医院管理系统课程设计方案

医院管理系统课程设计方案
医院管理系统课程设计方案

医院管理系统课程

设计方案

1

一、系统需求与功能分析

1.系统需求分析

医院信息化是医院应用信息技术及其产品的过程,是信息技术由局部到全局、由战术层次到战略层次向医院的全面渗透,运用于流程管理、支持医院经营管理的过程。信息化的实施从自上而下的角度说,必须与医院的制度创新、组织创新和管理创新结合;从自上而下的角度说,必须以作为医院主体的业务人员直接受益及其使用水平的逐步提高为基础。

调查用户需求:

本系统的最终用户为医院,我们根据从医院方面取得的图表资料、文字资料以及其它细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其它询问和调查,得出用户的下列实际要求:

用户对系统的要求:

信息要求:

由于系统的使用主体是医院的管理人员,因此对系统的信息要求可分为以下方面:

(1)病人信息

3

①:首先是病人的基本信息,主要包括病人的姓名,性别,出生年月,

年龄,家庭住址,联系方式等;

②:对于住院病人,还需要入院时间,所在病区,所在医科,床位等。

(2)处理要求:

系统应当完成以下的信息处理:

①:存储病人信息,供相应的人员查询;

②:对病人信息进行及时的更新和统计;

(3)安全性要求:

系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用。

2. 功能分析

(1)信息录入处理:住院病人信息录入、住院病人治疗费用录入、住院病人药品费用录入。

住院病人信息录入就是将源数据库中没有的病人信息重新录入进去,而且能够录入病人姓名。住院病人费用录入和住院病人药品录入功能相近,都是将病人在住院期间的所花的费用进行录入保存,方便以后进行查询。

(2)信息查询处理:住院病人信息查询和住院病人费用查询。

住院病人信息查询和住院病人费用查询功能相似,从数据库中将病人信息和费用显示到前台,让病人及时了解自己的个人信息

4

和消费情况。

(3)信息统计处理:住院病人总费用统计

按大类科、专科、病区及指定的病人进行查询统计

(4)信息打印处理:住院病人信息打印

住院病人信息报表打印用于显示病人的住院号、床位号、床位费、病人姓名、性别编码出生日期、民族、籍贯和病症等详细信息。

(5)系统维护处理:病人信息维护、大类科编码维护、专科编码维护、病区编码维护、治疗项目编码维护、药品编码维护医生编码维护和用户编码维护。

系统编码维护时分别对病人信息、大类科、专科、病区、治疗项目、药品信息、医生信息和用户信息进行录入、查询与修改等操作,数据编码表维护是对各类数据编码表中的记录进行录入、查询与修改等操作。

3.系统功能菜单

由此方案设计的系统功能菜单如下表所示。

5

表学生成绩管理功能菜单

二、数据库设计

设计系统的数据库结构、数据表结构包含序号、数据项名、含义、数据项类型、长度、非空、索引、主键、外键、引用字段、数据来源等。

1.大类科编码表Category

表1 大类科编码表tblCategory

2.专科编码表Spec

表2 专科编码表tblSpec

3.病区编码表Ward

表3 病区编码表tblWard

4.病人信息表Patient

表4 病人信息表tblPatient

6

5.性别编码表Sex

表5 性别编码表tblSex

6.民族编码表Nation

表6 民族编码表tblNation

7.籍贯编码表NtvPlc

表7 籍贯编码表tblNtvPlc

8.治疗项目编码表Item

表8 治疗项目编码表tblItem

7

9.病人治疗项目费用表MedItem

表9 病人治疗项目费用表tblMedItem

10.药品编码表Medicine

表10 药品编码表tblMedicine

11.病人药品费用表MedFee

表11 病人药品费用表tblMedFee

12.医生编码表Doctor

表12 医生编码表tblDoctor

8

序号

字段名含义类型宽度小数主/外键关联表/字段

1 Doct_ID 医生编码Varchar 5 PK

2 Doct_Name 医生名称Varchar 8

3 Doct_Spec 所属专科编码Varchar 8 tblSpec / Spec_Id

4 Doct_Ward 所属病区编码Varchar 10 tblWard / Ward_Id 13.用户表User

表13 用户表tblUser

序号字段名含义类型宽度小数主/外键关联表/字段

1 User_ID 用户名Varchar 10 PK

2 User_Psw 用户密码Varchar 20

3 User_Flag 用户权限标志Varchar 1

三、程序设计

1.系统登录(主)

图1 用户登录界面

在登录界面的设计中,我采用的是有连接访问数据库,这样数据并发性问题更容易控制,数据也是当前的和及时更新的;另外还设有用户权限,权限不同登录成功后呈现出的主界面也不同;而且使用DataReader组件来以只读和仅转发的方式从数据源检索数据;核心代码如下:

9

//有连接访问

static string str = "Data Source=ASUS-PC\\SQLEXPRESS;Initial Catalog=Hospital;User Id=sa;Password=sa";

SqlConnection con = new SqlConnection(str);

private void btn_Login_Click(object sender, EventArgs e)

{

string cmdStr = "Select * From tblLogin Where

User_Name=@a and User_Pwd=@b";

SqlCommand cmd = new SqlCommand(cmdStr, con);

SqlParameter s1, s2;

s1 = cmd.Parameters.Add("@a", SqlDbType.VarChar, 20);

s2 = cmd.Parameters.Add("@b", SqlDbType.VarChar, 20);

s1.Value = txt_UserName.Text;

s2.Value = txt_UserPwd.Text;

//打开连接

con.Open();

//定义SqlDataReader对象

SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader();

//只读的方式从数据源检索数据

if (dr.Read())

{

10

//用户权限登录

https://www.360docs.net/doc/f68784204.html,er_Flag = dr["User_Flag"].ToString();

//显示主窗体

Form_Main frm = new Form_Main();

frm.Show();

}

else

{

MessageBox.Show("用户名或密码错误!");

}

//关闭连接

con.Close();

2.主界面(主)

11

图2 医院住院信息管理系统

在主界面设计,为了将所有界面以整体的方式全部实现出来,即执行一次就能看到全部效果,我在主界面添加了MenuStrip控件而且在MenuStrip控件上添加了MeauItem控件,双击MeauItem控件添加代码实现主/子窗体连接;而且把界面设计的漂亮、规范,我把Form窗体的IsMdiContainer属性设置为True,BackgroundImage属性导入一张图片,加入一个timer控件在statusStrip显示时间;另外涉及到用户权限问题,我在Form_Load事件中添加代码,用户权限不同登录后访问的主界面也不同。核心代码如下:

//单击主界面上住院病人药品费用录入时,将显示出住院病人药品费用录入的Form子窗体

private void tsmiMfInput_Click(object sender, EventArgs e)

{

Form_MedFee frm = new Form_MedFee();

frm.MdiParent = this;

frm.Show();

slbl_window.Text = " 当前窗体:" + frm.Text;

}

//用户权限设置

private void Form_Main_Load(object sender, EventArgs e)

{

12

//调用Common类的静态变量User_Flag,当用户权限为0时,系统维护界面失效,但可见

if (https://www.360docs.net/doc/f68784204.html,er_Flag == "0")

{

//系统维护界面失效

MenuMaintain.Enabled = false;

}

}

//timer控件显示时间

private void timer1_Tick(object sender, EventArgs e)

{

slbl_time.Text = "日期:时间:" +

Convert.ToString(DateTime.Now);

}

//单击主界面上住院病人总费用录入时,将显示出住院病人总费用录入的Form子窗体

private void住院病人总费用统计ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)

{

Form_FeeStat frm = new Form_FeeStat();

frm.MdiParent = this;

13

frm.Show();

slbl_window.Text = " 当前窗体:" + frm.Text;

}

//单击主界面上批量复制时,将显示出批量复制的Form子窗体private void toolStripButton1_Click(object sender, EventArgs e)

{

Form_Copy frm = new Form_Copy();

frm.MdiParent = this;

frm.Show();

slbl_window.Text = " 当前窗体:" + frm.Text;

}

//单击主界面上住院病人信息打印时,将显示出住院病人信息打印的Form子窗体

private void tsmiPatPint_Click(object sender, EventArgs e)

{

Form_PatBb frm = new Form_PatBb();

frm.MdiParent = this;

frm.Show();

slbl_window.Text = " 当前窗体:" + frm.Text;

}

3.病人信息录入(次)

14

图3 病人信息录入

病人信息用于对病人信息的录入、查询和显示等操作,而且能够插入病人照片。主要代码如下:

while (myReader.Read())

{

file = new FileStream(savedImageName, FileMode.OpenOrCreate, FileAccess.Write);

bw = new BinaryWriter(file);

startIndex = 0;//读取的起点位置

retval = myReader.GetBytes(0, startIndex, outbyte, 0, bufferSize);//返回实际读取的字节数

//当图片大小大于或等于数组大小时,需分块写入到文件中

15

while (retval == bufferSize)

{

bw.Write(outbyte);

bw.Flush();

startIndex += bufferSize;//重置读取的起点位置

retval = myReader.GetBytes(0, startIndex, outbyte, 0, bufferSize);

}

bw.Write(outbyte, 0, (int)retval - 1);

bw.Flush();

bw.Close();

file.Close();

}

4.住院病人信息查询(次)

16

图4 住院病人信息查询

从数据库中将病人信息和费用显示到前台,让病人及时了解自己的个人信息。代码:

private void cbo_Cate_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e)

{ //无连接访问实现专科表和大类科表的绑定

string cmdStr = "Select * From tblSpec where Spec_Cate=@a";

SqlCommand cmd = new SqlCommand(cmdStr, con);

SqlParameter s1;

s1 = cmd.Parameters.Add("@a", SqlDbType.VarChar, 2);

s1.Value = cbo_Cate.SelectedValue.ToString();

17

SqlDataAdapter dp = new SqlDataAdapter();

dp.SelectCommand = cmd;

DataSet ds = new DataSet();

dp.Fill(ds, "Spec");

cbo_Spec.DataSource = ds.Tables["Spec"];

if (ds.Tables["Spec"].Rows.Count == 0)

{

cbo_Spec.DisplayMember = "";

cbo_Spec.ValueMember = "";

}

else

{

cbo_Spec.DisplayMember = "Spec_Name";

cbo_Spec.ValueMember = "Spec_Id";

}

}

5.住院病人总费用统计(次)

18

图5 住院病人总费用统计

住院病人总费用统计时用于统计病人住院治疗等项目的总费用,及其消费药品名称、数量、金额、使用时间等,都会相信的显示出来,一目了然。主要代码如下:

19

while (rd_Cate.Read())

{

//定义树结点

TreeNode node_Cate = new

TreeNode(rd_Cate.GetValue(0).ToString());

if (rd_Cate.GetValue(1).ToString() != string.Empty)

{

string strSpec = "select Spec_Name,Spec_Id from tblSpec where Spec_Cate='";

strSpec += rd_Cate.GetValue(1).ToString();

strSpec += "'";

SqlCommand cmd_Spec = new SqlCommand(strSpec, con);

SqlDataReader rd_Spec = cmd_Spec.ExecuteReader();

while (rd_Spec.Read())

{

TreeNode node_Spec = new

TreeNode(rd_Spec.GetValue(0).ToString());

if (rd_Spec.GetValue(1).ToString() != string.Empty)

{

string strWard = "select Ward_Name,Ward_Id from

tblWard

20

whereWard_Spec

='";

strWard += rd_Spec.GetValue(1).ToString();

strWard += "'";

SqlCommand cmd_Ward = new SqlCommand(strWard, con);

SqlDataReader rd_Ward = cmd_Ward.ExecuteReader();

while (rd_Ward.Read())

{

TreeNode node_Ward = new

TreeNode(rd_Ward.GetValue(0).ToString());

if (rd_Ward.GetValue(1).ToString() != string.Empty) {

string strPat = "select Pat_Name from tblPatient where Pat_Ward='";

strPat += rd_Ward.GetValue(1).ToString();

strPat += "'";

SqlCommand cmd_Pat = new SqlCommand(strPat, con);

SqlDataReader rd_Pat = cmd_Pat.ExecuteReader();

while (rd_Pat.Read())

21

精品课程建设方案

精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素,也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号),认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神,继续深化学校教育教学改革,全面提高教学质量,学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针;面向社会,面向市场,面向经济;以服务为宗旨,以就业为导向;不断更新教育教学理念,遵循因材施教原则,突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设,带动精品专业建设,不断深化教学改革,全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有: 1.整体优化原则:要立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选内容,突出个性,注重实践,形成特色。 2.协调发展原则:要把素质教育置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3.以人为本原则:要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量。 4.辐射示范原则:要充分发挥精品课程的示范与辐射效应,带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我

校本课程设计方案模板

小学校本课程设计方案 (四年级科技活动实践课程) 一、课程设计指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想,坚持以师生发展为本,通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径,让每一位学生的个性都得到积极有效地发展,并以此为契机,力树学校品牌,争创学校特色、大力提升教学质量,最终促使学校、教师、学生共同发展。 二、课程总体目标 创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要》精神,验证国家基础教育新课程标准和校本教材在本校科学性和可行性,深入研究和有效解决课程实施中的实际问题,使素质教育的思想真正体现在教学实践中,推动本校基础教育现代化进程。 三、课程具体指导思想 1.校本教材要体现基础教育的普及性、基础性和发展性。 2.要根据本校信息技术课程的实际条件和需要设计开发教材。 3.以培养学生的科学素养和综合应用能力为目标。 4.积极倡导研究性、协作性和自主性学习方式,注重创新精神的培养。 5.以课程整合为基本理念。 6.从学生实际出发。

四、教学内容介绍

五、课程具体设计思路: 该册校本课程一共分为3个模块:趣味化学,身边的力和晴天娃娃。这三个模块涉及到简单化学、常见的力以及电学知识,知识点的难易程度和对能力的要求都成递进关系,三个模块的所有课程都是实践性的,需要学生动手探索或探究去完成。在“趣味化学”模块中,利用身边常见的物质来完成一些化学实验,让学生了解一些化学方面的基本知识,这一模块以激发学生的学习兴趣为主。在“身边的力”模块中,重力、大气压力、离心力等生活中常见的力都会被介绍和探究到,在这一模块中,探究过程会被强调,比如,探究如何使竹签陀螺稳定,有哪些因素会影响竹签陀螺的稳定性等等,通过学习,学生会自主解释生活中一些常见的现象。在“晴天娃娃”模块中,“项目式”和“任务式”被突出出来,这个模块的最终任务是要学生自主完成一个下雨报警器的设计和制作,通过前4次课的知识积累,学生应该可以自主设计完成一个报警器的制作,通过最终作品的呈现也可以检验学生对知识和基本技能的掌握程度。 六、课程目标 1.全面提高学生的动手能力和科学素养。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.加强"双基"--基础知识与基本技能。 3.注重基础知识应用中逐步渗透,不需要太强调学科系统性。 4.遵循科学实践教育规律,注重基于课程整合理念的"任务驱动"。 5.以"动手实践"为主线,注重能力培养。 6.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养创新精神。 7.注重教材内容的兴趣性,激发学生对学习的兴趣。 8.注重教材内容的生活化,让学生更容易将所学到的知识用于生活中,或者能够解决生活中的实际问题,使学生做到知行合一。,

住院管理系统课程设计方案报告模板总结模板计划模板.doc

数据库课程设计报告 -------医院住院信息管理系统 软件学院软件工程专业2011 级 3 班 姓名:学号:201100300 任课教师:李保栋实验教师:胡洁萍助教:

目录 前言 --------------------------------------------------------------1 一.系统开发平台------------------------------------------------------------2 二.数据库规划 2.1任务陈述---------------------------------------------------------------3 2.2任务目标---------------------------------------------------------------3 三.系统定义 ----------------------------------------------------------------4 四.需求分析 4.1入院登记---------------------------------------------------------------5 4.2病房管理---------------------------------------------------------------6 4.3病房管理---------------------------------------------------------------7 4.4病房管理---------------------------------------------------------------8 4.5出院管理---------------------------------------------------------------9 五.数据库逻辑设计 5.1ER 图 ------------------------------------------------------------------10 5.2 数据字典 --------------------------------------------------------------13 六.数据库物理设计 6.1 基本表的实现----------------------------------------------------------15 6.2视图------------------------------------------------------------------19 6.3安全机制--------------------------------------------------------------20 七.应用程序设计 7.1 功能模块 --------------------------------------------------------------20 7.2 界面设计 --------------------------------------------------------------33 7.3 事务设计 --------------------------------------------------------------33 八.测试和运行-------------------------------------------------------------34 九.总结 -------------------------------------------------------------------34 附参考文献 -----------------------------------------------------------------34

精品课程建设实施方案

XXXXX大学 精品课程建设实施方案 课程名称体育与健康 课程类型公共基础课 所属专业大类名称人文教育类 所属专业类名称体育类 所属专业名称 课程负责人XX 二〇一X年X月

一、建设的背景和基础 1、建设背景 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到根治,健康状况大为改善。但是,现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大,对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要,而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。因此,世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革,体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。 在学校职业教育领域中,《体育与健康》作为一门公共基础课程,一方面具有普通高校体育的共性,即要完成增强学生体质,提高学生身体素质,培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务;另一方面,由于高职院校的培养目标不同于普通高校,其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点,因此,《体育与健康》课程具有其个性,既要为职业特点服务。 目前,国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系,并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。大部分高职高专院校,结合本校的特点,根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程,还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。如何根据《纲要》精神,结合职业教育,拓展与深化《体育与健康》课程,实现职业教育目标,是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。 2、建设基础 (1)学校在政策、资金上的支持,是精品课程建设坚强有力的后盾 为进一步规范我校课程建设工作,提高课程建设的质量和水平,使我校的课程建设与国家、自治区精品课程建设的基本要求相一致,学校成立了精品课程建设领导小组,主管教学的副校长主抓精品课程建设,教务处具体负责指导精品课程的规划、评审和验收工作;为保证此项建设工作的进一步开展,促进教学改革的进一步深入,鼓励教师积

校本课程设计方案样本

校本课程设计方案

专业方向:义务教育初中英语 姓名:郑梨红 准考证号:

课程开发类课程(让学生快乐成长) 初中校本课程设计方案 为了贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关要求,进一步加强我校学科课程与活动课程的整合,推动和深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,并为我校今后的校本课程的建设和发展奠定基础,结合我校的教育教学实际状况,制定本课程实施方案。根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教育厅的有关要求,校本活动课程以校本课程为基础,涉及研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四个领域。本方案重点针对我校初 一、初二年级。 一、课程开设的情境分析 斯基尔贝克认为,校本课程内容的开发主要有五大步骤,学校首先必须分析情景,然后依据情境分析的结果,拟订适切的目标,同时建构适切的课程方案,最后进行解释、交付实施,并进行追踪与方案的重建.因此在情境分析时,我们应考虑到校内及校外两部分的因素。 我校现有资源的现场评估表 项目优势劣势 地理环境城市中心社区人员素质复杂、绿地少、 学校规模规模较大,全校26个班。教师敬业精神强班级间联系不足,场地缺乏

师资年轻、活力强,经验不足,对学校不熟悉 学生认知水平及学习态度较好部分学习习惯较差,创新弱 行政人员有热情、关系和睦编制不足,教师需兼行政职务 家长望子成龙,对教育投入热情较高缺乏正确的教育方法与态度 社区参与愿意参与学校事务缺乏有效的沟通与交流 硬件设施基本设施齐全设备数量不足 地方资源较丰富社区与学校未有效建立信任合作机制 课程资源已开始实施学校学科小组等活动课程活动水平与质量不高 (1)在校内因素方面,我们应分析: A. 学生的身心发展规律、兴趣、能力与需求 B. 教师知识、能力、态度、价值观与经验 C. 课程现状与优缺点 D. 学校气氛与权利结构的关系 E. 校内相关资源的整合与合作 (2)在校外因素中,我们应考虑: A. 社会与文化的变迁,家长的期望,与社区的价值观 B. 教育系统中教育政策的变革,考试制度的改变,教育研究的发现 C. 学科知识内在内容与教材教法的革新 D. 教师支持系统,如教师教育机构或研究机构的可能贡献 E. 社会资源的现状与开发利用

医院管理信息系统课程设计报告书

《管理信息系统》 课程设计报告 医院HIS管理系统 班级: 姓名: 学号: 指导教师:

目录 第一章系统概述 (3) 第二章系统分析 (3) 2.1:需求分析 (3) 2.2:可行性分析 (4) 2.3:组织结构分析 (5) 2.4:业务流程分析 (5) 2.5:数据流程分析 (8) 2.6:数据字典 (10) 第三章系统设计 (11) 3.1:开发工具的选择 (12) 3.2:处理流程 (12) 3.3:总体结构 (12) 3.4:E-R图 (13) 3.5:输入设计 (16) 3.6:输出设计 (17) 3.7:软件结构 (17) 3.8:数据库设计 (19) 第四章系统实施 (22) 4.1:登录工作台操作 (22) 4.2:登陆数据库 (22) 4.3:部分代码 (23) 第五章结束语 (26) 一.系统概述

四0四医院系国家三级综合医院,川北医学院附属第二医院,是市第二大综合医院。医院编制床位670,开放床位1100。人员编制739人,在岗职工1046人拥有临床专业科室近50个。科:设有心、呼吸、消化、神经、感染、分泌、肾、血液、肿瘤等专业;外科:设有肝胆胰外科、胃肠外科、心胸外科、骨科、脑外科、泌尿科等专业;妇产科、小儿科、口腔科、眼耳鼻咽喉科、药学部、影像科、医学超声、医学检验、病理等。 如此一个综合性医院,信息数据相当的多,所以必须高效地管理,现在医院用的的read公司的HIS系统,配套oracle数据库和另外几个附加的软件一起管理医院所有数据。 医院信息系统(英文缩写为HIS,英文全称为Hospital Information System)是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段,对医院及其所属各部门对人流、物流、财流进行综合管理,对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息,从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。医院信息系统是现代化医院建设中不可缺少的基础设施与支撑环境。 HIS将计算机技术和医院的管理特点、管理思想、医院各部门业务特点、业务经验有机地结合起来,用数据库方式管理、储存信息,利用计算机网络加速信息流通和传递速度,对医院发展和医院改革具有重要意义。 二.系统分析 系统分析是系统开发的重要阶段。系统分析的目的是要回答新系统将要“做什么”这个关键性问题。在这个阶段要集中精力,认真分析用户需求,用科学的方法来表达新系统的逻辑方案,建立新系统的逻辑模型。 系统分析工作开始与用户提出新系统的要求,进行初步调查与可行性分析后,确认新系统开发为可行即可进行详细调查与分析,提出新系统逻辑模型,最后写出系统分析报告。 2.1:需求分析 一所医院的主要构成分为两个部分,一是门诊部门,二是住院部门,医院的所有日常工作都是围绕着这两大部门进行的。 门诊部门和住院部门各下设若干科室,如门诊部门下设口腔科、科、外科、皮肤科等,住院部门下设科、外科、骨科等,二者下设的部分科室是交叉的,各科室都有相应的医生、护士,完成所承担的医疗工作,医生又有主治医师、副主任医师、普通医师或教授、副教授、其他之分。 为了支持这两大部门的工作,医院还设置了药库、中心药房、门诊药房、制剂室、设备科、财务科、后勤仓库、门诊收费处、门诊挂号处、问讯处、住院处、检验科室、检查科室、血库、病案室、手术室,以及为医院的日常管理而设置的行政部门等。

精品课程建设规划及实施方案

精品课程建设规划及实施方案 为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003] 1 号)、《教育部办公厅关于印 发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》(教高厅[2003]3 号)文件精神,促进我校课程建设上质量、上水平,并适应高职发展趋势,积极推动教学改革,学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行,特制定此方案。 ―、精品课程建设的指导思想和目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,必须以教育思想和教育观念的转变为先导,通过改革教学内容,改进教学方法和教学手段,加强师资队伍建设和实践性教学环节,从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。力争经过一段时间的努力,通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作,在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。 根据教育部的院、省、国家二级精品课程体系,我院拟在 2012 —2015三年内,建成校级精品课程5-8门,省级精品课程2门。 二、精品课程建设的组织领导机构 精品课程建设以教研室为基础,组成院、系、室三级精品课程建设机构。院级精品课程建设的组织机构为学院教务处,学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议,讨论新申报院级精品课的评审立项,在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。 各系成立精品课程建设领导小组,由系主任、教研室主任及有关教师组成,负

责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。 教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组,确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制,课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。 三、精品课程建设的基本要求 课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面,我院精品课建设以教研室为主体,学院负责统一管理及指导,具体从以下几方面着手: (一)制定科学的建设规划 根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设,以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点,并以精品课程建设带动其它课程建设,通过精品课程建设提高学院整体教学水平。 (二)师资队伍建设 精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,并完善青年教师培养制度,按一定比例配备辅导教师和实验教师。希望通过精品课建设,引导我院教师树立高职教育的人才观、质量观和教学观,强化质量意识,同时调动我院教师参加教学改革和学术研究的积极性。 (三)教学内容改革和课程体系改革 要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系。教学内容改革应符合高职人才培养目标要求,对讲课

医院管理信息系统课程设计

医院管理信息系统课程设计

《管理信息系统》 课程设计报告 医院HIS管理系统 班级: 姓名: 学号: 指导教师:

目录 第一章系统概述 (3) 第二章系统分析 (3) 2.1:需求分析 (3) 2.2:可行性分析 (4) 2.3:组织结构分析 (5) 2.4:业务流程分析 (5) 2.5:数据流程分析 (8) 2.6:数据字典 (10)

第三章系统设计……………………………………………………………… 11 3.1:开发工具的选择 (12) 3.2:处理流程 (12) 3.3:总体结构 (12) 3.4:E-R图 (13) 3.5:输入设计 (16) 3.6:输出设计 (17) 3.7:软件结构 (17) 3.8:数据库设计 (19) 第四章系统实施………………………………………………………………… 22 4.1:登录工作台操作……………………………………………………… 22 4.2:登陆数据库……………………………………………………………… 22 4.3:部分代码………………………………………………………………… 23 第五章结束语…………………………………………………………………… 26

一.系统概述 四川绵阳四0四医院系国家三级综合医院,川北医学院附属第二医院,是绵阳市第二大综合医院。医院编制床位670张,开放床位1100张。人员编制739人,在岗职工1046人拥有临床专业科室近50个。内科:设有心内、呼吸、消化、神经、感染、内分泌、肾内、血液、肿瘤等专业;外科:设有肝胆胰外科、胃肠外科、心胸外科、骨科、脑外科、泌尿科等专业;妇产科、小儿科、口腔科、眼耳鼻咽喉科、药学部、影像科、医学超声、医学检验、病理等。 如此一个综合性医院,信息数据相当的多,所以必须高效地管理,现在医院用的的read公司的HIS系统,配套oracle数据库和另外几个附加的软件一起管理医院所有数据。 医院信息系统(英文缩写为HIS,英文全称为Hospital Information System)是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段,对医院及其所属各部门对人流、物流、财流进行综合管理,对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息,从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。医院信息系统是现代化医院建设中不可缺少的基础设施与支撑环境。 HIS将计算机技术和医院的管理特点、管理思想、医院各部门业务特点、业务经验有机地结合起来,用数据库方式管理、储存信息,利用计算机网络加速信息流通和传递速度,对医院发展和医院改革具有重要意义。 二.系统分析 系统分析是系统开发的重要阶段。系统分析的目的是要回答新系统将要“做什么”这个关键性问题。在这个阶段要集中精力,认真分析用户需求,用科学的方法来表达新系统的逻辑方案,建立新系统的逻辑模型。 系统分析工作开始与用户提出新系统的要求,进行初步调查与可行性分析后,确认新系统开发为可行即可进行详细调查与分析,提出新系统逻辑模型,最后写出系统分析报告。

课程整体教学设计方案营销

课程整体教学设计方案 黑龙江建筑职业技术学院 《市场营销学》课程整体教学设计 课程信息 课程名称:市场营销学 课程代码: 负责人:张慧 修订人: 批准人: 版次: 时间: 课程性质 学分:4 学时:76 授课对象:市场营销专业一年级学生 性质:专业基础课 先修课:《商品学》、《营销法规》 后续课:《市场营销策划》、《推销及谈判》、《国际贸易》、《广告理论及实务》、《市场调查及预测》、《销售管理》等 课程设计 1、课程目标设计 总体目标:以培养高素质、高技能应用型人才为目标,通过以情境化、项目化为特色的实践教学,将本课程专业知识系统地融于实践全过

程。教学内容按市场营销活动的规律划分为相互关联的若干学习情境,结合社会、企业需要解决的实际项目,把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。从而培养学生独立及协作工作的能力,提升学生自主学习的兴趣,锻炼学生通过自主学习掌握工作思路及方法的能力,切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。 专业能力目标: (1)能够运用现代营销理论对经营行为的进行基础判断分析,提出符合现代营销理念的意见建议; (2)能够运用市场营销行业环境分析理论,企业环境分析理论知识进行企业(产品)市场营销的SWOT分析 (3)能从事市场细分、目标市场选择及市场定位工作 (4)能够运用市场营销策略及策略组合等理论知识进行产品、价格、渠道、促销的综合分析。 知识目标: (1)了解营销的基本要素和基本过程,企业的经营理念 (2)掌握市场营销环境分析及营销战略的有关理论及市场信息的有关知识 (3)掌握市场细分、目标市场选择及市场定位的有关知识;(4)掌握营销组合策略知识 社会和方法能力目标: (1)通过对营销现象的观察和分析增强信息收集处理及解决问题能力 (2)通过完成课外阅读、资料查找和分析任务提高自我学习能力(3)通过完成整体项目作业增强沟通及团队协作能力,提升学生自主学习的兴趣 (4)通过完成整体项目作业锻炼学生通过自主学习掌握工作思路及方法的能力,切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。 2、课程内容设计:

(完整版)精品课程建设方案

口腔正畸学课程建设 课程建设方案 (口腔医学专业) 系部口腔医学系年级2016级 编写赵明君 二〇一七年六月

《口腔正畸学》课程建设方案 目录 前言: (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (2) 四、课程的建设方法 (3) 五、课程体系 (4) 六、课程资源 (5) 七、课程的教学方法与手段 (6) 八、课程的教学效果 (7) 九、课程的课程考核 (7)

前言 课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作,其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求,全力实现国家级示范学校创建目标,把改革创新作为学校发展的强大动力,并结合我校专业实际情况,将口腔正畸学的课程进行建设,特制订本方案如下: 一、指导思想 口腔正畸学是具有特色的课程,要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针,突出职业能力培养,体现职业教育的办学定位;特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范、辐射作用。 二、课程定位 大专院校的口腔正畸学课程设置必须以从事医疗行业的职业能力和职业素质培养为核心,以口腔行业发展对正畸学人才质量的需求为依据,以行业发展趋势为指导。 《口腔正畸学》课程是我校口腔医学专业的考查课,与本专业其它课程如修复学、口腔颌面外科学等联系密切。口腔正畸学课程的开设,使学生不仅掌握正畸学的理论知识,更主要的是让学生通过亲手操作与实践、来真正熟悉和理解所学的正畸操作技能。

课程设计模板

附件2:课程设计模板参考 《******》 (课程名称) 整体教学设计 (XXXX~XXXX学年第X学期) (第X学年第X学期) 课程名称: 所属系部: 制定人: 合作人: 制定时间:

××职业技术学院

课程整体教学设计 一、课程基本信息 一、课程定位 (尽可能用图形、表格表述) 1. 岗位分析: 本专业毕业生的(技术、管理)岗位分析:初次就业、二次晋升、未来发展。 指出本课程面向的主要岗位。画出其典型工作流程图。 写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。 2. 课程分析:

标出本课程在课程体系中的位置(前导课、后续课)。 说明本课程与普通高校、中职(高职)、培训班相关课程的异同。 二、课程目标设计 总体目标: (这是课程的第一层目标,须与课程标准中相关表述一致,对于尚未制定课程标准的课程,由指定教师写出初稿,课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。) 能力目标:((学生)能根据××(标准、规范),运用××(知识),做××(事情)) 知识目标:(知道...;了解…;理解…;掌握…。) 素质目标:(职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现) 其它目标:(有则写,无则不写) 三、课程内容设计:

四、能力训练项目设计 五、项目情境设计 每个项目的多个情境。即该项目的由来、约束条件和工作环境。 用情境引出项目任务。情境类型尽可能齐全,情境展示尽可能生动。 六、课程进程表

注1:“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序,也就是在“单元设计”中的标号,不是在本周内的次序。 注2.:“师生活动”指的是师生“做什么(项目、任务中的)事情;学什么内容”。此项内容在这里只是个标题,具体化为“单元设计”后,就要详细展开为“怎样做?怎样学?”。 六、第一次课设计(面向全课,力争体验)。 最后一次课设计(面向全课,高水平总结)。 七、考核方案(考核方案先由指定教师写出,然后由课程组成员集体研讨商定) 八、教学材料(指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等) 九、需要说明的其他问题 十、本课程常用术语中英文对照 附:课程整体设计体会

课程整体设计和单元设计方案

社交礼仪课程整体设计方案 一、课程基本信息 课程名称:社交礼仪学时:36 授课对象:全院高职生学分:2 前导课程:中国语文课程性质:公共基础课 后续课程:专业课程 二、课程定位 社交礼仪课程是一门为满足学生实际需要而开设的一门选修课程。通过该门课程的学习,使学生掌握社交礼仪的基本理论,具备社交礼仪的理念,并认识社交礼仪活动的规律,了解社交礼仪活动的程序;懂得一般社交礼仪行为的规范,具备社交礼仪的基本技能;具有良好的礼仪修养,提升个人素质,树立良好个人形象,能够更好地适应现代社会的需要。 三、课程设计 (一)课程目标 1.能力目标 ①懂得一定的社交礼仪理论,学会实际操练一般社交礼仪行为规范。 ②通过学习让学生了解不同文化背景习俗知识,具备实践社交礼仪活动的能力。 2.知识目标 ①掌握礼仪的基本理论、原则,了解日常生活紧密相关的一些礼仪规范。 ②搞好礼仪中的个人礼仪,包括着装的搭配、言谈和举止。 ③了解求职礼仪的五要素:介绍、称呼、握手、名片和日常交谈的要点。 ④掌握学校礼仪、出行礼仪的程序、规范、作用、特点,以及各种应酬的礼仪。 ⑤了解聚会的形式、原则,熟悉聚会前的准备工作,并能掌握中西餐的各种礼仪,会跳规范的交谊舞。 3.态度目标 培养学生的礼仪修养,提升学生的个人素质,树立良好的个人形象,展示高雅的气质。 (二)课程内容设计

(三)教学模式和方法设计 本课程主要采用实训教学模式,强化技能训练为主.根据每个单元的特点,有针对性的灵活采用现场教师演示和学生操作相结合的方法,并辅以讲授、案例分析等方法。 1. 讲授、案例分析方法。 讲授、案例分析等方法是学生通过老师对理论知识的讲授,瑕疵案例的剖析、让学生明白什么是对的,什么是错误的,哪些是该说的,哪些是不该说的;哪些礼仪是必须的,哪些是可以忽略的,从而让学生做一个文明使者。 2.现场教师演示和学生操作相结合的方法。 现场教师演示和学生操作相结合的方法是老师边讲授新课边让学生通过对教师的演示进行分析,以及集体讨论、实践,来培养和提高其实际模拟训练的一种方法。比如站姿、坐姿、走姿等肢体的动作,教师通过学生动作的模拟,对其动作、要求进一步的指导纠正,让学生从实际训练中快速掌握各个动作的要领。 (四)进度表设计

课程建设方案17466

精品课程建设规划 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素,也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革,全面提高教学质量,英语专业决定将《语音》、《国际贸易函电》两门课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下: 一、指导思想 坚持党的教育方针;面向社会,面向市场,面向经济;以服务为宗旨,以就业为导向;不断更新教育教学理念,遵循因材施教原则,突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设,带动精品专业建设,不断深化教学改革,全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则: 1.整体优化原则:要立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选内容,突出个性,注重实践,形成特色。 2.协调发展原则:要把素质教育置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3.以人为本原则:要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量。 4.辐射示范原则:要充分发挥精品课程的示范与辐射效应,带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校整体战略目标,结合学校现有条件,计划在未来三年内建成两门校级精品课程,一门省级精品课程,并力争创建达到国家级标准的精品课程。 三、建设内容 (一)切实加强教师队伍建设

课程设计模板

山西大学商务学院 《软件工程课程设计》报告 题目:基于手机的智能家居控制系统的设计与实现班级:??嵌入式?班 组长: 组员姓名:

说明 一、设计题目:基于手机的智能家居控制系统的设计与实现 二、小组成员及任务分配情况 姓名学号任务分配 软件工程课程总体设计报告、???? 系统可行性分析文档、???? 系统需求分析文档、???? 系统详细设计文档、???? 系统测试文档、????

目录 1. 开发目的和意义 (3) 1.1 开发背景和意义 (3) 1.2 完成情况 (3) 2. 开发相关技术及方法 (2) 2.1 开发环境 (2) 2.2 相关技术及方法 (2) 3. 系统分析 (3) 3.1 可行性分析 (3) 3.2 需求分析 (3) 3.2.1 性能需求 (3) 3.2.2 功能分析 (3) 3.2.3 行为模型 (4) 4. 系统设计 (6) 4.1 总体设计 (6) 4.2 详细设计 (6) 4.2.1 用户登录控制模块的设计 (6) 4.2.2 网络管理模块的设计 (7) 4.2.3 温度控制模块的设计 (7) 4.3 数据库设计 (8) 4.3.1 概念结构设计 (8) 4.3.2 逻辑结构设计 (8) 4.3.3 数据表设计 (8) 5. 系统实现 (10) 5.1 用户注册界面 (10) 5.2 用户登录界面 (10) 5.3 手机端远程桌面控制实现界面 (10) 6. 系统测试 (11) 6.1 测试方法 (11) 6.2 测试用例及结果 (11) 6.3 测试记录和结果反馈 (11) 7.实践总结 (13) 7.1 小结 (13) 7.2 实践感想 (13) 附录1 系统可行性分析文档 (15) 附录2 系统需求分析文档 (20) 附录3 系统详细设计文档 (24)

JAVA医院管理系统课程设计汇本

图1 系统功能模块图 2.4数据库需求分析 在数据库应用系统的开发过程中,数据库的结构设计是一个非常重要的问题。数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率以及实现的效果产生影响,好的数据库结构会减小数据库的存储量,数据的完整性和一致性比较高,系统具有较快的相应速度,简化基于此数据库的应用程序的实现等。 在数据库系统开始设计的时候应该尽量考虑全面,尤其应该仔细考虑用户的各种需求,避免浪费不要的人力和物力。 数据库需求分析是数据结构设计的第一阶段,是非常重要的一个阶段。在这个阶段主要是收集基本数据、数据结构以及确定数据处理的流程,组成一份详尽的数据字典,为以后进一步设计打下基础。 在仔细调查医院管理过程的基础上,我们得到本系统所处理的数据关系如图2所示。

图2 数据关系图 2.5数据库设计 通过对医院管理的容和数据关系分析,我们设计的数据项和数据结构如下: 员工基本状况包括的数据项有员工号、员工、性别、所在部门、号、生日、籍贯、国籍、民族、婚姻状况、健康状况、参加工作时间、员工状态、家庭住址、联系等。 员工工资状况包括的数据项有员工号、工资项别、工资金额等。 医院工作岗位信息包括的数据项有工作岗位代号、工作岗位名称等。 医院部门信息包括的数据项有部门代号、部门名称、部门负责人等。 病人信息包括的数据项有病人、病人性别、入院时间、病人所属科室、病人状况、病人主治医生、房间号、病床号等。 药剂资源管理信息包括的数据项有药剂代号、药剂名称、药剂价格、药剂库存数量、备注等。 医疗仪器管理包括的数据项有仪器代号、仪器名称、仪器价格、仪器数量、备注等。 这一设计阶段是在需求分析的基础上,设计出能够满足用户需求的各种实体,以及确定他们之间的关系,为后面的逻辑结构设计打下基础。本实例根据上面的设计规划出的实体有员工实体、部门实体、岗位实体、病人实体、药剂实体、仪器实体。 实体和实体之间的关系E-R图如图3所示。

课程建设实施方案

课程建设实施方案 课程建设是学校教学的基本建设,是专业建设的基础。加强课程建设,是深化教学内容和教学方法改革,提高教学质量,促进专业建设和教师队伍建设的重要措施之一。 一、课程建设的分类与标准 凡列入学校教学计划的课程,均属课程建设的范围。课程建设可分为三种类型,即合格课程、优秀课程、精品课程。 1.合格、优秀课程:按照《广东轻工职业技术学院课程评估指标体系》评审,课程评估总分60分以下为不合格课程、60分~89分为合格课程、90分以上为优秀课程; 2.精品课程:按《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》评审。 二、课程建设的目标与基本要求 课程建设质量目标:凡教学计划规定的所有课程都应为合格课程,各专业主干课程及公共必修课程应为优秀课程,每个专业应有一至二门精品课程。 课程建设的基本要求为: 1.有符合培养目标和培养规格要求的,有一定特色的教学大纲; 2.有完整的、满足教学大纲要求的适用的教材,和反映本校特色的辅助教学材料; 3.有严格的、规范化的教学实施计划,并有良好的教学方法; 4.有现代化的教学手段,以及能保证实践教学质量的实验室和稳定的校内外实习基地; 5.有结构合理的、素质较高的、能按教学大纲要求全面完成教学任务的教师队伍; 6.有科学的、规范化的、严格的考试制度。 三、课程建设实施方案 1.教学计划规定的所有课程,凡连续开设三学年或以上者,都应接受课程评估。具体实施方案见《广东轻工职业技术学院课程评估实施方案》; 2.优秀课程可申报学院课程建设项目,经学院审批立项的课程建设项目可获学院课程建设基金资助,获资助课程必须通过精品课程验收。课程验收实施方案见《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》; 3.凡优秀课程可申报学校精品课程,具体实施方案见《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》。 四、设立课程建设基金 学校每年拨给一定数额的经费作为课程建设基金。列入学校精品课程建设规划的课程,符合条件的可向学校申请课程建设基金,该基金只能用于被列入规划的课程建设项目。 1.课程建设资金的使用范围

医院信息管理系统--数据库课程设计

东北大学秦皇岛分校 数据库原理课程设计报告 医院信息管理系统 学院数学与统计学院 专业信息与计算科学 学号7110117 姓名王启 指导教师张建波崔向南 成绩 教师评语: 指导教师签字: 2014年1月4日

1绪论 1、背景 随着社会化大生产的不断扩大和社会对产品多样化的需求,人们越来越重视信息在生产经营及企业管理中的作用,并把它当做企业的一种极其重要的资源,人们称之为“信息资源”,信息资源的处理已经成为当今世界上一项主要的社会活动。同样,在医疗系统中也不例外,其中加强对门诊信息的管理,一方面能更好为病人服务,另一方面能加强对医院效益的监控。 当前,医院作为病人就诊的地方,有许多信息需要处理和管理。现今,有很多门诊信息都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息处理。根据调查得知,他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,对于医历等很多信息都是用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大,容易出错;由于数据繁多,容易丢失,且不易查找。总的来说,缺乏系统,规范的信息管理手段。 数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改。基于这此问题,我认为有必要建立一个医院管理系统,使医院管理工作规范化,系统化,程序化,避免医院管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改医院情况。 本系统运用了Microsoft SQL Server2005为后台数据库,以Eclipse为代码开发工具,实现了医生信息管理模块、病人信息管理模块、药物信息管理模块、收费信息管理模块等功能,本系统操作简单、界面友好、灵活、稳定,适合医院信息管理。 2、Eclipse及SQL Sever 2005简介 Eclipse 是一个开放源代码的、基于Eclipse的可扩展开发平台。就其本身而言,它只是一个框架和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是,Eclipse 附带了一个标准的插件集,包括Eclipse开发工具(Eclipse Development Kit,JDK)。 虽然大多数用户很乐于将Eclipse 当作Eclipse 集成开发环境(IDE)来使用,但Eclipse 的目标却不仅限于此。Eclipse 还包括插件开发环境(Plug-in Development Environment,PDE),这个组件主要针对希望扩展Eclipse 的软件开发人员,因为它允许他们构建与Eclipse 环境无缝集成的工具。由于Eclipse 中的每样东西都是插件,对于给Eclipse 提供插件,以及给用户提供一致和统一的集成开发环境而言,所有工具开发人员都具有同等的发挥场所。 SQL Server 2005 通过在可伸缩性、数据集成、开发工具和强大的分析等方面的革新更好的确立了微软在BI领域的领导地位。SQL Server 2005 能够把关键的信息及时的传递到

学校课程规划总体方案

建设路小学课程规划总体方案 一、愿景与使命 1、基本情况 中牟建设路小学位于中牟县荟萃路中段,占地47亩。前身为中石油管道三公司子弟学校,期间经历两年和郑州市郑开学校联合办学,2015年8月正式归属中牟县教育体育局。学校现有32个教学班,在职教师91人。教师年龄结构合理,年轻教师居多,充满朝气和活力,是学校可持续发展的不竭动力。 2、办学愿景 学校已初步确立“为学生终身发展奠基,为教师专业成长铺路”的办学理念,逐渐明晰“健康明礼乐学笃行”的育人目标:健康是指学生有健康体魄,健全人格;明礼指是明辨是非,知书达理;乐学是指热爱阅读,热爱学习;笃行是指勤于动手,乐于实践。“厚德博学扎实灵动”的教师发展目标。努力把学校打造成为师生们共同的“生活花园学习乐园精神家园”,最终实现“办规范学校创特色名校”的建设梦。 3、学校使命 学校使命是深挖学校课程资源,构建多彩的课程体系;发挥个性特长,建设富有特色的校园文化;培养有扎实的教学基本功,灵动的教学艺术,深入的科研能力,自觉的成长意识的教师团队。学校一方面“强素质,重提升”,致力打造善教、乐教的智慧团队;另一方面“抓习惯,促养成”,着力培养好学、乐学的德行少年,努力促进教师、

学生、学校三位一体的共同发展。 二、目标与结构 根据国家对小学阶段培养目标,围绕学校的办学理念和育人目标,学校的课程总目标,如下图: 学校教育改革的重点应当是课程改革,课程改革的着眼点,应当聚焦

于“以人为本”。中牟县建设路小学以科学发展观为指导,坚持“以人为本,让师生过幸福完整的教育生活”的办学宗旨,秉承“为学生终身发展奠基,为教师的专业成长铺路”的办学理念,围绕“健康、明礼、乐学、笃行”的育人目标,树立“乐实”课程观,“乐实”就是把教育当作一种事业去追求,以一种快乐的心态踏踏实实做好自己的工作,教师把上课当作是自己最快乐的事情;学生在学校是快乐开心的,在学校学到实实在在的知识,真实地参与到学习中。 因此,学校以“构建多彩课堂,发展个性特长”为课程发展目标。构建一个有利于学生和老师发展的课程体系,设置了国家、地方、学校三级课程体系。形成了“国家课程适度拓展地方课程适实融合校本课程适性开发”等多元并存的课程体系。 学校课程体系建构如下图:

相关文档
最新文档