绪论这一章主要包括两部分内容
毕业论文前言和绪论
毕业论文前言和绪论在学术研究中，毕业论文是对学生在大学期间所学知识的综合运用和展示。
它不仅是对专业知识的掌握程度的考验，更是对学生批判性思维和研究能力的检验。
因此，毕业论文的写作是一项既有挑战性又有意义的任务。
本篇文章将从毕业论文的前言和绪论两个部分展开论述。
前言部分通常是对论文的引言，目的是引起读者的兴趣并概述论文的主题和目标。
绪论部分则是对研究背景、问题陈述、研究目的和意义进行阐述。
下面将分别对这两个部分进行详细讨论。
首先是前言部分。
在写前言时，我们需要注意以下几点。
首先，要简明扼要地介绍论文的主题。
这一部分应该包括对研究领域的概述和对研究问题的界定。
其次，要提出研究问题的重要性和研究的动机。
这可以通过引用相关的文献或描述实际问题的案例来实现。
最后，要明确论文的目标和结构。
这样可以帮助读者了解论文的整体框架和内容安排。
接下来是绪论部分。
在写绪论时，我们可以按照以下结构进行组织。
首先是研究背景的介绍。
这一部分应该包括对研究领域的历史发展和现状的描述。
这可以帮助读者了解研究问题的来源和背景。
其次是对研究问题的陈述。
在这一部分，我们需要明确指出研究问题的具体内容，并提出研究假设或研究目标。
接着是对研究方法的描述。
这一部分应该包括对研究方法的选择和理论基础的解释。
最后是对研究意义和预期结果的阐述。
在这一部分，我们需要说明研究的意义和对学术和实践的贡献，同时也可以提出对研究结果的预期。
在写前言和绪论时，我们还需要注意以下几点。
首先，要确保语言简洁明了，避免使用过于专业化的术语和复杂的句子结构。
这样可以提高读者的阅读理解和理解效果。
其次，要确保逻辑清晰，避免跳跃性的叙述和论证。
这可以通过合理组织段落和使用过渡词来实现。
最后，要注重文献引用和参考资料的准确性和规范性。
这可以增加论文的可信度和学术性。
总之，毕业论文的前言和绪论是整篇论文的开篇之作，它们的质量和准确性对整篇论文的成功与否起着至关重要的作用。
因此，在写作过程中，我们应该认真对待这两个部分，注重细节和逻辑性，以确保论文的整体质量。
绪论第一讲
华北煤炭医学院
教案
教学部门：中医学系
教研室：中医基础学科
教师姓名：江春花
专业技术职称：助教
课程名称：温病学
授课学期：2009～2010学年春季学期
教案首页
教案正文（讲授概要与教学过程设计）
教案附页
说明：1、教案首页和附页不限于一页，每栏均可拉宽，但基本格式与所列条目不能更改或遗漏。
2、教案正文的条目允许增加，但不能减少。
栏间距可视实际情况加以调整。
3、所有教案均应以此为框架组织编写。
4、中括号【】内的文字均为对相应栏目的要求、解释及说明。
《机械设计基础》课件——第一章 绪论
1.1.1 引言
人类在长期的生产和生活实践中创造和发展了机械，其目的是为
了减轻或替代人的劳动，提高生产率。
东汉张衡将杆机构巧妙地使用在人类第一台地震仪上，根据地动 仪内部机构的推测图（参见图1-2），它的原理是某一方向发生地震 时，使都柱（龙机）向该方向倾斜，带动杆件机构，迫使这个方位的 龙口大张，吐出小铜丸，掉进蟾蜍的嘴里，这样就能自动预报地震发 生的方向。
先以图1-3所示的单缸内燃机为例进行分析。
内燃机是由机架（缸体）1、曲轴2、连杆3、活塞4、进气阀5 、排气阀6、推杆7、凸轮8、齿轮9和10等组成。活塞、连杆、曲轴 和缸体组成主体部分，燃气推动活塞作往复移动，经连杆转变为曲轴 的连续转动；凸轮、进排气阀推杆和缸体组成进排气的控制部分，凸 轮转动，推动气阀按时启闭，分别控制进气和排气；曲轴上的齿轮和 凸轮轴上的齿轮与缸体组成传动部分，曲轴转动，通过齿轮将运动传 给凸轮轴。上述三部分共同将热能转换为曲轴的机械能。
设计零件时应满足的基本要求是从设计机器的要求中提出来的，
一般概括为以下两点：
（1）使用要求
（2）经济性要求
1.4.2 机械零件设计的一般方法
第一章 绪论
第一章 绪论
【引 子】
机械设计是根据机械的使用要求对其工作原理、结构、运动方式 ，零件的材料、几何形状等进行构思、分析和计算并将其转化为具体 的描述以作为制造依据的工作过程。机械设计是机械工程的重要组成 部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。
1.1 本课程的研究对象
它是机械中的装配单元，如减速器、离合器等。
3．构件 从机械实现预期运动和功能角度看，机构中形成相对运动的各个
运动单元称为构件。构件可以是由单一的零件，也可以是由若干零件 组成的运动单元。如图1-5所示的内燃机连杆是由连杆体1、轴套2、 连杆头3、螺栓4、定位销5、轴瓦6等组成，其一端与活塞相连，另 一端与曲轴相配合。
《生理学》第一章 绪论
生理性适应:是指身体内部的协调性反应，例如，在强光 照射下，瞳孔缩小以减少光线进入眼内，使视网膜免遭损 伤。 行为性适应:常有躯体活动的改变，例如，在低温环境中 机体会出现趋热活动；遇到伤害性刺激时会出现躲避活动。
四、生殖(Reproduction)
生殖是生物体繁殖后代、延续种系的一种特 征性活动。成熟的个体通过无性或有性繁殖方式产
刺激引起组织发生反应具备的条件：
（1） 强度 1）阈强度或阈值：引起组织发生反应的最小刺 激强度。
2）阈刺激：引起组织发生反应的最小刺激。
3）阈上刺激： 4）阈下刺激： （2） 时间 （3） 刺激强度变化率
三、适应性(Adaptability)
适应(adaption)：机体按环境变化调整自身生理功能的过 程。 适应性(adaptability)：机体能根据内外环境的变化调整 体内各种活动，以适应变化的能力。
第一节 生理学的任务、研究内容及方法
一、生理学的概念及任务
（一）概念：生理学（physiology）是研究生物机 体的生命活动现象、规律和功能的一门科学。
（二）任务：研究机体各系统、器官和细胞的正常活动过程，
特别是各器官、细胞的功能表现的内部机制，不同细胞、器官、 系统之间的相互联系和相互作用，从而理解机体作为一个整体。 在各种疾病情况下，身体某个或某些部分发生的变化，器官在 疾病时发生的功能变化、功能变化与形态变化之间的关系及对
兴奋性的周期性变化
当组织、细胞受到一次刺激发生兴奋时，组织、细胞的兴奋性将产生 一系列有规律的周期性变化。组织、细胞兴奋过程中兴奋性的周期性变化 ，依次分别为绝对不应期（absolute refractory period, ARP）、相对不应 期（relative refractory period, RRP）、超常期（supernormal period, SNP ）和低常期（subnormal period）。 绝对不应期是指组织细胞在一次兴奋初期很短的时间内，对于任何强
高频电子线路重点知识总结3
第一章绪论1.1 主要设计内容1. 无线通信系统的组成2. 无线通信系统的类型3. 无线通信系统的要求和指标4. 无线电信号的主要特性1.2 关键名词解释1. 基带信号：未调制的信号2. 调制信号：调制后的信号3. 载波：单一频率的正弦信号或脉冲信号4. 调制：用调制信号去控制高频载波的参数，是载波信号的某一个或者几个参数（振幅、频率或相位）按照调制信号的规律变化。
1.3 知识点1. 无线通信系统的组成（P1框图）详细了解一下无线通信系统的促成部分和每个部分的作用1)高频振荡器（信号源、载波信号、本地振荡信号）2)放大器（高频小信号放大器及高频放大器）3)混频和变频（高频信号变换和处理）4)调制和解调（高频信号变换和处理）2. 无线通信系统的分类1)按照工作频率和传输手段分为：中波信号、短波信号、超短波信号、微波信号、卫星通信2)按照通信方式分：全双工、半双工、单工方式3)按照调制方式分：调幅、调频、调相、混合调制4)按照传输发送信息的类型：模拟通信、数字通信3. 无线信号的特性：时间特性、频率特性、频谱特性、调制特性、传播特性4. 无线通信采用高频信号的原因：1) 频率越高，可利用的频带宽度越宽，可以容纳更多许多互不干扰的信道，实现频分复用或频分多址，方便某些宽频带的消息信号（如图像信号 2) 同时适合于天线辐射和无线传播。
5. 调制的作用：1) 通过调制将信号频谱搬至高频载波频率，使收发天线的尺寸大可缩小 2) 实现信道的复用，提高信道利用率。
第二章 高频电路基础与系统问题2.1 主要设计内容1. 高频电路中的元器件2. 高频率电路中的组件2.2 关键名词解释1. 参数效应：在高频信号中，随着信号的提高，元件（包括导线）产生的分布参数效应和由此产生的寄生参数（如导体间、导体或元件与地之间、元件之间的杂散电容，连接元件的导线的垫高和元件自身的寄生电感）。
2. 趋肤效应：在频率升高时，电流只集中在导体的表面，导致有效导电面积减小，交流电阻可能远大于直流电阻，从而是导体损耗增加，电路性能恶化。
工程力学1-4章
了减少体系的自由度。如果在体系中增加一个约束，
而体系的自由度并不因此而减少，则该约束被称为多余约束。 多余约束只说明为保持体系几何不变是多余的，在几何体系中增设多余约束， 可改善结构的受力状况，并非真是多余。
首先以地基及杆AB为二刚片，由铰A和链杆1联结， 链杆l延长线不通过铰A，
组成几何不变部分，见图12-17b。以此部分作为一刚片，杆CD作为另一刚片，
用链杆2、3及BC链杆（联结两刚片的链杆约束，必须是两端分别连接在所研究 的两刚片上）连接。三链杆不交于一点也不全平行，符合两刚片规则，
故整个体系是无多余约束的几何不变体系。
铰用小圆圈作为符号。
(2)刚结点 被连接的杆件在连接处既不能相对移动，又不能相对转动 。
4．用符号表示理想化的支座
结构与基础或其他支承物的连接区称为支座。按照杆件受力、位移的特点， 平面杆件结构实际的支座经常简化为四种理想化的支座，
１）链杆支座
２）铰支座
３）定向支座
４）固定支座
5、荷载的简化 结构构件的自重、楼面上人群或各种物品的重量、厂房中设备的重量、
(2)、单铰(即连接两个刚片的铰) 一个单铰为两个约束；
(3)、复铰约束（如图12—3，连接多于两个刚片的铰） 连接n个刚片的复铰相当于（n－1）个单铰（n为刚片数）约束；
(4).刚结点,刚结点为三个约束。
(5),、刚性复铰、连接n个刚片的复铰相当于（n－1）个单铰（n为刚片数）约束；
图12-3
2．必要约束、多余约束：为保持体系几何不变必须有的约束叫必要约束；
R
3.平面一般力系平衡方程的其它形式
绪 论
绪论发酵工艺原理我国的发酵技术有着非常悠久的历史。
近年来，在发酵生产中除采用传统的工艺外，又引进很多新的生物技术。
介绍发酵饮料（酸奶、酸豆奶等）、酒（黄酒、葡萄酒、啤酒）、调味剂（味精、酱油、食醋、柠檬酸、苹果酸）和黄原胶的发酵技术，以及目的产物的提取分离技术。
科学方法工艺? / 工艺学?工艺是将原材料或半成品加工成产品的方法、技术等。
技术是在劳动生产方面的经验、知识和技巧，也泛指其他操作方面的技巧，方法是现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等。
工艺是生产过程中的程序、方法和技巧，它体现了生产活动中的技术等；是生产的艺术。
最古老的工艺:原始的石器制作工艺。
通常工艺定义如下：劳动者利用生产工具对各种原材料、半成品进行加工和处理，改变它们的几何形状、外形尺寸、表面状态、内部组织、物理和化学性能以及相互关系，最后使之成为预期产品的方法及过程。
工艺学 technology是一门工业科学。
尤其在采用先进的机器设备代替手工劳动方面发挥作用。
工艺学是在解决现实难点及问题过程中，在新产品和新加工工艺的开发研制过程中，在现有技术发生重大转变过程中所使用的一门实用的科学知识。
一、什么是技术？对技术的本质和意义进行考察研究，始于古希腊。
亚里士多德把技术看作是制作的智慧。
17世纪，培根（1561-1626）曾提出要把技术作为操作性学问来研究。
18世纪，法国科学家狄德罗（1713-1784）在他主编的《百科全书》条目中开始列入“技术”条目，他指出“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规划体系”。
现代，许多辞书上的“技术”定义，基本上没有超出狄德罗的概念范畴。
狄德罗的“技术”概念：①把技术与科学区别开，技术是“有目的”的。
②强调技术的实现是通过广泛“社会协调”完成的。
③指明技术的首要表现是生产“工具”，是设备、硬件。
④指出技术的另一重要表现形式——“规划”，即生产使用的工艺、方法、制度等知识，是软件。
⑤和科学一样，把定义的落脚点放在“知识体系”上，即技术是成套的知识系统。
原子物理绪论
(v)
8 4 3 KTv c
图20-3 热辐射的理论公式与实验结果的比较
26
即在低频部分与实验相符很好 ，但随频率的 增大与实验值的差距越来越大，当时v 引 起发散，这是当时有名的“紫外灾难” 另外维恩以经典物理为基础也导出一个辐射 公式，维恩公式在短波部分与实验结果符合的很 好,但是长波部分理论的值偏低. 在解释黑体辐射 实验现象上，经典物理学遇到了难以克服的困难。
29
经过近二个月的努力，普朗克在同年12月14 日的一次德国物理学会议上提出：
辐射能量的假设
E=nhv（n=1,2,3,……）
这一概念严重偏离了经典物理。因此，这一 假设提出后的5年时间内，没有引起人的注意，并 且在这以后的十多年时间里，普朗克很后悔当时 的提法，在很多场合他还极力的掩饰这种不连续 性是“假设量子论”
二、原子物理学的研究对象、内容、研究
方法：
1、 原子物理学的研究对象 原子物理学属于近代物理学课程，它主要研究 物质在原子层次内： （1）由什么组成； （2）各种组成成分间有怎样的相互作用； （3）各物质是怎样的运动形态。 等理论，是研究物质微观结构的一门科学。
4
2、研究内容：（原子物理、核物理） （1）原子物理部分： 从原子光谱入手研究价电子的运动规律 从元素周期律和X射线入手研究内层电子的排布和 运动规律 （2）核物理部分 主要研究核的整体性质如：核力、核模型、核衰 变、核反应、核能的开发和利用及基本粒子的相 关知识。
34
3、现代原子物理学：（20世纪初-现在） 是新量子理论诞生和发展时期 1924年，德布罗意提出物质波的概念，将光的 波粒二象性推广到实物粒子 1925年，微观体系的新理论-量子力学建立 1932年，中子发现，表明原子核有内部结构， 这之后核物理的研究核应用迅速发展 1950年，基本粒子的研究和发展成绩卓著
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绪论这一章主要包括两部分内容：一部分内容
是建筑结构试验的分类，各类试验的目的、对象及
要求等；这部分内容的重点是生产检验性试验和科
学研究性试验。另一部分内容是结构性能检验简
介；这部分内容的重点是预制钢筋混凝土构件性能
检验的方法，包括抽样和判别产品质量的方法以及
构件检验的技术指标。
一、建筑结构试验的分类
结构试验按试验的目的、对象、荷载性质、试
验场所以及试验持续时间可将结构分为生产检验
性试验和科学研究性试验；真型试验与模型试验；
静力试验与动力试验；短期荷载试验与长期荷载试
验。
1．生产检验性试验和科学研究性试验
按试验的目的可将建筑结构试验分为生产检
验性试验和科学研究性试验。生产检验性试验以直
接生产为目的；科学研究性试验的目的是验证结构
计算的各种假定、发展新的设计理论、改进设计计
算方法、修改和制定各种规范，为发展和推广新结
构、新材料和新工艺提供理论和试验的依据。
生产检验性试验通常解决以下问题：
（1）结构的设计和施工通过试验进行鉴定；
（2）预制构件的性能检验；
（3）工程改建或加固；
（4）工程事故的处理；
（5）服役结构的可靠性鉴定。
科学研究性试验通常解决以下问题：
（1）验算结构计算理论的假定；
（2）为制定设计规范提供依据；
（3）为发展和推广新结构、新材料与新工艺
提供实践经验。
2．真型试验与模型试验
真型试验的试验对象是实际结构（或构件）或
者按实际结构（或构件）足尺寸复制的结构（或构
件）。真型试验适用于生产检验性试验；有些研究
结构整体性能的试验，如工业厂房结构的刚度试
验、高层结构风振测试及采用脉动法测量结构的动
力特性等试验；实际构件试验；足尺寸复制结构的
试验等。真型试验的特点：通过试验可以对结构构
造、各构件的相互作用、结构的整体刚度以及结构
破坏阶段的实际工作进行全面观测了解；但是，真
型结构试验的投资大、周期长、测量精度受环境影
响较大。
模型试验的试验对象是仿照真实结构并按一
定比例复制而成的试验代表物，它具有真实结构的
全部或部分特征，是比真型结构尺寸小得多的缩尺
结构。对模型试验的要求是：模型试验必须保证模
型与真实结构几何相似、材料相似和力学相似，完
全满足相似理论。试验力学常常用这种模型，在水
利工程中也用此类模型。在“钢筋混凝土结构”及“砖
石结构”课程中讲到的试验研究绝大多数是用这种
模型做出来的。
3．静力试验与动力试验
静力试验也称为结构静力单调加载试验。由于
大部分建筑结构在工作中承受的是静力荷载，所以
静力试验是结构试验中数量最大、最常见的基本试
验。结构抗震静力试验是以静力的方式模拟地震作
用的试验。它是用周期性的反复的静力荷载施加于
结构上，研究结构抗震强度的一种静力试验，称为
低周期反复加载试验，也称为伪静力试验。静力试
验的最大优点是所有加载设备相对简单，荷载逐级
施加，可以停下来仔细观测结构变形，给人一明晰
的破坏概念。
动力试验包括振动试验和疲劳试验。对于承受
动力作用的结构或构件，为了了解结构的动力特性
及在动力荷载作用下的响应，一般要进行结构动力
试验。
4．短期荷载试验和长期荷载试验
短期试验只能反映出结构的短期性能。绝大多
数试验都是短期荷载试验，这种试验与结构实际工
作状况不完全相同。
长期荷载试验是研究结构的长期性能，如徐
变、结构的长期刚度和抗裂性能、混凝土的耐久性
等。
二、结构性能检验简介
在生产检验性试验中，为工程验收与预制构件
产品检验而进行的试验称为结构性能检验。这是经
常进行的一类非常重要的试验。本节主要介绍了预
制钢筋混凝土构件的性能检验方法，即分批复式抽
样检验的方法，其中包括：抽样的方法和判别产品
质量的方法，以及构件检验的技术指标。钢筋混凝
土预制构件的结构性能的检验方法和质量评定标
准是我们学习的重点。检验指标分为正常使用状态
和承载力极限状态。
正常使用状态下，钢筋混凝土构件的检验指标
有允许挠度和允许裂缝宽度；预应力钢筋混凝土构
件的检验指标有允许挠度和构件抗裂检验系数允
许值。构件抗裂检验系数就是构件开裂荷载实测值
与构件正常使用荷载标准值之比。
承载力极限状态下，检验指标为承载力检验系
数。承载力极限荷载实测值与承载力检验荷载设计
值之比称为承载力检验系数。当构件丧失承载能力
时，由于受力形式不同，呈现不同的破坏形态，称
为承载力极限标志。根据承载力极限标志的不同，
规定了不同的构件承载力检验系数允许值。应掌握
达到承载能力极限状态的检验标志。
【思 考 题】
1．生产检验性试验通常解决哪些问题？
2．科学研究性试验通常解决哪些问题？
3．结构试验按试验对象、荷载性质、试验场
所以及试验持续时间可分为哪几类？
4．何谓构件抗裂检验系数、承载力检验系数
与承载力极限标志？
5．选择题
（1）下列钢筋混凝土结构的承载力极限标志
中，（ ）条不正确。
A．跨中最大挠度达到跨度的1／50；
B．受拉主筋重心处裂缝宽度达到1.5mm；
C．剪力区，受压混凝土剪压破坏或斜压破坏；
D．主筋端部相对混凝土滑移达0．1mm。
（2）用下列四种量测方法测量梁的正截面裂
缝宽度，（ ）一种最标准。
A．取侧面三条最大裂缝的平均宽度
B．取底面三条最大裂缝的平均宽度
C．取受拉主钢筋重心处的最大裂缝宽度
D．取侧面和底面三条最大裂缝平均宽度
（3）下列（ ）不属于科学研究性试验。
A．验证结构计算理论的假定
B．为制订设计规范提供依据
C．为发展和推广新结构、新材料与新工艺提
供实践经验
D．服役结构的可靠性鉴定
（4）“钢筋混凝土结构”及“砖石结构”课程中讲
到的试验绝大多数是用（ ）做出来的。
A．真型试验
B．模型试验
C．短期荷载试验
D．长期荷载试验