培养学习英语的兴趣 成就更好的自己.doc
怎样培养孩子学习英语的兴趣
怎样培养孩子学习英语的兴趣1．因地制宜，适时培育英语学习爱好一般来说，小孩子在3~6岁幼儿时期的特点是爱玩、爱动，对新奇事物比较感爱好，针对幼儿的这一特点，老师在设计教学活动时尽量使活动嬉戏化和直观化，让孩子在嬉戏中欢乐地学习单词，避开单词教学枯燥化。
首先把要把握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式呈现给同学，利用这些新奇的实物刺激他们的眼球，然后设定好玩的教学情境，让幼儿参加到活动中来，寓教于乐。
在学习每一课时，老师都应当设计一个小故事，由于故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的主动性，使孩子的留意力高度集中，使幼儿在和谐的气氛中获得学问，提高学习爱好。
例如：在教“Welcome to my home”、“Take your seat please”时，先为孩子们讲小松鼠到熊猫伯伯家做客，熊猫lfltfl拿出各种水果礼貌待客的故事。
在讲解并描述中，将“Welcome to myhome．” 、“Take your seat please” 穿插在其中，孩子们对此特别感爱好。
故事讲完后，让幼儿扮演故事中的角色，在不知不觉中全部把握，且印象极深。
让幼儿在玩中学，学中玩，轻松把握所学的英语单词和句子，使幼儿的成就感提升，爱好增添。
当家长想让小孩子熟悉小动物的英文单词，就可以设计小动物过生日的情景，邀请几个小伴侣一起来玩，小伴侣们带着选好的礼物(为了吸引孩子的留意力，让孩子主动的去接受新的学问，对语言环境产生学习爱好)，来熟悉不同小动物(预备好头套或图片)为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟随性地重复句子变为幼儿主动地主动地参加情景表达内容，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
爱好是最好的学习工具，只要孩子们有了爱好，他们便能学得最快、最好，也会乐此不疲，废寝忘食地沉醉在学习活动中，学有所得，学有所乐。
如何激发和培养小学生学习英语的兴趣
包 括 ：实物 、图片 、简笔 画教学 ，儿歌教学 ，歌 曲教
二 、 积 极 鼓 励 学 生 ，采 用 特 色评 价 ，给 予 学 生 自信 心
和 成 就 感
一
师” ，让学 生与家长共 同学 习英语 。这 一方式不 仅使学 生 得 到 了锻炼 ，体会 到了教师 的艰 辛和成 功的喜悦 ，而且也 使英语这一学科越来越 受到家长的重视 。 ２ 学 习名 称 、标志语 和 广告语 。在学 完食 品 、快餐 ．
星评选 等等。 ２ 评 价 贯 穿 整 个 教 学 过 程 ，并 延 伸 到 课 堂 之 外 的 生 ．
称 ；街道上有 很多牌 匾 、广告牌 上都有 中英文两 种文字 。
通 过让 学 生 到街 道上 把 它们 抄 下来 ，学 习它们 的表 达方
式。 ３ 设 计 英 语 小 标 识 。 学 到 家 庭 生 活 用 品 、学 习 用 品 ．
课外 活动 。通 过活动 可以让！ 学生把所学 知识运用 于实 际 ， 使学 生认识 了 自我 ，取 得 了不 同程度 的成就感 ，增强其 自 信 心 ，增 添了学 习英语的兴趣 和乐趣 ，进而长 久保持其 对 英语 学 习的兴趣 。教师可 以经 常性地组 织学生 编辑英语 学
向理解记忆 。如找 同类 单词 。又如提供某 个发音 或某个字 母组 合 ，要 求学生 回忆 所学过 的含有该音 素或字母组 合的 单词 ，然后 指导学生作读音规则 的归纳 和小结 。 （ 小组合作 ，角色表演 ：适 合各种复 习巩 固。教师 ３）
培养英语口语兴趣,提升语言自信
培养英语口语兴趣，提升语言自信英语作为全球最广泛使用的语言之一，其重要性不言而喻。
然而，对于许多学习者来说，英语口语是一个相对较难的部分。
为了克服这一难题，我们需要培养英语口语的兴趣，提升语言自信。
本文将探讨如何培养英语口语兴趣、提升语言自信的方法和技巧。
一、培养英语口语兴趣1.营造语言环境为了培养英语口语兴趣，我们首先要为自己营造一个良好的语言环境。
可以通过观看英语电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式，逐渐适应英语的表达方式。
同时，与以英语为母语的人交流也是一个不错的选择。
通过与他们交流，我们可以更深入地了解英语口语的运用，从而增强对英语口语的兴趣。
2.找到适合自己的学习方式每个人都有自己的学习方式，找到适合自己的学习方式可以提高学习效率，增强学习兴趣。
可以通过观看教学视频、参加线上课程、与老师或同学进行交流等方式，找到适合自己的学习方式。
3.找到学习伙伴学习伙伴可以相互鼓励、相互支持，共同进步。
可以尝试寻找与自己水平相当的学习伙伴，一起练习口语，分享学习经验，相互纠正发音和语法错误。
4.参与英语活动参与英语活动可以增强学习英语的乐趣和动力。
可以参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，通过与他人交流和展示自己的能力，进一步培养英语口语的兴趣。
二、提升语言自信1.勇敢开口说英语要想提升语言自信，首先要勇敢开口说英语。
不要害怕犯错或被人嘲笑，勇敢地表达自己的想法和意见，逐步克服羞怯和紧张的情绪。
可以通过朗读课文、模拟对话等方式进行口语练习。
2.积极自我暗示积极的自我暗示可以增强自信心和动力。
在练习口语时，可以对自己进行积极的心理暗示，例如“我可以做到”、“我一定能说好英语”等。
这些话语可以帮助我们保持积极的心态，增强自信心。
3.接受自己的不足在学习过程中，我们不可避免地会出现错误和不足之处。
接受自己的不足并积极寻求改进的方法是提升语言自信的关键。
不要过于苛求自己，要学会宽容和接纳自己的不足之处，同时积极寻求帮助和指导。
如何培养七年级学生学习英语的兴趣
培养七年级学生学习英语的兴趣是一项复杂而又具有挑战性的任务。
为了让学生对英语学习保持兴趣，教师可以采取以下措施：1.创设愉快的学习氛围：教师应努力创设一个积极、活泼、友好的学习环境。
可以通过举办英语角、组织英语游戏、举行英语竞赛等方式，为学生提供更多参与和发言的机会，使他们感受到学习英语的乐趣。
2.融入趣味教学：教师可以通过运用多媒体、音乐、电影、故事、绘本等多种方式，将英语学习与学生的兴趣爱好相结合。
例如，用英文歌曲来学习发音和词汇，以有趣的故事情节引发学生的阅读兴趣。
3.提供多样化的学习资源：教师可以向学生推荐一些有趣的英语学习资源，如英语电影、英语歌曲、英语杂志和绘本等。
同时，鼓励学生使用各种英语学习APP和网站，以便他们能够在课后继续学习和巩固所学内容。
4.培养合作学习意识：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习和帮助。
通过与同伴的交流和互动，学生可以感受到学习英语的乐趣和成就感。
5.了解学生的需求和兴趣：教师应该密切关注学生的需求和兴趣，并根据学生的特点和喜好设计学习内容。
例如，如果一些学生对音乐感兴趣，可以以音乐为主题进行教学。
6.激发学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与英语学习，并确定学习目标和计划。
教师可以提供一些学习策略和技巧，帮助学生提高学习效果，同时也需要给予学生充足的自主学习时间和空间。
7.奖励和鼓励：教师应当及时给予学生肯定和鼓励。
可以设置一些小奖励机制，如表扬信、奖励积分等，以激发学生学习英语的积极性和兴趣。
8.与生活实际结合：教师应该让学生认识到英语是一门实用且广泛应用的语言，并与学生的生活实际相结合。
可以通过做一些实践性的练习，比如演讲、讲故事等，让学生感受到英语对他们未来发展的重要性。
总之，培养学生学习英语的兴趣需要教师在教学中多出一些心思，创设良好的学习氛围和环境。
只有通过不断探索和尝试，才能激发学生对英语学习的热情，并让学生在学习中获得快乐和成就感。
提升自己对英语的兴趣英语作文50
提升自己对英语的兴趣英语作文50英文回答：Enhancing Interest in English Language Learning.English has become an indispensable tool in today's globalized world, opening doors to countless opportunities in education, career, and personal growth. However, for many learners, the journey to proficiency in English can be daunting and uninspiring. To overcome this challenge, it is crucial to cultivate a genuine interest in the language. Here are some strategies that can help you rekindle your passion for English and make the learning process more enjoyable:1. Immerse Yourself in the Language: Surround yourself with English as much as possible by reading books, watching movies, listening to music, and engaging in conversations with native speakers. Immersion exposes you to different vocabulary, grammar structures, and pronunciation patterns,which subconsciously enhance your understanding and fluency.2. Set Realistic Goals: Avoid overwhelming yourself by setting excessively ambitious goals. Start with small, achievable milestones that you can gradually build upon. A sense of accomplishment along the way will keep you motivated and prevent burnout.3. Find a Learning Style That Suits You: Whether you prefer traditional classroom settings, self-paced online courses, or one-on-one tutoring, identify the learning approach that aligns with your preferences and maximizes your engagement.4. Make it Personal: Connect English to your interests and hobbies. Explore topics that you are passionate about, such as history, science, or travel, through English-language materials. This will make the learning processmore meaningful and enjoyable.5. Join a Language Exchange: Find a native English speaker who is interested in learning your native languageand embark on a mutually beneficial language exchange. Regular conversations provide an authentic and interactive environment for practicing and improving your English skills.6. Use Technology to Your Advantage: Utilize language-learning apps, online resources, and social media groups to supplement your formal studies. Technology can make learning more engaging and accessible, providing opportunities for self-paced practice and connecting with fellow learners.7. Celebrate Your Progress: Acknowledge and reward your achievements, both big and small. Celebrating your successes will reinforce your motivation and keep you moving forward.8. Find an Inspiration: Identify individuals who have successfully achieved fluency in English or have made significant contributions to the language. Their stories and experiences can inspire and motivate you to pursue your own English-learning journey.9. Don't Be Afraid to Make Mistakes: Mistakes are inevitable in the language learning process. Embrace them as opportunities for growth and don't allow them to discourage you. Mistakes provide valuable feedback on your progress and help you identify areas for improvement.10. Stay Consistent: Regular practice is essential for long-term progress. Establish a consistent learning routine that fits into your schedule and stick to it as much as possible. Even small amounts of practice accumulate over time and lead to significant gains.Remember, learning English is not merely about mastering grammar and vocabulary; it's about embracing a new language and culture. By cultivating a genuine interest in the language and incorporating these strategies into your learning, you can turn the process into an enjoyable and rewarding experience.中文回答：如何提升对英语学习的兴趣。
培养学生学习英语兴趣课题方案
培养学生学习英语兴趣课题方案大家好，今天我要分享的是一份关于“培养学生学习英语兴趣”的课题方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我将用意识流的方式为大家呈现这份方案。
废话不多说，咱们直接进入主题。
一、背景分析随着全球化的推进，英语已经成为了一种国际性的交流工具。
在我国，英语教育也得到了越来越多的重视。
然而，在实际教学中，许多学生对学习英语缺乏兴趣，导致教学效果不佳。
因此，如何培养学生学习英语的兴趣，成为了教育工作者们关注的焦点。
二、目标设定1.提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
3.提高学生英语听说读写综合能力。
4.增强学生跨文化交际意识。
三、实施方案1.创设生动有趣的课堂氛围（1）运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。
（2）设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（3）鼓励学生发表自己的看法，尊重个体差异，让学生感受到英语学习的乐趣。
2.优化教学方法（1）采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力。
（2）注重分层教学，针对不同学生的学习需求，制定个性化的学习计划。
（3）引入同伴互助学习模式，让学生在互助合作中共同进步。
3.拓展课外活动（1）组织英语角活动，让学生有机会与外教或英语母语者交流，提高口语表达能力。
（2）举办英语竞赛，如演讲比赛、写作比赛等，激发学生的学习热情。
（3）开展英语主题活动，如英语戏剧表演、英语歌曲比赛等，让学生在活动中感受英语的魅力。
4.建立健全评价体系（1）采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、口语表达能力等，全面评估学生的学习效果。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
（3）及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法。
四、预期效果1.学生对英语学习的兴趣明显提高，学习积极性得到激发。
2.学生英语听说读写综合能力得到提升，考试成绩稳步提高。
如何培养孩子的英语学习兴趣？
如何培养孩子的英语学习兴趣？点燃兴趣，传送英语学习之门：怎么培养孩子的英语学习兴趣？在当今全球化时代，英语以及国际通用语言，已经成为孩子未来发展的重要基石。
而现在，该如何将枯燥的语法规则和生疏的单词转化为孩子乐于接受的知识，并增强他们对英语学习的热情，是很多家长和教育工作者面临的难题。
1.从兴趣出发，打造趣味学习环境a. 将英语融入日常生活：用英语与孩子交流、阅读英文绘本、观看英文动画片等，让孩子自然而然地接触英语，并在潜移默化中提升兴趣。
b. 游戏化学习：用游戏、唱歌、表演等方式，将英语学习变得更加生动活泼。
例如，玩英语单词接龙、英语故事配音等，将学习融入互动游戏中，增强孩子的参与度和学习热情。
c. 主题化学习场景：根据孩子的兴趣爱好，设计主题化的英语学习项目，比如学习关于动物、美食、科技等方面的英语词汇和句子，让孩子在学习中感受到乐趣和成就感。
2. 以孩子为主体，释放学习动机a. 尊重孩子的兴趣：了解孩子的学习兴趣和需求，并根据他们的兴趣爱好制定学习计划，避免强迫学习，让孩子感受到学习的自主性和乐趣。
b. 鼓励自主探索：帮助和鼓励孩子自主地探索英语学习，引导他们通过网络、书籍等途径学习英语，并鼓励他们表达自己的观点和想法。
c. 营造正向反馈：及时对孩子的学习成果给予肯定和鼓励，帮助他们发现学习中的乐趣，树立学习自信心。
3. 多元化学习，拓展学习兴趣a. 多媒体辅助学习：利用多媒体技术，如动画、视频、音乐等，将英语学习内容呈现得更加生动，增加孩子的学习兴趣。
b. 跨学科学习：将英语学习与其他学科相结合，例如学习有关历史、地理、文化等方面的英语知识，拓展孩子的知识面，提高英语学习的趣味性。
c. 鼓励交流互动：帮助和鼓励孩子与同学、老师或外国友人用英语进行交流，在实践中提高英语水平，增强自信心。
4. 家长和老师的共同努力a. 家长积极参与：家长要为孩子创造和谐良好的英语学习氛围，并积极配合老师的教学，共同督促孩子学习英语。
小学教学中如何培养学生学习英语的兴趣
浅谈小学教学中如何培养学生学习英语的兴趣【摘要】兴趣是最好的老师，特别是对于小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力。
当教学引起学生兴趣时，就能使学生在学习中集中注意，更好地感知思维和想象，从而获得较多较牢固的知识技能。
因此，在英语课堂教学中，教师采取多种有效地策略培养学生的学习兴趣显得格外重要。
【关键词】小学生；学习英语；兴趣；策略教育必须是有趣的，特别对于小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力。
小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，也有学好英语的愿望，但不具备学习英语的经验。
因此，在这起步阶段，激发培养他们学习的兴趣，是十分重要的，这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。
我认为可以从以下几方面努力。
一、实施成功教育，激发兴趣每个人都渴望有所成就，一旦证实了自己的成就而产生成就感之后，就会兴趣盎然，干劲十足，而且会增强自信心和胜任感，情不自禁的要求更上一层楼。
在平时教学中，教师应该积极组织学生参加各种语言活动，为他们创造表现自己的机会，并想方设法帮助各层次的学生获得不同程度的成功。
因为“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，他能使学生产生好好学习的强烈欲望。
”苏霍姆林斯基提醒教师，“无论如何，不要使这种力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙的措施都是无济于事的。
”因此教师应公正、平等、和蔼、信任地对待每一位学生，鼓励学生与自己的过去相比，只要有所进步，教师就给予鼓励和表扬，使每一位学生都能获得成功的体验，形成良好的心理倾向。
二、创设情景，激发学生的学习兴趣小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快，这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。
培养学习英语的兴趣 英语作文
培养学习英语的兴趣英语作文英文回答：Cultivating an interest in learning English is acrucial step towards achieving fluency and reaping the countless benefits that come with it. While the journey may seem daunting at first, there are numerous effective strategies you can employ to ignite and sustain your passion for the language:Immerse Yourself: Surround yourself with English as much as possible. Listen to English music, watch movies and TV shows, read books and articles, and engage in conversations with native speakers or fellow learners. The more you expose yourself to the language, the more familiar and comfortable you will become with it.Set Realistic Goals: Avoid overwhelming yourself with ambitious targets. Instead, break down your learning into manageable chunks and celebrate small accomplishments alongthe way. This will help you stay motivated and prevent burnout.Find a Study Buddy: Learning with a friend or fellow student can provide support, accountability, and make the process more enjoyable. Share your goals, practice together, and encourage each other to stay on track.Connect with English Culture: Explore the traditions, customs, and history of English-speaking countries. Attend cultural events, visit museums, or engage with online communities to gain a deeper understanding of the language and its context.Make It Relevant: Find ways to connect English learning to your personal interests and daily life. Read articles about topics you enjoy, watch movies that align with your hobbies, or use English to communicate with friends and family. This will make the learning process more engaging and meaningful.Use Technology to Your Advantage: Leverage language-learning apps, online courses, and other digital tools to supplement your learning. These resources can provide interactive exercises, personalized feedback, and access to a vast library of materials.Celebrate Your Progress: Acknowledge and celebrate your achievements, no matter how small. This will reinforce your motivation and help you stay focused on your goals.Enjoy the Process: Remember, learning English should be an enjoyable experience. Don't be afraid to make mistakes or explore different learning methods until you find what works best for you.中文回答：培养学习英语的兴趣。
如何培养七年级学生学习英语的兴趣
学生从怎样使学生可以保持开学初的好成绩呢怎样可以持久地保持学习英语的兴趣呢我认为培养学习英语的兴趣很重要;如何培养七年级学生学习英语的兴趣英语作为跨文化交际与时代相接轨所必备的语言,学习它不仅具有必要性,而且具有实用性;学生从小学开始就学习英语,但是升入初中阶段,学不好英语的学生大有人在,这又是什么原因呢七年级学生作为初中新生,一开学就面临着学习很多学科;从小学跨入到中学的门槛里,外在的条件强迫他们接受自己是名中学生的事实,但是内在的他们却没有做好面临新任务的准备;而英语知识也从小学的交际用语一下变成很多知识系统性地呈现,所以学生从七年级下学期开始,英语成绩滑坡现象较为严重;怎样使学生可以保持开学初的好成绩呢怎样可以持久地保持学习英语的兴趣呢我认为培养学习英语的兴趣很重要;孔子曾说过：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者;”当你对学习产生兴趣时,学习就不再是一种负担,而是一件愉快的事;如何培养七年级学生学习英语的兴趣呢一、培养积极情感,引导兴趣英语教学不仅是一个语言学习过程,还是一种情感交流过程;在英语学习时,如果学生投入自己积极的情感,那么在教学过程中,学生就可以变被动学习为主动学习;让学生认识到英语在生活中的广泛应用,也让学生了解到英语学习的好坏对他们未来的影响;除此之外,教师应在日常教学工作中,投入自己的情感,关心学生学习的情况,这样学生在日复一日的感染下,在某一时刻与教师产生共鸣,那么学生就会对学习英语产生强烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学;教师与学生在教学过程中配合更融洽,学生学习效果显著,逐渐形成良性循环;二、创设表演空间,促进兴趣自己的表现得到教师的认可,是每个学生的心声;在日常教学过程中,教师在课堂上,应该尽可能多地创设情境;给学生表现的空间;也可以结合实际谈论一些学生可以谈论的话题;在课堂表现过程中,成绩好、表现力强的学生可以承担任务多的角色,成绩不是很理想、不爱表现发言的同学可以承担任务少的角色;这样不同层次的学生都得到了锻炼;因此学生就觉得学习英语很有趣,而不仅仅只是学习好的学生才爱学习英语;例如,在Unit 2 Is this your pencil 有一个小活动：Lost and Found;在这一活动中,就可以让学生用不同的角色表现自己,有loser,也有founder;学生可以用Is this your pencil Is this your eraser 及其回答Yes,it is.\No,it isn't.来练习当堂学习的语言目标;而且此项小活动还可以借机教育学生拾到东西要物归原主;三、巧用多媒体教学,激发兴趣在提倡现代化教学的当下,用多媒体教学已不再新鲜;可在英语教学中,会用多媒体教学不如巧用多媒体教学;运用多媒体精心设计好每一节课,把直白枯燥的语言形象生动地由多媒体呈现,这样学生对于课本上的知识会产生更浓厚的兴趣;如Unit 4 Where ismy backpack 可以利用课前时间把教室内学生文具的摆放位置拍摄下来,然后由多媒体呈现在课堂上,这样学生会有身临其境的感觉,更加积极地参与到课堂教学活动中来;四、积极开拓视野,拓展兴趣虽然现在的学习媒介非常的多,但是由于学生本身身份的限制与知识的限制,所以正确地运用多种媒介来开拓自己的视野也不是那么容易就达到;这样就要求教师增加自己专业知识和非专业知识的储备;课堂上可以多给学生讲一些英语小知识、小故事、小幽默等;这样学生在了解世界的同时也接受了新知;比一般的枯燥教学更容易引起学生的共鸣;例如,在讲Unit 1 My name is Gina.一课时,学生在学习familyname,first name与middle name的时候,可以讲一讲外国人名字的由来;如green,white等颜色的词,可以作姓氏讲;再如,hill等物体名称的词也可以作姓氏讲;而一些表示职业的词也可以作姓氏讲,如smith等;除此之外,也可以给学生讲一些外国文化中的风土人情、重要节日等;如Mother's Day,Father's Day和Halloween,Christmas Day等,同样地,也可以给学生讲中国传统节日的英文译名;这样学生会觉得自己的英语在日常交际中同样可以被用到;会更加喜欢学习英语;如果有条件的话,更可以在节日的当天,让学生来模拟节日的项目,寓教于乐,学生也会受益匪浅;五、竞赛燃烧激情,升级兴趣学生在学习中喜欢比着学;教师可以抓住学生这种竞争心理以达到培养学习英语兴趣的目的;学生可以在一次次的成功中来肯定自己的成绩;怎样让学生达到成功这就要求教师在问题设置上多下些功夫,让不同层次的学生都可以有不同的成功;比如,让成绩中下但书写较好的同学在书法比赛中成功,让绘画较好的同学在英语画报中成功,让口语较为出色的同学在演讲中成功,而那些都没办法参加的同学,可以让他们在作业本上取得成功;总之,英语是一门说的语言,而不是死学的知识;教师应该在教学过程中鼓励学生多说多练,而不是成就只有高分的“哑巴英语”;让学生身处学习这种语言的环境与氛围中,培养学生参与学习的兴趣;自然而然地,学生就会把英语学好;。
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培养学习英语的兴趣成就更好的自己培养学习英语兴趣成就更好自己尊敬老师，亲爱同学们：大家早上好！我是八1、八2班英语老师高志鹃，我今天跟大家交流题目是：HAVEANINTERESTINENGLISH，BEABETTERYOU.培养学习英语兴趣，成就更好自己。
在跟大家分享我想法之前，请欣赏1班、2班学生在学校八年级英语演讲比赛——才艺项目中参赛节目ROCKANDROLLANDPOP.THANKYOUFORYOURHARDWORK！相信大家已经听出来了，他们展示是摇滚IWILLROCKYOU 和流行乐SOMETHINGJUSTLIKETHIS串烧。
虽然他们节目有点稚嫩，但是至少也展示了他们对英语极大兴趣。
英语是一门语言，也是我们一门学科。
要想学好英语，我们就要培养对英语学习兴趣。
大家都知道“兴趣是最好老师”，兴趣是学习英语巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
我们都有这样经验：喜欢事，就容易坚持下去；不喜欢事，是很难坚持下去。
出于这个原因，我想我们可以做许多事情去培养对英语学习兴趣，比如？：我们可以学唱英文歌曲、练习口头对话、参加英语演讲比赛、读英语幽默短文或者英语绘本——最受欢迎、浅显易懂又很实用绘本是FATHERANDSON.同学们很棒！对，就是《父与子》。
喜欢吗？大家都说喜欢，我们可以阅读中英文对照版，很有意思。
甚至你们还可以在家里跟家长一起，模仿爸爸和儿子英语对白。
读英文书籍时间长了，懂得多了，就有了兴趣；我们还可以进一步地看英语原声电影，比如HARRYPORTER《哈里.波特》、以及THEBEAUTYANDTHEBEAST《美女与野兽》；阅读适合我们词汇量英文原版小说。
在初中阶段，跟我们词汇量相匹配书籍有THELITTLEPRINCE《小王子》、HANSELANDGRETEL《糖果屋》、BLACKBEAUTY《黑骏马》和TOMSAWYER《汤姆.索亚历险记》等。
任选一样，努力坚持下去，就会有学习英语动力和学好欲望。
然后，继续坚持下去，使它成为一种习惯，就像我们每天洗脸刷牙一样。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”自觉读书，无功利读书，在读书中增长知识，陶冶性情，在阅读中培养和感受学习英语乐趣。
这让我想起今年7月31号收到了2015年从我们学校毕业学生晋硕妈妈微信，微信内容是武汉大学录取通知书照片，晋硕妈妈激动地说：“鹤壁高中英语最高分148，晋硕考了147分。
晋硕多亏在实验学校打下了坚实基础，他一直都很喜欢英语，学起来一点也不费力。
”其实，在我们学校像这样喜欢英语学生还有很多，在刚刚结束高二段考中陈蕾、孙清晨、张冉、纪昂、白佳雳、李默奇等同学英语都能考到班级前五，年级前60，其中白佳雳英语成绩班级第一，年级第六。
他们共同特点都是对英语感兴趣、喜欢英语。
因此，选择一个你喜欢方法，激发对英语浓厚学习兴趣。
老师衷心祝愿你们在快乐中学习、在愉悦中体验、在激情中参与、在优雅中成长。
不仅能像咱们学校往届学生一样取得优秀成绩，也能够成就更好自己！谢谢大家！2018.12.3早友善待人，和睦相处国旗下讲话演讲稿亲爱老师们、同学们：大家早上好！今天，我演讲题目是《友善待人，和睦相处》。
大家都知道，《三字经》第一句就是”人之初、性本善”.友善包容礼让是中华民族传统美德。
古人不仅留下许多脍炙（KUàIZHì）人口诤言，而且流传下来许多佳话。
在这里，我要给大家讲一个”六尺巷”故事，这个故事发生在安徽省桐城县。
据记载，清代康熙年间，安徽桐城人张英中了进士，后来当了宰相。
有一天，张英收到家信，说老家人为了争三尺宽宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。
张英看信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
桐城老家人收到信后，立即主动把墙往后退了三尺。
邻居吴家见此情景，深感惭愧，也马上把墙后退三尺。
这样，张吴两家各退三尺，加起来就是六尺，两家巷子成了有名”六尺巷”.这个化干戈为玉帛故事流传至今。
有句歌词唱得好：”只要人人献出一点爱，这个世界将变成美好人间。
”友善是人际交往中必须具备道德规范，如果我们每个人都能”友善待人，和睦相处”，那我们生活、我们心灵都会充满阳光，我们校园就会更加温馨、幸福、充满阳光，我们就会健康、快乐成长。
我们要有颗真诚心。
尊重老师，团结同学，待人真诚，不能欺负和侮辱同学，不做那些只图自己快乐、而给别人带来痛苦事情。
不说一些不利于团结话，更不能在背后说别人坏话。
我们要有颗宽容心。
俗话说，牙齿和舌头也会打架。
我们从不同地方聚到一起，生活在一起，产生点摩擦是正常，但是矛盾发生后，要学会忍耐、包容、体谅他人，俗话说”退一步海阔天空”，不能斤斤计较，要相互谦让，主动化解矛盾。
我们要有颗善良心。
我们每个人都会可能遇到不如意、不顺心事，都会遇到困难和问题，我们要相互支持、相互帮助，取长补短，共同提高。
有时一个善意微笑，一句温暖话语，一个鼓励手势，也许就能给人带来宽慰和释怀。
”明天你是否会想起，昨天你写日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭你。
老师们都已想不起，猜不出问题你；我也是偶然翻相片，才想起同桌你……”一首《同桌你》，唱出了同学之间美好记忆，也唱出了同窗深厚情谊。
同学们，相聚就是缘分。
我们友谊就像一棵种子，需要用真诚和宽容来”播种”，用平等与尊重来”护理”，用信任与奉献来”浇灌”，她会慢慢长高长大，把这个校园装扮得更加美丽、更加和谐、更加迷人！我演讲完毕，谢谢大家！五六中队班级介绍我们五六中队，有着”淡雅兰班”雅称，代表了五六班清新脱俗、朴实纯洁、谦逊温和。
口号：脚踏实地，积极进取。
我们班级育人目标：修君子之德，养谦雅之行。
学校迎中秋贺国庆颂升平讲话稿黄佩云主任发言亲爱同学们，尊敬老师们：早上好！今天是第五周星期一，国旗下讲话由我主持。
题目是：迎中秋贺国庆颂升平。
第一篇章：迎中秋丹桂飘香，秋风送爽！弹指一挥间，已经到了中秋。
中秋中秋，顾名思义，就是一秋之中，每年农历八月十五日，这正是一年秋季中期，所以自然被称为”中秋”。
通常每年八月十五月亮比平时满月更圆、更亮，所以中秋又叫做“月夕”，“八月节”。
此夜，人们仰望明月，自然会期盼月圆人团圆；远在他乡游子，也借此寄托自己对故乡和亲人思念之情。
所以，中秋节又称“团圆节”。
宋代诗人苏轼《水调歌头·明月几时有》名句“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是：只希望这世上所有人亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好月光。
明代徐有贞《中秋月·中秋月》中秋月。
月到中秋偏皎洁。
偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。
阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。
好时节，愿得年年，常见中秋月。
这些都是古代诗人有感于中秋时节对月思亲经典名句，寄托诗人对亲人思念之情，盼望与亲人团圆之情。
第二篇章：贺国庆今年中秋节（农历八月十五）是10月4日，恰逢国庆节假期（10月1日至8日）。
国庆节是全国人民欢庆重大节日，1949年10月1日，毛泽东主席宣告中华人民共和国成立！北京30万人在天安门广场隆重举行开国大典，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立！这是中国历史上一个最伟大转变。
今年，2017年纪念建国68周年！68年建国、改革、开放、发展，如今中国综合实力已经屹立世界大国前列，取得举世瞩目成就，为伟大祖国母亲献上厚礼！第三篇章：颂升平“中秋节、国庆节”黄金双节应该是家人团圆，普天同庆佳节。
遥想当年被外国侵略者割据领土，如今，已经逐渐回归祖国怀抱了！请看：1997年7月1日，香港回归！1999年12月20日，澳门回归祖国怀抱，洗刷了中国近百年耻辱，向世人证明了中国已昂首屹立于世界民族之林，更使祖国统一大业迈出了可喜一步，祖国必将实现完全统一，神州大地将再写辉煌史诗。
2005年4月国民党主席连战友好访问大陆，不仅将建立国共两党高层对话机制，建立“党对党”交流对话新渠道，更将对两岸关系发展起到积极推动作用，两岸关系进入了一个新阶段。
2006年，中国大陆赠送2只大熊猫给台湾，并取名“团团”和“圆圆”。
2008年大陆和台湾恢复和谈，并于7月4日开始进行两岸三通。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，2012年7月4日，台湾保钓人士乘坐印有“全家福”字样渔船驶入了钓鱼岛附近海域。
台湾同胞和大陆一样都渴望着钓鱼岛能回到祖国怀抱，这样，大陆，台湾，香港，澳门，三沙，钓鱼岛都团圆在一起，这才是全国人民所期待“全家福”。
同学们，我们虽然不能扛枪上战场，但我们能好好学习，我们要为中国发展而读书，要为中华之崛起而读书。
你们就是祖国未来和希望，你们就是新世纪雏鹰。
接过先辈手中火炬，努力拼搏、奋发图强，这是你们责任！神州团圆日，盼两岸合平统一，早日收复钓鱼岛、琉球、南海诸岛。
中秋佳节家圆国圆人团圆，家和万事兴。
大陆台湾同根同种同文化，一统共升平！佛山市高明区沧江中学附属小学2017年9月25日小学生端午节国旗下讲话稿（一）：祭端午传承弘扬中华传统文化郭娟各位领导、各位老师、同学们，大家早上好！我今天国旗下讲话题目是：《祭端午——传承弘扬中华传统文化》。
本周星期四就是农历五月初五，也就是我国传统佳节——端午节。
在端午节活动中，自古以来就有赛龙舟，用五彩丝缠粽子、缠手足腕，包米粽，插艾叶，饮雄黄酒，挂香包等习俗，以上这些都告诉我们最早端午节是防疫祛病、避瘟驱邪、祈求健康长寿一个节日，它寄寓了人们平安和顺美好心愿。
后来，人们又加入了纪念地方性名人内容，例如长江中游湖南、湖北楚地纪念屈原，长江下游江浙吴地纪念伍子胥或纪念孝女曹蛾。
总之，端午节起源于中国，从春秋战国至今，端午节已在中国民间传承了两千多年。
它与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族四大传统节日。
这些传统节日是民族智慧结晶和文化遗产，是民族精神家园，它们已经成为中华民族文化象征。
正是这些节日民俗和传统文化时刻感召我们每一个华夏儿女，我们是炎黄子孙。
也正是这些传统文化让我们中华民族以卓尔不群姿态屹立于世界民族之林。
然而，现实生活中我们一些传统节日和传统文化越来越受到冷落，反而在我们邻国日本韩国、新加坡等国发扬光大。
2005年韩国”江陵端午祭”申遗成功，被联合国科教文组织批准为”人类口头和非物质文化遗产”.虽然他们申请端午祭与中国传统端午节形式不同。
但是韩国申遗成功，无疑给我们敲响了警钟，也促使国人认识到保护弘扬中国传统文化重要性和紧迫性。
一系列国家行动也随之展开，2006年5月，国务院将端午节列入首批国家级非物质文化遗产名录；2008年起，端午节被列为国家法定节假日。
2009年9月，联合国科教文组织正式审议并批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗节日。
当然保护弘扬中国传统文化不仅要靠国家政府重视和行动，更要靠我们每一个中国人特别是作为祖国未来青少年积极参与。