高校思想政治教育方法改革论文
高校思想政治教育工作研究论文4篇
高校思想政治教育工作研究论文4篇第一篇一、高校辅导员思想政治教育工作开展实效性的意义1、提升学生综合素质的需要。
学生学习的热情、成绩的提升离不开思想政治教育工作，如果缺乏有效的方式，则难以激发学生工作的积极性和主动性。
所以要注重采取相对应的策略，提升高校思想政治教育工作的实效性，以提升学生的综合素质，为他们以后的工作打下坚实的基础。
2、促进高校自身发展的需要。
在思想政治教育工作的引导下，学生的学习热情会被激发出来，学生的综合素质会得到提升，从而有利于他们的学习和就业，促进学生为学校做出更大的贡献，有利于促进高校自身的发展。
二、高校辅导员思想政治教育工作开展实效性的对策1、树立为学生服务意识，拥有一颗奉献的心。
高校辅导员要转变思想观念，树立服务学生，服务学校意识。
要有针对性的采取措施，切实帮助学生解决实际困难，在服务学生和学校的过程中，应该有一颗热诚的心，让学生感到学校的温暖，从而更好的开展各项工作。
在制定工作方针，采取工作策略的时候，应该多为学生着想，要得人心，具有奉献精神，并落实各项措施，以达到应有的工作效果。
此外，高校辅导员还应该关心学生的家庭，要采取有效的方法，帮助学生解决面临的困难，为学生安心学习营造良好的氛围。
2、提升辅导员科学文化知识和工作技能，更好的处理实际问题。
高校辅导员工作效率的提升离不开理论知识的学习、工作技能的运用，因此，高校辅导员应该增强科学文化知识的学习，充分利用网络、进修、培训等形式，持续丰富自己的科学文化知识，增强自身的理论修养，以更好的指导自己的工作。
事实上，高校辅导员只有运用先进的理论武装自己的头脑，增强理论修养，树立准确的世界观和人生观，并提升自身工作技能，才能更好的指导日常工作，促进工作效率的提升。
3、掌握科学合理的工作方式方法，解决学生面临的实际困难。
注重科学的工作方法的运用，在日常工作中，高校辅导员要增强对学生思想的了解，全面把握学生的思想动态，并做好分析工作，为采取相对应的工作对策提供依据。
高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨论文
高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨论文中华人民共和国成立后，在各级各类学校中普遍开设了马列主义政治课，对政治教学很重视。
教育部召开了多次会议，讨论和研究政治课的教学和思想政治教育问题。
1976年以后,一些师范院校开设了政治课教学法的课程,编写了政治课教学法的教材。
有关出版部门编辑出版了许多关于政治课教学经验的书籍。
《政治教育》、《中学政治课教学》等刊物也陆续出版,关于政治课教学法的研究也进一步展开。
以下是店铺今天为大家精心准备的：高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨全文如下：对于大学生来说，不仅应当抓紧时间学习科学文化知识，还应当在大学阶段形成正确的价值观、人生观、世界观。
而这些的形成，都有赖于思想政治教育。
对大学生进行思想政治教育，有利于提升其思想道德水平，从而为我国的社会主义建设提供高素质的人才。
因此，对于高校思想政治教育工作进行研究很有必要。
但是，当下许多高校在开展思想政治教育工作的过程中还是遇到了一些问题，这些问题如果不能及时获得解决，就会影响高校思想政治教育的效果，不利于大学生思想道德水平的提升。
所以本文重点对高校思想政治教育工作中的问题及对策进行研究。
一、高校思想政治教育工作中的问题(一)高校思想政治教育内容陈旧、方法落后随着素质教育的不断深入开展，社会对学校开展教学也提出了更高的要求。
学校应当使用多种多样的教学方法，不断更新教育内容，也只有这样才能培养出具有高素质的人才。
但是当下高校思想政治教育无论在教学内容上还是在教学方法上都存在一定的问题。
首先，高校思想政治教育内容较为落后。
一方面，当下高校思想政治理论内容缺少对于马克思主义中国化最新成果的展示，一定程度上与时代发展和形势转变脱节，并不能起到很好的教育作用。
另一方面，过分重视理论知识的教学，没有和学生的实际情况结合起来，导致思想政治教育沦为“纸上谈兵”。
高校思想政治教育策略研究论文10篇.pdf
第一篇：高校思想政治教育面临的机遇和挑战 一、大数据时代:思想政治教育的新环境 随着“互联网+”和移动商业技术的不断发展，大数据技术已经对我国传统行业进行了“颠覆式创新”。
现在，思想政治教育也可以借鉴大数据思维，与时俱进，开拓创新。
(一)大数据及其特点 “大数据”概念的提出最早可追溯到1980年。
阿尔文?托夫勒在《第三次浪潮》中预言“‘大数据’是第三次浪潮的华彩乐章”。
2008年物联网以及云计算的推行，使得信息资料海量增长，“大数据”概念得以延伸，技术应用开始受到关注。
2012年3月，美国联邦政府发布“大数据研究和发展计划”将大数据提升到国家发展战略层面。
［1］ (二)大数据与思想政治教育 2013年，大数据开始在我国的教育业崭露头角。
但此时关于大数据的研究多局限于云储存与数字化校园。
然而思想政治教育已经在大数据的时代背景下，面临全新的机遇与挑战。
2014年起，关于大数据与思想政治教育的相关研究逐渐增多。
大数据正日益与思想政治教育相结合。
传统的思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
［4］然而在大数据时代，结合大数据的特点，思想政治教育有了新的内涵。
首先，大数据时代下的思想政治教育是有时代特征的，它有着十分强烈的中国情怀;其次，大数据时代下的思想政治教育在数据化思维的导向下，将教育对象的思想和行为进行量化，有着十分庞大的原始数据;第三，大数据时代背景下的思想政治教育的教育目的不再局限于规范社会行为，而是将教育功能延伸至管理与服务。
二、大数据时代:思想政治教育的新发展 2015年10月29日公布的《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》(以下简称“《公报》”)，正式吹响了“十三五”期间建设网络强国战略的号角。
《公报》提出:“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置……实施网络强国战略，实施‘互联网+’行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。
谈高校大学生思想政治教育方法的改革
谈高校大学生思想政治教育方法的改革 【摘要】 高校大学生思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节，然而目前存在诸多问题和挑战，亟需改革。本文从建立课程体系、拓展教育渠道、引入新方法、加强师资队伍和提升管理水平等五个方面提出改革建议。通过深化改革，可推动高校思想政治教育跟上时代步伐，更好地服务于学生全面发展。未来需要进一步深化改革，加强与时俱进，不断创新教育方法，以提高教育质量，培养更多符合社会需求的高素质人才。深化高校大学生思想政治教育改革的迫切性已经凸显，为未来的教育改革指明了方向。
【关键词】 高校大学生、思想政治教育、改革、课程体系、渠道、载体、新方法、师资队伍、教务管理、迫切性、发展方向、建议
1. 引言 1.1 了解高校大学生思想政治教育的重要性 了解高校大学生思想政治教育的重要性是对大学生成长和发展起着重要引导作用的一种必要手段。大学生作为国家的未来和希望，他们具有高度的社会责任感和使命感，而思想政治教育正是要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们坚定的中国特色社会主义理想和信念。在大学生的成长过程中，思想政治教育可以帮助他们树立正确的人生目标，树立正确的世界观和人生观，增强国家意识和全球意识，增强社会责任感和使命感，同时也有利于培养大学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高他们的综合素质和综合能力。了解高校大学生思想政治教育的重要性，对于促进大学生综合素质的提高，培育社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 当前存在的问题和挑战 当前存在的问题和挑战包括：一是思想政治教育内容单一、形式陈旧，未能及时跟上大学生思想意识的变化和社会需求的发展，导致学生对思想政治教育失去兴趣和参与度降低；二是思想政治教育缺乏实践性和针对性，不能有效引导学生在实践中提升思想政治素养和能力，造成教育效果不明显；三是思想政治教育渠道和载体相对单一，主要依靠课堂教学和传统宣传，缺乏多样化的教育形式和内容；四是师资队伍建设相对薄弱，思想政治教育师资培养不足，导致教师水平参差不齐，不能有效满足学生的思想政治教育需求；五是教务管理水平不高，思想政治教育缺乏系统性规划和科学管理，导致教育工作开展不够顺畅，教育资源分配不够合理，影响了教育质量和效果。这些问题和挑战亟待改革和解决，才能更好地推动高校大学生思想政治教育事业的发展和进步。
有关高校思政教育论文
有关高校思政教育论文在高校思政教育教学的过程中,教师需要运用科学的理论和方法对学生的人生观、价值观和世界观进行系统、全面的培养。
下面是店铺为大家整理的有关高校思政教育论文，供大家参考。
有关高校思政教育论文范文一：高校思政教育新思路【摘要】大学生的思想政治状况不仅关系到大学生个人的成长，而且关系到祖国的前途和未来。
在社会开放程度日益加深的今天，大学生思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的必然趋势，是高校思政教育的新思路。
为此，各大高校必须坚持“以人为本”的教育理念，不断创新教育内容和教育方法，实现大学生思想政治教育生活化。
本文主要探究了高校思政教育的生活化问题，以现代大学生思想政治教育生活化的内涵为突破口，从大学生、高校以及社会教育三个层面分析了其意义，并探究了现代大学生思想政治教育生活化的实现思路。
【关键词】高校;思政教育;生活化前言改革开放以来，各种社会思潮不断涌现，大学生思想意识以及价值选择发生了很大的变化，思想独立性日益增强，大学生的思想政治状况呈现出一定的复杂性特点，这就给现代大学生思想政治教育工作带来了一定的难度。
在新的历史时期，传统的以灌输为主的思政教方式似乎不再灵验，大而空的思想政治教育内容已经慢慢地脱离了现代大学生的生活，思政教育的效果甚微。
为了摆脱高校大学生思想政治教育的困境，高校思想政治教育生活化逐渐成为许多高校思政教育工作者的共识，也是高校思政教育发展的必然趋势。
加强和改善大学生思想政治教育工作，是现代高校和社会关注的焦点，也是值得每一位高校思政教育工作者深思的问题。
一、现代大学生思想政治教育生活化的内涵(一)思想政治教育生活化的概念思想政治教育生活化，主要是指在高校思想政治教育工作中要立足于现实生活的实际，结合现代大学生的特点，将枯燥的思想政治教育与现实生活结合起来进行教育的教育方式。
这是高校思想政治教育的发展进步，思想政治教育生活化可以尽可能的避免空洞的理论性教育。
高校思想政治教育论文(共7篇).pdf
第一篇：高校思想政治教育转向策略 一、“微时代”对大学生的影响 1．“微时代”影响下的大学生行为特征和语言特点 传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临。
“随着信息技术的迅速发展，媒介生态环境正在发生着翻天覆地的变化，尤其是微博、微信等新媒体的异军突起，重塑了社会的舆论生态，宣告了‘微时代’的悄然到来。
”[1]“微时代”大体上有以下传播特点：一是信息发布和传播简单、便捷，可以随时随地发布和传播消息；二是信息传播形态丰富、多样，传播模式呈现出复合升级态势；三是信息传播者的随意性，使信息“碎片化”特征明显；四是多种网络融合、信息平台多元支持，数字技术发展造就了传播活动的“无限中心化”、“扁平化”及“长尾效应”。
“微时代”正改变着人们的思维和生活方式，信息传播方式的巨大变化给人们的生产生活带来了深刻变化。
这种“微”生活方式也已经或逐渐成为大学生的生活文化、生活习惯甚至生活态度，也促成了大学生在接受教育时偏向于内容上的轻松活泼、表达上的多元对话和形象上的休闲舒适。
与此同时，以微博为代表，以短小精练作为文化传播特征的“‘微语言’也因‘微时代’得以强势出现在网络之外的各个领域，成为现代汉语中最有活力、最具有创新性，同时又最具有颠覆性的特色语言”。
[2]大学生在“微语言”的使用上表现出以下特点：力求通过短小、精练、轻松、诙谐、犀利、新潮的表达，使传播内容更加具有吸引力、感染力和生命力，同时采用丰富多样的文字、图片、符号、数字、字母、音频、视频等多媒体形式以及组合形式来代替冗长、晦涩、难懂的语句，形成形象性、快餐式和娱乐性的表达，使语言更加贴近现实生活，也更具有亲和力。
2．“微时代”对大学生的影响表征 （1）“微工具”的使用。
主要体现在微博、微信、易信、来往、QQ、飞信等工具的使用上，目前，尤其是以微博、微信为典型代表的“微工具”已经成为网民获取信息和即时交流的重要途径。
根据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截至2013年6月底，我国微博网民规模为3.31亿，使用率达到了56.0%，同时微信注册用户超过3亿，用户也突破了1亿，其他即时交流工具也呈现快速增长态势。
科研课题论文：高校思想政治教育现状分析与改革创新
67513 政治其它论文高校思想政治教育现状分析与改革创新一、高校思想政治工作特点（一）效果性以前的思想政治教育通常停留在依靠行政手段造声势，搞形式主义，导致思想政治教育成为一种负担，往往收效甚微。
由于认识到思想政治教育的相关价值，高校思想政治教育的内容更加充实，形成了一套完整的理论体系。
从马克思主义到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，这些理论更加贴近现实生活，为大学生学习科学的社会主义理论提供了机会。
（二）引导性思想政治教育是对人的思想施以积极影响的教育实践活动。
一个人的思想往往是和个人的需要紧密相连的。
过去，思想政治教育一般都停留在分派式的思想政治教育方法，不是从客体需要出发，不是把主体要求和客体需要有机结合起来并渗透到客体需要中去，而是只讲要求，不见需要。
高校思想政治教育的目标更加偏向学生的需求，对于大学生的需要进行必要的考察和引导，满足经过引导的大学生的需要，有利于思想政治教育在方法上实现从受教育者被动接受教育，向自我教育、自我管理、自我提高的自主教育方式转变，使教育客体受到优良品德和科学思想的启迪、熏陶，使思想政治教育贴近客体的思想、生活、工作实际。
（三）灵活性以前开展思想政治教育往往简单、生硬，不能寓情于理，以诚感人。
高校的思想政治教育相对于其他场合的教育更加灵活，教学方法更加多样，主要通过潜移默化的渗透式教育达到教育的效果。
过去思想政治教育习惯于居高临下我说你听的行政强迫式工作方法，只能导致人们的逆反心理和抵触情绪。
随着市场经济的发展，人们的自尊自爱、自立自强、独立思考意识和行为选择的自主性增强，“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”，使双方情感产生共鸣，政策和道理入耳入心。
（四）多样性思想政治教育必须充分利用和发挥现代化信息技术和网络技术的优势，大胆借鉴相关的理论、方法和实践成果，“扬弃”式继承古代思想教育的成功经验，吸收和运用德育、行为科学等相关学科的知识进行思想政治教育，使思想政治教育方法和手段科学化、现代化。
高校思想政治论文范文3篇
⾼校思想政治论⽂范⽂3篇社会化⾼校思想政治论⽂⼀、⾼校思想政治理论课社会化功能之“机理”（⼀）⾼校思想政治理论课政治社会⽣态结构我们借助⽣态学的⽅法，从思想政治理论课与社会环境的相互关系中去研究与其政治社会化功能相关的因素及其相互联系。
⾼校思想政治教育教育包括⼈的因素、环境因素、思想因素的各个⽅⾯，他们共同构成⾼校思想政治理论课的社会⽣态系统。
⾸先，是⼈的因素。
在这个⽣态系统中所涉及的⼈有：⼀是政策和课程的制定者，他们属于政治社会⽣态中的政策制定和执⾏者，属于统治阶级的代表⼈物，负责制定课程标准和计划，选择课程内容，将意识形态和主流价值观知识化、教材化、课程化；⼆是课程的实施者，即⾼校的思想政治理论课教师，他们在理解和掌握社会主义意识形态和主流价值观的基础上，选择教学内容和教学⽅法，将课程体系转化为教学体系和语⾔体系，他们是政治体系中的中坚环节，是思想政治理论课政治社会化功能实施的具体执⾏者；三是课程的受教者，即⼤学⽣，他们是思想政治理论课社会化功能的具体对象。
当然，在这⼀过程中受教者并不是被动的接受“教化”，⽽是具有⾃主性、能动性客体。
思想政治理论课的政治社会化功能的具体实践，依赖于受教者对政治价值的主体性选择和构建。
其次，是环境的因素。
按照在政治⽣态中影响的范围划分，可以分为宏观、中观、微观三个层⾯。
宏观环境，是指影响个体思想⾏为的社会环境或国际环境，即国内国际“⼤环境”，宏观环境中是包含政治、经济、⽂化、社会等多种因素的复杂体；中观环境介于宏观环境和微观环境，在思想政治教育语境中，中观环境是“影响具体个⼈思想⾏为和思想政治教育的特殊阶段与其重要背景，包括⼈们必然经历的家庭、同辈⼈团体、学校、企业等因素和对⼈的思想和⾏为产⽣⼴泛影响的⼤众传媒、国际互联⽹等因素”。
微观环境⼜称⼩环境，是和⼈的思想⾏为直接相关的局部环境因素，或者说是受教育主体的教育教学环境，也包括受教者⾃⾝内部的⼩环境。
要说明的是，这三个环境层⾯划分也只是相对的，它们相互联系、相互影响。
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高校思想政治教育方法改革探究
摘要：没有一种教育活动是不需要教育方法的，进行思想政治教育也不例外。
在新时期，高校思想政治教育方法必须在继承与借鉴的基础上，积极吸收相关学科优势，以创新的姿态应对社会多元化的不争事实。
关键词：方法；价值引导；隐性教育；教育心理咨询
中图分类号：g641 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2010）24-0153-02
随着科技革命、信息全球化时代的到来，加之我国社会转型的急剧嬗变，社会多元化已经成为一个不争的事实。
在新形势下，如何在坚持继承、借鉴的基础上，为我国高校思想政治教育方法改革理清新的思路、探求新的途径、提供可借鉴的实践方法，可谓意义重大。
一、价值引导和自我构建相结合
改革开放和社会转型过程中市场经济体制的确立，将我们带入一个多元共存、多样纷呈的新时代。
“多元化”已是学校不可逾越的社会现象，学校必须承担起对学生的发展予以正确引导的责任。
首先，必须坚持“一元”主导。
“所谓‘一元’主导，就是要坚持把能够有效地凝聚民族精神、体现民族或国家切身利益的价值体系摆在教育的主导地位，当作施之以教的主体内容。
也就是说，要以能够支撑起一个国家民族精神脊梁和志气的思想价值体系作为德
育的核心，使其在人的培养中起主导作用。
”在我国，高校对学生
必须加强马列主义理论教育，在现阶段尤其要凸显科学发展观、社会主义核心价值体系思想理论教育，以增强大学生社会主义觉悟和信念。
其次，合理接纳“多元”存在。
“多元化”虽然导致一定程度的社会秩序和德育的困惑，但它同时也显示了社会的开放性和包容性。
让学生在大是大非面前保持清醒头脑、坚定政治立场，还要鼓励学生正确接纳“多元”社会现象，在多元化中寻求“共享的价值追求”，能够真正让学生在多元纷呈的社会中做出清醒的选择。
毋庸置疑，教育是一种双向互动的活动。
学校教育的贯彻实施离不开学生的自我教育。
“随着社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治建设的发展，人们的主体意识和民主意识空前加强”，学生作为学习主体，不再仅仅借助老师的眼睛观察世界，不再完全借助权威的大脑思考问题，他们要求独立思考和自主探索。
因此，高校思想政治教育决不能忽视学生作为学习主体对自我教育的积极构建。
因为离开学生的自我构建，教育便达不到“沁入人心”的效果。
总之，高校思想政治教育方法一定要坚持价值引导和自我构建相结合。
没有教育者的价值引导，学生的自我构建就会缺乏必要的基础和条件；忽视学生的自我构建，教育者的价值引导很可能蜕变成强制灌输，失去其应有的作用。
二、显性教育与隐性教育相结合
显性教育一直以公开、显性、直接为特征，是我国高校进行思想政治教育的传统模式。
在现代社会条件下，显性教育日益表现出比较明显的局限性，因此，在新形势下，高校应在进行显性教育的
基础上，不断改进显性教育方法，积极发展隐性教育的途径与方法，使显性教育与隐性教育相互渗透、相互补充，充分发挥出这两种教育方式在高校思想政治教育中的育人功能。
（一）继承显性教育优势
1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用
高校显性思想政治教育主要通过理论课教学来实现。
理论课教学旨在帮助学生构建有关思想道德方面的知识体系。
课堂作为对大学生进行思想政治教育的主要场所，要充分发挥课堂教育教学的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用。
但不可否认，目前有些学校的思想政治理论课存在“虚设”嫌疑，没有和社会现实有机结合起来，严重缺乏教育说服力。
因此，高校理论课教学应该避免一味地进行枯燥空洞的理论教育。
积极构建与生产经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想政治教育体系。
2、充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用
思想政治工作历来是我党的政治优势，我们要继承传统，高度重视发展学生党员工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。
并通过对大学生党员加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，发挥大学生党员中的先锋模范作用，使其成为开展思想政治教育、自觉抵制落后思潮侵蚀、树立良好道德风尚的坚强堡垒。
发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，真诚为大学生的成长、成才服务。
（二）挖掘隐性教育魅力
隐性教育是相对于显性教育而提出的。
“1968年，美国教育社会学家菲利普·w.杰克逊在其专著《班级生活》里首次提出‘隐性课程’(hidden curriculum)这一概念”，由此引申出其上位概念——隐性教育。
随着教育理论和教育实践的逐步推进，教育理论者和教育实践者渐渐认识到，仅凭显性教育而忽视诸如文化环境、精神文化氛围、社会生活等因素发挥隐性教育的功能，已远远不能满足新形势下对高校大学生的育人要求。
1、大力建设校园文化
校园文化具有重要的育人功能，“校园文化环境是无形的课程,体现在校园风气、传统精神、价值体系、教师人格、师生关系、心理影响以及班级的心理环境之中,反映了校园的历史传统、精神风貌以及学校成员共同的目标追求、价值体系、道德情感和行为规范。
”校园环境，作为人们有意识建造的一种文化传递场所，是学校为创造良好育人条件，提高人才培养质量而建造的。
高校应充分利用和挖掘高校教育资源，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，真正使学生在耳濡目染、潜移默化的校园文化中受到思想道德的熏陶，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式的侵蚀和影响。
2.主动占领网络思想政治教育新阵地
现代信息社会下，互联网在互通和获取信息资源方面的无与伦比优越性，使其成为学生获取课外知识的重要来源。
有人说“互联网被称为‘第四大传播媒体’，其所传播的意识形态、价值观念、
生活方式和文化思想正潜移默化地影响着当代大学生。
”在此形势下，高校利用网络资源进行思想政治教育，成为增强思想政治教育时代感与实效性迫在眉睫的重要途径。
高校应该结合学生的认知水平、价值取向、情感需要来建设教育载体，使思想政治教育更富有吸引力和感染力，吸引大学生积极参与、乐在其中，并得到思想上的启迪与升华。
3.深入开展社会实践活动
大学阶段是大学生从不完全社会化走向完全社会化的阶段，在这一阶段参加社会实践活动，对于促进大学生了解社会、增长才干、增强社会责任感，具有不可替代的作用。
因此，社会实践活动成为对大学生进行思想政治教育的重要环节。
同时，实现“知行统一”作为思想政治教育的重要原则之一，开展积极深入的社会实践，可以更好地将思想政治教育的内容融入到实际生活中，真正使学生在参与活动道德过程中受到熏陶和感染，在不知不觉中接收到“润物细无声”的教育。
三、预测预防与教育心理咨询相结合
现代社会的这种新特点，使学生颇为关心自己的前途和命运，迫切要求以积极的心态和科学的方法应对未来社会变化莫测的形势，从而加强对人生发展的合理规划和有效把握。
因此，面对新形势，高校必须开展深入细致的思想政治工作。
特别要加强教育咨询和心理健康指导，结合大学生实际和身心发展特点，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。
高校思想政治教育当然不能代替学生做人生发展方面的预测与决策，但应当帮助学生增强面向未来的竞争意识、风险意识，科学认识和把握未来发展的趋势，增强预测与选择的自觉性；帮助学生掌握科学的预测和决策方法，提高把握机遇、化解风险的能力与本领。
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