传粉和受精
《传粉与受精》 讲义
《传粉与受精》讲义在神奇的植物世界中，传粉与受精是生命延续的关键环节。
这两个过程看似简单，实则蕴含着无数的奥秘和精妙之处。
首先，咱们来聊聊传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊的花药传递到雌蕊的柱头上的过程。
这就好像是一场精心安排的“花粉之旅”。
植物为了实现传粉，想出了各种各样巧妙的办法。
有的植物依靠风来帮忙传粉，这类植物通常有着轻盈、干燥的花粉，容易被风吹起和传播。
比如说，在广阔的田野里，我们常见的小麦、水稻等农作物，它们的花不太起眼，花粉细小，风轻轻一吹，就能带着花粉四处飘散，去寻找雌蕊的柱头。
还有一些植物会吸引动物来帮忙传粉，常见的有蜜蜂、蝴蝶、鸟类等等。
这些植物的花往往色彩鲜艳、香气扑鼻，还会分泌甜甜的花蜜，以此来吸引动物们的注意。
就拿蜜蜂来说，它们在花丛中忙碌地穿梭，身上沾满了花粉，当它们飞到另一朵花上时，就把花粉传递了过去。
那么，花粉是怎么到达雌蕊柱头的呢？这可少不了各种特殊的结构和适应机制。
比如说，有些花的雄蕊和雌蕊长度不同，或者成熟的时间不一样，这样可以避免自花传粉，保证了基因的多样性。
传粉成功只是第一步，接下来就是受精的过程。
受精，就是精子和卵子结合形成受精卵的过程。
在植物的雌蕊中，花粉落在柱头上会萌发出花粉管。
花粉管就像是一条神奇的通道，它会沿着花柱一直向下生长，最终到达胚珠。
在这个过程中，花粉管中的精子会释放出来，与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。
受精卵可是植物新生命的起点。
它会发育成胚，而胚珠中的其他部分会发育成果皮、种皮等结构，最终形成果实和种子。
传粉和受精的顺利进行，对于植物的繁殖和物种的延续至关重要。
如果传粉不成功，植物就无法受精，也就无法结出果实和种子。
在实际的生态环境中，传粉和受精也会受到一些因素的影响。
比如气候变化，如果气温异常或者降雨过多过少，都可能影响植物的开花时间和传粉者的活动，从而对传粉和受精造成不利影响。
人类的活动也会对传粉和受精产生影响。
比如大量使用农药，可能会杀死传粉的昆虫；森林砍伐和城市化进程，会破坏植物的生存环境，导致一些植物的传粉和受精变得困难。
济南版八年级上册生物第八单元第二节《传粉和受精》说课稿
3.互动电子白板：方便教师与学生互动，实时展示学生的学习成果，提高课堂效率。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：通过提问、讨论、讲解等方式，引导学生积极参与课堂，关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解传粉和受精的概念，掌握传粉媒介和受精过程，并能够运用所学知识解释植物繁殖现象。
2.过程与方法目标：通过观察实物、模型和图片，学生能够描述传粉和受精的过程，培养观察能力和动手操作能力；通过小组合作，培养学生团队协作和交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生物多样性的认识和尊重，激发学生对植物繁殖过程的兴趣，增强环保意识。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对传粉和受精过程的理解可能不够深入。
2.讲解过程中可能存在信息量过大，学生难以消化吸收的情况。
3.学生在实践活动中可能存在操作不当或观察不仔细的问题。
为应对这些问题，我将：
1.在讲解过程中，通过举例和互动提问，及时了解学生的理解程度，并进行针对性讲解。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用实物、模型和图片等直观教具，引导学生观察和思考，激发他们对传粉和受精过程的好奇心；
2.设计小组合作探究活动，让学生在讨论和实践中掌握知识，培养合作精神和解决问题的能力；
3.创设生活情境，让学生联系实际，认识到生物学知识在日常生活中的应用，提高学习积极性；
2.探究式教学：鼓励学生通过观察、实验、分析等途径自主探究知识，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
生物八年级上册第四单元第一章第二节传粉与受精
到达[H] 胚珠 后，其中一个精子与 [D]卵细胞 结合，形成 受精卵 ；另 一个精子与 中央细胞 结合，形 成 受精极核 ．植物的这种受精方式 叫 双受精 ，是绿色开花植物所特有
的现象．
认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生 殖方式叫做有性生殖
课堂练习
1.如图表示绿色开花植物的传粉和受精过程，下列有关
D 其受精过程的叙述正确的是（ ）
A. [1]与[3]结合的过程 B. [3]与[4]结合的过程 C. [2]与[4]结合的过程 D. [1]中的精子与[2]结合的过程
C 2.双受精是指（ ）
双受精是绿色植物特有！
精子 与 卵细胞 融合，
形成受精卵,这个过程叫 ＿受＿精＿。
44
5 6 7
两个精子分别与卵细胞
和 中央细胞 融合的现
8 象，叫做 双受精 。
经过
的
生殖方式叫做有性生殖。
济南版八上生物《传粉和受精》课件
（动画演示）
练习：
1、下列农产品我们主要吃果实还是种子： 苹果、葡萄、西瓜、蚕豆、绿豆、花生。
2、—一—朵花—的—主要—部—分是：（ D）
A 、花瓣 B、花萼 C、花托 D、雄蕊和雌蕊
3、受精后，形成种子的结构是：（ B ）
A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核 4、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理
A花
B花
巧点拨:
1.自花传粉的花一定是两性花，但两性花不一定 自花传粉。
2.异花传粉的花可能是两性花，也可能是单性花 ，但单性花一定是异花传粉。
人工授粉：
１、定义：用人工的方法，从雄蕊上采集花 粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。
２、意义：杂交试验、植物育种、增产。
Hale Waihona Puke 小结：１、传粉：花粉从___里散发出来，通过一定 的___，落在___的___上，这个过程叫做传 粉。
特点：花朵大而鲜艳，有艳丽的花冠、芬 芳的花香、甜美的花蜜。
风媒花：靠风力传粉的花
特点：花朵比较小，无艳丽的花冠、芬芳的 花香，但花粉小而轻，易随风飘浮。
3、传粉的方式
自花传粉 异花传粉
自花传粉：一朵花雄蕊产生的花粉，落在同
一朵花雌蕊的柱头上。 同一朵花
异花传粉：一 另朵一朵花花的雌雄蕊蕊的产柱生头的上花。粉，落在
２、传粉的媒介：___和___。 ３、传粉的方式：___和___。
受精及过程
❖1.受精的定义 ❖2.受精的过程
受精
：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精
。
受精的过程
花粉落到柱头上，
受柱头黏液的刺激开 始萌发，长出花粉管 。花粉管穿过花柱， 进入子房，一直到达 胚珠。花粉管中具有
八年级生物济南版(上册)教学设计：412传粉和受精
1.观察植物的花部结构，分析传粉的过程和特点；
2.运用比较法，分析不同植物的传粉方式和受精过程；
3.通过小组合作，探讨传粉和受精在生物繁殖中的作用；
4.学会收集、整理生物学资料，形成自己的知识体系；
5.培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物多样性的认识，激发对自然界的敬畏之心；
2.学生观察、思考后，教师揭示答案：“这些花都是为了吸引传粉者，从而实现传粉和受精，保证植物的正常繁殖。”进而引出本节课的主题——传粉和受精。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍传粉的概念、类型（自交、异交、风力传粉、昆虫传粉等），并举例说明不同类型的传粉在自然界中的分布。
2.详细讲解受精的概念、过程（双受精过程），并通过动画或视频资料展示受精过程，帮助学生理解。
5.阅读拓展：阅读与传粉和受精相关的科普书籍或文章，了解传粉昆虫的分类、特点以及与植物的共生关系。通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野，提高生物学素养。
6.家庭实验：条件允许的情况下，学生可以尝试进行简单的传粉实验，如用不同颜色的纸片模拟花瓣，观察哪种颜色的纸片更容易吸引昆虫。通过实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。
1.观察作业：请同学们在课后观察周围的花卉植物，记录下它们的传粉方式和受精过程，并尝试分析这些植物是如何吸引传粉者的。通过观察，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。
2.分析作业：选取一种昆虫传粉的植物，分析其花部结构与传粉媒介之间的关系，撰写一篇短文，不少于300字。此作业旨在培养学生独立思考、分析问题的能力。
5.情感教育与知识传授相结合，培养学生的环保意识和生命关爱精神。
-通过讲解生物多样性保护的意义，引导学生关注生态环境保护。
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉《传粉与受精：自花传粉与异花传粉》在神奇的植物世界里，传粉与受精是生命延续的重要环节。
而自花传粉和异花传粉则是植物完成这一过程的两种不同方式。
先来说说自花传粉。
自花传粉就是指花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊上完成受精的过程。
对于一些植物来说，这是一种高效且便捷的繁殖方式。
比如说豌豆，它的花就是典型的自花传粉结构。
豌豆花还未开放时，花粉就已经成熟，并且直接落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受精。
自花传粉有着它的优点。
首先，这种方式相对简单直接，不需要依赖外部的媒介，比如风、昆虫或者其他动物来帮忙传播花粉，大大提高了受精的成功率。
而且，由于基因来源相对单一，能够保持亲本的优良性状，使得后代在某些特征上具有较高的稳定性。
然而，自花传粉也存在一定的局限性。
长期的自花传粉可能导致基因多样性的减少。
因为基因的交流范围有限，不利于植物适应复杂多变的环境。
当环境发生较大变化时，这些植物可能会因为缺乏足够的适应性基因而面临生存挑战。
接下来再谈谈异花传粉。
异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上完成受精的过程。
这就需要借助一些外部力量来帮忙传播花粉，比如风、昆虫、鸟类等等。
像风媒花，比如玉米，它们的花粉通常很轻很小，可以随风飘散。
为了增加花粉被风传播的机会，风媒花往往数量众多，而且花粉产生量大。
但风媒传粉的随机性较大，花粉不一定能准确地落到合适的雌蕊上，所以需要产生大量的花粉来提高受精的可能性。
虫媒花则依靠昆虫来传播花粉。
比如蜜蜂喜欢光顾的桃花，花朵通常颜色鲜艳、香气扑鼻，还能分泌香甜的花蜜来吸引昆虫。
当昆虫在花丛中穿梭采集花蜜时，身上就会沾上花粉，然后带到另一朵花上，从而完成传粉。
虫媒传粉的准确性相对较高，因为昆虫往往会在同一类植物之间活动，有利于花粉传递到同种的花朵上。
异花传粉的好处是显而易见的。
它促进了基因的交流和重组，增加了后代的基因多样性，使植物群体更具适应性和进化潜力。
传粉和受精
虫媒花： 艳丽的花冠、 虫媒花： 艳丽的花冠、芬芳的花
香、甜美的花蜜
风媒花： 风媒花： 花粉多而轻
分析鼠尾草和玉米花的特点及其传粉尾草和玉米花的特点及其传粉过程
蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有什么益处？ 蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有什么益处？
分析鼠尾草和玉米花的特点及其传粉过程
从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看， 从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有 哪些特点与传粉相适应？ 哪些特点与传粉相适应？
传粉方式
自花传粉： 一朵花的花粉， 自花传粉： 一朵花的花粉，落在同 一朵花的柱头上。 一朵花的柱头上。
传粉方式
自花传粉： 自花传粉： 一朵花的花粉， 一朵花的花粉，落到另一 异花传粉： 异花传粉： 朵花的柱头上的过程。 朵花的柱头上的过程。
人工授粉的意义
植物杂交实验 植物育种 农业生产
控制花粉的 种类数量 防止作物得不到足 够的花粉造成减产
二、受精
花粉管
子房 精子
胚珠 卵细胞
受精过程示意图
受精： 花粉管进入胚珠后，释放出精子， 受精： 花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子 与卵细胞融合形成受精卵的过程。 与卵细胞融合形成受精卵的过程。
2、我们在吃玉米果穗时，经常看到 、我们在吃玉米果穗时， 缺粒现象，其原因是（ 缺粒现象，其原因是（ D ）。 A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足
3、花粉落到柱头上以后（ A 、花粉落到柱头上以后（ A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子
）。
（ 花粉 ） 花粉管 ） （ 精子 卵细胞 结合 （ ）与（ ）
有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式。 有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式。
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
LOREM IPSUM DOLOR
2．花粉管的定向生长 花粉管的生长从突破柱头开始，插入花柱后，在空心 的花柱中，常沿着花柱道表面上的粘性分泌物生长，在实 心的花柱中，常沿着引导组织细胞间隙或细胞壁中生长， 而后穿越子房壁、进入胚珠，最终到达胚囊，将精子释放 到胚囊内，完成传粉过程。 花粉管通过花柱，到达子房后，一般沿着子房的内壁 或经胎座继续生长，直达胚珠。通常花粉管是从珠孔穿过 珠心进入胚囊的，称为珠孔受精。但也有些植物的花粉管 穿过合点区或珠被进入胚珠，称为合点受精或中部受精。 棉花的珠心组织比较发达，在花粉管到达之前常在珠孔与 胚囊之间有一狭条的珠心细胞退化，花粉管即由此通过。 有的植物，珠心组织的表皮细胞壁粘液化，有利于花粉管 的穿行
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
传粉
2.风媒传粉和虫媒传粉 以风作为受粉的媒介，称为风媒。靠风媒传粉的称为风媒 花或风媒植物。例如，禾本科、莎草科、松科、银杏等。风媒花 一般花被不发达，也不美丽。花粉粒不组成团块，也不具附着的 特性，而且较小，容易被风传送，使距离在数百米以外的雌花能 够受精是极其普通的现象。由于花粉粒的数量多且具有在空中飘 浮的特点，在美洲等地松类和菊科的花粉往往侵入人们的鼻和喉， 从而成为花粉热和枯草热（hay fe- ver）等的病因。一般认为风 媒传粉比虫媒传粉更具有原始性的传粉方式。 以昆虫为媒介一种传播现象。较常见的是通过昆虫传播花 粉、疾病等，与之相对应的有虫媒花，虫媒病毒，虫媒传染病。 以昆虫为媒介将花粉带到柱头上进行受精的现象。这时的花称为 虫媒花。一般虫媒花多具有极其美丽的花瓣，发达的蜜腺和强的 味；花粉有粘液、粘丝、凸起等，具有容易附着在昆虫身体上的 性质。有的花形很适合昆虫的形状，另外因昆虫种类不同，包括 从作为特定植物媒介的昆虫到对广泛的植物进行媒介的各种各样 昆虫。在进化史上，一般认为虫媒的形式比风媒出现得晚。虫媒 的形成使得植物的受精效率提高了数倍。
第二节传粉和受精
第二节传粉和受精
学习目标
1、描述传粉的概念和方式。 2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念。 3、说明传粉与受精是植物的一个重要的生 理活动。 4、关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
1、什么叫传粉？ 2、靠昆虫传粉的花叫虫媒花，这样的 花有什么特点便于招引昆虫传粉？ 3、靠风力传粉的花叫风媒花，这样 的 花有哪些特点便于招引昆虫传粉？ 4、传粉方式有哪两种？举例说出什么 叫自花传粉？什么叫异花传粉？
借助外力作用，一朵花 异花传粉： 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 冠 花托
花柄
子房
纵切放大
子房的结构
子房壁 珠被 胚 珠心 珠 极核
卵细胞
花 粉 发 育 和 受 精
受精极核 受精卵
三、 果实和种子的形成
风 媒 虫媒花 花
风媒花
花粉多、 轻；柱 头分叉、 黏液多
虫 媒 花
鲜艳、 芳香、 花蜜。
风媒花、虫媒花、水媒花
风媒花：花粉小、轻、多，柱头分叉有 黏液； 虫媒花：花大而艳，有香味，有蜜腺； 水媒花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
A
B
一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 自花传粉： 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
子房壁 珠被
果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
1、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变 化？用连线的方式表示出来。 花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 胚 果实 果皮 种子 凋落
传粉与受精教案
传粉与受精教案一、教学目标1.知识目标：阐明传粉和受精的过程，识别虫媒花和风媒花的特点，理解传粉和受精对植物繁殖的意义。
2.能力目标：通过观察、分析图文资料，提高学生观察能力、逻辑思维与归纳总结能力。
培养学生运用所学知识解释生活中植物繁殖现象的能力。
3.情感态度与价值观目标：认同植物传粉受精是一个奇妙而精细的生命过程，激发学生对植物生殖奥秘的探索欲望，树立爱护植物、保护生态的意识。
二、教学重难点1.教学重点传粉和受精的概念及过程。
虫媒花和风媒花的结构特点差异。
2.教学难点理解花粉管萌发、精子与卵细胞结合的受精过程动态变化。
组织学生有效观察花的结构并联系传粉受精原理，构建知识体系。
三、教学方法讲授法：系统讲解核心知识，确保理论准确传递。
直观演示法：利用图片、视频、实物标本展示花结构、传粉受精动态，化抽象为直观。
讨论法：组织学生针对花特点与传粉适应性、传粉受精异常影响等话题讨论，激发思维碰撞，促进主动学习。
实验观察法：安排解剖花朵观察结构环节，培养实践操作与观察能力，强化感性认识。
四、教学过程（一）导入（5分钟）展示多种艳丽花朵图片，提问：“这些花儿绽放得如此美丽，它们最终目的是什么？”引导学生思考开花与繁殖关系，引出传粉受精主题。
（二）传粉知识讲解（10分钟）1.结合桃花模型，介绍雄蕊花药产生花粉、雌蕊柱头承接花粉，给出传粉定义：花粉从花药散出落到雌蕊柱头上过程。
2.播放蜜蜂在花丛穿梭、风力吹起花粉等视频片段，讲解传粉类型：自花传粉（以豌豆花为例说明）和异花传粉，强调多数植物为异花传粉，提高后代适应性。
（三）花结构与传粉适应性探究（15分钟）1.分发百合花、油菜花等实物，学生分组解剖观察，记录花瓣、花蕊数量、形态及花粉、柱头特点，教师巡视指导。
2.结合观察结果讨论：色彩鲜艳、香气浓郁、花蜜丰富花朵（如玫瑰）多吸引昆虫传粉，花粉大、黏，柱头分叉有黏液；而花粉轻、多、小，柱头羽毛状（如玉米花）利于风力传粉，总结虫媒花、风媒花区别，完成表格填写强化理解。
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控制花粉的 种类数量
防止作物得不到足 够的花粉造成减产
二、受精
1、受精的定义：
花粉落到柱头上，受柱头上黏液的刺激 开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱深 入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子， 胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放 出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵， 这个过程叫做受精。
受精过程示意图
极核 子房壁
注意！
1、两个精子中的一个与卵细胞融合 成受精卵，另一个精子与极核融合形 成受精的极核，这叫做双受精（绿色 植物特有） 2、经过两性生殖细胞结合的生殖方式 叫做有性生殖（生物界最常见、最重 要的生殖方式）
在开花季节，雌蕊的柱头上总 是粘附有多种植物的花粉，但是为 什么只有同种植物的花粉才能萌发， 完成受精作用？
1、 （1）传粉易受环境条件的限制 （阴雨天，昆虫少）从而降低了传 粉和受精的机会，出现缺粒和空瘪 现象。 （2）人工授粉
2、
（3）许多花粉落到雌蕊的柱 头上，长出花粉管，分别进入胚珠， 释放出精子，精子与卵细胞融合完 成了受精。
第二节 传粉和受精一、传粉1、传粉的定义：植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的 过程，叫做传粉。
虫媒
2、传粉媒介：
风媒
鼠尾草
蜜蜂传粉
风媒传粉
讨论题
1、为鼠尾草传粉。
2、雄花序在上，花粉粒小而且轻，雌花序在下， 花柱丝状，柱头分叉，利于花粉借风力传到柱头上。
自花传粉 3、传粉的方式： 异花传粉
自 花 传 粉
异 花 传 粉
如果在农业生产中，想提高产量或 在阴雨天防止作物减产，人们常常 怎么去做？ 人工授粉
人工授粉
1、防止自花传粉。 2、防止其他花粉干扰，保证人工 授粉成功；保证花呼吸作用的正常 进行。
人工授粉的意义
植物杂交实验