最新英雄主题班会教案
幼儿园超级英雄主题班会教案 幼儿园班会教案
主题：幼儿园超级英雄主题班会教案一、教学目标1. 让幼儿了解超级英雄的形象和特点，培养幼儿的英雄情感和责任意识。
2. 提高幼儿们的表现欲和合作意识，促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力的提升。
3. 激发幼儿对学习和生活的热情，增强其自信心和自我保护意识。
二、教学内容1. 了解超级英雄的形象和特点：穿着特殊服装、具有超能力、保护弱小、正义使者等。
2. 超级英雄主题故事共享和角色扮演：通过故事共享引导幼儿了解不同超级英雄的故事和特点，然后进行相应的角色扮演。
3. 制作超级英雄面具和披风：用简单的材料制作超级英雄面具和披风，让幼儿体验成为超级英雄的乐趣。
4. 超级英雄形象涂鸦和画画：在墙上或画纸上让幼儿画出自己心目中的超级英雄形象，引导幼儿展现自己的创造力。
5. 超级英雄主题小游戏：组织一些小游戏活动，例如“超级英雄接力”、“救援任务”等，锻炼幼儿的合作能力和团队意识。
三、教学过程1. 暖身活动：带动班级氛围，引导幼儿做好准备，通过一些简单活动如歌唱、跳舞等方式，让幼儿投入到主题班会中来。
2. 故事共享和角色扮演：教师讲述或播放与超级英雄相关的故事，然后邀请幼儿们选择自己喜爱的超级英雄角色进行角色扮演。
3. 制作超级英雄面具和披风：教师带领幼儿们制作超级英雄面具和披风，鼓励幼儿们展现自己的创造力。
4. 超级英雄形象涂鸦和画画：让幼儿在墙上或画纸上画出自己心目中的超级英雄形象，老师可以适时给予指导或展示一些超级英雄相关的图片，以激发幼儿的创作灵感。
5. 超级英雄主题小游戏：组织一些小游戏活动，例如“超级英雄接力”、“救援任务”等，让幼儿们在游戏中体验成为超级英雄的乐趣。
四、教学评价通过观察幼儿在角色扮演、制作面具和披风、涂鸦画画、以及小游戏活动中的表现，评价幼儿对超级英雄主题的理解和参与程度。
鼓励幼儿相互交流，共享自己在活动中的感受和体会。
教师可根据观察和幼儿的表现，给予相应的积极反馈，鼓励幼儿们对主题活动持续关注和思考。
时代需要英雄主题班会教案
时代需要英雄主题班会教案节目安排：一、开场（主持人介绍）主持人：同学们大家好！欢迎参加今天的主题班会，主题是“时代需要英雄”。
在今天的班会中，我们将一起探讨什么是真正的英雄，以及我们每个人如何在自己的生活中成为英雄。
让我们以掌声热烈欢迎今天的主讲人，(主讲人姓名)！二、主讲人分享（主讲人发言）主讲人：大家好！我很荣幸能在今天与大家一起分享关于“时代需要英雄”的主题。
在当今社会，我们面临着各种挑战和困难，而英雄正是那些在逆境中崛起的人。
但是，什么是真正的英雄呢？首先，我们要明确英雄并不一定是拥有超凡能力的人，也不一定是神奇的存在。
英雄可以是我们身边的普通人，他们通过自己的努力和行动，为社会做出了积极的贡献，为他人树立了榜样。
英雄可以是医生、教师、志愿者，也可以是为正义而奋斗的人。
其次，每个人都有成为英雄的潜力。
我们可以通过培养自己的品德和能力，为社会作出贡献，成为他人的希望。
我们可以关爱他人、帮助弱者、倡导公正，这些都是成为英雄的行动。
最后，成为英雄需要付出努力和勇气。
当我们面对困难和逆境的时候，不退缩、不屈服，勇往直前，这就是英雄的表现。
成为英雄需要在平凡的生活中发现使命感和责任感，勇敢地承担起自己的责任。
三、诗歌朗诵（学生表演）（学生进行英雄主题的诗歌朗诵，表达对英雄的敬意和向英雄们致敬的情感）四、小组讨论（学生互动）主持人：现在请大家结成小组，讨论一下，你们心目中的英雄是谁？并分享你们为什么认为他们是英雄以及他们的行为对你们有何影响。
（学生进行小组讨论，每个小组派一名代表发言，可以分享自己认为的英雄以及英雄的价值观和行为对自己的影响）五、英雄故事分享（学生互动）主持人：在座的各位同学中，是否有人有一位英雄般的亲戚或朋友？现在请大家有一个机会，向大家分享你们身边英雄的故事，以及他们对你们的启示。
（学生自愿上台分享英雄故事，可以是亲戚、朋友、社会人士等）六、英雄行动提案（班级互动）主持人：在我们的主题班会接近尾声之际，让我们一起思考，作为班级的一员，我们能够采取什么行动，成为我们心目中的英雄，为社会做出积极贡献？（学生分组进行讨论，提出班级实践行动提案，如组织公益活动、支教计划等）七、结语（主持人总结）主持人：时代需要英雄，每个人都有成为英雄的潜力。
英雄伴我成长主题班会教案
英雄伴我成长主题班会教案一、教案背景为了引导学生正确理解英雄形象，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感，我们设计了这次“英雄伴我成长”主题班会。
通过本次班会，让学生了解英雄的事迹，从英雄身上汲取精神力量，激发学生积极向上的学习态度，培养学生的综合素质。
二、班会目标1. 知识与技能：让学生了解英雄的事迹，认识英雄的品质，学会从英雄身上学习到优良品质。
2. 过程与方法：通过讲述、讨论、分享等方式，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感，引导学生树立正确的价值观。
三、班会内容1. 导入：介绍英雄的定义和意义，引导学生了解英雄在历史和现实中的重要作用。
2. 讲述英雄事迹：讲述我国历史上的英雄事迹，让学生感受英雄的品质和精神。
3. 讨论英雄品质：分析英雄身上的优良品质，引导学生学习英雄的优点，提升自身素质。
4. 分享学习心得：让学生分享自己学习英雄事迹的心得体会，培养学生的表达能力。
5. 总结发言：总结本次班会，强调英雄品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学资源1. 英雄事迹资料：收集我国历史上的英雄事迹，整理成文字资料或图片资料。
2. 视频资料：寻找与英雄事迹相关的视频资料，用于课堂展示。
3. 纸张、笔等书写工具：用于学生记录心得体会。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍英雄的定义和意义，引导学生了解英雄在历史和现实中的重要作用。
2. 讲述英雄事迹：教师讲述我国历史上的英雄事迹，如岳飞、杨靖宇等，让学生感受英雄的品质和精神。
3. 讨论英雄品质：教师引导学生分析英雄身上的优良品质，如忠诚、勇敢、坚定等，并让学生讨论如何从英雄身上学习到这些品质。
4. 分享学习心得：学生分享自己学习英雄事迹的心得体会，教师给予鼓励和指导。
5. 总结发言：教师总结本次班会，强调英雄品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。
六、教学活动设计1. 观看英雄事迹视频：选取一部反映英雄事迹的纪录片或电影片段，让学生通过观看视频了解英雄的事迹，感受英雄的精神风貌。
我心中的英雄班会教案
我心中的英雄班会教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是那些历史上著名的英雄人物，还包括身边的普通人。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的精神，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 英雄的定义与内涵2. 我国历史上的英雄人物3. 身边的英雄人物4. 学习英雄精神，做新时代的好少年5. 英雄主题班会活动设计三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到英雄的内涵，学会尊重和学习英雄。
2. 难点：如何引导学生从身边的人物中发现英雄品质，并将这种品质融入到自己的日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己对英雄的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析英雄人物和身边人物的案例，让学生深入理解英雄品质。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成班会活动。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍英雄的定义，引导学生思考什么是英雄。
2. 主体部分：a. 教师分享我国历史上的英雄人物案例，让学生了解英雄的精神品质。
b. 学生分享自己身边的英雄人物，让大家共同学习他们的优秀品质。
c. 教师引导学生讨论如何在学习、生活和工作中践行英雄精神，做新时代的好少年。
d. 小组合作活动：学生分组设计英雄主题的班会活动，培养学生的团队协作能力。
3. 总结：教师总结本次班会内容，强调学习英雄精神的重要性，并对学生提出要求。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对英雄概念的理解和兴趣。
2. 学生表达与沟通能力：评估学生在分享心得和小组讨论中的表达与沟通能力。
3. 小组合作效果：评价各小组在设计班会活动中的合作效率和创新能力。
七、教学资源1. 历史英雄人物资料：整理我国历史上的英雄人物案例，用于课堂教学分享。
2. 现实英雄人物素材：收集身边的英雄人物事迹，作为学习榜样。
3. 班会活动设计模板：提供班会活动设计的框架和指导，帮助学生更好地开展小组合作。
爱国教育班会主题教案(通用5篇)
爱国教育班会主题教案（通用5篇）教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培育学生自觉参加意识、相互合作意识等，形成并获得共性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
教学预备：演讲会场的布置教学过程：一、课前先学：1、阅读争论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动规划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出详细的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的根底上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的预备工作。
二、口语训练：演讲爱国主义诗歌、三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培育自觉参加意识、相互合作意识，形成并获得共性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
四、释疑解难：针对怀疑，提出解决方法。
五、精读探究：1、创设情境，点燃热忱电视播放爱国主义影片片断，营造演讲气氛。
激发学生的爱国主义热忱。
2、演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延长：1、成果展现：以展览会的形式，相互沟通收集到的文字、图片、实物资料，沟通演讲稿。
缅怀英烈主题班会教案：学习英雄传统,争做新时代好青年!
感谢您的请求！作为写手，我现在将为您准备一篇关于缅怀英烈主题班会教案的文章。
下面，请您参考以下内容：缅怀英烈主题班会教案：学习英雄传统，争做新时代好青年！一、教学目标通过本次主题班会，我们将学习传统烈士精神，激发我们的爱国热情和报国思想，提高我们的文化自信和社会责任意识，进一步增强我们在新时代中的使命感和责任感，争做新时代的优秀青年。
二、教学重点1.缅怀英烈，弘扬烈士精神。
2.学习英雄传统，培养家国情怀。
3.激发爱国热情，提高社会责任意识。
三、教学难点1.如何让同学们充分认识到英雄传统的重要性和现实意义。
2.如何引导学生思考我们作为当今新时代的青年人，应该如何履行自己作为公民的社会责任。
四、教学过程1.主题班会开始，首先播放缅怀英烈的视频或图像。
2.主持人（教师）进行发言：回顾中华民族历史和英烈传统，弘扬爱国主义精神和报国思想的重要性，鼓励同学们更加努力地学习，积极参加各种志愿者和社会活动，争做新时代的优秀青年。
3.同学分组发言环节：通过短暂的讨论和分享，激发同学们对英雄传统的思考和认识，并发表自己在社会实践中的想法和感受。
4.精彩讲解环节：请来教授或政治老师，讲解中华民族英雄当中的代表人物和其悲壮的故事，以及英雄精神的内涵和现实意义。
5.互动问答环节：通过不同形式的互动，例如谁能说出五四运动时期的知名学生领袖？谁能谈谈“大公无私”的人民英雄共同体是什么？等方式进行学习和交流，并由教师做出点评和总结。
6.接下来，同学们来到学校附近的烈士陵园或纪念馆，进行敬献花篮、向英烈敬礼等活动，表达我们对烈士的敬意。
五、教学工具1.视频或图像：播放缅怀英烈的视频或图像，激发学习兴趣。
2.互动问答：通过问答方式激励同学们参与进来。
3.实地参观：到学校附近的烈士陵园或纪念馆进行敬献花篮和向英烈敬礼等活动。
六、教学体会缅怀英烈主题班会，是一个让我们了解和认识烈士精神的机会，让我们学习到了很多中国优秀人物的事迹，更加明确了我们在新时代的社会责任和使命。
五年级主题班会教案-新时代,致敬英雄全国通用
五年级主题班会教案-新时代，致敬英雄全国通用教学内容本次主题班会的内容主要是致敬新时代的英雄。
通过学习英雄事迹，激发学生的爱国热情，培养他们尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。
教学内容包括英雄事迹的介绍、英雄精神的学习、如何向英雄学习等。
教学目标1. 让学生了解新时代的英雄事迹，增强他们的爱国情怀。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为国家和民族的未来贡献力量的决心。
教学难点1. 如何让学生深刻理解英雄精神的内涵。
2. 如何引导学生将学习英雄的精神转化为实际行动。
教具学具准备1. 英雄事迹的图片和视频资料。
2. 英雄精神的学习资料。
3. 学生分组讨论的道具。
教学过程1. 导入：通过播放英雄事迹的视频，引发学生的兴趣，让他们对英雄有初步的认识。
2. 介绍英雄事迹：通过图片和文字资料，详细介绍英雄的事迹，让学生深入了解英雄的精神。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何向英雄学习，每组派代表发言。
4. 总结：对学生的发言进行总结，强调学习英雄精神的重要性。
5. 视频观看：观看学习英雄精神的视频，让学生进一步感受英雄的力量。
6. 课后作业：布置学生写一篇关于学习英雄精神的作文。
板书设计1. 五年级主题班会教案-新时代，致敬英雄全国通用2. 内容：英雄事迹介绍、英雄精神学习、如何向英雄学习作业设计1. 写一篇关于学习英雄精神的作文。
2. 制定一个向英雄学习的行动计划。
课后反思本次主题班会通过学习英雄事迹，激发了学生的爱国热情，培养了他们尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。
在教学过程中，学生对英雄事迹有了深入的了解，对英雄精神有了深刻的理解。
在分组讨论环节，学生积极参与，发言热烈，表现出了对学习英雄精神的热情。
通过观看视频，学生进一步感受到了英雄的力量。
总体来说，本次主题班会的教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的设计与实施，因为这两个部分直接关系到学生能否深刻理解英雄精神的内涵，并将其转化为实际行动。
《天津的骄傲,我们的英雄——崇尚英雄》教案-高中主题班会通用
天津的骄傲，我们的英雄——崇尚英雄主题班会一、班会主题：天津的骄傲，我们的英雄——崇尚英雄主题班会二、班会目标：通过查找资料，让学生了解天津发展历史上出现的可歌可泣的英雄人物事迹，这些在天津历史上出现的英雄人物发展了天津，成就了天津，我们身为天津人要感恩英雄，铭记英雄，崇尚英雄，学习英雄，从而更加珍惜我们今天来之不易的美好生活，激发学生心中爱祖国、爱家乡的情感，好好学习，为家乡为祖国争光。
三、班会时间：学校例行班会课时间四、班会地点：高一3班教室五、班会对象：高一3班全体学生六、设计思路：查找资料，寻找英雄的事迹，从家乡天津到南开再到九中校园，由远及近，层层深入，了解身边的英雄故事，学习英雄人物身上的优秀品质，从而更好地珍惜现在的生活。
七、班会内容：（一）活动导入播放《美丽天津》短视频，今天看到的美丽天津，离不开很多英雄人物的奉献与付出，他们或是土生土长，他们或是异乡来客，但都在天津这片蓝天下，这片沃土上生活过，让我们翻开历史去找寻英雄的足迹。
（二）解读英雄播放习主席的一段讲话视频，让同学们了解“英雄”的含义习近平指出：“近代以来，一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家荣光。
中国人民将永远铭记他们建立的不朽功勋！”（三）走近英雄，铭记英雄，学习英雄第一篇：走进天津历史同学们查阅资料，寻找出生在天津，对天津乃至中国历史做出过重要贡献的几个英雄人物代表：了解英雄故事，铭记英雄功绩1.天津五四运动杰出的领导人之一：于方舟于方舟，原名于兰渚（1900年9月15日-1927年12月30日），生于天津市宁河县表口村一个农民家庭里（现天津宁河县），在兄弟五人中，他是最小的一个。
1916年，于方舟考入直隶官立中学，他是天津五四运动杰出的领导者之一，也是天津早期党团组织的重要负责人。
在中学时期，于方舟面对神州破碎，民不聊生的凄惨景况，自警道：“狂澜四面严相逼，群生彼岸须舟亟。
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第 1 页 共 9 页 最新英雄主题班会教案 （实用版）
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最新英雄主题班会教案 英雄出少年。抗日战争时期， 中华 民族涌现出了一批少年 英雄 。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀 担起了沉重的抗争。 下面是本店铺带来的三篇英雄主题班会教案,希望对大家有所帮助! 英雄主题班会教案1 崇尚英雄、精忠报国主题班会 一、召开班级:七年三班 二、 时间： 20__年5月23日 三.活动目标： 1、 通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。 2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗 3.通过主题班会各个节目的展开，对于各个英雄事迹的了解， 学习英雄的精神，并体现在生活中，增强学生的责任感。 四、 活动准备：准备英雄小故事或英雄图片 五、活动过程 1.主持人(开场白)：宫畅 (英雄出少年。抗日战争时期， 中华 民族涌现出了一批少年 英雄 。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀 担起了沉重的抗争。 他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的 第 3 页 共 9 页
歌曲、小说、 电影 ，几 十年 来被人们传颂... ) 2、主题班会开始 3. 学生以小组形式讲故事，然后每组分别派一个代表上讲台讲。 黄继光的英雄故事 王二小 小英雄雨来 董纯瑞等等 4、让学生谈感受，发表观点 5、班主任总结 通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜;也懂得了感恩，要用自己的努力去回报那些先烈。 他们由衷的敬佩那些英雄。 并暗下决心， 要学习他们的优秀品格。珍惜今天的生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。 小资料 黄继光的英雄故事 黄继光，1930年出生于四川省中江县一个山村。他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。 到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细 第 4 页 共 9 页
致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。经上级批准，他荣立三等功一次，还加入了共青团。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号(另一特级英雄是杨根思);所在部队党委追认他为中国共产党正式党员;朝鲜政府授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。黄继光最后长眠于沈阳市北陵烈士陵园 英雄主题班会教案2 活动目标 1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。 2.用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。 活动过程 (一)导入(音乐起) (二)回顾介绍英雄的事迹 听英雄故事介绍。 (三)介绍小英雄《王二小》 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。《歌唱二 第 5 页 共 9 页
小放牛郎》，这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。 请听歌曲> (四)学英雄、谈感想 生1：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。 生2：英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在我们身旁，激励我们成长! 请听诗朗诵> 生1：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。 英雄主题班会教案3 英雄故事会 七5班 教育目标：学习英雄故事，感受英雄精神，培养良好性格和人生目标。 教育重点：讲述英雄故事，分享感受 教育过程： 一、 主持人开场白。(由3名学生当主持人) 亲爱的老师同学们，大家下午好!自古以来，我国出现了许许多多的英雄人物，如精忠报国的民族英雄岳飞，舍生取义的抗日英雄董存瑞，助人为乐的雷锋，身残志坚的张海迪等等。这些英雄人物，我们之所以记得，是因为他们的事迹，他们的精神时时刻刻激励着我们，是我们学习的榜样。今天，我们班开展以“英雄故事会”为主题的班 第 6 页 共 9 页
会，希望通过借此班会，重温一下英雄们的感人事迹，学习一下英雄们的崇高精神!下面，七5班英雄故事会正式开始。 二、 你追我赶，讲故事。 由学生上讲台，讲述自己收集到的英雄故事。学生充分讨论，分享自己的感受。请个别同学出来谈感受。 三、 教师总结。 在同学们讲述的一个个感人的英雄故事中，我们仿佛看到了英雄们昔日的身影。英雄们的身影在我们眼前浮现，而英雄们的精神更在我们心底长存。在生活中，我们难免遇到挫折，遭遇失败，但我们应该时刻以英雄为榜样，以英雄的精神为我们前进的动力。我们每个人都可以成为自己心目中的英雄，每个人都是自己生活中的英雄。从现在开始，为你的英雄之路努力吧! 第二篇：英雄主题班会PPT 学习英雄主题班会 一、活动目标 1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。 2.用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。 二、活动准备 1.收集课本、课外书中英雄人物的事迹。 2.学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。 3.幻灯片，磁带。 第 7 页 共 9 页
三、活动过程 (一)导入(音乐起) 师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。 一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。 生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去， 一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。 (二)回顾介绍英雄的事迹 1.引诵课文《黄继光》。 (师)：大家一定读过许多英雄的故事吧!这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声„„ 2.介绍其他英雄事迹。 生：长江和黄河唱着英雄的赞歌， 歌声震荡着山河。 纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 他们的身躯，已化作一座座高山， 他们的胸脯，已变为一片片平原。 每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说， 述说着英雄的故事。 师：同学们，我们都来说说英雄的故事。 3.讲述(狼牙山五壮士》。 师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上