写作文的结尾可以哪样写

写作文的结尾可以哪样写古人曾把文章的结尾比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。

怎样写好文章的结尾呢？你可以尝试一下以下六种结尾的方法：一、自然式结尾，干脆利落自然式结尾，即为用事情的结果做为文章的结尾，事情描述完了，文章也就自然收尾了。

比如《茹基夫泸定桥》的结尾：“红军主力渡河了天险大渡河，浩浩荡荡地赶赴抗日最前线。

”作者必须谈的事情一回去，文章就戛然而止，给人轻松愉快的感觉。

二、点题式结尾，画龙点睛文学创作时最常用的一种结尾方法，就是结尾澄清题目，也就是我们平时所说的结尾点题。

比如《假如没灰尘》一课的结尾：“假如大气中没灰尘，小自然将多么单调啊！”又例如《美丽的小兴安岭》的结尾“小兴安岭就是一座非常大的宝库，也就是一座美丽的大花园。

”这样结尾既阐明了题意，代普雷了文章的中心，又进一步增强了文章的感染力，文章的结构也可以变得很细致。

三、发问式结尾，抒发情感写文章结尾时以提问的形式明确提出问题，也就是一种较好的结尾方法。

比如《难以忘怀的一课》的结尾：“‘我就是中国人，我快乐中国。

’除了什么别的话比这句最简单的话更能够抒发我此时的全部感情呢？”以质问或复述的形式结尾具备鼓舞、病毒感染、特别强调和确实的促进作用，目的就是抒写真情实感，这种结尾法适合于以写人或写事居多的记叙文。

四、引用式结尾，言简意明提及式结尾就是在结尾处提及一首诗，或者名言警句对全文展开总结，这就是一种很显眼的结尾。

例如《桂林山水》的结尾：“真是‘舟行碧波上，人在画中游。

’”这样的结尾简约有力，能够并使读者从结尾的引句中获得救赎。

五、启发式结尾，余味无穷启发式结尾就是在文章的结尾处还给读者某种教育或鼓舞，使人存有一种“言已尽，意无穷”的感觉。

比如《珍珠鸟》一课结尾：“信赖，往往缔造出来幸福的境界。

”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧贴题目，写下上富于教育意义或鼓舞意义的话，给读者遗留下思索的余地。

六、总结式结尾，突出中心总结式结尾即为在文章的结尾处对全文予以总结，以注重中心。

例如《草原》的结尾：“太阳已经偏西，谁也不敢跑。

就是呀！蒙汉情深忍别，天涯碧草话斜阳！”《养花》的结尾：“有喜有忧，存有苦笑存有泪，存有花有果，存有香有色。

既须要劳动，又长见识，这就是养花的快感。

”这样的结尾并使读者很快就能够把握住文章的中心，作者的文学创作目的，文章的中心思想一目了然。

写文章结尾的方法并非只有这六种，如果你能认真阅读优秀的文章，你会发现更多更好的结尾方法。

不管什么方法，文章的结尾都会遵循一个原则：一定要简洁明了，不能长篇大论。

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怎样写好作文的结尾副标题：作者：未知文章来源：转载点击数：1214更新时间：2021-11-22俗话说：“织衣织裤，贵在结尾，编筐编篓，轻在收口。

”一篇不好文章，除了存有引人入胜的结尾，还必须存有耐人寻味的结尾。

那么，怎样写下不好文章的结尾呢？一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。

结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。

又如：《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。

”《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。

”二、点题结尾法这就是一种常用的结尾方法。

比如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——表列——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭就是一座非常大的宝库，也就是一座美丽的大花园。

”并作结尾，总结了全文，代普雷了文章的中心。

例如《大理石街》、《一个苹果》|《小森林的主人》等文章都使用了这种方法。

这种结尾法，适宜写下人、记事、写景状物的文章，就是我们常用的结尾法。

同学们文学创作时，必须特别注意：如何总结全文，如何萃取文章中心思想，切勿重复文章基本内容，或重复结尾等。

三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。

比如：《一夜的工作》一课“看看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看到他一夜的工作。

他每个夜晚都就是这样工作的。

你们看到过这样的总理吗？”结尾具备鼓舞、病毒感染、特别强调和确实的促进作用。

这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。

同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

四、抒发感情结尾法即为结尾时作者对叙述的事物抒写真情实感，蕴含赞美之情。

例如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。

如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。

这种结尾法适合于写下人、记事、写景状物的文明。

同学们文学创作时必须特别注意有感而发，有情而为善，不要无病呻吟。

五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。

例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。

这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。

另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。

这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们文学创作时必须特别注意给读者遗留下思索、想象的余地。

不要赤裸裸地写下出。

例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。

这种结尾法通常适用于于写下人、记事、写景的文章，同学们文学创作时必须特别注意描绘必须为注重中心服务，切勿不无目的描绘或为了描绘而描绘。

六、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

比如：《富庶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜把守祖国的南大门。

随着社会主交建设事业的蓬勃发展，调皮的西沙群岛必将显得更加美丽富饶。

”这样结尾紧贴题目，联结文章的结尾，贯通文章的重点和主体，不仅能够引发读者对文章全文的难以忘怀，增进对文章中心思想的印象，而且可以并使读者受救赎和振奋。

同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

不管什么方法结尾，都必须简洁明了，如果长篇大论，就可以消磨正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之美感，文章的感染力就大大弱化了。

期望读者朋友们能够深入细致念杰出文章，从中受鼓舞，逐步掌控作文结尾的方法。

一篇文章如果能有一个好的开头，往往能引人人胜，使读者能一下子理解文章的主要内容。

由此看来，写下不好文章的结尾就是很关键的。

文章常用的结尾存有以下三种：（1）“开门见山”，直人正题。

文章一开始，就把要描述的人或事直截了当地摆出来，叫做“开门见山”，让人一看就知道你要写什么人，什么事。

“开门见山”的优点是可以一下子就抓住读者的注意力，使读者注意文章中直接表达中心思想的事件。

（2）表明情况，了解背景。

先表明一些必须表明的情况和背景，再写主要的人物或事件，可以协助读者更好地认知文章的主要内容和中心思想，不至于深感忽然。

（3）提出问题，引人关注。

一开头就提出了一个非常有意思的问题，吸引读者往下读。

而问题的答案，正是文章通过事例的记述所必须抒发的中心思想。

结尾的方法除以上三种外，除了：插叙结尾，给人设置悬念，惹来人人大胜；对场面描绘的结尾，就是为了衬托气氛；对人物描写的结尾，就是给读者增进印象；除了就是交代文章的“四要素”，使人一目了然；以及运用或提及诗歌、传说等的结尾，迎合读者。

总之，好的开头都有共同的优点，就是能使读者更好地接受和理解文章的中心思想，明快生动，有吸引力。

如何写好结尾？一篇好的文章，贵在结尾。

结尾既必须画龙点睛，代普雷文章的中心，又必须写下得含蓄。

只有含蓄，就可以给读者遗留下多样的想象余地，才存有言外之意、弦外之音。

怎样才能把文章的结尾写得含蓄呢？（l）文章的结尾千万不要写的太“直”太“露”。

比如《高大的背影》，现在的结尾是：“我果然住了院。

在住院的那些天里，总存有一个模模糊糊的矮小背影，东站在我眼前；总存有一个实实在在的洪亮的声音，作响在我耳边。

直到现在，我还怀念着这位没见过面的，不晓得姓名和地址的叔叔。

”这样的结尾，写得合而不露，耐人寻味：三轮车工人的高大背影为什么老是浮现在作者眼前呢？他究竟有哪些高贵品质使人难以忘怀呢？假如加上一些说明的话，说明那位叔叔热心帮助别人而不要报酬，怎样了不起，也没有什么不可以。

不过读过的人会觉得把话说尽了，味道反而淡薄。

（2）文章结尾必须存有空白。

例如《矮小的皂荚一棵》，就是这样结尾的：“皂荚一棵啊，你给了我们多少欢乐，多少希望。

想着想着，我的心里，好像是一颗种子在生根、发芽……”究竟是一颗怎样的种子呢？文章没有说。

当读者从皂荚树“雨天，自己淋着，给大家挡雨；夏天，自己晒着，给大家遮荫；冬天，燃烧自己，给大家温暖”中思索出问题的答案——在作者心里生根、发芽的是一颗共产主义思想的种子：人活着，就要像皂荚树那样，千方百计使他人生活得更好。

这不是比轻易讲出更耐人寻味吗？（3）结尾还可以写下不幸。

《小英雄雨来》描绘了芦花村的人们听见河沿上枪响后，以为雨来被鬼子枪杀了。

当读者也对这一情节信以为真，沉浸在悲痛之中时，文章突然一转：“从芦花丛中，水面上露出个小脑袋来。

雨来还像小鸭子一样抖着头上的水……”“雨来没有死！”这出乎意外的结尾，自然激起读者回味全部情节的兴趣，从而对雨来高超的游泳本领、勇敢机智的品质留下深刻的印象。

（4）有些文章还使用了寓意手法的结尾。

课文《雨中》对这么一个不足以表明人们心灵美的故事，按通常的读法总要在结尾阐明DF93整体表现的思想意义，可是作者就用了一句象征性的话：“那满满的一筐小苹果，又返回姑娘的货车上，手挥着亮晶晶的光芒。

”与直接议论作比较，这一象征描写的意味更显得深长：在泥水中抛滚了的苹果会闪出“亮晶晶的光芒”吗？那么，闪出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢？真是言尽意远，耐人寻思啊！由此看来，一篇文章的结尾要想写好，就必须运用好以上几种方法，这样才能使结尾写得生动具体，有含意。