杨懿 论文倾听孩子,共同成长
倾听孩子 共同成长
倾听孩子共同成长——做孩子的好朋友都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为家长首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。
我一直都非常欣赏我国著名作家老舍先生教育儿女的态度：“只要身体强壮，将来能学一份手艺，即可谋生。
”所以在教育儿子时，我总是秉着顺其自然的心态，不拔苗助长，只要能将儿子教育成一个品德好、正直、乐观向上的人就好。
一、与孩子建立平等互爱、互相尊重的关系不要总认为孩子是个小人儿，什么都不懂，只有听爸爸妈妈的话才对。
其实孩子也是有自己的思想的，他们对世界充满好奇心，总想以自己的意愿去探索世界。
所以我们家长应尊重孩子，以平等的心态对待孩子。
对孩子在一些事物上提出的想法，即使很荒诞也不要去嘲笑，而是要对孩子开动脑筋想办法的行为加以表扬，同时与孩子一起讨论这些想法的可行性，逐渐将孩子的思路引导到正确的方向。
在与孩子说话时，不要总是表现出居高临下、命令的姿态，而是要将孩子当作是你的朋友，平等对待。
在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子们给我讲他们在幼儿园的感受。
每天坚持听孩子们讲述他们自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，像朋友一样指出她们的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。
二、给孩子选择和自己做决定的权利有些妈妈总是对孩子的事情小到一日三餐、大到学习都要采取包办的方式，全部安排妥当，不问问孩子的想法，不给孩子一些自由选择决定的权利，我个人认为这样不利于培养孩子的独立性。
家长适当的“下放”权利，给孩子选择和决定的权利，会更有利于孩子的成长。
我在带孩子买玩具或书时，就会给他让一些选择权，比如可以允许他自己挑选二十元之内的东西，或者可以挑选一本他自己喜欢的书。
在对一些事情做决定时，我会给出我的建议，然后让儿子也提出自己的想法，再一起决定该怎么做。
倾听孩子 共同成长
倾听孩子共同成长每一个孩子一来到这个世界，便成为了我们身边的天使，有的活泼，有的安静，有的喧闹，有的沉寂。
怎样帮助他们在人生初始阶段养成正确的行为习惯，培养独立自主的个性，是我们每一个孩子教师都应当努力去思考的。
上帝赐给我们两个耳朵、一张嘴巴，其目的是让我们少说多听。
怎样倾听孩子，怎样让孩子愿意与你进行沟通，取得孩子的信任，从而了解孩子的个性，因材施教，在倾听中成为孩子们的伙伴，在倾听中共同成长。
我认为，应当从以下几个方面入手：1、老师要有倾听的姿态，应当发自内心的去倾听孩子，而不是走形式，跑过场，这样适得其反。
在孩子的眼中，整天高高在上，对着自己说话的人，无异于外星人，试想，谁愿意每天和一个外星人交流呢。
所以，我们要将自身放低，站在与孩子相同的对话平面，取得孩子的信任，让他们知道，老师是可依赖、可信任的，从而让孩子们能真实、轻松地表达出自己的成长诉求。
2、在工作中要有童心、耐心、细心和责任心，这“四颗心”是在工作中必不可少的要素。
与孩子们的交流和接触，保持一颗童心，才能孩子的角度看问题，才能最快地抓住孩子们的聚焦点；面对素质层次不齐的孩子，在帮助他们成长过程中，要保持耐心，相信每一个孩子的潜力，不将负面的情绪传达给他们，才能看到孩子们真实的表现；在与孩子们的接触中，要细心，敏感地发现孩子们情绪和思维上的变化；“四颗心”，最重要的便是责任心了，懂得身为孩子教师的责任心，肩负着帮助孩子健康成长，德智体美劳全面发展的重大责任，才能真正地做到倾听。
在努力保持四颗心的同时，我们不但有效地与孩子开展了互动，也提升了自身的素质，掌握了如何与孩子进行沟通的方法。
3、开展丰富多彩的活动，吸引孩子积极参与。
通过参与各项活动，能让孩子们更加容易和轻松地明白和懂得所教的东西。
在开展教学过程中，更是应当多以开展活动的形式进行，让孩子们在参与活动的过程中，既获得了快乐，又收获了知识，即是寓教于乐。
我们老师在策划教学方案时，同时也是对自身知识的一次梳理，让自己深入了解和掌握各领域的知识，知晓如何在活动中融会贯通，相互渗透各领域的内容。
倾听孩子,共同成长
倾听孩子，共同成长我是白羊座的,就按我的性格特点说，我继承了白羊女外向热烈的特点:直白, 脾气急，易冲动，不喜欢顾忌太多，向往自由，喜欢幻想。
星座里所说最适合的职业是演员，主持人，律师。
可在初中毕业那年，哥哥家生了孩子，可爱得不得了，那时毅然下了决心——我要做一名幼儿教师，于是，报考了幼师专业，直到今天，我在这个岗位上已经坚持了九年。
九年中遇到过许多的孩子，发生过许多事，让我学会在倾听中陪伴孩子成长.曾经在刚踏入幼教领域的时期，自己也是个稚嫩的大孩子。
幼儿园的工作很琐碎，很细微，也很繁忙，这让刚刚参加工作的我很不适应。
有一天午餐后带孩子出去散步，回来以后突然发现少了两个孩子，当时很着急，第一时间的想法就是他们肯定偷偷跑哪去玩了。
把别的孩子安排好后赶紧去找他们，还好，在楼梯上找到了他们。
两个孩子手拉手，有说有笑的上楼梯。
看到这种情形，我很气愤，大声质问他们：“你们在哪玩的？为什么不紧紧跟着老师？知道这有多危险吗？”两个孩子看到我发火都被吓得一愣，过了一会才有一个孩子小声对我说：“老师，我的鞋带掉了，他帮我系的。
”听了孩子的话，我突然感到自己很羞愧，为自己的鲁莽、粗心羞愧。
这是我进入幼儿园第一次深深反省自己，如果我能及时发现孩子的鞋带松了，如果我关注每一个孩子，让他们都在我的视线中，如果我能倾听孩子的心声……也许这让我脸红的一幕就不会出现。
这我幡然醒悟，关注、倾听孩子的想法是多么的重要！这些年这件事时刻在警醒我，作为幼师，除了传道授业解惑，更重要的是播种孩子内心的阳光。
古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。
寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。
所以，今后的工作中，我要努力做到倾听孩子的心声，和孩子一起共同成长。
李伟。
文章：倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长倾听是人类的本能，是一个生命对另一个生命的尊重与接纳。
通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界。
都说孩子的心灵是一张白纸，作为幼儿教师的我们要陪伴孩子描绘蓝图，让孩子的内心世界更丰富多彩、更五彩斑斓，倾听则是到达彼岸的桥梁。
所以，作为幼儿教师，我们要学会倾听，这样我们才能走进孩子的世界，伴随孩子共同成长。
几年的工作经历，我深深感受到要想让孩子学会倾听，教师首先懂得倾听孩子、尊重孩子、亲近孩子，使孩子想说、敢说、愿意说、大胆说，我们要学会蹲下来说话，倾听孩子讲述，无论他们说的是对还是错，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯定和否定，慢下来倾听孩子的声音，用童心与孩子相处，用孩子的眼光去看孩子的世界，与孩子成为朋友，成为游戏的伙伴，孩子才会把喜怒哀乐与你分享。
只要用心倾听每一个孩子的心声，才能打开每一个孩子的心灵之窗。
一、倾听孩子的心声，了解孩子的需求,首先让孩子学会倾听，做个文明的听众小班孩子没有坐心，注意力也不集中，有的一会儿玩玩具，一会儿弄扣子、一会儿小声说话，根本没有听老师在讲什么，所以在讲故事之前，我都会说“今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，可是故事里的可爱小朋友它最喜欢坐得端正，认真听讲的乖孩子，如果老师把故事讲完，谁能记住故事里讲了什么，那么故事里的宝贝就会跟谁做好朋友，老师就奖给他大红花。
”听了这话，孩子个个都精神抖擞，乖乖地把小手放在小腿上，认认真真的听，都希望得到老师的奖励。
在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。
当然，也有部分孩子听了一半就分心了，去玩其它的东西，讲完故事后，我兑现了我的承诺，对认真听故事的孩子发一朵红花作为奖励，并问孩子，为什么有的小朋友拿到老师的红花，有的没有拿到啊？孩子们都会说，因为我乖，认真听课，我就有红花，他贪玩，不听课，不认真所以没有红花。
没有拿到红花的孩子也知道了是自己没有认真听讲的原因，从那之后，每每我上课，孩子们都会坐得端端正正、认认真真的听。
倾听孩子,共同成长
倾听孩子，共同成长“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵”。
做为孩子的父母，孩子的第一任老师，必须学会倾听、陪伴孩子共同描绘自己的蓝图，让孩子想说、敢说、愿意说，这样的孩子才会像花一样，将芬芳带给他人。
“看，这是我的小娃娃！”“这是我们的幼儿园”，这充满稚气的声音，在我耳边回响。
孩子头脑里奇思妙想，会迫不及待地告诉你，让你去分享他的一切，这就需要我们学会倾听，与孩子共同成长。
记得有一次，孩子在给我讲述他喜欢的动画片，“喜羊羊与灰太狼”，刚开始时，我耐着性子，和孩子面对面坐在那里，迎合着孩子，可反复的那几句话，那几个情节让我听得不耐烦了，心思开始走神，对孩子的提问心不在焉，孩子说：“妈妈，你说的不对！”。
“我不给你讲了”。
我突然醒悟，我的不细心，我的走神，挫伤了孩子幼小的心灵，打消了孩子的积极性，我急忙收起心思，和孩子一起进入了故事情节，陪着孩子一起分享他的喜怒哀乐。
通过这件事，我认识到做为家长，必须学会倾听孩子的讲述，无论孩子说的是对是错，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子的想象和现实是不一样的，我们在倾听的同时，要鼓励孩子想说、敢说、愿意说，才能更好的培养幼儿倾听与表达的能力。
通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，我更意识到，作为家长，每天必须有足够的时间，与幼儿交谈，谈论他感兴趣的话题，尊重和接纳孩子的说话方式，无论孩子的表达水平如何，都应该认真地倾听，并给予积极的回应，和幼儿讲话时，家长的语言要清楚、简洁，当孩子因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要急，慢慢说，同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路，并清晰地说出来。
用眼睛观察孩子的世界，用心去倾听孩子的世界，走进孩子的心灵，和他们共同生活。
倾听儿童相伴成长征文
倾听儿童相伴成长征文每个孩子都需要被倾听，被关注，被理解。
倾听儿童相伴成长，这是我们每个成年人应该承担的责任。
儿童是社会的未来，他们的成长和发展关系到我们整个社会的未来。
因此，我们应该尽力为他们提供合适的环境和支持，以便他们能够顺利地成长和发展。
倾听儿童需要我们真正地关注他们，了解他们的需要和问题。
首先，我们应该给予孩子一个安全、温馨、充满爱的家庭环境。
孩子需要安全感，他们需要有一个家，有一个温暖的怀抱，让他们在成长中感到被爱和被保护。
其次，我们应该尊重孩子的意见和想法，让他们有机会表达自己的观点和想法。
这样，我们才能真正了解他们的内心世界，帮助他们应对生活中的挑战和问题。
当我们倾听孩子的时候，我们也要注意到他们的行为和情绪。
孩子在成长过程中会遇到许多的挑战和困难，这时候我们要给他们足够的支持和关注。
如果孩子出现情绪问题，我们应该及时地引导他们，帮助他们解决问题，让他们有一个健康和快乐的成长环境。
我们也要给孩子提供足够的学习和发展机会。
孩子们需要接触不同的事物，了解不同的知识。
我们应该给他们提供丰富的学习资源，让他们有机会体验和探索不同的领域。
这样，他们可以在成长过程中发掘自己的潜能，找到自己的兴趣和爱好，从而实现自己的人生价值。
我们也要给孩子提供一个良好的社交环境。
孩子们需要与其他孩子一起玩耍和学习，这样可以培养他们的社交能力和合作精神。
我们应该鼓励孩子们参加各种社交活动，让他们与其他孩子建立友谊和联系。
这样，他们可以在成长过程中获得更多的支持和帮助。
倾听儿童相伴成长是一项重要的任务，需要我们每个人的共同努力。
我们应该关注孩子的需求和问题，给他们提供一个安全、温馨、充满爱的成长环境。
同时，我们也要给孩子提供足够的学习和发展机会，鼓励他们参加社交活动，让他们在成长过程中得到足够的支持和关注。
让我们一起为孩子们的成长和未来贡献我们的力量。
倾听孩子共同成长7篇
倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。
翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。
在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。
通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。
女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。
因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。
更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
倾听幼儿共同成长征文
倾听幼儿共同成长征文近年来，家庭与幼儿园之间的合作变得越来越重要，其中倾听幼儿的声音，关注幼儿的成长，为幼儿提供良好的成长环境和教育方法成为了双方合作的重点之一。
本文旨在探讨如何倾听幼儿成长，从而达到更好的教育效果。
一、认识到倾听的重要性幼儿是受教育的主体，他们的成长与发展需要得到家庭和幼儿园的共同呵护和关心。
那么，幼儿的意见及想法对幼儿园的发展和教育有何影响呢？答案是：幼儿的意见和想法不可或缺。
只有真正倾听幼儿的声音，考虑他们的想法、感受和需求，才能够更好地为他们提供适宜的成长环境和教育方法。
通过倾听幼儿的声音，幼儿和家长的心理距离会缩小，幼儿会更加愿意与幼儿园老师交流，更加愿意参与到幼儿园各项活动中。
二、增加与幼儿的互动教师在教育过程中，需要与幼儿进行多种形式的互动交流，而其中最重要的形式就是倾听幼儿的发言。
教师应该以平等、尊重、理解和关心的态度去接纳幼儿的语言和行为，尽力营造开放、自由、充满爱的教育环境。
在这样的环境中，幼儿才能够自由地表达自己的意见、感受、希望和需求。
三、努力营造倾听的环境倾听是一种良好的交流方式，需要在家庭和幼儿园共同营造一个倾听的环境。
与幼儿交流时，应该首先了解幼儿，知道幼儿正在经历什么，拥有什么需要和追求。
接着，试用温暖、理解、尊重和耐心的语言和肢体语言与幼儿建立情感沟通，引导幼儿沉浸在交流中，并更快地实现“合作”和“信任”的目标。
四、倾听幼儿的“小清新”幼儿园是幼儿成长的第二个家，在幼儿园里，教师会了解到幼儿的“小清新”，比如幼儿喜欢什么颜色、什么玩具、平时喜欢画什么画，这些小问题都很重要。
通过了解幼儿的“小清新”，教师能够更加全面地了解幼儿，不仅能够更好地引导幼儿学习和开发潜力，还能够让幼儿感到被关注和被尊重，从而提高幼儿的幸福感和成就感。
五、实践中倾听幼儿在实践中，倾听幼儿的声音可以从以下几方面入手：1.听取幼儿对于学习内容的意见，比如：幼儿想画什么画，或者幼儿想学什么乐器，或者幼儿想参加什么游戏。
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倾听孩子，共同成长
济南大学幼儿园杨懿
摘要：
每个孩子都是鲜活的个体，他们有思想、有期盼、有渴求。
他们在现年龄阶段中可能内心世界不是特别丰富，但却多姿多彩，我们要想多了解孩子，就要学会倾听。
倾听是阳光，能融化冰雪；倾听是桥梁，能沟通你我的心灵；倾听更是春雨，能滋润万物。
关键词：个体；思想；倾听；桥梁
一、为什要倾听孩子
孩子在情感的敏感度上往往不亚于我们成人，只是这种敏感更多局限于所处环境及环境中的人，不外乎父母、老师、小伙伴。
如果这个环境充满敌意，威胁到他心理上最敏感的部分，必然会影响到他的言行。
当孩子出生时的啼哭，证明他自己已经来到这个世界上，有自己的存在价值，随着孩子慢慢的长大，他学说话、走路，他喜怒哀乐的变化都充分表现出他想要被倾听的欲望，所以我们在生活中学会倾听孩子是非常有必要的。
但现在随着生活脚步的加快，孩子虽然每天都在我们身边，自己更是孩子最亲近的人而我们是否都做到了认真听孩子表达，又可以真正拿出多少时间和精力去陪伴孩子的成长呢？如果我们无法真正的走到孩子的内心世界，又如何做他坚强的后盾，如何与孩子心与心的交流呢？
在实际生活中我是在幼儿园的工作，带小班的孩子，小班的孩子刚入园，某些行为习惯都还在培养的过程中，有些孩子行为比较霸道，当他们遇到不顺自己心的时候，如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己，他们就会用手去抓对方。
当发生这种事情的时候，我总是蹲下身来，和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈，了解事情发生的起因经过，所以说学会倾听孩子是非常重要的。
学会倾听孩子真是有原因和用途的，当孩子觉得没有安全感，不踏实，得不到关注的时候，会用哭泣来修复自己的情绪，这时，如果我们能陪在孩子的身边，倾听他们的心声，那么，孩子就得到了一次升华自己的机会，不仅能够修复自己的情绪，甚至还能增强自己的自信。
就是这样子的。
不要担心和害怕孩子哭泣，不要担心这会让孩子变得难以相处，事实上得到充分满足的孩子都是可爱，温顺，善于配合的。
给孩子哭泣的机会，给孩子大笑的机会。
任何一种情绪，通过适当
的方式处理，都是健康的。
经常会听到很多父母会抱怨自己的孩子太淘气，太不懂事，太不好教养等等，把问题总是归结在孩子的身上，却鲜少有人说自己的问题。
其实，无论是我们在工作中，还是在家庭生活中，或是在教育孩子的问题上，都应该学会倾听，不打断的倾听。
也许你在一开始还很难理解，但当你做到真正的倾听，会发现不一样的结果。
成年人都会因误解而疏远，何况是不明事理的孩子，随着孩子的不断成长，会遇到各种各样的问题，我们要学会倾听，做到倾听，珍惜与孩子的亲子沟通，真正的在正面积极的引导孩子解决问题。
在《倾听孩子》之《家庭的心理调适》一书中，形象生动的为我们描述了家庭中孩子容易出现的各种问题。
如“游戏中的倾听”、“孩子哭泣的时候”、“孩子恐惧的时候”、“孩子发脾气的时候”、“孩子愤怒的时候”等等，我们如何与其保持倾听的关系，如何可以有效的倾听?
小孩子的天性总是爱玩儿，然而家长总是忽略其成长的必然，一味的提前式教育，让孩子失去快乐而有意义的童年，过早的进入程式化的被动学习状态。
其实，我们应该让孩子在游戏中成长，游戏是伴随孩子成长环节最重要的一部分。
在这里会告诉大家如何与孩子在游戏中处理好亲子关系，同时发现孩子的成长，在游戏中倾听。
游戏的目的是让孩子在享受快乐的过程中得到自我肯定和优胜感，因为家长要适当的伴弱，掌握好游戏的强度，用渐进式的方法微调，使他不断的受到挑战，激发他的兴趣，让他释放出笑声。
当孩子哭泣时，我们要给孩子足够的尊重和理解，通常情况，在孩子哭泣时，很多家长都会觉得无奈和心烦，于是急于想表达出自己的观点，并强制让孩子接受。
但其实，在孩子情绪开始波动、哭泣的时候，我们更多的应该是倾听。
在孩子开始哭时，也许我们换一种做法可以做到直接调整孩子的情绪，不打断他的哭泣，当他的烦恼慢慢随哭泣逐渐消散时，哭泣也会停止。
哭泣能愈合创伤，不要此时嘲笑和训斥孩子，要停下手边的事去倾听他。
二、应该如何倾听孩子
孩子由于年龄的限制，对于语言的表达往往有些局限，有些孩子在遇到问题时会受到各方面的影响，而我们要给予孩子最大的安全感，平定孩子的思维。
孩子和我们说话时，我们要暂时放下手中的事情，表现对于这件事有着浓厚的兴趣，
认真的听着孩子讲他发生的事情，同时也要用眼睛注视着孩子，亲切地对孩子说:什么事?说出来让我们一起听听!
倾听孩子讲话不仅可以提高孩子的语言能力让孩子多说话，等于有意培养孩子的语言能力、表达能力、描述能力，对提高孩子社交能力，提高孩子情商都有很大的促进作用。
还可以促进亲子沟通经常鼓励孩子完整表达自己的感受，孩子就能和父母无障碍沟通。
通过沟通，孩子的思维越来越活跃，思路越来越清晰，思辨越来越流畅。
对培养孩子思考能力、思维能力都有很大帮助。
当我们通过倾听，当好忠实听众，满足了孩子的表达欲望。
孩子会更加信任父母，无形中填平了亲子之间的代沟，父母和孩子成了无话不谈的朋友，家庭教育就进入了良性循环。
耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，既体现了家长对孩子的尊重，同时也能有效地培养孩子的自主性。
有时候我们会认为孩子每天唠唠叨叨不见得讲一些非常重要的事情，一件事情听下来没有几句是重点，从而显得心不在焉或是情绪很平静。
不过正是这样，才是孩子自主意识的最早的体现，他是试图向成人表达他自己对这个世界的看法。
因此，家长不仅要静听孩子的唠叨，还要鼓励孩子多唠叨。
当孩子讲的兴奋时我们也不要抢孩子的话头不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，喜欢抢过孩子的话头来说，这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对以后的表达失去信心。
因此，在孩子想说话的时候，即使他辞不达意，家长也应让孩子用自己的语言把意思表达出来，而不能抢做孩子的代言人。
在听孩子说话是，我们也可以用肢体语言鼓励孩子，倾听不单是忠实当好听众，还要用动作和情感向孩子传达爱。
比如，可以摸摸孩子头，拍拍孩子肩膀，对孩子点点头，给孩子竖大拇指，给孩子传递肯定的眼神等等。
让孩子感受到父母的关心和爱护，让孩子感受到父母是最可信赖的。
能做到这些，孩子就会打消所有顾虑，向父母敞开心扉，把心里话告诉父母。
结语:善于倾听的家长，能聆听到孩子的心声，能及时分享孩子的幸福、快乐，能在第一时间替孩子分担痛苦、烦恼。
因此，不管您有多忙，都要停下手中的活，做孩子的忠实听众，让孩子自觉的向您敞开他的心扉，这样，教育孩子的诸多问题也就迎刃而解了。
三、倾听孩子更深层的感受
我们在倾听孩子开始诉说时，要让自己靠近孩子，要放松。
让孩子主导谈话，
不要让自己的不安和焦虑干扰孩子的诉说。
这个时间是孩子的。
他正在清理自己的体验。
我们要的是通过你的一些简洁的表示，让他知道我们欣赏他，尊重他，并且相信他能够拿出解决问题的好办法。
对孩子来说，这些表示比任何迫切想给出的建议都更有价值。
当孩子希望我们做出反应时，充分表达出我们的关切和对孩子的信心会加深孩子对你的信任。
参考文献：
[1]崔灵菲. 《3—6岁儿童学习与发展指南》中华人民共和国教育部.首都师范大学出版社.
[2]帕蒂·惠芙乐. 《倾听孩子:家庭中的心理调适(第2版)》北京大学出版社.
[3]顾建梅.《用爱读懂孩子的心》现代出版社.
[4]李群峰.《儿童心里行为学》古吴轩出版社.
[5]孙瑞雪.《捕捉儿童敏感期》中国妇女出版社.。