二诊质量分析数学科发言材料
数学质量分析会教师发言稿
大家好！我是XX学校数学组的XX老师。
今天，我很荣幸能在这里参加我们学校的数学质量分析会，共同探讨和反思我们的教学工作。
以下是我对本次数学教学质量分析的一些看法和建议。
首先，我们要正视当前数学教学质量存在的问题。
从我们学校数学教学质量的整体情况来看，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。
以下是我在教学过程中发现的一些问题：1. 学生基础知识掌握不牢固。
部分学生对基本概念、基本运算、基本图形等基础知识掌握不牢固，导致在解决实际问题时出现困难。
2. 学生解题能力不足。
学生在解题过程中，往往只关注题目本身，而忽视了问题的本质。
此外，部分学生解题思路不清晰，缺乏灵活运用知识解决问题的能力。
3. 教学方法单一。
在数学教学中，部分教师仍采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高，课堂效果不佳。
针对以上问题，我提出以下建议：1. 加强基础知识教学。
教师应注重引导学生掌握数学基础知识，培养学生良好的学习习惯。
在教学中，要注重引导学生通过观察、比较、归纳等方法，加深对基础知识的理解和运用。
2. 提高学生解题能力。
教师应注重培养学生的解题思路，引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
在教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新能力。
3. 改进教学方法。
教师应积极探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在教学中，要注重学生的主体地位，让学生在课堂上充分展示自我，发挥自己的潜能。
4. 加强家校合作。
教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。
家长要关注孩子的学习，与教师共同帮助孩子解决学习中的困难。
5. 注重教学反思。
教师应定期对自己的教学工作进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
总之，提高数学教学质量是一项长期而艰巨的任务。
我们要以本次质量分析会为契机，认真分析问题，制定切实可行的改进措施，努力提高我校数学教学质量。
我相信，只要我们全体数学教师齐心协力，共同努力，我们一定能够取得更加优异的成绩！最后，感谢各位领导和老师的关注与支持，让我们携手共进，为我校数学教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
质量分析会发言稿小学数学
质量分析会发言稿小学数学各位家长、老师们，大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家一起分享关于小学数学质量分析的一些想法和观点。
数学作为一门基础学科，对于孩子们的发展和成长有着非常重要的作用，因此我们要重视数学质量分析，从中发现问题，改进教学方法，提高教学质量，帮助孩子更好地学习数学。
首先，我想跟大家分享一下我对小学数学质量分析的认识。
数学质量分析是通过对学生的学习成绩、学习情况、教学过程等方面进行分析，了解学生在数学学习中存在的问题和困难，找到问题的原因，并加以改进，促进学生的数学学习和发展。
通过对数学质量分析的深入研究，我们能够找到问题所在，制定相应的教学方法和策略，提高教学质量，促进学生学习效果的提高。
接下来，我想和大家谈谈小学数学质量分析的重要性。
小学数学是学生学习数学的起点，是打好数学基础的关键阶段。
通过对小学数学质量分析，我们可以及时了解学生在数学学习中存在的问题和困难，找到问题的根源，并针对性地提出教学改进的建议。
这样一来，我们就能够更好地引导学生，帮助学生攻克数学学习中的难关，提高学生的数学学习能力和水平。
同时，我们也要认识到，小学数学质量分析不仅仅是对学生的学习成绩和学习情况进行分析，更重要的是要关注教学过程中存在的问题和不足。
只有全面地进行数学质量分析，才能够更好地推动教学工作的改革和发展，提高教师的教学水平，优化教学资源配置，更好地服务学生的学习和发展。
在分析数学质量的过程中，我们要善于发现问题，善于思考问题，善于解决问题。
我们要关注学生的学习实际情况，根据学生的特点和需求，灵活地调整教学方式和方法，改进教学内容和手段，丰富教学形式和手段，使学生更加愿意学习，更容易理解和掌握数学知识，更能够应对各种数学问题和挑战。
最后，我想强调，小学数学质量分析是一个系统工程，是需要全校师生共同参与的事业。
学校要建立健全数学质量分析的机制和制度，明确责任分工，明确工作目标，确保数学质量分析工作能够落实到位。
初二数学质量分析会发言稿范文
初二数学质量分析会发言稿范文尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是XX中学初二（x）班的学生XX。
今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下对初二数学质量分析的见解和思考。
作为初中生，数学是我们学习的重要科目之一，也是培养我们的逻辑思维和解决问题能力的关键学科。
通过对初二数学质量的分析，我们可以更好地了解自己的学习现状，找出问题所在，并采取相应的措施来提升数学学习的效果。
首先，我们可以从考试成绩来分析数学的质量情况。
通过统计分析，我们可以了解整个班级或者学校的数学成绩分布情况，看到优秀和不及格的人数比例，进而找出成绩较差的同学所存在的问题，为他们提供有针对性的辅导。
同时，也可以分析考试难度及各个知识点的掌握情况，从而调整教学内容和方法，使学生们更好地学习。
其次，我们可以通过解题过程的评价来分析数学的质量状况。
数学是一个需要动脑筋的学科，解题过程往往比结果更重要。
通过评价学生解题的思路、方法和步骤，我们可以了解学生的数学思维和解题能力是否得到了充分的发展。
同时，也可以通过这个过程发现学生在运算方面的错误，进而纠正和提高认识。
例如，我们可以引入多样化的解题方法和思路，激发学生的创新意识，培养他们的问题解决能力。
另外，我们还可以通过调查问卷和小组讨论等方式来分析数学的质量状况。
针对学生的数学学习兴趣、学习动机和自我评价等方面进行调查，可以了解学生在数学学习中的态度和观念，找出问题所在，并制定相应的解决方案。
同时，通过小组讨论的形式，让学生们共同探讨数学问题，交流和分享解题经验，促进彼此之间的学习和进步。
当然，数学的质量分析不仅局限于学生层面，还应该包括教师和学校的角度。
教师在教学过程中应该注重培养学生的数学思维能力，提供适当的数学思维训练，并精心设计各种教学活动，以激发学生的学习兴趣。
同时，学校应该提供良好的学习环境和多样化的教学资源，为学生的数学学习创造良好的条件。
最后，我想说的是，数学是一个需要多加练习和思考的学科。
数学教师质量分析会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这个质量分析会上发言。
首先，感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
接下来，我将就数学教学工作中存在的问题以及今后的改进措施进行简要的汇报。
一、存在的问题1. 教学方法单一：在教学中，部分教师仍采用传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，导致学生被动接受知识，课堂氛围沉闷。
2. 基础知识掌握不牢固：部分学生在数学基础知识方面存在漏洞，导致在解决实际问题过程中出现困难。
3. 课堂纪律松散：部分学生上课注意力不集中，纪律意识淡薄，影响了课堂教学效果。
4. 评价方式单一：教师评价方式单一，仅以考试成绩为依据，忽视了学生的综合素质评价。
二、改进措施1. 改进教学方法：教师要积极探索多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 加强基础知识教学：教师要关注学生基础知识掌握情况，通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生弥补知识漏洞。
3. 严明课堂纪律：教师要加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂纪律。
4. 丰富评价方式：教师评价要多元化，既要关注学生的考试成绩，也要关注学生的综合素质，如学习能力、实践能力等。
5. 加强家校沟通：教师要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
三、具体措施1. 提高自身素质：教师要加强自身业务学习，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 注重课堂氛围：教师要关注学生的心理需求，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教学反思：教师要定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 开展教学研讨：教师要积极参与教研活动，与其他教师交流教学心得，共同提高教育教学水平。
5. 关注学生个体差异：教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习上取得进步。
总之，数学教学任重道远。
我们将以此次质量分析会为契机，认真总结经验，查找不足，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
二模质量分析发言稿
二模质量分析发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想就我们学校二模的质量进行一些分析和讨论。
首先，我要感谢所有参加二模的同学们的努力和付出。
大家付出了大量的时间和精力，参加了模拟考试，为了更好地检验自己的学习成果。
对于二模的质量，我们可以从几个方面进行分析。
首先，我们可以看模拟考试的难度是否适中。
考试的难度应该能够适应大部分学生的实际水平，既不能太简单，也不能太难。
如果难度过低，那么对于一些成绩较好的同学来说，考试的作用就不大了；而如果难度过高，那么对于一些学习较差的同学来说，考试可能会造成一定的压力和挫败感。
因此，我们需要根据不同科目和班级的实际情况，合理设置考试的难度，使得大部分学生都能够有所收获。
其次，我们还需要关注试卷的命题合理性。
试卷的命题应该能涵盖我们所学的知识点，并且能够考察学生的综合应用能力和分析解决问题的能力。
命题过于简单则不能有效检验学生的学习情况，而命题过于复杂则可能会给学生带来过大的压力。
因此，我们需要在制定试卷时，认真思考每个题目的合理性和设置。
最后，我们还需要关注评卷的公正性和准确性。
评卷是一个非常重要的环节，它涉及到同学们的成绩和学习动力。
因此，评卷应该严谨、公正、客观，确保每个学生的成绩准确地反映了他们的实际水平。
同时，我们也希望老师们能够充分考虑到同学们的个体差异，给予一定的关怀和理解，不只看分数，还要看同学们的努力和进步。
通过对二模质量进行分析和讨论，我们能够更好地了解我们的学习状况，发现存在的问题，为未来的学习做出调整和改进。
我希望我们能够共同努力，为提高二模的质量做出积极的贡献，让每个同学都能够在学习中取得更好的成绩和进步。
谢谢大家！。
《质量分析大会数学教师发言稿5篇》
《质量分析大会数学教师发言稿5篇》作为数学教师，你知道质量分析大会数学教师发言稿怎么写吗?质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
下面是小编为大家收集有关于质量分析大会数学教师发言稿，希望你喜欢。
#589542质量分析大会数学教师发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!我是一名普通的农村教师，今天能够站在这个领奖台上，并作为代表发言，感到非常荣幸，优秀小学教师获奖感言。
首先，我要感谢美驰集团的张立群董事长，对家乡教育事业的倾情奉献，为一线教师提供了一个展示自我的平台。
唯宏隆德，情系教育。
作为一名民营企业家，时刻不忘回报社会，不忘家乡教育事业的发展!这一乐举，将使重视教育成为社会的一个共识，推动我们的教育水平跨上新的台阶。
其次，我要感谢各位领导，是你们的关心和鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力。
让我能安心工作，实现梦想。
感谢我的同事，给予我无私的帮助，从上课到管理，教给我很多经验，让我能够这么快的成长。
__年，我从岳阳第一师范学校毕业，满怀憧憬，踏上了三尺讲台，在瓮江镇工作至今已有十二年。
我时刻谨记：教好书，是我的天职;育好人，是我追求的目标。
赠人玫瑰，手留余香，是我作为教师所追求的人生境界!所以，面对这一神圣的职业，我始终满怀激情与热情，为乡村教育奉献微薄之力。
作为教师，学习、研究是成长的基础。
终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
走上岗位之初，我就深感自己的知识与能力的不足：没有能走进大学之门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾。
为此，我积极参加学历进修，通过自学考试，与__年取得大专学历，__年取得本科学历。
在完成学历进修的同时，我还积极参加了各种继续教育活动。
每一次的培训学习，我总是认真聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论和理念上得到了很大的收益。
在教学方面，我不断刻苦钻研业务，为了提高自己的教学水平，我经常翻阅各种教育理论书籍，撰写心得，在实践中探究。
数学质量分析总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我校数学学科的教学质量分析总结。
数学作为基础学科，一直以来都是我国教育的重要组成部分。
近年来，我校数学学科在教学改革、教学质量提升等方面取得了显著成效。
下面，我就我校数学学科教学质量分析总结进行如下汇报：一、总体情况1.师资队伍建设我校数学学科拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
全体数学教师热爱教育事业，具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
近年来，我校积极引进优秀人才，优化师资结构，提升教师队伍整体素质。
2.教学资源我校数学学科教学资源丰富，包括现代化的教学设施、丰富的图书资料、多样化的教学手段等。
学校注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供广阔的学习平台。
3.教学质量近年来，我校数学学科教学质量稳步提升。
学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，高考成绩逐年提高。
以下是具体数据：（1）参加全国中学生数学联赛，我校共有100名学生获奖，其中一等奖10名，二等奖30名，三等奖60名。
（2）参加全国高中数学联赛，我校共有80名学生获奖，其中一等奖5名，二等奖15名，三等奖60名。
（3）高考数学成绩稳步提升，平均分达到110分，较去年提高5分。
二、存在问题1.学生基础知识不扎实部分学生在基础知识方面存在薄弱环节，导致解题能力不足。
针对这一问题，我校将加大基础知识的辅导力度，提高学生的学习兴趣。
2.教学方法有待改进部分教师的教学方法较为传统，未能充分调动学生的学习积极性。
为此，我校将加强教师培训，推广先进的教学理念和方法。
3.家校合作有待加强家校合作在学生成长过程中具有重要意义。
我校将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活。
三、改进措施1.加强教师培训组织教师参加各类教学研讨会、培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。
2.优化教学资源引进先进的教学设备，丰富图书资料，为学生提供优质的学习环境。
3.改革教学方法鼓励教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024年初二数学质量分析会发言稿（二篇）
2024年初二数学质量分析会发言稿____年秋初二期末考试质量分析一、考试数据分析1、学区的数据总的来看本次期末考试八年级在全学区的表现可以概括为总体平稳，总分仍然为学区第一，单科成绩有所下降，优生数量略有上升，差生率略有降低。
可喜的是：学生个人成绩最高分仍在我校，____班的刘思慧9科除语文政治得分率为____%外，其余七科均超过____%，总分866，比学区第二名丰禾中学的一个同学835高出____分。
我校____分以上优生，____人，占学区总数____人的____%，但值得警惕的是丰禾中学有____人，占比____%，与上期我校占____%，丰禾中学占____%比较，基本持平；单科成绩排名有三门学科位于学区第一位置，分别是语文、政治、历史。
有遗憾的体现在：单科成绩中英语、物理、生物第二，数学第三、地理第四，与去年只有生物第二，其余皆为第一相比有所下降，从分值看，数学降低____分之多，八耳下降____分，丰禾中学下降____分外，复盛、长滩均有小幅上涨，从位次看地理从第一降到第四，学区内人平分除我校降低____分外，其余均有大幅上涨，八耳涨____分，长滩涨____分，复盛涨____分，丰禾中学涨____分。
2、年级组内数据我校考出了____个得分率____%的特优生，得分率____%(____分)以上的____人，得分率____%以上的____人，这部分人偏少，要达到____人的邻中和二中的目标差距还较大。
各科得分率____%以上人数。
语文____人，数学____人，外语____人，物理____人，政治____人，历史____人，地理____人，生物____人。
前____个学科高分段人数偏少。
a类班级住校班与非住校班差距较大，及格率____班____%，____班____%，____班____%，____班____%，优生率____班____%，____班____%。
偏科严重，年级第六名毛世平，生物只有____分，第十九名熊思怡外语只有____分，第____名____外语____分，第____名黄科圆数学____分。
高三二诊分析会交流发言稿
大家好！我是高三（X）班的学生（姓名）。
首先，我想感谢学校和老师们在二诊考试中给予我们的大力支持和悉心指导。
今天，我很荣幸能在这里代表我们班级，与大家分享二诊考试后的心得体会和经验总结。
一、二诊考试回顾二诊考试已经落下帷幕，回首这次考试，我们经历了紧张而充实的过程。
通过这次考试，我们发现了自己在学习上的优点和不足，也为接下来的高考备考积累了宝贵的经验。
二诊考试中，我们班级整体表现良好。
在各个学科中，同学们都展现出了自己的实力。
以下是我对这次考试的一些回顾：1. 语文：同学们在作文、阅读理解等方面表现较好，但古诗文阅读和文言文翻译仍需加强。
2. 数学：同学们在选择题、填空题部分表现不错，但在解答题方面仍有待提高，尤其是在逻辑推理和运算能力上。
3. 英语：同学们在听力、阅读理解、完形填空等方面表现较好，但在写作和语法方面仍有提升空间。
4. 物理：同学们在选择题、填空题部分表现不错，但在解答题方面仍需加强，尤其是在实验题和计算题上。
5. 化学：同学们在选择题、填空题部分表现较好，但在解答题方面仍需提高，尤其是在化学方程式和计算题上。
6. 生物：同学们在选择题、填空题部分表现不错，但在解答题方面仍需加强，尤其是在实验题和计算题上。
二、二诊考试分析通过对二诊考试的分析，我们发现了以下问题：1. 学习方法：部分同学在学习过程中存在依赖老师和同学的现象，自主学习能力有待提高。
2. 时间管理：部分同学在考试过程中时间分配不合理，导致部分题目未能按时完成。
3. 心理素质：部分同学在考试过程中出现紧张、焦虑等情绪，影响了考试发挥。
4. 知识掌握：部分同学对某些知识点掌握不牢固，导致在考试中失分。
三、备考建议针对以上问题，我提出以下备考建议：1. 提高自主学习能力：同学们要养成良好的学习习惯，多思考、多总结，提高自己的学习能力。
2. 合理安排时间：在备考过程中，同学们要合理安排时间，确保各科目的学习均衡。
3. 调整心态：考试前要保持良好的心态，避免紧张、焦虑等情绪影响考试发挥。
中学数学质量分析会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开中学数学质量分析会，旨在总结过去一学期数学教学工作的成果与不足，明确下一阶段的工作重点，进一步提高数学教学质量。
在此，我代表数学教研组，对全体数学教师过去一学期的工作表示衷心的感谢，并对本次会议的召开表示热烈的祝贺！一、回顾过去，总结经验过去一学期，我校数学教学工作在各位领导的关心和支持下，在全体数学教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将主要工作及成果总结如下：1. 教学计划制定与实施本学期，我们根据学校教学工作计划，结合年级特点，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。
在实施过程中，全体数学教师严格按照教学计划进行教学，确保了教学任务的顺利完成。
2. 教学研讨与交流我们积极开展教学研讨活动，组织教师参加各类教研活动，如听评课、教学观摩、专题讲座等，以提高教师的教学水平。
同时，加强校际间的教学交流，学习借鉴先进的教学经验，不断提升我校数学教学质量。
3. 教学成果展示本学期，我校学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，如全国中学生数学奥林匹克竞赛、全国初中数学联赛等。
这些成绩的取得，离不开全体数学教师的辛勤付出。
4. 教学反思与改进在教学中，我们注重教学反思，针对教学中存在的问题，及时调整教学策略，改进教学方法。
如针对部分学生基础薄弱的问题，加强基础知识教学，提高学生的学习兴趣；针对课堂纪律问题，加强课堂管理，提高课堂效率。
二、正视不足，查找原因在肯定成绩的同时，我们也应正视存在的问题，查找原因，为下一阶段的教学工作提供改进方向。
以下是我校数学教学工作中存在的主要问题及原因：1. 学生基础参差不齐由于家庭、地区、教育资源的差异，我校学生数学基础参差不齐。
部分学生基础知识薄弱，导致学习困难，影响整体教学质量。
2. 教学方法单一部分教师在教学中，仍然采用传统的灌输式教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。
3. 教学评价方式单一我校数学教学评价方式以考试成绩为主，忽视了对学生学习过程、学习态度的评价，不利于学生全面发展。
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二诊质量分析数学科发言材料
巨龙初中 杨晓东
一、二诊情况简介：
这次二诊质量分析，九年级二班参考学生23人，上A线4人，有效3人，
上B 线15人，有效线14人。未上线8人。在对全班同学进行数学分组的A组
生中，成绩能稳定住的有顾玉、霍佳、何月、顾虹梅。当然顾虹梅刚好上A线，
还有一定提升空间。这和她平时的付出是不够成正比的。另外还有张全良、陈卓
军、汤胜、李雄，这几个同学是有实力进入A线的，还有一个就是冯莉，她是介
于A线和B线之间的人物，如果发挥正常应该能在达到A线。在对全班同学进行
数学分组中的B组生中，何文筠进步最大，另外，顾巧林、顾胜芳、顾金伟有一
定的上进，但辐度不大。顾丹妮同学这次没有考好，是因为特殊原因，我相信她
的数学成绩不只是这样。让我最感到意外的是向兵、胡雪梅没有上线，因数这两
个学生，前者数学有一定的基础，后者学习非常踏实。剩下的汤丹、范文杉、张
肖肖、何敏、杜正军这几个同学中，杜正军没上线也不应该。
二、原因分析：
1.复习进度抓紧得不够。二诊考试，第一遍教材关都还没有过完。这是教者
的失误。
2.对学生一课一练，一课一测的要求把关不严，未能达到课课过关的要求。
3.对学生的学法，考法指导不够。
4.对学生的考试技巧未进行指导。
5.学生对整个初中阶段数学知识的系统化，网络化根本未成型。
6.作为教师在组织复习时，准备得不够充分。考点、重点突出得不够，以致
于学生失误较多。
三、后阶段的教学工作安排：
第二轮：专题复习
1.抓紧复习进度，及时进入第二轮复习之中。
2.专题复习既要抓住主要知识和核心内容,又要关注中考命题的特点和走
向。
3.明确中考试题特点
研究历年中考试题，把握命题特点走向，加强复习内容的针对性。从历年试
卷来看，试题具有以下特点：（1）计算类试题，以考查能力为主，题型新颖，但
仍立足于基础。历年试卷有1～2道计算题，对基本计算技能的要求不高，这些
题目都比较基础，复习时不必拔高要求。（2）应用性试题背景的设臵更加贴近现
实，以突出“用数学”的意识。（3）信息性试题直观、灵活，以考查观察、分析
问题的能力。（4）探究性、猜想性试题新颖，以考查学生的思维能力和创新意识。
4.善于总结解题规律
要善于归纳、掌握常见问题的思想方法、解题规律，总结、积累常见问题的
辅助线做法。例如，对于四边形，特别是初中重点研究的“平行四边形”、“矩形”、
“菱形”、“梯形”和“正方形”，首先，它们体现着四边形和三角形的紧密联系，
突出地显示了四边形向三角形转化的意义和作用；其次，它们本身还有着美妙而
重要的性质，是解决更多数学问题和现实问题的基础。随着圆的地位逐渐被削弱，
四边形的重要性日益凸现出来。复习时，要认真归纳、总结，尤其要挖掘以梯形、
正方形为背景的题目。
5.研究解答题要注意“交汇”
解答题常见类型有：计算题；证明题；解直角三角形型；实际应用题型；统
计与概率型；图形变换型；动态几何型；函数应用型；几何综合型；函数综合型；
代数与几何综合型等。难题多出在知识交汇点处，要注意各知识点之间的联系，
特别要注意跨章节知识点之间的联系。
第三轮：综合模拟
这一轮主要做中考模拟题和中考试题。在综合训练时，还要训练自己合理分
配考试时间和考试时的心态调整的方法，提高应试能力，及时发现问题，分析原
因所在，及时解决问题。
1、选用成套综合卷
包括各地中考模拟卷、近一、两年的中考卷。后期要结合中考信息对整卷进
行大胆的筛选，或只选用试卷中的某些题目。
2、动手自编综合卷
随意选用资料上的套题，效果不一定好。结合学生的实际，参考教材及其它
有关资料，使用“剪刀+浆糊”，进行认真选编，自拟既有广度又有深度，既有难
度又有信度，既有梯度又有新颖性的模拟题。低档题要注意考查学生对双基的理
解、掌握程度；中档题要注意考查学生的基本能力；高档题要注意考查学生综合
运用知识的能力，运用数学思想方法解决实际问题的能力，知识迁移、延伸的能
力，以及创造性地解决有一定难度问题的能力。
3、分层布臵作业
对于优等生，除切实抓好基础知识以外，要重点发展他们的思维能力。复习
时应配备适量的、富有挑战性的题目，培养他们从数学思想方法的高度，概括、
总结、揭示出一类问题的解题规律，从而提高解题能力，提高自身的思维品质。
对于中等生、“学困生”，则应把重点放在抓好基础知识、培养基本能力上，切忌
走马观花、好高骛远。复习时应配备适量的练习题，练习题的难度要加以控制，
以中、低档题为主。
四、在第二轮专题复习过程中应注意的问题
1、防止把第一轮复习机械重复，防止单纯就题论题，应以题论法。
2.以专题为单位组织复习,专题的选择要准,安排时间要合理,大约4周。专
题要具有代表性、针对性,围绕近两年中考试题的热点、难点,对重点题要狠下功
夫,不惜一节课练一至两道习题。
3.注重题后的总结,做了一道典型的习题后,要鼓励学生自我反思,提升分析
总结能力。
4.选择的专题应有一定的难度，以达到提高学生的解题能力这一目的，但是
防止过多搞难题，要注意选取。
五、 在第三轮复习中，应防止出现下列问题：
1、过多做练习，以练代讲
2、以复习资料代替模拟试题，不备课，课堂组织松散
3、只注重知识辅导，不进行心理训练。
六、达到目标：
通过剩下的20天时间，力争达到以下目标：第一，消灭不上线情况。第二，
数学单科成绩在两河学区同年级中居中上。
2012年5月14日