅读交流，提高学生阅读表达能力。
在讲解《济南的冬天》一课时，教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中感受文章的语言魅力。
4. 阅读教学反思与改进（1）教师应提高自身素质，不断学习新的教学理念和方法。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）加强阅读教学评价，关注学生阅读能力的提升。
六、教研活动总结本次教研活动，全体教师积极参与，共同探讨了初中语文阅读教学策略。
通过分析现状、分享案例、反思改进，大家对阅读教学有了更深入的认识。
以下为本次教研活动的主要收获：1. 阅读教学的重要性得到了全体教师的认同。
管建刚作文教学课件
管建刚的教材资源具有系统性、实用性和可操作性的特点。 他注重学生的实际需求，通过具体的范文和练习，引导学生 逐步掌握写作技巧，提高写作水平。
网络资源
网络平台
管建刚的作文教学资源还包括丰富的网络资源。他利用网络平台，为学生提供在线学习、交流和互动 的机会。
网络资源特点
网络资源具有便捷性、多样性和互动性的特点。学生可以通过网络获取最新的写作素材、范文和教学 视频，同时与其他学生和老师进行在线交流，提高自己的写作能力。
案例分析
选取一些成功应用管建刚 作文教学方法的学校或班 级，对其实际效果进行深 入分析和评估。
调查问卷
通过向教师和学生发放调 查问卷，了解他们对管建 刚作文教学的看法和体验 。
研究成果
提升学生写作兴趣
管建刚的作文教学方法注重培养 学生的写作兴趣，通过多样化的 写作任务和活动，激发学生的写
作热情。
提高学生写作能力
04
管建刚作文教学案 例
小学作文教学案例
案例一
《我的老师》
案例二
《我的家乡》
案例三
《一次难忘的旅行》
初中作文教学案例
案例一
《成长的烦恼》
案例二
《我与书的故事》
案例三
《我的理想》
高中作文教学案例
案例一
01
《议论文写作指导》
案例二
02
《小说创作指导》
案例三
03
《诗歌写作指导》
05
管建刚作文教学评 价
学生自评
总结词
自我反思与提升
学生自评的意义
通过自我评价，学生能够更好地认识自己的写作水平和优 缺点，进而有针对性地提升自己的写作能力。
学生自评的方法
高三思想政治下册《放飞理想规划美好人生》教案、教学设计
4.学生对社会热点问题有较高的敏感度，但需要引导他们将个人理想与社会发展相结合，增强时代责任感。
针对以上学情，本章节教学应注重激发学生内心对美好人生的向往，引导他们结合自身实际，明确人生目标，提升自我规划能力。同时，通过丰富多样的教学活动，培养学生的批ห้องสมุดไป่ตู้性思维和解决问题的能力，使他们成为具有社会责任感和创新精神的优秀青年。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解人生理想的内涵、价值及其对个人成长的重要性。介绍人生规划的基本方法，引导学生学会分析自身优势和不足，科学合理地规划美好人生。
2.教学策略：采用讲授、案例分析、互动提问等方式，让学生掌握人生规划的理论知识。结合课本内容，强调个人理想与国家发展战略相结合的重要性。
（三）学生小组讨论
1.完成一份个人人生规划书。要求如下：
-分析自身的优势和不足，明确短期和长期目标。
-制定实现目标的步骤和策略。
-结合国家发展战略，阐述个人理想与国家发展的关系。
-不少于800字，要求条理清晰、语言流畅。
2.撰写一篇关于“我的理想与国家发展”的短文。要求如下：
-阐述自己的理想，分析理想对个人成长和国家发展的意义。
4.培养学生的团队协作精神，学会尊重、理解、关爱他人。
5.引导学生树立绿色、环保、可持续发展的理念，关注社会热点问题，为构建美好社会贡献自己的力量。
在教学过程中，教师应以关爱学生为核心，关注每一个学生的成长，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在轻松、愉快、民主的氛围中学习，实现知识、能力、情感态度与价值观的全面发展。
-本节课所学的人生规划理论和方法；
-小组讨论中的收获和感悟；
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对人生的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观，激发学生为实现理想而努力奋斗的信念。
3. 培养学生具备坚定的意志力和积极的进取心，助力学生全面发展。
二、教学内容：1. 理想的含义与作用2. 树立正确的理想观3. 坚定意志，积极进取4. 实例分析：身边的榜样5. 行动计划：为实现理想而努力三、教学过程：1. 导入：通过播放励志歌曲或视频，激发学生的热情，引入主题。
2. 讲解：教师详细讲解理想的含义、作用以及如何树立正确的理想观。
3. 分享：邀请学生分享自己心中的理想，以及为实现理想所做的努力。
4. 实例分析：介绍身边的榜样，让学生认识到理想实现的可能性。
5. 讨论：分组讨论如何坚定意志、积极进取，助力理想实现。
6. 行动计划：引导学生制定实现理想的行动计划，明确目标与步骤。
7. 总结：教师总结本次班会内容，强调理想的重要性，鼓励学生勇往直前。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对理想的认知程度。
2. 关注学生在分享环节的表现，评估学生对正确理想观的理解。
3. 分析学生在讨论中的观点，评估学生对坚定意志、积极进取的认识。
4. 检查学生制定的行动计划，评估学生对实现理想的决心和执行力。
五、教学资源：1. 励志歌曲或视频素材2. 榜样事迹材料3. 纸张、笔等书写工具4. 投影仪、白板等展示设备六、教学时间：1课时（40分钟）七、教学策略：1. 情感激励：通过播放励志歌曲、视频等，激发学生的热情，引发共鸣。
2. 实例引导：以身边的榜样为例，让学生看到理想实现的可能性。
3. 分组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
4. 目标导向：引导学生明确自己的理想，制定实际可行的行动计划。
六、教学准备：1. 搜集励志歌曲、视频素材及榜样事迹材料。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 安排课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
部编版四年级语文下册第五单元习作例文说课稿(公开课)
部编版四年级语文下册第五单元习作例文说课稿（公开课）一. 教材分析部编版四年级语文下册第五单元习作例文，主要让学生通过阅读例文，了解写作的方法和技巧，提高学生的写作能力。
本节课的教材内容丰富，包括例文阅读、写作指导、学生习作展示等环节，旨在让学生在阅读中学习写作，提高写作水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，但部分学生对写作仍然存在恐惧心理，认为写作很难。
此外，学生的写作水平参差不齐，有的学生写作兴趣浓厚，有的学生则对写作兴趣不大。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读例文，让学生了解和掌握写作的方法和技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，提高学生对语文学科的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过阅读例文，了解和掌握写作的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生将这些方法和技巧运用到自己的写作中，提高写作水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的写作小游戏，激发学生的写作兴趣，导入新课。
2.阅读例文：让学生阅读教材中的例文，引导学生关注例文中的写作方法和技巧。
3.小组讨论：学生分小组讨论，交流自己对例文的理解和感悟，教师巡回指导。
4.写作指导：教师针对学生的讨论情况，进行写作方法的讲解和指导。
5.学生习作：学生根据所学写作方法和技巧，进行现场习作。
6.作品展示：学生展示自己的习作，互相评价，教师点评。
7.总结提升：教师总结本节课的写作方法和技巧，引导学生加以运用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括写作方法和技巧的关键词，如：选材、构思、表达等，以及本节课的重点句子。
四年级我的理想(热门17篇)
四年级我的理想（热门17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《理想伴我成长》教案.doc
《理想伴我成长》教案教学目标1、了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。
2、懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
3、帮助学生树立崇高的个人理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观, 担负起振兴中华的崇高使命。
教学重难点1、重点：了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。
2、难点：自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。
教学过程教师：在2012年岁末的中国上空，飘荡着一个温暖的词汇：梦想。
展望未来，我们每个人都有自己的小梦想，亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想，实践证明：有梦想，就有希望。
请欣赏诗人流沙河的散文诗《理想》。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；教师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。
让我们放飞理想, 收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题一一理想伴我成长。
一、树立远大理想。
有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。
”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。
”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。
”哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。
”若干年以后……请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。
学生思考并回答。
学生思考并回答下列问题：1、一个人的成就与他的人生目标之间的关系是怎样的？2、“我在创造世界上最美丽的大厦”还不是事实，由此请你能推测理想的含义吗？学生讨论并回答。
教师归纳：人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低一定程度上决定了你社会价值的实现程度；理想是对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。
我的理想科学课
我的理想科学课科学课是培养学生科学素养和探索精神的重要途径之一。
作为一名理科教师，我对于我的理想科学课有着清晰的设想。
在这篇文章中，我将向您介绍我的理想科学课的内容、教学方法和评价方式。
一、课程内容我的理想科学课涵盖了多个科学领域，包括物理、化学和生物等。
通过设计合理的课程内容，我希望学生不仅能获得科学知识，还能培养科学思维和解决问题的能力。
在我的理想科学课中，我会注重教授基础概念和原理，同时强调学生的实践操作和实验探究。
例如，在物理领域，我将引导学生了解力学、光学和电学等基本概念，同时通过设计小型实验，让学生亲自动手进行观察和测量，以提高他们的实验技巧和数据处理能力。
此外，我的理想科学课还将融入一些前沿科学和实际问题。
通过介绍最新的科学研究成果和应用案例，我希望能激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动深入了解和探索科学的发展动态。
二、教学方法在我的理想科学课中，我将采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
以下是我常用的几种教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生互相讨论、合作解决问题。
这样可以鼓励学生相互交流和合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
2. 案例研究：通过真实的案例，引导学生分析问题、找出解决方案。
这可以帮助学生将抽象的科学概念与实际生活情境结合起来，提高他们的应用能力和问题解决能力。
3. 实验探究：鼓励学生进行实验和观察，亲身体验科学知识，培养他们的实验技能和科学精神。
同时，我也会引导学生分析实验结果，从中总结和归纳规律。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，呈现丰富的图表、动画和视频，以增强学生的学习兴趣和理解效果。
多媒体教学可以提供直观的视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆科学概念。
三、评价方式在我的理想科学课中，评价不仅仅关注学生的知识掌握程度，更注重对学生的能力培养和兴趣发展的评价。
以下是我常用的几种评价方式：1. 平时表现：通过观察学生的课堂参与、合作交流和实验操作等，评价学生的学习态度和主动性。
《在奋斗中实现理想》的教案
在奋斗中实现理想 教案 教学目标： 1.让学生理解理想的含义，明确理想对个人成长的重要性。 2.培养学生敢于有理想、勇于追求的精神风貌。 3.引导学生学会在奋斗中实现理想的方法和途径。 教学重点： 1.让学生明白理想对个人成长的重要性。 2.培养学生敢于有理想、勇于追求的精神风貌。 教学难点： 1.如何引导学生正确树立理想。 2.如何培养学生勇于追求理想的精神风貌。 教学准备： 1.课件：关于理想的图片、视频等。 2.教学素材：名人名言、成功案例等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.展示关于理想的图片、视频，引导学生思考：什么是理想？ 2.学生分享对理想的理解和认识。 二、讲解理想的重要性（10分钟） 1.讲解理想对个人成长的重要性。 2.分享名人名言、成功案例，让学生明确有理想就有希望。 三、引导学生正确树立理想（10分钟） 1.讲解如何正确树立理想：符合自身实际、具有挑战性、积极向上等。 2.学生讨论如何根据自己的实际情况来树立理想。 四、培养学生勇于追求理想的精神风貌（10分钟） 1.讲解在奋斗中实现理想的途径：勤奋学习、努力锻炼、勇于实践等。 2.学生分享自己勇于追求理想的经历或感悟。 教学延伸： 1.开展以“我的理想”为主题的演讲比赛，激发学生追求理想的激情。 2.组织学生进行社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，实现理想。 教学反思： 重难点补充： 一、导入（5分钟） 1.展示关于理想的图片、视频，引导学生思考：什么是理想？ 教师：“同学们，你们有没有想过，什么是你们心中的理想？它是什么样子的？” 学生：“理想是我未来的目标，是我想要达到的境界。” 二、讲解理想的重要性（10分钟） 1.讲解理想对个人成长的重要性。 教师：“理想就像人生的灯塔，指引我们前进的方向。有了理想，我们就有动力去奋斗，去追求。” 2.分享名人名言、成功案例，让学生明确有理想就有希望。 教师：“同学们，你们看过《我不是药神》这部电影吗？主人公程勇就是凭借坚定的理想，最终实现了他的目标。” 三、引导学生正确树立理想（10分钟） 1.讲解如何正确树立理想：符合自身实际、具有挑战性、积极向上等。 教师：“同学们，你们在树立理想时，要考虑到自己的实际情况，不能好高骛远，要既有挑战性，又要积极向上。” 2.学生讨论如何根据自己的实际情况来树立理想。 学生：“我觉得我的理想是成为一名医生，因为我对医学很感兴趣，也希望能为社会健康事业做出贡献。” 四、培养学生勇于追求理想的精神风貌（10分钟） 1.讲解在奋斗中实现理想的途径：勤奋学习、努力锻炼、勇于实践等。 教师：“同学们，要想实现理想，就要付出努力。这包括勤奋学习、努力锻炼，以及勇于实践。” 2.学生分享自己勇于追求理想的经历或感悟。 学生：“我觉得在追求理想的过程中，遇到困难和挫折是正常的。关键是要有坚定的信念，勇往直前。” 学生：“我明白了理想的重要性，也知道了如何根据自己的实际情况来树立理想。” 教师：“同学们，理想是我们人生的指南针，只有坚定地追求，才能实现我们的梦想。希望你们在今后的学习和生活中，都能积极追求，实现自己的理想。” 注意事项： 1.关注学生的个体差异，因材施教。在教学中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。 2.引导学生树立正确的价值观。在教学过程中，要强调理想的重要性，引导学生树立积极向上的价值观，明确自己的理想，并为之努力奋斗。 3.注重实践操作。理想来源于现实，更要回归现实。在教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中锻炼自己，实现理想。 4.鼓励学生参与课堂。鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高课堂氛围，促进学生的相互学习。 8.加强与家长的沟通。教师要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，助力学生实现理想。
关于理想信念教育主题班会教案【三篇】
以下是为大家整理的关于理想信念教育主题班会教案的文章3篇, 欢迎大家参考查阅！第1篇: 理想信念教育主题班会教案教学目的:1、使学生形成良好的学习,行为习惯.方法好则事半功倍,否则事倍功半。
2、调动学生的积极性,树立立志成才的信心和目标.教学重点:形成良好的学习,行为习惯的方法教学难点:怎样形成良好的学习、行为习惯.教学方法:讲授法,讨论法课时:1课时教学过程:师：由于中学课程增多,知识加深,并且更新速度快,不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天,所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习,这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因,因而我们要尽快适应中学的学习方法。
具体如下：一、授课1、充分做好课前准备2、上课专心听讲.积极思考做好课堂笔记3、做好复习(作业,理解,强记)4、发展多种兴趣爱好5、制订学习计划,提高自学能力6、培养美好的道德品质老师:充分做好课前准备包括学习用品的准备,也包括情绪的准备,以饱满的精神状态迎接上课.上课是我们获取知识的主要途径,同学们要跟着老师的思路积极思考.认真听课,当堂可掌握70-100的新知识,这样,课后复习就轻松多了.同学们可以留意班中成绩好的同学是怎样听课的,成绩差的同学又如何.笔记是贯穿课文的线索,有利于课后复习,所以建议同学们要做课堂笔记.由于新知识遗忘率高,同学们一定要做好及时复习.作业是复习的一种形式,通过作业了解自己对新知识掌握的情况,从而发现问题,解决问题,因而要端正作业的态度.中学知识的加深,要求我们要在理解的基础上记忆,而不要死记硬背,强记使我们的知识得到积累,达到熟能生巧的目的.二、投影:培根:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻论理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆有性格.老师:我们要发展多种兴趣爱好,使自己学有所长,将来做一个对社会有用的人养成良好的学习,行为习惯,记住:好习惯可以使人受益终身.三、老师小结:迈好中学第1要树立立志成才的理想,第2要讲究方法,形成良好的学习,行为习惯,相信同学们按这两点去做,肯定能打好八年级这个基础. 学生谈:如何形成良好的学习、行为习惯老师:现在请同学们自己谈谈,你打算怎样养成良好的学习、行为习惯,其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方.四、共勉老师:昨天已经过去,明天还未到来,每一位立志成才的同学.都要把握今天,实现我们的理想.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,我相信有志者,事竟成,同学们,有没有信心学生:有!五、全班合唱《中学时代》结束。
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1
《我的理想》教学案例
学习目标
1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，
同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己
的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
3．尝试前后照应的写法。
课时安排
3课时
课前准备
组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
教学过程：
第一课时口语交际
一、创设交际情境
1．故事感染激发
郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让
孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴
实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营
长的理想是崇高的。
2．激发交流愿望
a交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？
二、提升交际能力
1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）
说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中
生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？
2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）
3．师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）
a教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己
是如何有中心、有条理的讲述的。
b学生倾听、评价教师的发言：
听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，运用技巧
a学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别
辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。
b互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，
是否能表达出自己独特的感受和体验。
C推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流
2
1．指名倾诉自己的理想。
2．师生倾听、评价
小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种
化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
第二、三课时习作
一、谈话导入，激发兴趣
在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的
内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，
让自己心中的理想流淌于笔端吧！
二、阅读提示，明确习作要求
（投影出示）
在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己
的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。
三、学生进行习作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改
1．自改自评
a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
⑴老师修改了什么？
⑵老师是怎么修改的？
b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、
加错的标点等。
c用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2．互评互改
a交换作文
⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
b再读作文，全面检查与润色。
3．全班交流
a指名朗读作文。
b师生评议
五、誊抄作文，汇编成册
今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这
次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在
触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。