九年级化学创新大赛

空气的力量演示仪

实验在教材中所处的地位与作用：沪科版八年级物理教材第八章，学习大气压强的知识，生活中利用大气压强的地方很多，与我们的生活联系较为密切，所以证明大气压强存在的实验最好是能让学生自己动动手，使抽象的大气压强知识更容易被学生理解和掌握，如果能够让学生在家庭实验室做就更好了。

实验原型：为了证明大气压强的存在，有人设计了瓶吞鸡蛋的实验，广口瓶底铺一层沙子，点燃的酒精棉球放入其中，用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口。学生们会先看到火焰熄灭，后来鸡蛋慢慢被吞入瓶中，通过实验分析，可以证明大气压强的存在，趣味性强，现象明显。

实验的不足之处：

1、鸡蛋的大小和广口瓶的口径要非常吻合，作为物理老师要上多个班级，一个班做完后去另外一个班上课又要准备合适的鸡蛋，所以要从大量的鸡蛋中找合适的鸡蛋和瓶子有一定难度，费时费力；

2、操作时需要使用棉花沾酒精点燃，有一定的安全隐患，不便于所有学生都动手。

针对上述问题，我们创新出一个新的实验进行替代。

实验用品：一个2L鲜橙多塑料瓶、气球一个、小量的热水和冷水、漏斗、水槽

实验原理及装置说明：往塑料瓶内加热水，由于气体热膨胀，瓶上套上气球的后会向外鼓起（如图2），内部的大气压强大于外部的大气压强;当向塑料瓶外浇冷水时，瓶内的空气遇冷冷缩，瓶内的大气压强减小（如图3），小于瓶外的大气压强，气球被压入瓶内，并且在瓶内越鼓越大；从水槽拿出，当我们再挤瓶的外壁，改变了瓶内气体的体积，气球又从内部挤出，往外鼓起。

实验过程：

1、在空塑料瓶上套上一个气球，我们发现气球这时干瘪自然垂下。

2、取下气球，往空塑料瓶内倒入一定量的热水，摇动，然后套上气球，仔细观察气球有什么样的现象

3、从水槽取冷水浇在塑料瓶上，浇多次，再观察气球有什么样的现象。

4、从水槽中拿出塑料瓶，用力挤压塑料瓶的外壁，观察气球有什么样的现象。

创新之处与改进后的优点

1、取材容易，贴近生活，便于理解

也能够很好的证明大气压强的存在，趣味性没有减少，但是实验现象更加明显，更加节省实验的时间。器材主要是气球和饮料瓶，这在生活中随时可以取得，学生能在自己的家庭实验室进行，培养学生的动手能力和学习兴趣。

图3

2、培养学生变废为宝，保护环境的意识。

实验没有危险性，没有环境污染，还可以教育学生废品可以加以利用，走进学生的家庭实验室

3、改进后的实验更可以探究气体压强与温度和体积的关系。

4、生物老师可以拿去模拟呼吸与胸廓的关系，一个实验多种用途。

实验效果:实验效果非常明显，可以作为课堂的演示实验，也可以全班学生一起进行试验。试验就通过气球在外部鼓起或者向内部鼓起，对比分析得出结论，学生通过自己动手，使抽象的大气压强知识更容易被学生理解和接受，培养学生的动手能力和学习兴趣。

自我评价：整个实验是在新天地益智实验中学物理教研组的共同努力下完成的，多次进行这个实验，做了许多改进，现象和效果越来越好，李老师在教学中也曾尝试过这个实验，效果十分理想，学生被气球逗乐，教学效果非常好。