人教版初中物理新课标教学内容和要求
人教版新课标《噪声的危害和控制》
引入新课
噪声影响人们身心健康，与大气污染、水污染和固体废物污染，是当代社会的四大公害。我国于1996年10月29日通过了《中华人》
进行新课
将课前打好的文字材料---本课阅读提纲投影出来。
阅读提纲：
1．从物理学的角度看什么是噪声？
练习
课本动手动脑学物理部分第2、3题。
作业
1.夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求他们将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲是在减弱噪声，乙是在减弱噪声，丙是在减弱噪声。
六、教学反思
本节课教学中从环境保护角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生应用科学方法保护环境和意识和可持续发展的意识。因为在前面学生已经学习过了声音的产生和传播，知道了人耳听声的原理，理解了声音的三种特性。同时在日常生活中也会经常接触到噪声，一定程度上受到过噪声的危害，比如：就在我们石咀二中的校园内，新建厕所的时候，施工的声音就经常影响到了我们的上课、学习。因此通过本节课的学习，学生应该比较容易达到教学目标的要求。
三、教材分析
1、本节教材包括三部分内容：
（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声。
教材首先指出，噪声是严重影响我们生活的污染之一，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识。随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出图表，通过大量数据及各种分贝值的声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪声污染具有重大的现实意义。教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径。教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境。
人教版九年级的物理课程纲要.doc
九年级《物理》课程纲要君召初中理化生组2013 年 8 月 31 日九年级物理课程纲要◆ 课程名称：九年级物理全册◆ 课程类型：九年级物理◆教学材料：人民教育出版社2013 年版《九年级物理》◆授课时间： 95 课时左右◆ 授课教师：刘志敏◆ 授课对象：登封市君召乡初级中学九年级学生【课程总目标】1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：九年级学生尽管已在八年级接触到了物理，但八年级物理以易观察到的现象为研究对象，较容易从生活中认识。
但九年级物理则概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：教材结构特点：从抽象的内能到理性的电、信息、能源，知识逞现出抽象与形象相结合到完全的抽象，建立在学生对原有物理现象认识理解的基础上。
二、教学工作目标1、知识与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
新人教版初中七年级物理上册教案(全册)
新人教版初中七年级物理上册教案(全册)第一章：观察力学现象课时1：观察力学现象研究目标1. 知道运动物体的规律是匀速直线运动和变速直线运动。
2. 了解什么是力，学会用实验方法证明力的存在，并能用正误表述法阐述。
3. 观察重力现象，规定重力的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。
研究内容1. 了解力的概念、产生和传递。
2. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。
3. 了解重力的概念和规定的方向。
4. 研究如何用测力计检验力的大小。
研究重点1. 知道什么是力，了解力的概念、产生和传递，能够用实验方法证明力的存在。
2. 能够正确地画出物体所受合力的示意图。
3. 了解重力的概念和规定的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。
研究难点1. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。
研究方法1. 思维导图：将研究的内容进行分类归纳。
2. 实验法：用实验方法检验力的存在和大小。
3. 自我检查法：通过实验结果自我检测实验方法的正确性。
研究时间约1课时（40分钟）教学手段黑板、挂图、多媒体课件、实验仪器教学过程1. 检查任务：让学生布置的观察力学现象的任务有了结果。
2. 引出新课：老师讲述生活中接触到的动作，但是如果先去了解规律，再去研究规律为什么会产生，用它来解释力学现象。
3. 自主探究：请同学们进行实验，了解力的本质。
4. 加深印象：按照教材要求让学生用正误表述法回答问题，加深学生对力的认识。
5. 实践练：老师安排实际问题，组织小组合作完成，发挥学生主观能动性，让学生感受力的实际用处。
课时2：直线运动和斜面运动研究目标1. 知道什么是直线运动和斜面运动。
2. 学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度，规定速度、加速度的计量单位。
3. 理解斜面上的物体为何向下滚动或滑动，并学会计算它们的速度和加速度。
研究内容1. 研究直线运动和斜面运动的概念、规律。
2. 了解匀速直线运动和变速直线运动的概念，学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度。
第人教版初中物理八年级下册第十一章第3节+动能和势能+教学设计
因此，在教学过程中，教师应注重以下几点：一是用生动的实例解释抽象的概念，帮助学生理解；二是通过课堂演示和分组实验，让学生亲身体验动能和势能的转化过程；三是设计具有启发性的问题，引导学生运用所学知识分析生活现象，提高学生的实践应用能力。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，使他们在掌握知识的同时，培养科学思维和创新能力。
3.分析给定实例中动能和势能的转化过程。
学生在解答练习题的过程中，可以进一步熟悉动能和势能的计算方法，并将其运用到实际问题中。
（五）总结归纳
在课堂的最后，我将引导学生对本节课的知识点进行总结归纳：
1.动能和势能的定义及计算公式。
2.动能和势能之间的相互转化关系。
3.生活中动能和势能的实例分析。
五、作业布置
6.课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，调整教学策略，以提高教学效果。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的物理基础，掌握了速度、质量、力等基本概念，并了解了一些基本的物理规律。在此基础上，他们对动能和势能的概念有了初步的认识，但可能对二者之间的相互转化关系理解不够深入。此外，学生在数学知识方面，已经掌握了基本的代数运算，能够运用公式进行简单的计算。
-计算题3：一个质量为3kg的物体从10m高的地方自由下落，求其落地前的势能和落地瞬间的动能。
2.实践应用题：请学生结合自己的生活经验，找出至少三个动能和势能相互转化的实例，并简述其能量转化的过程。
3.探究思考题：布置一道开放性问题，要求学生思考并回答。
-探究题：如果你有一个质量为1kg的小球，你可以通过哪些方式增加它的动能？这些方式中，哪种方式可以使小球的动能增加最多？请给出你的理由。
人教版初中物理大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版初中物理大纲第一篇：人教版初中物理大纲科学之旅有趣的声八年级上册第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用色彩斑斓的光现象第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜古老而现代的力学九年级全一册第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活形态各异的物质世界第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华功勋卓著的电与磁第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律功勋卓著的电与磁八年级下册第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路三、摩擦力五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用无处不在的能量五、机械能及其转化第十七章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能第二篇：人教物理八下教学总结教学总结一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
2022-2023学年人教版八年级上册物理4
初中物理教学设计（教案）课题:平面镜成像一、课标要求2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
知道平面镜成像的特点及应用。
该课程目标属于一级主题“运动和相互作用”中的二级主题“声和光”的内容。
与教学内容相关的能力类和情感·态度·价值观的要求：“初步培养学生分析与论证的能力；在实验探究中有与他人合作的意识; “提高能将所学知识应用到实际中的能力等”。
二、教材与学情分析"平面镜成像"是人教版《物理》八年级上册重点内容之一，是在学习了"光的直线传播"和"光的反射"的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。
既与生活联系紧密，又是学生首次接触"像"这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节课既是对光的反射规律的一个延续，又为以下的知识埋下了伏笔。
平面镜是学生在生活中比较熟悉的，关于平面镜成像的特点有一定的生活经验，所以学生能自己猜测平面镜成像的特点，但因为初二学生上的探究课还很少，所以对于平面镜成像实验方案的设计学生还不能独立完成，需要教师给与指导。
学生对实像虚像的认识还很浅陋，需要在后面的凸透镜成像一节之后才能具体掌握。
对于平面镜成像特点的应用，学生得出结论后基本能解释，可由学生自己表述，教师稍加补充即可。
另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如：他们会认为物体离平面镜越近，物体的像就越大，这是教师在授课时要注意的。
三、教学重、难点教学重点：探究平面镜成像规律、培养学生观察和收集数据的能力教学难点：平面镜成的像是虚像以及像与物关于平面镜对称四、教学目标1.在实验探究中理解平面镜成像的特点，在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象做出总结.2.能正确选用实验器材并说出器材的作用；3.能在具体情境中识别物、像、平面镜；4.能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点五、目标检测（当堂检测设计）当堂评价：A组（目标4）1.平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。
人教版八年级物理课程教案【7篇】
人教版八年级物理课程教案【7篇】八年级物理课程教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。
②知道重力的大小与质量的关系。
③了解重力的方向和重心。
2．过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
3．情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。
【重点、难点分析】1．“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。
2．探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。
【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。
实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。
【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。
【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的`物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。
【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”，让学生做“模拟引力”实验。
再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。
二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。
指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。
（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。
2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。
教师巡视，随时解答学生提出的问题。
对有问题的小组及时给予帮助。
做出图像，并交流讨论，归纳总结G与m关系，一名学生板演公式并了解g的单位和物理意义。
（出示例题）两名学生板演。
（三）、重力的方向。
先做演示实验：用细线把物体悬挂起来，静止时让学生观察线的方向是否是竖直方向。
人教版八年级物理上册教学计划(6篇)
人教版八年级物理上册教学计划一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
三、班级情况分析初二（____）班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二（____）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施（一）、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
（二）、基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
人教版初中物理新课标教材总目录
人教版初中物理新课标教材总目录（全套）八年级上册（修订）第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用色彩斑斓的光现象第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律八年级下册（修订）第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路中电压的规律三、电阻四、变阻器第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播电视和移动通信四、越来越宽的信息之路九年级（第3版）古老而现代的力学第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢、三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力…四、杠杆五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强…三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用无处不在的能量第十五章机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十七章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展。
2024年人教版八年级下学期物理教学计划（3篇）
2024年人教版八年级下学期物理教学计划一、教材分析本教材旨在全面提升学生素质，于知识选材方面，适当强化理论与实际的联系，并适度降低学习难度，既兼顾现代生产发展与社会生活的需求，又充分考虑当前初中学生的实际学习水平。
在教学方法上，教材注重增强学生的观察与实验能力，力求教学过程生动活泼，旨在促进学生掌握知识的培养其能力、情感与态度，实现学生物理学习与素质提升的双重目标。
教材以促进学生的全面发展为己任，在内容配置上，深入挖掘物理知识内部的政治思想教育与品德教育价值，积极促进智力因素与非智力因素的相互作用。
在学习方法上，教材积极创造条件，鼓励学生主动学习与实践，通过亲身参与，动手动脑，实现全面发展。
教材编排遵循学生的认知规律，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识结构的体系性，既符合学生的认知特点，又保持了知识的内在逻辑结构。
教材将学生视为学习主体，按照学习心理规律组织材料，全书共设14章，并新增物理实践活动与科普讲座，每章开头均设有问题导入，附以典型、启发性和趣味性的照片，帮助学生明确学习重点。
章节内部设有小标题，便于学生把握核心内容。
教材在课题引入、知识讲解、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，均编排了大量启发性问题，旨在引导学生思考，活跃思维。
部分章节还设有“想想议议”栏目，提出值得讨论的问题，激发学生的思考与讨论。
二、学生分析本人所承担的为二年级物理教学任务，学生总数为____人。
学生间基础差异显著，其中____人基础知识掌握较为扎实，而____%的学生基础薄弱。
部分学生对理科学习持抵触态度，经测试发现，个别学生甚至未掌握小学数学知识。
学生学习兴趣不浓，作业态度敷衍，抄袭现象严重，且作业格式不规范，字迹潦草。
部分学生学习虽刻苦，但方法不当，效果不佳。
因此，培养学生物理学习兴趣、形成正确学习习惯、抓好基础知识教学成为物理教学的重点。
三、学年教学总目标与要求1. 引导学生掌握物理学基础知识及其实际应用，认识物理学在科学技术与社会发展中的重要作用；2. 培养学生初步的观察、实验能力，以及分析、概括和应用物理知识解决简单问题的能力；3. 激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，并结合物理教学进行辨证唯物主义、爱国主义和品德教育。
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人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
3．情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的情感态度与价值观，是我们教学的终极目标。
在《课程标准》中，特别提出了一些这样的“情感点”，这些点是我们进行情感态度与价值观教学的重点内容。
这些情感点在外在的形式上也是一种探究活动，这种探究不同于以实验为基础的“经历”的探究，而是一种查阅资料式探究或者物理综合实践活动。
通过这样一种活动，让学生在对社会、生活、物理问题上做出价值判断与价值取向的同时，将自己的情感、态度与价值观表现出来。
情感点在要求上都有两个层次：第一层次——反应、第二层次——领悟。
现在我就结合新课程标准将初中物理新教材的教学内容和要求向大家介绍一下，希望能对各位老师进一步熟悉初中物理教材有所帮助。
一、需要举例、记忆的知识点八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度要求：掌握自然界存在多种多样的运动形式，运动是宇宙中的普遍现象，机械运动；参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、定义式、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度；速度公式；知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具、误差概念；粗略估测时间、长度；会测量时间、长度、平均速度。
第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制要求：掌握声音由振动产生；声音的传播需要介质；声音在空气中形成声波；15℃时空气中的声速是340m/s；不同介质的声速比较的情况；乐音，音调，响度，音色；噪声，噪声的控制途径；声音强弱的单位——分贝；声的利用：传递信息、传递能量；声能也是能量的一种形式。
第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华要求：掌握温度的单位——℃及其规定，生活环境中常见的温度值（0℃、37℃、100℃等）；液体温度计的工作原理、基本构造、量程、分度值、使用方法、注意事项，体温计；对环境温度问题发表自己的见解；三种物态、物态变化，熔化，凝固，熔化吸热，凝固放热；常见的晶体、非晶体；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；熔点，凝固点；水的熔点值；汽化、液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式、液化的方法；沸腾，沸腾的过程；沸点；水的沸点（在标准大气压下）；蒸发，蒸发快慢的因素；升华、凝华，升华吸热、凝华放热；雾、露、霜等自然水现象的成因。
第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散要求：掌握光在同种均匀介质中的直线传播；光在真空中的速度；光的反射；入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点；反射定律（三条）；镜面反射、漫反射，光路可逆，我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点（四条）；光的折射；折射光线、折射角；折射规律（从空气斜射到水等透明物质、从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）；色散，白光的组成；色光、颜料的三原色（两个三环图）；这里删去了“颜料的混合”的内容，透明、不透明物体有不同颜色的原因。
第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜要求：掌握透镜、凸透镜、凹透镜，主光轴、光心、焦点、焦距的定义；平行于主光轴或经过焦点、经过光心的光线透过透镜的光路；照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜，它们成的像；凸透镜成像的规律（u>2f、2f>u>f、u）（像的大小、虚实、倒正）。
第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活要求：掌握质量及单位，质量不随温度、位置、状态、形状变化，质量的测量工具；用天平测量固体和液体的质量；知道密度的物理意义、定义、定义式、单位及换算，水的密度值；密度是物质一种属性；密度定义式；用量筒测固体、液体体积；用天平和量筒测量液体和固体的密度。
八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力要求：掌握力，力的单位，力的三要素、力的作用效果（改变物体的运动状态、使物体发生形变），力的作用是相互的；弹性，弹性限度，弹性形变，弹力，弹力的方向、作用点；弹力在日常的称谓（拉力、压力、支持力等）及实例；会利用弹簧测力计测量力；重力，重力的方向，重心及位置确定；重力大小与质量的关系及公式。
第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力要求：掌握牛顿第一定律；惯性，惯性的利用和危害；几个力平衡，物体的平衡，二力平衡的条件；运动和力的关系；摩擦，滑动摩擦、滚动摩擦，摩擦力的方向、作用点；影响摩擦力大小的因素，摩擦力测量方法，增减摩擦的各种方法，两种摩擦的比较。
第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系要求：掌握压力，压强的物理意义、定义、单位，增减压强的方法；影响压力效果的因素；压强公式；液体的压强，连通器及其原理；液体压强规律及公式；大气压强及实例，大气压的变化及影响因素（高度、天气）；标准大气压；大气压的测量方法，水银气压计、金属盒气压计；流体（气体和液体）的压强与流速的关系。
第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用要求：掌握浮力，浮力的方向；用弹簧测力计测量浮力的方法；阿基米德原理及其公式表述（F浮=G排=ρ液gV排）、使用范围；物体浮沉的条件（上浮、下沉、悬浮、漂浮）及实例。
第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化要求：掌握功的定义、单位；用功的定义式进行计算；功的二要素；功的原理；功率的物理意义、定义、单位；功率定义式；能量，动能，势能，重力势能及弹性势能；动能及大小决定因素，重力势能及大小决定因素，弹性势能及有关决定因素；机械能；动能和势能可以相互转化。
第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率要求：掌握杠杆的定义，杠杆中的几个名词，三种杠杆及其特点；杠杆平衡及其条件；杠杆示意图；滑轮，定滑轮、动滑轮，斜面；滑轮组的特点及公式；斜面越长越省力；有用功、额外功、总功；机械效率定义、大小范围、表示方法、影响因素；机械效率定义式，有用功、额外功、总功关系式。
九年级全一册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容要求：掌握纳米技术应用；物质世界从微观到宏观的尺度物质由分子和原子组成，固、液、气态分子特性及外在特征，原子的核式模型；分子动理论；分子热运动，热运动与温度的关系，分子间作用力及种类；扩散现象及范围；分子动能、分子势能，内能，热传递，热量及其单位；内能的改变方式（做功和热传递）；比热容的物理意义、定义、单位；比热容是物质的一种属性，水的比热容及其特点；热量计算公式；第十四章内能的利用第1节热机第2节热机效率第3节能量的转化和守恒要求：掌握热机，热机的能量转化，热机的种类，内燃机的四个冲程，热机的效率；燃料的燃烧及能量转化，热值及其单位；能量守恒定律。
第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律要求：掌握带电、两种电荷、摩擦起电、电荷相互作用、电荷量及单位、自由电子；验电器的作用；电流的形成，电流的方向规定；电路及其组成，通路、短路、断路，常见电路元件的符号，电路图；常见的电源——电池、发电机；物质的导电性，常见的导体和绝缘体；生活、生产中采用简单串联或并联电路；串联和并联电路的结构、特点、作用、区别；两个用电器的串、并联电路、电路图；电流（强度）的意义，单位，测量工具；使用电流表；串、并联电路中的电流的规律及公式（仅限于两个用电器）。
第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器要求：掌握电压的概念、单位、测量工具，常见的（36V、220V、1.5V）电压值，电源的作用，电池串联后的电压值；用电压表测电压值；串、并联电路中的电压的规律及公式（仅限于两个用电器）；半导体，超导现象，超导体；导电性，电阻的概念、单位，电阻器及其符号；电阻大小与长度横截面、材料的定性关系；滑动变阻器的构造、符号、作用、使用方法（4个接线柱）；串、并联电路中的电阻规律及公式（仅限于两个用电器）；第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用要求：掌握欧姆定律的内容、公式；伏安法测电阻的实验。
第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律要求：掌握电能及单位，电能表的作用、读数方法；电功及其单位，电流做功的过程就是电能转化的过程；电功定义式；电功率的意义、定义、定义式、单位；电功率和电流、电压之间的关系及公式；额定功率、实际功率；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；电流的热效应及能量转化；焦耳定律。