初高中数学衔接---二次函数

合集下载

初高中数学衔接知识归纳有哪些

初高中数学衔接知识归纳有哪些

初高中数学衔接知识归纳有哪些很多新高一的同学,暑假里都忙着“衔接”,步入高中,无论是学习方法还是知识难度都有了很大的改变,大家都想趁着暑假来全方位提升自己,让这一级台阶迈得更稳。

以下是店铺分享给大家的初高中数学衔接知识归纳,希望可以帮到你!初高中数学衔接知识归纳1. 立方和与差的公式这部分内容在初中教材中已删去不讲,但进入高中后,它的运算公式却还在用。

比如说:2. 因式分解十字相乘法在初中已经不作要求了,同时三次或三次以上多项式因式分解也不作要求了,但是到了高中,教材中却多处要用到。

3. 二次根式中对分子、分母有理化这也是初中不作要求的内容,但是分子、分母有理化却是高中函数、不等式常用的解题技巧,特别是分子有理化。

4. 二次函数二次函数的图象和性质是初高中衔接中最重要的内容,二次函数知识的生长点在初中,而发展点在高中,是初高中数学衔接的重要内容。

二次函数作为一种简单而基本的函数类型,是历年来高考的一项重点考查内容,经久不衰。

5. 根与系数的关系(韦达定理)在初中,我们一般会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程,而到了高中却不再学习,但是高考中又会出现这一类型的考题,因此建议:(1)理解一元二次方程的根的判别式,并能用判别式判定根的情况;(2)掌握一元二次方程根与系数的关系,并能运用它求含有两根之和、两根之积的代数式这里指“对称式”)的值,能构造以实数p,q 为根的一元二次方程。

6. 图象的对称、平移变换初中只作简单介绍,而在高中讲授函数后,对其图象的上、下;左、右平移,两个函数关于原点,对称轴、给定直线的对称问题必须掌握。

7.含有参数的函数、方程、不等式初中教材中同样不作要求,只作定量研究,而在高中,这部分内容被视为重难点。

方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。

8.几何部分很多概念(如重心、垂心、外心、内心等)和定理(如平行线分线段比例定理,射影定理,圆幂定理等),初中生大都没有学习,而高中教材多常常要涉及。

求二次函数解析式的常用方法

求二次函数解析式的常用方法

求二次函数解析式的常用方法四川省仪陇县实验学校 李洪泉求二次函数解析式是初中数学的重点和难点,同时也是初中、高中数学知识的一个衔接点。

它所涉及的知识面广,解题技巧高,因此要求学生必须熟练掌握以下几种求二次函数解析式的常用方法。

1、根据二次函数的一般式求解析式当直接或间接知道二次函数图象上任意三点坐标时,通常可设函数解析式为一般式y=ax 2+bx+c 求解。

例1、(2008年广东梅州市)如图,在梯形ABCD 中,已知AB ∥CD , AD ⊥DB ,AD =DC =CB ,AB =4.以AB 所在直线为x 轴,过D 且垂直于AB 的直线为y 轴建立平面直角坐标系.(1)求∠DAB 的度数及A 、D 、C 三点的坐标;(2)求过A 、D 、C 三点的抛物线的解析式及其对称轴L .(3)若P 是抛物线的对称轴L 上的点,那么使∆PDB 为等腰三角形的点P 有几个?(不必求点P 的坐标,只需说明理由)分析:根据等腰梯形和直角三角形的性质不难求出60,(1,0),DAB A D C ∠=︒-,A 、D 、C 为抛物线上的任意三点,因此可令抛物线的解析式为一般式:2y ax bx c =++,则042a b c c a bc -+=⎧⎪=⎨⎪++=⎩,解得:3ab c ⎧=⎪⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎪⎩故:过A 、D 、C 三点的抛物线的解析式为:2y x x =;对称轴为直线x=1.(第三问解略) 点评:根据二次函数的一般式求解析式,必须知道抛物线上三点的坐标,目的是列一个三元一次方程组求解出解析式的待定系数的值。

2、根据二次函数的顶点式求解析式已知二次函数顶点坐标(h ,k)或对称轴x=h 时,通常可设函数解析式为y=a(x-h)2+k 求解。

例2、(四川省南充高中2011邀请赛题)如图,已知点(2,0),(4,0)B C --,过点,B C 的M 与直线1x =-相切于点A (A 在第二象限),点A 关于x 轴的对称点是1A ,直线1AA 与x 轴相交点P 。

《二次函数应用》教学反思

《二次函数应用》教学反思

《二次函数应用》教学反思《二次函数应用》教学反思《二次函数应用》教学反思1函数是描述现实世界中变化规律的数学模型。

而二次函数在初中数学中占有重要的地位,同时也是高中数学学习的基础,作为初、高中数学衔接的内容,二次函数在中考命题中一直是“重头戏”,二次函数和一次函数的综合应用就成了中考的热点。

这节课的教学重点是二次函数的性质和一次函数的性质的灵活运用;难点是怎样建立二次函数和一次函数的关系。

教学目的及过程:首先复习了二次函数和一次函数的有关基础知识,二次函数的定义、开口方向、对称轴、顶点坐标及函数的增减性。

一次函数的定义、图像及函数的增减性。

采用特值法的形式检验学生的基础知识掌握情况,采取这样的方法学生易懂。

由于本节课是二次函数与一次函数的综合应用问题,重在通过学习总结解决问题的方法,以“启发探究式”为主线开展教学活动。

以小组合作探究为主体,使每个学生都能够动手动脑参与到课堂活动中,充分调动学生学习的积极性和主动性,促使学生能够理解和建构二次函数与一次函数的关系,在建构关系的过程中让学生体验从问题出发到列二元一次方程组的过程,体验用函数思想去描述、研究量与量之间的关系,达到不但使学生学会,而且使学生会学的目的。

例题设计:在平面直角坐标系x中,过点(0,2)且平行于x轴的直线,与直线=x-1交于点A,点A关于直线x=1的对称点为B,抛物线C1:=x2+bx+c经过点A,B(1)求点A,B的坐标(2)求抛物线C1:的表达式即顶点坐标(3)若抛物线C2:=ax2(a≠0)与线段AB恰有一个公共点,结合函数图像,求a取值范围。

存在的问题:一、复习过程中才发现有极少部分中等偏下的学生记不住抛物线的顶点坐标公式,还有的学生把抛物线的顶点坐标和所学过的一元二次方程求根公式相混淆,发现有的学生没有真正的理解抛物线的顶点坐标是怎么推导得来的。

二、在课堂教学实践中发现,学生的认知和老师的想象是不一样的,如,在求a取值范围的时候,百分之九十五的学生都沉默不语,为什么?反思:一、教师既要站在学生的角度思考问题,也要从教师的角度考虑安排每堂课的整体设计。

初中数学二次函数知识点归纳

初中数学二次函数知识点归纳

初中数学二次函数知识点归纳二次函数是中学数学中一个重要的内容,也是初中阶段的数学学习的重点之一。

掌握二次函数的基本概念、性质及解题方法对于学生提高数学学习水平以及应对中考具有重要意义。

下面将对初中数学二次函数的知识点进行归纳和总结。

一、二次函数的定义及图像特点1. 二次函数的定义:二次函数是形如 y = ax^2 + bx + c(a ≠ 0)的函数,其中 a、b、c 是实数,且 a 不等于 0。

2. 二次函数的图像:二次函数的图像一般为开口向上或开口向下的抛物线。

当a > 0 时,抛物线开口向上;当 a < 0 时,抛物线开口向下。

3. 顶点坐标:二次函数抛物线的顶点坐标为 (-b/2a, f(-b/2a)),其中 f(x) = ax^2 + bx + c。

4. 判别式的作用:二次函数的判别式Δ = b^2 - 4ac 提供了解二次函数方程的相关信息,包括方程的根的情况和图像与 x 轴的交点等。

二、二次函数的性质1. 对称性:二次函数的图像关于其顶点对称。

2. 单调性:当二次函数 a > 0 时,函数图像开口向上,单调递增;当 a < 0 时,函数图像开口向下,单调递减(除去顶点)。

3. 零点及方程的根:二次函数的零点即为方程 ax^2 + bx + c = 0 的根。

可以使用求根公式或配方法来解二次方程。

三、二次函数与图像的应用1. 最值问题:通过二次函数的顶点及对称性,可以求得二次函数在定义域范围内的最值。

2. 解析几何:二次函数的图像可用于解释和求解平面几何问题。

例如,通过二次函数的图像可以确定抛物线的焦点、顶点、对称轴等。

3. 时间、距离、高度问题:二次函数可以用来描述物体在空间中的运动问题,如抛体运动中的时间、高度、距离等。

四、解题方法与技巧1. 求解方程:对于二次函数的解析式,可以使用求根公式 x = (-b ± √Δ) / 2a 来解方程。

2. 求函数的最值:通过求二次函数的顶点和判别式的符号,可以迅速判断二次函数的最值情况。

高中数学六个典型函数

高中数学六个典型函数

高中数学六个典型函数
高中数学中的六大类函数及其定义:
1.一次函数:在某一个变化过程中,设有两个变量x和y,如果可以写成y=kx+b(k 为一次项系数≠0,k≠0,b为常数,),那么我们就说y是x的一次函数,其中x是自变量,y是因变量.
2.二次函数:在数学中,二次函数最高次必须为二次,二次函数(quadratic function)的基本表示形式为y=ax²+bx+c.二次函数的图像是一条对称轴平行或重合于y轴的抛物线.
二次函数表达式y=ax²+bx+c的定义是一个二次多项式.
3.指数函数:一般地,形如y=a^x(a>0且a≠1) (x∈R)的函数叫做指数函数 .也就是说以指数为自变量,幂为因变量,底数为常量的函数称为指数函数,它是初等函数中的一种.可以扩展定义为R
4.对数函数:一般地,如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x=logaN,读作以a为底N的对数,其中a叫做对数的底数,N叫做真数.
5.幂函数:一般地,形如y=xa(a为常数)的函数,即以底数为自变量,幂为因变量,指数为常量的函数称为幂函数.例如函数y=x0 y=x1、y=x2、y=x-1(注:y=x-1=1/x y=x0时x≠0)等都是幂函数.
6.三角函数:三角函数是数学中常见的一类关于角度的函数.也就是说以角度为自变量,角度对应任意两边的比值为因变量的函数叫三角函数,三角函数将直角三角形的内角和它的两个边长度的比值相关联,也可以等价地用与单位圆有关的各种线段的长度来定义.常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。

初高中数学衔接知识(不等式)共25页文档

初高中数学衔接知识(不等式)共25页文档

当 x 1 时,y随x的增大而增大
2
(3,0)x 最值:
当x
1 2
时,y有最 小值,是 25
4
(1,-6) (0,-6) (—12 ,-—245)
函数值y的正负性: 当 x<-2或x>3 时,y>0
当 x=-2或x=3 时,y=0
2021/7/22
当 -2<x<3
时,y<0
一、二次函数 y a x 2 b x c ( a 0 )的图像和性质
【例 2】 请您求出二次函数 y 3x2 6x 1的图象的开口方向、对 称轴方程、顶点坐标、最大值(或最小值),并指出当 x 取何值时, y 随 x 的增大而增大(或减小),并画出该函数的简图.
解:∵ y 3x2 6x 1 3(x 1)2 4 . ∴函数图象的开口向下, 对称轴方程 x 1,顶点坐标为(-1,4), 当 x 1 时, ymax 4 .
别是( D ) A、y轴,(0,-4) B、x=3,(0,4) C、x轴,(0,0) D、y轴, (0,3)
4、二次函数 y(x1)22图象的顶点坐标
和对称轴方程为( A ) A、(1,-2), x=1 B、(1,2),x=1 C、(-1,-2),x=-1 D、(-1,2),x=-1
2021年7月22日星期四
二次函数y=x2-x-6的图象顶点坐标是(__—12_,__-_2—4_5_)__ 对称轴是___x_=—_12____。
y x=—12 画二次函数的大致图象:
①画对称轴
②确定顶点
(-2,0) 0
(3,0)x
③确定与y轴的交点 ④确定与x轴的交点
⑤确定与y轴交点关于对称轴对称的点
(1,-6) (0,-6) (—12 ,-—245)

初高中数学衔接知识点

初高中数学衔接知识点

初高中数学衔接知识点1.立方和与差的公式这部分内容在初中教材中很多都不讲,但进入高中后,它的运算公式却还在用。

比如说:(1)立方和公式:(a+b)(a^2-ab+b^2)=a^3+b^3;(2)立方差公式:(a-b)(a^2+ab+b^2)=a^3-b^3;(3)三数和平方公式:(a+b+c)^2=a^2+b^2+c^2+2ab+2bc+2ac;(4)两数和立方公式:(a+b)^3=a^3+3a^2b+3ab^2+b^3;(5)两数差立方公式:(a-b)^3=a^3-3a^2b+3ab^2-b^3。

2.因式分解十字相乘法在初中已经不作要求了,同时三次或三次以上多项式因式分解也不作要求了,但是到了高中,教材中却多处要用到。

3.二次根式中对分子、分母有理化这也是初中不作要求的内容,但是分子、分母有理化却是高中函数、不等式常用的解题技巧,特别是分子有理化。

4.二次函数二次函数的图像和性质是初高中衔接中最重要的内容,二次函数知识的生长点在初中,而发展点在高中,是初高中数学衔接的重要内容.二次函数作为一种简单而基本的函数类型,是历年来高考的一项重点考查内容,经久不衰。

5.根与系数的关系(韦达定理)在初中,我们一般会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程,而到了高中却不再学习,但是高考中又会出现这一类型的考题,对学生有以下能力要求:(1)理解一元二次方程的根的判别式,并能用判别式判定根的情况;(2)掌握一元二次方程根与系数的关系,并能运用它求含有两根之和、两根之积的代数式(这里指对称式)的值,能构造以实数p、q为根的一元二次方程。

6.图像的对称、平移变换初中只作简单介绍,而在高中讲授函数后,对其图像的上、下;左、右平移,两个函数关于原点,对称轴、给定直线的对称问题必须掌握。

7.含有参数的函数、方程、不等式初中教材中同样不作要求,只作定量研究,而在高中,这部分内容被视为重难点。

方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。

初高中衔接——三个“二次”之间的关系

初高中衔接——三个“二次”之间的关系

初高中衔接——三个“二次”之间的关系作者:姜静洁来源:《新课程学习·中》2013年第11期摘要:学生从初中升入高中,数学学习上往往会出现很大的反差,教师应该在初三下学期给学生搭建一个坡度缓慢的“引桥”,让学生顺利完成衔接。

关键词:一元二次函数;一元二次方程;一元二次不等式;区别;联系;应用学生由初中升入高中将面临许多变化,学生不能尽快地适应高中学习,出现数学学习困难,成绩大幅度下降,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。

结合高中实际,对分化原因进行了分析,笔者认为:在整个中学数学教学中,三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是重要内容,具有丰富的内涵和密切的联系,同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具,而且高考试题中近一半的试题都与这三个“二次”问题有关。

所以,在初三下学期的数学教学中,我们应该从提高思想意识、指导学习方法出发,有意识地设置坡度不大的台阶,使学生能顺利、自然、快捷地完成初高中数学知识衔接教学。

一、三个“二次”之间的区别与联系例1.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,根据图象解答下列问题:(1)写出方程ax2+bx+c=0的两个根。

(2)写出不等式ax2+bx+c>0的解集。

(3)写出y随x的增大而减小的自变量x的取值范围。

(4)若方程ax2+bx+c=k有两个不相等的实数根,求k的取值范围。

解:(1)方程ax2+bx+c=0的根即抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴交点的横坐标,观察图象得方程ax2+bx+c=0的两根为x1=1,x2=3。

(2)不等式ax2+bx+c>0的解集即抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)位于x轴上方的那一段的x 的范围,观察图象得不等式ax2+bx+c>0的解集为1(3)抛物线的增减性是以对称轴为界,抛物线的对称轴为x=2,结合图象得对称轴右边y随x的增大而减小,所以x>2。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初高中数学衔接------二次函数部分知识梳理知识点1二次函数的图象和性质1.二次函数的定义与解析式(1)二次函数的定义形如:f(x)=ax2+bx+c (a≠0)的函数叫做二次函数.(2)二次函数解析式的三种形式①一般式:f(x)=ax2+bx+c (a≠0).②顶点式:f(x)=a(x-m)2+n(a≠0)③零点式:f(x)=a(x-x1)(x-x2) (a≠0)点评:.求二次函数解析式的方法:待定系数法.根据所给条件的特征,可选择一般式、顶点式或零点式中的一种来求.①已知三个点的坐标时,宜用一般式.②已知二次函数的顶点坐标或与对称轴有关或与最大(小)值有关时,常使用顶点式.③已知二次函数与x轴有两个交点,且横坐标已知时,选用零点式求f(x)更方便.2.二次函数的图象和性质3.二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0),当Δ=b2-4ac>0时,图象与x轴有两个交点M1(x1,0)、M2(x2,0),|M1M2|知识点2 二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系当0∆<⇔()f x =2ax bx c ++的图像与x 轴无交点⇔20ax bx c ++=无实根⇔20(0)ax bx c ++><的解集为∅或者是R;当0∆=⇔()f x =2ax bx c ++的图像与x 轴相切⇔20ax bx c ++=有两个相等的实根⇔20(0)ax bx c ++><的解集为∅或者是R;当0∆>⇔()f x =2ax bx c ++的图像与x 轴有两个不同的交点⇔20ax bx c ++=有两个不等的实根⇔20(0)ax bx c ++><的解集为(,)αβ()αβ<或者是(,)(,)αβ-∞+∞。

(初中没有的)知识点3 一元二次方程20ax bx c ++=实根分布的充要条件一般地对于含有字母的一元二次方程20ax bx c ++=的实根分布问题,用图象求解,有如下结论: 令()f x =2ax bx c ++(0a >)(同理讨论0a <的结论)(1) x 1<α, x 2<α ,则0/(2)()0b a f αα∆≥⎧⎪-<⎨⎪>⎩; (2) x 1>α, x 2>α,则0/(2)()0b a f αα∆≥⎧⎪->⎨⎪>⎩(3) α<x 1<β, α<x 2<β,则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<>>≥∆βαβα)2/(0)(0)(0a b f f (4) x 1<α, x 2>β (α<β),则()0()0f f αβ<⎧⎨<⎩(5)若f(x)=0在区间( α ,β)内只有一个实根,则有0))(<(βαf f点评:(1)讨论二次函数的区间根的分布情况一般需从三方面考虑:①判别式; ②区间端点的函数值的符号; ③对称轴与区间的相对位置. 在讨论过程中,注意应用数形结合的思想. (初中没有的)知识点4 二次函数()02≠++=a c bx ax y 在闭区间[]q p ,上的最值二次函数()02≠++=a c bx ax y 在闭区间[]q p ,上的最值一般分为三种情况讨论:(1)若对称轴2bx a=-在区间左边,则函数在此区间上具有单调性,只需比较(),()f p f q 的大小即可决定函数的最大(小)值;(或利用函数的单调性直接决定函数的最大(小)值) (2)若对称轴2bx a=-在区间右边,则函数在此区间上具有单调性,只需比较(),()f p f q 的大小即可决定函数的最大(小)值;(3)若对称轴2b x a =-在区间内,则()2bf a-是函数的最小值(0a >)或最大值(0a <),再比较(),()f p f q 的大小决定函数的最大(小)值。

点评:(1)两个重要的结论:连续函数在闭区间上一定存在最大值和最小值;单调连续函数在闭区间的两个端点处取得最值。

(2)二次函数()02≠++=a c bx ax y 在闭区间[]q p ,上的最值的讨论的基点是对称轴abx 2-=与区间[]q p ,的相对位置的讨论,尤其当顶点横坐标是字母时,则应抓住讨论的基点进行讨论。

特别要注意二次项系数a 的符号对抛物线开口及结论的影响。

题型一 求二次函数的解析式例1 已知二次函数f (x )满足f (2)=-1,f (-1)=-1,且f (x )的最大值是8,试确定此二次函数. 解 方法一 设f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0), 依题意有⎩⎪⎨⎪⎧4a +2b +c =-1,a -b +c =-1,4ac -b 24a =8,解之,得⎩⎪⎨⎪⎧a =-4,b =4,c =7,∴所求二次函数为y =-4x 2+4x +7.方法二 设f (x )=a (x -m )2+n ,a ≠0.∵f (2)=f (-1), ∴抛物线对称轴为x =2+(-1)2=12. ∴m =12.又根据题意函数有最大值为n =8,∴y =f (x )=a ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+8.∵f (2)=-1,∴a ⎝ ⎛⎭⎪⎫2-122+8=-1, 解之,得a =-4.∴f (x )=-4⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+8=-4x 2+4x +7.方法三 依题意知:f (x )+1=0的两根为x 1=2,x 2=-1, 故可设f (x )+1=a (x -2)(x +1),a ≠0.即f (x )=ax 2-ax -2a -1.又函数有最大值y max =8,即4a (-2a -1)-a24a=8,解之,得a =-4或a =0(舍去).∴函数解析式为f (x )=-4x 2+4x +7. 探究提高 二次函数的解析式有三种形式:(1)一般式:f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0); (2)顶点式:f (x )=a (x -h )2+k (a ≠0); (3)两根式:f (x )=a (x -x 1)(x -x 2)(a ≠0). 题型二 二次函数的单调性例2 已知函数f (x )=x 2+2ax +3,x ∈[-4,6].(1)当a =-2时,求f (x )的最值;(2)求实数a 的取值范围,使y =f (x )在区间[-4,6]上是单调函数;(3)当a =1时,求f (|x |)的单调区间.解 (1)当a =-2时,f (x )=x 2-4x +3=(x -2)2-1,由于x ∈[-4,6], ∴f (x )在[-4,2]上单调递减,在[2,6]上单调递增,∴f (x )的最小值是f (2)=-1,又f (-4)=35,f (6)=15,故f (x )的最大值是35.(2)由于函数f (x )的图象开口向上,对称轴是x =-a ,所以要使f (x )在[-4,6]上是单调函数,应有-a ≤-4或-a ≥6,即a ≤-6或a ≥4.(3)当a =1时,f (x )=x 2+2x +3,∴f (|x |)=x 2+2|x |+3,此时定义域为x ∈[-6,6],且f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+2x +3,x ∈(0,6]x 2-2x +3,x ∈[-6,0],∴f (|x |)的单调递增区间是(0,6],单调递减区间是[-6,0].变式训练2:(1).已知函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,3]上是减函数,则实数a 的取值范围为_____ (-∞,-2_]_____题型三 二次函数在闭区间上的最值例3(1)设函数f(x)=x 2-2x+2,x ∈[t ,t+1]的最小值为g(t),求g(t)的解析式。

解:(1)f(x)=x 2-2x+2=(x-1)2+1,顶点坐标为(1,1). 当t+1<1,即t<0时,2()=(+1)=+1g t f t t当<1+1t t ≤即0≤t<1时,g(t)=f(1)=1;当t ≥1,函数在[t ,t+1]上为增函数,g(t)=f(t)=t 2-2t+2,∴g(t)=⎪⎩⎪⎨⎧≥+-<≤<+1).(t 221),t (0 10),(t 122t t t探究提高 (1)二次函数在闭区间上的最值主要有三种类型:轴定区间定、轴动区间定、轴定区间动,不论哪种类型,解决的关键是考查对称轴与区间的关系,当含有参数时,要依据对称轴与区间的关系进行分类讨论;(2)二次函数的单调性问题则主要依据二次函数图象的对称轴进行分析讨论求解. 变式训练3:(1)已知函数f (x )=-4x 2+4ax -4a -a 2在区间[0,1]内有一个最大值-5,求a 的值.解 f (x )=-4⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a 22-4a ,对称轴为x =a 2,顶点为⎝ ⎛⎭⎪⎫a2,-4a .①当a2≤0,即a ≤0时,f (x )在区间[0,1]上递减,此时f (x )max =f (0)=-4a -a 2.令-4a -a 2=-5,即a 2+4a -5=0,∴a =-5或a =1(舍去).②当0<a 2<1,即0<a <2时,y max =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2=-4a ,令-4a =-5,∴a =54∈(0,2). ③当a2≥1,即a ≥2时,f (x )在区间[0,1]上递增.∴y max =f (1)=-4-a 2.令-4-a 2=-5, ∴a =±1<2(舍去).综上所述,a =54或a =-5.(2)已知函数y =x 2-2x +3在闭区间[0,m ]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围为________. 解析:通过画二次函数图象知m ∈[1,2].答案:[1,2] 题型四 二次函数中的恒成立的问题例4若二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)满足f (x +1)-f (x )=2x ,且f (0)=1.(1)求f (x )的解析式;(2)若在区间[-1,1]上,不等式f (x )>2x +m 恒成立,求实数m 的取值范围. 解 (1)由f (0)=1得,c =1. ∴f (x )=ax 2+bx +1. 又f (x +1) -f (x )=2x ,∴a (x +1)2+b (x +1)+1- (ax 2+bx +1)=2x ,即2ax +a +b =2x ,∴⎩⎪⎨⎪⎧2a =2,a +b =0,∴⎩⎪⎨⎪⎧a =1b =-1.因此,f (x )=x 2-x +1.(2)f (x )>2x +m 等价于x 2-x +1>2x +m ,即x 2-3x +1-m >0,要使此不等式在[-1,1]上恒成立,只需使函数g (x )=x 2-3x +1-m 在[-1,1]上的最小值大于0即可. ∵g (x )=x 2-3x +1-m 在[-1,1]上单调递减, ∴g (x )min =g (1)=-m -1,由-m -1>0得,m <-1. 因此满足条件的实数m 的取值范围是(-∞,-1). 题型五 二次函数与不等式例8已知函数f (x )和g (x )的图象关于原点对称,且f (x )=x 2+2x .(1)求函数g (x )的解析式; (2)解不等式g (x )≥f (x )-|x -1|; (3)若h (x )=g (x )-λf (x )+1在[-1,1]上是增函数,求实数λ的取值范围.解:(1)设函数()y f x =的图象上任意一点()00,Q x y 关于原点的对称点为(),P x y ,则0000,,2.0,2x xx x y y y y +⎧=⎪=-⎧⎪⎨⎨+=-⎩⎪=⎪⎩即 ∵点()00,Q x y 在函数()y f x =的图象上,∴()22222,2y x x y x x g x x x -=-=-+=-+,即 故。

相关文档
最新文档