素描石膏几何体
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
素描石膏几何体——球体课件
石膏几何体——球体
学生层次：素描新生班（9岁以上）
教学目标：学习球体的画法；学习并掌握球体明暗素描的三大面和五大调子；找准明暗交界线和投影，能较好地表现球体的明暗关系。
教学重点：球体三大面和五大调子的理解和表现。
教学难点：1、形体的准确性及形体的塑造。
2、明暗交界线和投影的确定与表现。
教学工具：画板、素描纸、铅笔、橡皮、石膏球体范画
教学过程：1、画球体先画好正方形，然后在切去四个角。
注意：切去的四个角要一样大，否则画出的圆形就不准了。
切去四个角后形成八边形，八条边要一样长。
2、将八边形再一次切角，然后将直线改成圆线，画出明暗交界线和投影。
从明暗交界线处画明暗。
注意：中间略深，两头略淡。
在画上投影，球体的底部要留出反光。
从明暗交界线处开始，越靠近受光面越淡。
光线的变化要匀称自然，不能深一块浅一块。
3、最后调整，加强明暗交界线和投影的刻画。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点；2. 培养学生对线条、形状、比例、空间等方面的观察力和表现力；3. 引导学生运用简单的绘画技巧，表现石膏几何体的立体感和质感；4. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容：1. 石膏几何体的基本结构；2. 石膏几何体的比例和透视；3. 线条、形状、明暗的处理；4. 立体感和质感的表现；5. 创新设计和审美评价。
教学准备：1. 石膏几何体模型或图片；2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具；3. 投影仪或白板等教学设备。
二、第一课时：石膏几何体的基本结构教学重点：让学生了解石膏几何体的基本结构教学难点：如何引导学生观察和表现石膏几何体的基本结构教学过程：1. 导入：展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察和描述其特点；2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的基本结构；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的基本结构；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
三、第二课时：石膏几何体的比例和透视教学重点：让学生掌握石膏几何体的比例和透视原理教学难点：如何引导学生运用比例和透视原理绘画石膏几何体教学过程：1. 复习：回顾上一课时所学的内容，引导学生思考石膏几何体的比例和透视关系；2. 讲解：讲解石膏几何体的比例和透视原理，如平行透视、成角透视等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的比例和透视；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的比例和透视；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
四、第三课时：线条、形状、明暗的处理教学重点：让学生学会处理石膏几何体的线条、形状和明暗教学难点：如何引导学生运用线条、形状、明暗表现石膏几何体的立体感和质感教学过程：1. 复习：回顾前两课时所学的内容，引导学生思考如何运用线条、形状、明暗处理石膏几何体；2. 讲解：讲解线条、形状、明暗在素描中的作用，以及如何运用这些元素表现石膏几何体的立体感和质感；3. 示范：教师示范如何处理石膏几何体的线条、形状和明暗；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行处理石膏几何体的线条、形状和明暗；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
素描石膏几何体教学计划（精选10篇）
素描石膏几何体教学计划素描石膏几何体教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的素描石膏几何体教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
素描石膏几何体教学计划篇1目标：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。
2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。
3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。
任务：1、教学内容：美术理论2、教学内容：素描写生基础知识3、教学内容：几何体结构素描的造型手段4、教学内容：结构的再认识①教学要求：运用正确的方法表现形体的结构②教学目的：明确结构素描的表现方法③教学重点：几何体结构与形、透视的关系④教学难点：形体、透视的分析5、教学内容：辅助线①教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义②教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构③教学重点：辅助线与结构的关系④教学难点：辅助线的运用技法6、教学内容：空间感①教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；②教学目的：通过比较，感受线条的表现力；③教学重点：线条的表现力与空间感的体现；④教学难点：线条的灵活度7、教学内容：结构素描中线的表现①教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；②教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；③教学重点：如何提高线条的表现力8、教学内容：作画步骤①教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；②教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的.体会和研究上；③教学重点：每一步骤中的主要表现内容④教学难点：作画过程中的整体把握9、教学内容：正确的观察①教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；②教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；③教学重点、难点：观察方法、表现技巧10、教学内容：物体形态的掌握及表现①教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；②教学重点：如何掌握物体的形态11、教学内容：作品的表现艺术①教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；②教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性；③教学重点、难点：作画过程中的整体性12、教学内容：多面体的形体分析①教学目的：培养学生多角度的思维方式；②教学要求：能分析多面的结构并学会表现；③教学重点：相衔接部分的形状分析13、教学内容：组合物体写生①教学目的：②教学重点：③教学难点：14、教学内容：明暗规律①教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；②教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形状和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 提高学生对素描技巧的运用，培养学生的观察力和表现力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本形状：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的结构：边、角、面、洞等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、斜线、渐变阴影等。
三、教学步骤1. 讲解石膏几何体的基本形状和结构，让学生熟悉并了解。
2. 示范线条和阴影的运用，讲解如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 学生独立完成石膏几何体的素描，教师批改并给予评价。
四、教学评价1. 学生能熟练地识别和绘制石膏几何体的基本形状和结构。
2. 学生能运用线条和阴影准确地表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生的素描作品具有清晰的轮廓、恰当的阴影和丰富的细节。
五、教学资源1. 石膏几何体模型或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学重点与难点重点：石膏几何体的基本形状和结构，线条和阴影的运用。
难点：如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解石膏几何体的绘制方法和技巧。
2. 练习法：学生通过实践练习，提高石膏几何体的素描能力。
3. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
九、教学环境教室，配备必要的绘画工具和石膏几何体模型或图片。
十、教学后续1. 学生可以进一步学习石膏几何体的组合和复杂结构的绘制。
2. 学生可以尝试绘制真实生活中的物体，运用石膏几何体的知识。
3. 教师可以组织学生进行素描作品展示，互相学习和交流。
六、教学准备1. 收集石膏几何体模型或图片，准备展示给学生的实例。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具，确保每名学生都有足够的材料。
3. 制作教学PPT或准备黑板，以便展示石膏几何体的基本形状和结构。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构，培养学生的空间观察能力和表现能力。
2. 通过石膏几何体结构素描的练习，提高学生的素描技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，促进学生个性的发展。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 石膏几何体的透视原理3. 石膏几何体的光影表现4. 石膏几何体的细节描绘5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
2. 教学难点：石膏几何体的空间表现和光影处理。
四、教学准备1. 教师准备：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察其形状、结构、比例等特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
3. 示范：教师现场示范石膏几何体的素描过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习绘制石膏几何体。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，继续练习绘制石膏几何体，提高自己的素描技巧。
六、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察石膏几何体模型，直观地了解其结构特点。
2. 运用实践教学法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论石膏几何体的结构、透视等问题，提高学生的合作意识。
4. 运用个别指导法，针对学生的不同需求，给予个别化的指导。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作品评价：对学生的素描作品进行评价，关注作品中的结构、透视、光影等方面的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
动画素描第二章 石膏几何体和静物素描
图 2.20 五大调子色阶规律
7．把握五大调子之间的变化分寸图 2.21 明暗两Fra bibliotek色系的分寸把握
图 2.22 球体结构与透视以及五大调 子微妙的明暗体积感
8．球体的绘画步骤
（1） 首先画一个正方形，画出对角线,其 交点为球体的圆心点，通过此圆心点作水 平线和垂直线，找出球体外轮廓线与正方 形相切的 4 个切点，如图 2.23 所示。
图 2.1 几何形体
一、具象素描必须理解和掌握的知识
1．认识素描中的点、线、面
素描构成形体的基本要素是点、线、面。 点是最基本的要素；无数点又形成了线； 线再向一角度和方向延伸并封闭，就会得到各 种各样二维空间的面和图形；依照获得面的方 法，继续把面和图形发展并连接成体，就能得 到各种各样三维空间 ( 高度、宽度、深度 ) 的 形体，如图2.2 所示。
二、工具技法的选择与运用
1．选笔
图 2.30 各种型号的铅笔
2．素描对纸张的要求 3．其他工具
其他一些素描用到的工具包括橡皮、 画板、夹子、小刀、图钉或透明胶。
4．素描的绘画姿势与执笔方法
（1）坐姿：眼睛与画纸中央对齐，保持 与画板一臂距离。 （2）站姿：双脚稍微分开，眼睛与画纸 中央对齐，保持与画板一臂距离。如图 2.31 所示。
图 2.13 方形物体受光后的三大面
实际上，方形体结构总共有 6个面。
图 2.14 方形结构透视中的六面体状况
4．处理三大面的明暗体积变化
图 2.15 3 个面分割剖析
（1）三大面的亮面 ( 白 )。
图 2.16 亮面色调渐变
（2）三大面中的亮灰面 ( 灰 )。
图 2.17
（a）灰面色调渐变；（b）投影的前后虚实变化； （c）黑面色调渐变；（d）结构小面细节雕琢
素描--石膏几何体
美 术
2、作业检查： （1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？ （2）构图设计是否饱满而有节奏？ （3）明暗调子是否正确，画面是否不明快，灰 ，脏。 （4）是否表现物体的空间感，体积感、质感、量感？
美 术
美 术
美 术
倾 斜 透 视
美 术
圆透视
透视的画法
在素描中最基本的形体是立方体。素描时，大多是以对三 个面所进行的观察方法来决定立方体的表现。另外，利用面与 面的分界线所造成的角度，也能暗示出物体的深度，这就涉及 到透视规律。 透视分一点透视（又称平行透视），两点透视（又称成角 透视）及三点透视三类。
美 术
四、写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表 现 没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构 成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方 的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成 了深浅不同的色阶，分为：亮色调---直接受光部分；灰色调— ——侧面受光部分，较弱的亮部；明暗交界线——受光与背光 的交界地带；反光——物体的背光部分接受邻近物体的反射形 成；投影——物体遮挡光线的部分，称为“五调”。中国传统绘 画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空 间立体的表现规律。写实绘画的写实性是一个相对的概念，绝 对的照相机式的无个性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实 愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既 是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观察 方法和观察角度，而不同的观察方法和角度又引导着视知觉在 对物象中选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩， 如以线带调子式、体面式、结构式、光影式等。
美 术
细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不 零碎，虚实强弱有序。
石膏几何体写生素描教案.doc
石膏几何体写生教案年级：高一授课时段：11月21日——25日课时：5【教学目的】通过组合的石膏几何体写生的学习与训练让学生进一步了解素描的内涵和意义。
掌握更加扎实的基础。
【教学重点】几何形体写生中两类造型方法的特点与规律的掌握【教学难点】几何形体的写生方法与步骤【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】课件、范画、绘画工具【教学过程】一几何形体写生中两类造型方法的特点与规律(…)线结构造型方法的特点与规律1、绘画中的线条自然界中严格地说不存在绝对孤立的线条。
所为线条，是指在不同色彩或色调的会合处，由想象力在它们之间补充的那种线条。
或许由某种理论所推断出的两点之间相联便形成为线。
实际上“线”具有某种抽象概念。
运用线条的形式来观察自然界，这种倾向是人类的一种普遍特色。
史前的穴居人，非洲和澳洲的土著居民，哥伦比亚人以前的印第安人，原始的成年人与小孩子，开始都是用线条来表现他们听看到的东西，从它最单纯的形态上讲，线条是素描的检验标记，绝大部分杰出的画家都是以这样或那样的方法运用线条而取得某种效果。
事实上，线条成了绘画的关键因素之一，一位熟练掌握线条的画家，即使他没有熟练掌握艺术的其它手段，也可能取得伟大的成就。
中国书法是线的艺术表现，线是东方艺术的根子。
中国传统绘画中，从一开始就贯穿着用线造型这一原则。
西方，虽然从菩提切里到丢勒、霍尔拜因等大师也都长于用线，但毕竟不是主流。
只有到了近代马蒂斯、毕加索才有意识地在东方艺术与远古雕刻影响下，发挥了线的威力。
在当时是一种伟大的创新，使整个欧洲艺术受到震动。
线的潜力非常大，它不只是能表现对象的结构、量感和质感等等，而且线本身有相当的独立性。
线的变化无穷，画家本身的修养有多少，线的能量就能发挥多大。
线本身具有无限的表现力和独立的审美价值。
在库克所著《西洋名画绘画技法》一书中有这样一段话：线条的作用还有更重要的一点，那就是表现节奏。
线条可以标出空间的界限，从而也可表现时间界限。
素描石膏几何体
Sketch plaster geometry
contents
01
石膏几何体的种类
02
几何形体素描造型基础
03
石膏种类
Types of gypsum geometry
石膏几何体——正方体
Gypsum geometry - cube
石膏几何体——三棱锥
石膏几何体——圆柱+圆锥组合穿插体
Gypsum geometry - cylinder + cone interpenetration
CHAPTER 2
几何形体素描造型基础
Geometric form sketch modeling basis
1、观察方法
整体观察：从整体着手，忘掉细节，排除局部对整体的干扰 比较观察:局部与局部、整体与局部的比较观察 本质观察:形体的外轮廓与内轮廓（结构线）关系、形体明暗色调与形体体面 关系、形体的透视关系
2、写生步骤
确定构图：确定物体在画面中的位置 起稿：找好基点比例，把大的关系画出 刻画：明、暗、灰调子小的比例对比以及对细节部分的刻画 调整：调整画面的主次关系，使画面统一和谐
1
2
3
4
CHAPTER 3
素描石膏几何体组合欣赏
Sketch plaster geometry combination appreciation
Gypsum geometry - triangular pyramid
石膏几何体——球体
Gypsum geometry - spheres
石膏几何体——长方体
Gypsum geometry - rectangular
石膏几何体——圆柱体
Gypsum geometry - a cylinder
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膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、 白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。石膏是静止 不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿 插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、 空间、质感、明暗等因素。
石膏几何体
正方体 长方体
素描石膏几何体
一、素描的基本概念
在绘画艺术中素描是指一切所 有的单色绘画。基本分为线（结构） 素描和光影素描 ，线 （结构） 素 描着重表现形体的形状和结构，光 影素描表现形体受光后所产生的形 态，立体空间关系等。现代中考、 高考内容更多为光影素描。
线（结构）素描
光影素描
二、 石膏几何形体写生的目的和意义
2、成角透视：如果立方体仅有垂直轮廓线与画面平行，而另外的
面，均与画面斜交，在此情况下，建筑物的两个立角均与画面成倾斜 角度，称为成角透视。此时画面上有两个灭点，并且这两个灭点都在 视平线上，故又称为两点透视。 3、圆的透视：垂直于画面的圆的透视形一般为椭圆。它的形状由 于远近的关系，远的半圆小，近的半圆大。垂直于画面的水平圆位于 视平线上下时，距离视平线越过越宽。
C、深入刻画、虚实体现
• 逐步深入塑造
• 通过对形体明暗的 描绘(从整体到局 部，从大到小)逐 步深入塑造。对主 体物的体积感、质 感、结构的关键性 的细节要精心刻划。
D、调整画面
•
深入刻划时 难免忽视整体及 局部间相互关系。 这时要全面予以 调整(主要指形 体结构、色调、 质感、空间、主 次关系等等)， 做到有所取舍、 突出主体，见好 就收。
方体
圆柱体
当方体的底边数变成无穷多时， 方体就变成了圆柱。
变形
变形
四棱锥体
六棱锥体
圆锥体
•当棱锥体的底边数变成无穷多时，棱锥就变成了圆锥。
锥体变形
多体
圆球体
•多面体的面的个数越多，越接近球体。画球体时，找准明暗 交界线很关键，对于过渡的处理也很重要。
三 光影素描的三面五调
光源与三面五调规律
灰
反光
暗部
投影
高光
三面： 黑、灰、白
明暗交界线
灰
黑 白
反光
暗部
白
高光
明暗交界线
黑 投影
反光 灰
暗部
投影
“五调”： 高光、明暗交界线、暗部、 反光、投影。
白
灰
明暗交界线
黑
反光
高光 暗部
投影
四 基本透视原理
一、常见的透视
1、平行透视：当一个立方体有一个面与可视画面平行，立方体和
画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。它只有一个消失点 ， 又叫一点透视。
二、石膏几何体明暗表达训练
• A. 构图舒适、物体的比例、造型准确。
• B.在理解的基础上刻画物体的量感、质感，提高深入的写 实能力。 • C.画面要区分主次、虚实，注意加强环境气氛的渲染和艺 术感染力的表达。注意的问题： • D.构图安排得当，物体的结构及其透视准确，明暗关系是 否符合光影规律，表现物体的质感、量感、体积感。
A﹑构图、起稿：
B、塑造形体、画大色调
这一步即是画“色” 的轮廓，画“色”的轮 廓所要强调的是“整体” 和“大体”。 用长直线画出物体 的形体结构要求物体的 形状、比例、结构关系 准确。再画出大黑白灰 关系。投影以及明暗交 接线的形状位置。画大 色调，一是强调画面得 整体、概括、不要深入、 不要画局部、不要过细； 二是强调画出明暗色调 的相对关系，要留有余 地切不可一次画到“位”
4、三点透视：三点透视除了左右宽度的进深之外，还加入了上下
高度的 进深，用于绘制有生动立体感的空间。此外，构成立体结构 的线条几乎都是斜线了。
平行（一点）透视
成角（两点）透视
倾斜（三点）透视
圆的透视
基本透视原理
二﹑透视在绘画的特性
近大远小 近长远短 近实远虚 近高远低 近宽远窄 近粗远细
1、三面，即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光 源的部分稍亮一些，即“白”面，背对光源部分稍暗一些，即“黑” 面；中间的过渡部分呈现“灰”的效果。如图： 2、各个面中因为形体的变化和光照的不同，还有一些层次变化称为： “五调”即：高光、明暗交界线、暗部、反光、投影。如图： 白 高光 明暗交界线 黑
近疏远密
近大远小
近长远短、近高远低
近宽远窄
近疏远密
2
1
2
1
近实远虚
虚
虚
实
实
五 构图原理
六、写生的方法步骤（重难点）
• 起稿—— • 塑造形体—— • 深入刻画—— • 调整画面——
写生的方法步骤
1、 用直线在 画纸上定出最 高点和最低点， 最左点和最右 点。 2、三角形构 图，注意主体 物在整个画面 中的位置。运 用几何形归纳 法画出物体外 形要宁方勿圆。 2、确定光源， 找出明暗交接 线。
正方体
球
棱柱
圆锥
如何排线条 （一）
如何排线条 （二）
斜线排列
水平排列
垂直排列
弧形排列
直线交叉
弧线交叉
直弧线交叉