【资料】认知心理学的研究对象与基本问题汇编
心理学中的认知心理学
心理学中的认知心理学认知心理学是一门研究人类思维与知觉的心理学分支学科，其主要研究探讨人类认知及其作用机制。
在认知心理学的研究中，运用了许多实验、观察及分析方法，不断探索人类认知的本质，以期能更好地理解人类思维的本质、发现认知限制的原因，从而在认知及学习的过程中帮助人们做出更充分的利用。
一、认知心理学的概述认知心理学属于心理学中的一门重要的研究方向，其研究的重点放在了人类智力的内在表现和运作上。
在这个领域内，研究者们对大脑中的认知过程进行了深入的研究，从原始的感知过程到高级认知过程，从接收通过感官的信息到理解并处理完成，从早期的符号表示到后期的意义表达等，都涉及认知心理学的领域之中。
二、记忆的研究记忆是我们日常生活中极其常见且重要的心理过程，而在认知心理学里，记忆也是非常重要的研究对象。
研究者试图利用控制条件、操作性方法等，从神经生物学、心理学、计算机科学等多个方面来研究和解释人类记忆的本质和过程，旨在改进人类的思维、学习和教育等方面的问题。
三、知觉的研究人类的知觉是认知心理学另一个非常显著的研究领域。
人类的视觉、听觉、触觉、嗅觉等都属于知觉的范畴，研究者可以通过利用实验、混淆、描述等多种方法，来帮助人们了解人类感受、判断和识别周围环境的原理。
在研究中，人们常常慢慢认识到，人类的知觉过程是一个复杂的过程，一定程度上也受到前期知觉和基础认知的影响。
四、学习如何应用认知心理学无论是教育者还是普通人，都可以通过认知心理学的知识了解到人类学习的本质，从而更有效地进行学习。
学习者可以通过探微心理学，自我反应并自我调节学习策略、理解学科性质，从而更加顺畅地掌握知识，在知识掌握期到应用期更加顺利。
在教育领域中，认知心理学的应用也是至关重要的。
教育者可以通过掌握人类的认知特点、思维过程以及学习方式等一系列问题，制定并实践更为高效的教育课程、方法，以达到更高的教育效果。
随着认知心理学的不断发展与进步，将更有助于教育领域的改进和提高。
心理学中的认知与行为研究
心理学中的认知与行为研究一、认知心理学的研究认知心理学是心理学中的一个分支，主要研究人类的信息处理与思维过程。
认知心理学关注的是人类的内在心理结构与认知机制，包括注意、感知、记忆、语言、思考、决策、解决问题等方面。
研究认知心理学可以深刻理解人类大脑的工作原理，为人们提供更好的学习、工作和生活方式。
1. 教育中的认知学习教育中的认知学习主要研究了人类的思维与学习过程，包括发展心理学、教育心理学、认知发展科学、动物及儿童心理学等领域。
通过研究人们的认知结构、学习方式，了解认知与行为的关系，为优化教育与教学提供理论基础。
2. 认知神经科学的研究认知神经学是研究思维、记忆、意识和语言等认知过程与大脑结构与功能之间关系的学科。
研究认知神经科学能够帮助人们更好地理解人类的认知机制与大脑结构，并为发现和治疗神经认知障碍提供理论和实践支持。
二、行为心理学的研究行为心理学是心理学中的另一个分支，主要研究人类的行为及其背后的原因。
行为心理学主要包括人类发展、社会行为、人际交往、认知与行为治疗等多个方面的研究。
1. 发展心理学的研究通过研究人类的发展心理学，我们能够了解儿童和青少年的发展过程，了解儿童和青少年发展过程中所面临的精神和行为问题，为构建和谐的家庭和社会关系提供理论和实践支持。
2. 社会行为的研究社会行为研究是研究人类的社会行为、心理机制、互动关系及其影响的学科。
研究社会行为可以帮助人们更好地了解个人的社会关系、情感和社交问题，推动社会进步与人类文化的发展。
3. 人际交往的研究人际交往研究是研究人类在社交交往中表现的心理、行为特征和交往策略。
研究人际交往有助于人们更好地了解人与人之间的关系和交往方式，更好地掌握人际交往技巧和沟通技巧。
4. 认知与行为治疗的研究认知和行为治疗是一种通过调整人的认知和行为方式来帮助人们缓解痛苦和压力的心理治疗方法。
研究认知和行为治疗可以帮助人们更好地掌握治疗技巧和方法，更好地理解人类的认知机制和行为机制。
认知心理学基础
认知心理学基础引言在当今社会，认知心理学作为一门重要的学科，对于人们的认知过程和心理活动有着深入的研究和理解。
认知心理学是一门关于人类思维、记忆、学习、知觉和注意力等心理活动的科学研究。
本教案将从认知心理学的基础概念、认知过程、记忆、学习和注意力等方面进行论述，以帮助学生全面了解和掌握认知心理学的基础知识。
一、认知心理学的基础概念1. 认知心理学的定义和研究对象- 介绍认知心理学的定义和研究对象，即人类思维、记忆、学习、知觉和注意力等心理活动。
2. 认知心理学的发展历程- 回顾认知心理学的发展历程，从行为主义到认知革命的转变，以及认知心理学的研究方法和技术的发展。
3. 认知心理学的重要理论- 介绍认知心理学的重要理论，如信息处理理论、认知模型、认知发展理论等，以及它们对认知心理学研究的影响。
二、认知过程1. 感知与知觉- 解释感知与知觉的概念和关系，介绍感知的过程和知觉的特点，以及感知与知觉对认知过程的影响。
2. 注意力与集中- 论述注意力的定义和类型，解释注意力的分配和集中，以及注意力对认知过程的重要性。
3. 思维与解决问题- 探讨思维的概念和特点，介绍思维的类型和解决问题的方法，以及思维对认知过程的作用。
三、记忆1. 记忆的分类和特点- 分类介绍记忆的类型，如感性记忆、短时记忆和长时记忆，并解释它们的特点和相互关系。
2. 记忆的过程- 详细描述记忆的过程，包括编码、存储和检索，以及记忆过程中的遗忘和回忆现象。
3. 记忆的提高与应用- 探讨记忆的提高方法，如记忆技巧和记忆训练，以及记忆在学习和工作中的应用。
四、学习1. 学习的定义和类型- 解释学习的概念和类型，如条件反射、操作性条件反射和认知学习，以及它们对认知过程的影响。
2. 学习的过程- 详细描述学习的过程，包括获取信息、组织知识和应用知识，以及学习过程中的认知策略和元认知能力。
3. 学习的促进与优化- 探讨学习的促进方法，如积极参与、反思和合作学习，以及学习的优化策略，如分散学习和交替学习。
认知心理学 一种心理学研究方向
认知心理学一种心理学研究方向认知心理学，一种心理学研究方向。
认知心理学是一种心理学研究方向，着重于探讨人类的认知过程，包括知觉、注意、记忆、语言、推理和问题解决等方面。
认知
心理学的研究对象涉及到人类的思维过程和心理活动，旨在揭示人
类思维的本质和规律。
在认知心理学的研究中，我们可以深入了解
人类大脑是如何处理信息、做出决策以及应对各种情境的。
认知心理学的研究方法多样，包括实验研究、观察研究、神经
科学研究等。
通过这些研究方法，认知心理学家们可以深入探讨人
类认知过程的机制和规律。
他们关注的问题涵盖了如何理解语言、
如何进行决策、如何解决问题等等。
通过这些研究，我们可以更好
地理解人类的思维方式和行为模式。
认知心理学的研究成果对于实际生活具有重要意义。
在教育领域，认知心理学的研究成果可以帮助教师更好地理解学生的学习过程，制定更科学的教学方法。
在医学领域，认知心理学的研究成果
可以帮助医生更好地了解患者的认知功能，制定更有效的康复方案。
在工程领域，认知心理学的研究成果可以帮助设计更符合人类认知
特点的产品和系统。
总之，认知心理学作为一种心理学研究方向，对于我们更好地了解人类认知过程、改善教育、医疗和工程领域具有重要意义。
通过认知心理学的研究，我们可以更好地理解人类的思维方式和行为模式，为人类社会的发展和进步做出更大的贡献。
认知心理学
认知心理学认知心理学添加义项这是一个多义词，请在下列义项中选择浏览1.1．心理学思研究方向心理学思研究方向2.2．（英）艾森克著图书（英）艾森克著图书3.3．认知心理学（第三版）认知心理学（第三版）4.4．浙江教育出版社图书浙江教育出版社图书1.心理学思研究方向编辑本义项认知心理学求助编辑百科名片心理学图片认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。
它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。
书名：认识心理学作者：艾森克目录认知心理学主要研究方向认知心理学的特点认知心理学是心理学发展的结果是心理学与邻近学科交叉渗透的产物认知心理学的相关定义编辑本段认知心理学主要研究方向认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代开始其成为西方心理学认识心理学的一个主要研究方向。
它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。
以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。
按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。
信息加工系统的各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。
而随着认知心理学的发展，这种序列加工观越来越受到平行加工理论和认知神经心理学的相关理论的挑战。
编辑本段认知心理学的特点认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过认知心理学奠基人乔治·米勒程。
第章认知心理学概述
第1章认知心理学概述1.1 什么是认知心理学？认知心理学是一门研究人类思维过程及其表现的学科，是心理学的一个分支。
它探究人类在感知、注意、记忆、语言、推理、解决问题和决策等方面的心理过程以及这些心理过程的发生机制。
认知心理学的研究内容主要包括以下方面:•研究人们如何感知和关注环境中的信息。
•研究人们如何记忆和加工信息。
•研究人们如何使用语言来表达和理解信息。
•研究人们如何推理、解决问题和做出决策。
1.2 认知心理学的发展历程认知心理学在20世纪60年代至70年代才作为一个独立的分支得以形成，并逐渐成为心理学研究中的重要领域。
在此之前，对于人类思维过程的研究是通过实验心理学、行为主义和计算机科学等领域来进行的。
在20世纪初，行为主义在心理学研究中占据主导地位，认为通过观察和记录人的行为可以得出对思维过程的认识。
但是，随着行为主义思想的逐渐深入，人们开始质疑其研究方法的缺陷。
行为主义方法只能将人类思维过程视为“盒子”中的输入和输出，而无法深入研究人类思维过程的内在机制。
在20世纪60年代中期，计算机科学的迅速发展为认知心理学的出现提供了先决条件。
科学家们开始将计算机的思维过程和人类的思维过程进行比较，发现二者存在许多相似之处。
认知心理学因此产生，并逐渐发展成为心理学中的主要研究领域。
1.3 认知心理学研究的重点认知心理学的研究对象主要是人类思维过程，其中涉及到多个领域。
本节将简单介绍一下其中的几个重点。
1.3.1 感知感知是人类接收外部信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
关于这个过程，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何从外部物体中获取信息？•人们如何将外部信息转化为神经信号？•大脑如何加工这些信号，以使我们意识到它们的存在？1.3.2 记忆记忆是存储和回顾信息的过程，是人类思维过程的一个核心组成部分。
认知心理学主要关注以下问题：•人们如何将信息存储在记忆系统中？•人们如何在需要时检索这些信息？•记忆过程中的怎样的因素会对信息的存储和回忆产生影响？1.3.3 语言语言是人类思维过程中的一个重要方面，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何理解语言？•人们如何使用语言来表达自己的思想？•语言是如何嵌入到其他认知过程中的？1.3.4 推理和问题解决推理和问题解决是人类思维过程中的高级认知能力。
认知心理学与行为心理学(一)
认知心理学与行为心理学（一）引言概述：认知心理学和行为心理学是现代心理学的两个重要分支，它们研究的是人类心理和行为的不同方面。
认知心理学关注人类思维和知觉的过程，而行为心理学则关注人类行为的产生和改变的原因。
本文将分为五个大点来阐述认知心理学和行为心理学的基本概念和研究领域。
正文：一、认知心理学的基本概念1. 认知心理学的定义2. 认知心理学的研究对象3. 认知心理学的基本假设4. 认知心理学的发展历程5. 认知心理学的研究方法二、认知心理学的研究领域1. 认知心理学与知觉的关系2. 认知心理学与学习的关系3. 认知心理学与记忆的关系4. 认知心理学与注意力的关系5. 认知心理学与思维的关系三、行为心理学的基本概念1. 行为心理学的定义2. 行为心理学的研究对象3. 行为心理学的基本理论4. 行为心理学的发展历程5. 行为心理学的研究方法四、行为心理学的研究领域1. 行为心理学与条件反射的关系2. 行为心理学与回避学习的关系3. 行为心理学与惩罚与奖励的关系4. 行为心理学与情绪和情感的关系5. 行为心理学与社会行为的关系五、认知心理学与行为心理学的联系与区别1. 认知心理学与行为心理学的相同点2. 认知心理学与行为心理学的不同点3. 认知心理学与行为心理学的相互影响4. 认知心理学与行为心理学的发展趋势5. 认知心理学与行为心理学的应用领域总结：认知心理学和行为心理学都是研究人类心理和行为的重要分支，它们通过不同的角度和方法去探索人类思维、知觉和行为的运作方式。
认知心理学更加关注人类的思维过程和心理活动，而行为心理学则更注重行为的产生和改变的原因。
尽管有差异，认知心理学和行为心理学之间也存在联系和相互影响，二者共同为我们提供了深入理解人类心理和行为的途径。
在未来，随着科学技术的不断进步，认知心理学和行为心理学将继续发展，并在不同领域的实践中发挥重要作用。
认知心理学
认知心理学第一章认知心理学导言1认知心理学是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。
认知心理学是关于思考着的心智的科学，他的研究对象是;我们怎样注意到并获取世界上的信息。
信息在头脑中是怎么储存和加工的。
我们是怎样解决问题，进行思考，以及语言的产生。
2广义的―认知‖：认识和知识，它既包含了一种动态性的加工过程(认识)，也包含了一种静态性的内容结构(知识)。
3狭义的―认知‖：指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力。
4广义的认知心理学泛指一切以认知过程为对象的心理学研究；5狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。
这里，认知心理学研究的内容是：对于信息的知觉，理解，思考，答案的形成和产生。
6信息加工系统（InformationProceingSytem，IPS）又称物理符号系统（PhyicalSymbolSytem），是指能够接收、存储、处理和传递信息的系统。
它由记忆装置、加工器、效应.7信息加工模型，这个模型基本上是将事件以时间顺序排列。
其建立在以下3个假设：认知活动可以分解为一系列阶段。
每一个阶段都对输入的信息进行独一无二的加工。
最终的反应被假定为这一系列阶段和操作的结果。
每一个阶段都从先前阶段接受信息，然后完成其都特的功能。
8认知心理学的基本假设存在着心理加工人类是主动的信息加工者心理加工可通过外部行为的测量来推知9认知模型1）符号操作系统范式基于信息加工观点，认为许多认知过程是以系列（erially）和序列(equentially)的方式进行的。
又称“信息处理模型”，“符号处理模型”，“串行处理模型”等符号操作系统范式实际上是把人的认知活动看作为是一种信息处理过程，即可以按照符号结构和符号过程的表征来加工各种信息。
Newell和Simon是首先对符号操作系统作出完整论述的认知心理学家。
认知心理学(详解)
认知心理学研究认知的内部心理机制问题，因 认知心理学研究认知的内部心理机制问题， 认知心理学是阐述智力的本质和过程的， 此，认知心理学是阐述智力的本质和过程的， 它是关于智力的理论。 它是关于智力的理论。 由于它强调意识和心理机制，因此被称为“ 由于它强调意识和心理机制，因此被称为“心 理主义” 理主义”；又由于它强调人的行为受其认知过 程的制约，也被看作一种理性注意的心理学。 程的制约，也被看作一种理性注意的心理学。
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第五节 认知心理学的实质
1、信息加工观的心理学结论 心理学应当研究行为的内部机制（ （1）心理学应当研究行为的内部机制（内部心 理活动）； 理活动）； 心理过程可以理解为信息的加工过程； （2）心理过程可以理解为信息的加工过程； （3）能够建立心理过程的计算机模型
认知心理学的实质在于它主张研究认知活动本 认知心理学的实质在于它主张研究认知活动本 实质 身的结构和过程， 身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加 工的过程。 工的过程。 认知研究与神经机制研究的关系： 认知研究与神经机制研究的关系：心理的认知 过程不仅具有自然性特点， 过程不仅具有自然性特点，而且包括着复杂的社会 性特点。认知研究实际高于生理机制水平的研究。 性特点。认知研究实际高于生理机制水平的研究。 认知心理学与其它心理学的关系： 认知心理学与其它心理学的关系：由于认知心理学 的核心是提示认知过程的内部心理机制， 的核心是提示认知过程的内部心理机制，即信息是 如何获得、贮存、加工和使用的，因此， 如何获得、贮存、加工和使用的，因此，其它心理 学的研究更多地表现为对心理现象进行描述性研究， 学的研究更多地表现为对心理现象进行描述性研究， 而认知心理学却力图以一种解译性的研究来揭示人 脑进行信息加工的特点。 脑进行信息加工的特点。
心理学认知心理学
心理学认知心理学心理学认知心理学是一门研究人类思维、知觉、记忆、语言等认知过程的学科。
它关注的是人类大脑的工作原理以及这些认知过程如何影响我们的行为和情绪。
在本文中，我们将探讨认知心理学的定义、发展历程以及其在今天的应用。
一、定义认知心理学是研究人类思维过程和心理过程的一门学科。
它探究人类如何感知、理解、思考、记忆和解决问题。
通过使用实证研究方法，认知心理学家试图了解人类大脑是如何处理信息的，并且如何与我们的环境进行互动。
二、发展历程认知心理学的起源可以追溯到20世纪中叶，当时人们开始意识到传统的行为主义理论无法解释人类思维的复杂性。
认知心理学通过引入信息处理概念，提供了一种新的理论框架来解释人类思维的本质。
在20世纪60年代和70年代，认知心理学在计算机科学和神经科学的发展推动下迅速发展。
科学家们开始利用计算机模型来模拟人类思维和决策过程，并通过神经影像技术深入研究大脑的活动。
三、认知心理学的研究领域认知心理学涵盖了多个研究领域，包括知觉、注意、语言、记忆、学习、问题解决、决策以及创造力等。
它致力于揭示人类大脑是如何组织和处理信息的，从而对我们的行为和心理过程产生影响。
知觉研究探讨了人类如何感知和理解外界的刺激物，包括视觉、听觉、触觉等。
注意力研究关注的是人类如何选择和集中注意力的问题。
语言研究研究语言的产生与理解过程，包括语音、语义和语法等。
记忆研究研究人类如何存储和提取信息。
学习和问题解决研究深入探讨了人类如何通过学习和思考来解决问题。
决策研究涉及人类在做出选择时的认知过程和条件。
创造力研究探究了艺术家和科学家等创造性思维的本质。
四、应用领域认知心理学的研究结果在许多领域的实际应用中发挥了重要作用。
教育领域可以利用认知心理学的理论和实证研究来改进教学方法和学习策略。
临床心理学家可通过了解认知过程来帮助患者处理情绪和心理问题。
市场营销人员可以利用认知心理学的知识来设计更好的广告和推销策略。
此外，认知心理学在人机交互、人工智能、认知神经科学等领域也有广泛的应用。
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一、认知与认知心理学
▪ （一）认知及其在心理系统中的地位 ▪ （二）认知心理学及其与其他心理学科的
关系 ▪ （三）认知心理学对人类的认知的看法 ▪ （四）认知心理学的实质
认知心理学——陈丽娜
（一）认知及其在心理系统中的地位
▪ 1.认知的含义： ▪ Neisser（1967）《认知心理学》：“认知”这
➢ 控制论（反馈） ➢ 信息论（数理统计和概率论） ➢ 系统论（整体的和系统组织的）
▪ 计算机科学和其他技术的进步
➢ 人工智能
认知心理学——陈丽娜
▪ “心理机制”的摒弃与重建 ▪ 心理主义？理性主义？ ▪ 研究思潮？认识论？研究范畴？
认知心理学——陈丽娜
二、认知心理学的基础理论取向—— 信息加工观点
▪ 皮亚杰创立的关于儿童智力发展的理论——发生 认识论（或发生知识论）（genetic epistemology），把儿童智力发展过程看成认知 结构或图式（或基模）（schema）不断改组和 提高的过程，对广义的认知心理学的建立和发展 产生了深远的影响。
认知心理学——陈丽娜
▪ 狭义的认知心理学指信息加工心理学（或讯息处 理心理学）。这是美国目前心理学的主流。信息 加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工 的系统，并和计算机进行类比。计算机从周围环 境接受输入的信息，经过加工并储存起来，然后 产生有计划的输出。人的系统和计算机一样，人 对知识的获得也就是人对信息的输入、转换、储 存和提取的过程。人的认知的各种具体形式是整 个信息加工系统的不同成分或信息加工过程的不 同阶段。用这种观点来研究的认知，称为计算机 比喻（computer metaphor）。
▪ 1.认知心理学的含义 ▪ 20世纪50年代－60年代，认知心理学出现。 ▪ 认知心理学就是以心理学方法来研究人类
认知问题的一个领域。 ▪ 认知心理学有广义和狭义两种理解。
认知心理学——陈丽娜
▪ 广义的认知心理学主张人的心理因素如认知、价 值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重 视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
认知心理学——陈丽娜
▪ 彭聘龄（2004）《认知心理学》：人们获 取与应用知识依赖于一系列的心理活动， 如：知觉、注意、记忆、学习、思维、决 策、解决问题、理解和产生语言等，这些 心理活动的总称就是认知。
认知心理学——陈丽娜
▪ 2.认知在心理系统中的地位
➢ 认知与情绪情感 ➢ 认知与意志 ➢ 认知与“心理状态－意识（注意）” ➢ 认知与个性倾向性（需要、动机） ➢ 认知与个性心理特征（智力、人格）
个术语指的是对感觉输入加以转换、简化、细化、 储存、恢复和利用所依赖的所有加工过程…… ▪ All mental processes by which the sensory input is transformed, reduced, elaborated, stored, recovered, and used ▪ 认知是对经由感知觉系统输入的刺激所进行的六 种心理过程。这些心理过程包括：转换、缩减、 添加、储存、提取和运用。
认知心理学的研究对象与基本问 题
认知心理学——陈丽娜
▪ 5. 《认知心理学》 ，M·W·艾森克、MT基恩著，高 定国、肖晓云译，当代心理科学名著译丛，（第四 版），华东师范大学出版社，2004年。
▪ 6. 《认知心理学》（第7版），罗伯特·L. 索尔所、M. 金伯利·麦克林、奥托·H.麦克林著，邵志芳、李林、 徐媛、高旭辰、何敏萱等译，上海人民出版社， 2008。
认知心理学——陈丽娜
▪ 2.认知心理学与其他心理学科之间的关系
➢ 认知心理学与普通（基础）心理学、实验心理 学之间的关系
普通心理学→注重结果 实验心理学→注重方法 认知心理学→注重理论
➢ 认知心理学与其他心理学科之间的关系
认知心理学——陈丽娜
（三）认知心理学对人类的认知的看法
监控认知系统（元认知）
觉
知
指
挥
知识系统
认知策略系统
动
作
表征 重整
系
存储 合成
学习 记忆 思考 解决问题
统
新知识
或新策略
行 为
有 限
长时记忆
反
的
应
信
短时记忆
息
传
递
模式识别、注意
系
统 感觉的信息登记
信息（刺激）
认知心理学——陈丽娜
（四）认知心理学的实质
▪ “思维、意识”在心理学研究历史上的剥离与回 归
▪ 19世纪末至20世纪中期，行为主义的“统治” ▪ 对“人”的重新思考
➢ Edward Tolman(1932)：《动物和人的目的性行为》 （Purposive Behavior in Animals and Men）——认知 地图
➢ Frederick Bartlett(1932)：《记忆》 （Remembering）——图式
认知心理学——陈丽娜
▪ 现代语言学（乔姆斯基） ▪ 信息科学
认知心理学——陈丽娜
▪ 3.认知是许多学科共同研究的对象，譬如： 认识论（epistemology）、语言学 （linguistics）、逻辑学（logics）、心理 学（psychology）以及计算机科学 （computer science）
认知心理学——陈丽娜
（二）认知心理学及其与其他心理学科的关系
认知心理学——陈丽娜
▪ 我们为什么要研究认知？ ▪ 学习认知心理学有什么重要意义？ ▪ 怎样才能学好认知心理学？ ▪ 课程构想
认知心理学——陈丽娜
第一讲 研究对象与基本问题
▪ 一、认知与认知心理学 ▪ 二、认知心理学的基础理论取向——信息
加工观点 ▪ 三、认知心理学研究的核心问题 ▪ 四、认知心理学的主要研究领域 ▪ 五、认知心理学的发展 ▪ 六、认知心理学中的重要概念 ▪ 七、认知心理学的研究方法
▪ 7.《认知心理学新进展（Current Directions in Cognitive Science)》，心理学进展影印丛书，美国 心理学会（APS）组编，芭芭拉·斯佩曼，丹妮尔·韦 林汉姆主编，胡清芬点评，申继亮审校，北京师范大 学出版社，2007年。
认知心理学——陈丽娜参源自杂志▪ 心理学报 ▪ 心理科学进展 ▪ 心理科学 ▪ Elsevier ScienceDirect