商务英语口语教案
中职商务英语口语网络课程的设计
利 用 网 络 的 强 大交 互 功 能 开 展 协 作
多语教 ． 二 卜 。 主
教 学 案 例 ：提 供 商 务 英 语 口语 教 学 案 例 供 学 生 自学 和 讨论 。 训 项 目： 语 口语 实 英 实 训 项 目一 览表 ， 便 学 生 提 前 预 习 。在 方
线 测 试 ：语 言 学 习 和测 试 系 统 。教 学 音
断获得更新 、 发展 ， 网络课程可以通过预
留的数据接 口得 以进行 技术升级。内容 的开放是指 教师针 对 同一 学习 问题 ， 提
供 多 种 不 同 角 度 的 解 答 或 者 思 路 ，使 学
随着现代 信息技 术 的迅 猛发 展 ， 网
者 认 知 的 指 导者 。 为 了有 利 于 学 生 的主 动 探 究 ， 进 学 生 的学 习 ， 络 课 程 在 总 促 网 体 设 计 上 应 充 分 体 现 以学 习者 为 中 心 这
络凭借其优 势 ，在教育领域 中得 到了越
来 越 广 泛 的 应 用 。“ 校 通 ” 程 的成 功 校 工
实施 ，为开发互联 网络 的多媒体教学资
源 奠 定 了基 础 ，网 络课 程 正 是 在 此 基 础
个特点 。 习过程 中， 学 也应充分发挥学生
的积 极 性 和 主 动 性 ，让 学 生 有 多 种 机 会
从 而解决学习资源不能满足 学习者需求
的 矛盾 ，促 进 开 展 中职 学 生 商 务 英 语 口
语 技 能 的发 展 。
【 关键词 】中职 学校 商务英语 口语
网络课 程 设 计 Fra bibliotek课程的总体设计上 ， 主要体现以下特点 ：
（ ） 学 习者 为 中心 的 网络 平 台 一 以
商务英语情景口语100topicPPT教学课件
Words
▪ 1.有...的能力,能够(做)...的
▪ ~of The girl is capable of doing it. 这女孩能办此事。
▪ 2. 有能力的,能干的,有才华的 He is a very capable administrator. 他是个十分能干的行政人员。
The people in your department seem so capable and nice to be around.
4. Negative adj. 1.否定的;否认的
He gave me a negative answer. 他给了我一个否定的答案。 2. 反面的;消极的 Their attitude was not negative. 他们的态度并不是负面的。
2020/12/10
3
5.Capable adj.
6.Enthusiastic adj.热情的;热烈的;热心的 ▪ +about/over/at
David is very enthusiastic about the plan. They are enthusiastic fans of that movie star.
She's smart and enthusiastic. I've never met anyone as cheery as she is.
7
Words
13. fire I don’t know why management hasn’t fired her yet.
14. gossip n.流言蜚语;爱说长道短的人 ▪ He's a te100 Topics for Business English
《商务英语口语》教学课件03
Hello guys. I’ve been working in Hyper Foreign Trade Company for almost three weeks now. I got to know several nice colleagues and they’ve told me about our company’s structure.
Part 1 Warm-up
Task 3 Listen to the dialogue an finish the questions.
Mr. Wu: Morning, Michael, how have you been doing so far? Michael: Good morning, Mr. Wu. I’m fine, thank you. Mr. Wu: So you’ve been here for a month or so? Michael: Three weeks. Mr. Wu: Right. How are your teammates? Michael: They are really nice to me and I’ve learned a lot about my job responsibilities from them. Mr. Wu: Good, good. Getting on track now are you? Michael: I suppose so. Well, I had dinner with a couple of friends from college last night. They knew I got an offer and were asking me about my company. Mr. Wu: What did you say? Michael: I told them I worked in a trade company. And one of them seemed to be interested in the products and service we provide. I think he could be a potential client . Mr. Wu: Really? Are you going to set up a meeting with him? Michael: Probably. But I have to get prepared beforehand. Mr. Wu, could you please give me some tips for introducing our business to an interested client? Mr. Wu: Sure. Well, you need to bear in mind that a good company profile presents an opportunity for the prospective buyer to know about the company and enable direct interaction with the sales and marketing teams of the business. Michael: Yes, I know that. But what exactly should I do?
教案大学商务英语视听说1
一、课程基本信息课程名称：大学商务英语视听说1授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX周二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语听说的基本技巧；（2）了解商务英语口语的常用表达方式；（3）熟悉商务场景中的常用词汇和短语。
2. 能力目标：（1）提高学生的商务英语听说能力；（2）培养学生运用英语进行商务交流的能力；（3）增强学生的跨文化交际意识。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生的自主学习能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容1. 商务英语听说的基本技巧（1）听力理解技巧：预测、抓关键词、归纳总结等；（2）口语表达技巧：语音语调、语速、语法、词汇等；（3）商务场景下的沟通技巧。
2. 商务英语口语常用表达方式（1）自我介绍；（2）商务场合的寒暄；（3）商务会议、谈判、电话沟通等场景下的常用表达。
3. 商务英语常用词汇和短语（1）商务场景中的常用词汇；（2）商务英语中的常用短语和句型。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握商务英语听说的基本技巧和常用表达方式；2. 案例分析法：通过分析实际商务场景中的对话，让学生了解商务英语口语的表达方式；3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，提高学生的实际商务沟通能力；4. 小组讨论法：引导学生围绕特定话题进行讨论，培养学生的团队协作精神；5. 课后自主学习：布置课后作业，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，巩固所学知识。
五、教学进度安排第1周：商务英语听说的基本技巧第2周：商务英语口语常用表达方式第3周：商务英语常用词汇和短语第4周：商务场景下的沟通技巧第5周：角色扮演第6周：小组讨论第7周：课程总结与评估六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、合作精神等；2. 课后作业：检查学生的课后学习效果；3. 角色扮演和小组讨论：评估学生的实际商务沟通能力；4. 期末考试：测试学生的商务英语听说能力。
商务英语教案中职
商务英语教案中职【篇一：实用商务英语全套教案(学习中)】目录第一版块：介绍自己、他人、公司及产品第1知识点：正确使用称呼和常见的英文名 2－5 第2知识点：常见的国家和城市6－7 第3知识点：介绍公司部门和职务8 第4知识点：介绍自己以及询问他人的基本信息 9－12 第5知识点：介绍他人及请求他人介绍自己 13－14第6知识点：简单的寒暄语15 第7知识点：如何交换信息16 第8知识点：介绍美的微波炉制造有限公司 17－19第9知识点：介绍产品20－22 第10知识点：产品咨询23－24 第11知识点：订货与接单25 第12知识点：讨价还价26－27 第13知识点：支付期限和方式28 第14知识点：交货期29－30 第15知识点：sales review and forecasts31－33 第16知识点：客服（complainingapologizing） 34－35第二板块：电话英语第1知识点：接听电话36－37 第2知识点：拨打电话38－39 第3知识点：约客户及变更见面事宜40－45第三板块：简单的商务信函和英文简历第1知识点：商务信函的一般要素46－47 第2知识点：商务信函或e-mail三部曲48－49 第3知识点：英文简历50－51第四板块：日常交往常用英语（根据授课进度灵活安排）第1知识点：共同话题52－53 第2知识点：情景英语54-55 第3知识点：接待英语56－58 附：英文歌曲歌词59－61a communication skills course for business english实用商务英语教程第一版块：介绍自己、他人、公司及产品第1知识点：正确使用称呼和常见的英文名英语姓名介绍英语名字( first name )在前，姓( last name/ family name/ surname)在后 for example：john smithpeter brownalice green (名姓) (名姓)(名姓) which is his first name/last name/family name/surname？正确称呼的4条原则（1）正式、表示尊敬的称呼男：mr.+ family name——王先生女：mrs./ms+ family name——李太太/李小姐 mrs. 和 ms. 的区别（2）熟人之间非正式的称呼——直呼其名 john, peter, alice（3）不知对方姓名时用sir或madam称呼表示尊敬for example：excuse me, sir, can you tell me how to get to the closest post office?（4）对于一些有学术头衔或职务的人，通常称作dr. brown, professor black, president bush 注意：一切以英语习惯为主，不能死套原则较常见的英文名字英语姓名（男）英语姓名（女）部分男性英文名字详细介绍一、alexander在英国，最常用的男性名字中排名第十八。
商务英语初级阶段教案：突破英语听说难关
商务英语初级阶段教案：突破英语听说难关听说是外语学习的两个重要方面，一方面是听力，另一方面是口语。
商务英语初级阶段，听说能力则更是工作和学习的必备能力。
但是有很多初学者总是会碰到开口说话不自信、听不懂以及如何提高听力水平的问题。
本文将按照听说两部分来具体介绍如何突破英语听说难关。
一、英语听力英语听力在商务英语初级阶段是必须掌握的技能之一。
这里给大家分享几种提高英语听力的方法。
1. 听英语歌曲或者英语电影对于刚开始学英语的人来说听英语歌曲或英语电影可能听不懂，但是在反复听几次后，你会慢慢地理解一些单词和短语，从而提高听力能力。
建议可以通过英文字幕，加强对单词和词汇的理解和记忆。
2. 模仿英语语音在学习英语的过程中，模仿英语语音是很重要的。
可以通过听英语口音中性的说话人发音来练习。
可以在家里或者车上一遍遍反复模拟，从而编辑自己的语音。
3. 多听英语广播和新闻英语广播、新闻听力会不断考察你的听力能力，通过不断练习英语广播，新闻，可以巩固自己的语法和词汇量。
在建立听力基础之后，听英语广播、新闻的难度会逐渐增加，可以帮助自己适应更加复杂的英语场景。
二、英语口语口语是最能体现一个人的语言能力的方面。
英语口语在商务英语初级阶段，不仅是与同事、客户交流的必备技能，也是提升自己口语能力的关键。
1. 定期练习自己的口语练习英语口语的方法很多，可以定期找个语言老师或者帮助自己复习白天学到的新单词，以独立的方式练习口语。
可以通过与教师或者同学提问、交流来发扬自己的口语练习。
2. 关注流行的英语短语和词汇，学习和模仿使用学习英语口语需要理解词汇和连接词的用法。
进行口语练习时，不要害怕在用语时犯错，ss多检查，帮助自己在语言中掌握更多的词汇和短语。
3. 多与外国人交流多与外国人交流，可以锻炼自己的听说能力，同时可以帮助自己适应和理解不同的英语口音和文化。
可以通过手势和面部表情和外国人开展交流，聆听外国人的讲话录音，加深自己对英语语音和语言模式的理解，从而提高口语水平和表达能力。
商务英语综合教案模板范文
一、课程名称：商务英语综合二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握商务英语的基本沟通技巧和常用表达；2. 培养学生阅读商务英语文章的能力，提高阅读速度和理解能力；3. 提高学生的听力和口语表达能力，能够进行简单的商务英语对话；4. 增强学生的商务英语写作能力，学会撰写商务信函和报告。
四、教学内容：1. 商务英语基本沟通技巧和常用表达；2. 商务英语阅读理解；3. 商务英语听力；4. 商务英语口语；5. 商务英语写作。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：商务英语基本沟通技巧和常用表达、商务英语阅读理解、商务英语写作；2. 教学难点：商务英语口语表达和商务英语听力理解。
六、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍商务英语的重要性；2. 引导学生了解商务英语的基本概念和特点。
二、课堂活动1. 商务英语基本沟通技巧和常用表达a. 教师展示商务英语常用词汇和短语，让学生跟读并模仿；b. 学生分组进行角色扮演，练习商务英语对话；c. 教师点评并纠正学生的发音和语法错误。
2. 商务英语阅读理解a. 教师展示商务英语文章，让学生阅读并回答相关问题；b. 教师讲解文章中的重点词汇和短语，帮助学生理解文章内容；c. 学生进行小组讨论，分享阅读心得。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容；2. 学生分享上一节课的收获。
二、课堂活动1. 商务英语听力a. 教师播放商务英语听力材料，让学生认真聆听；b. 学生回答听力材料中的问题，教师点评；c. 学生进行小组讨论，分享听力心得。
2. 商务英语口语a. 教师设置商务场景，让学生进行口语练习；b. 学生分组进行角色扮演，教师点评并纠正错误；c. 学生进行小组讨论，分享口语练习心得。
3. 商务英语写作a. 教师展示商务信函和报告的范例，让学生学习；b. 学生根据所学知识，撰写商务信函和报告；c. 教师点评并纠正学生的写作错误。
《新编剑桥商务英语》教案
《新编剑桥商务英语》教案一、教材概述二、教学目标1.帮助学生掌握商务英语的基本词汇和语法知识。
2.培养学生运用商务英语进行真实交流和沟通的能力。
3.培养学生进行商务英语听力和口语的能力。
4.帮助学生理解商务英语中的文化和礼仪。
三、教学内容本教案将以第一单元为例，列举该单元的教学内容和所需教学资源。
1.教学内容：语言目标：1)学习基本的商务英语问候和自我介绍。
3)学习商务英语中的数字和时间表达方式。
4)学习商务英语中有关日程安排和预定的表达方式。
2.特殊要求：本单元主要针对商务英语初学者，建议使用简单明了的教学方法和实际例子进行教学。
同时，教师应注重培养学生的听、说、读、写以及交际能力，通过多种教学方法和活动加强学生对商务英语的理解和应用能力。
3.教学步骤：Step 1: Pre-reading引导学生讨论以下问题：1)你觉得商务英语为何重要？2)你在工作中需要用到哪些商务英语技能？3)你对商务英语有什么期望和困惑？Step 2: Reading教师给学生分发教材第3页的课文《Introductions》。
要求学生阅读课文，并回答以下问题：1)为什么要进行自我介绍？2)商务英语中的自我介绍需要包含哪些内容？3)商务英语中的自我介绍需要注意什么？Step 3: Vocabulary教师给学生分发教材第4页的词汇表。
要求学生根据课文和词汇表，记忆并使用以下词汇：- Colleague 同事- Greet 致意- Shake hands 握手- Exhibit 展览- Venue 会场- Reception 欢迎会Step 4: Speaking Practice教师分别给学生分发教材第5页和第6页的对话练习。
要求学生小组内进行对话练习，模拟商务场景中的自我介绍和问候。
教师巡视并指导学生的练习，给予必要的纠正和鼓励。
Step 5: Listening PracticeStep 6: Writing Practice要求学生撰写一封商务自我介绍的电子邮件。
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外国语学院教案 2006 ~~ 2007 学年 第 一 学期 系 部 英语系 课 程 组 商务组 课 程 名 称 商务英语口语 授 课 对 象 英语专业学生 授 课 教 师 毛凡宇 职 称 职 务 副教授 教 材 名 称 商务交际英语
2011年 2 月 25 日 商务英语口语课程教案 授课题目（教学章节或主题）： Establishing Business Relations 授课类型 语音室 授课时间 第1 周第1,2 节 教学目标或要求： Students are required to learn how to introduce each other at the first meeting and how to enter into business relations at business meeting. In addition, students should learn to communicate at the welcome dinner.
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： Basic contents: meeting a visitor; entering into business relations; business meeting; the welcome dinner
Important points: Textile Import and Export Corporation; catch up on; enjoy one’s stay; at the service counter; ready for; exhibition hall; on display; woolen knitwear;
In great demand; be of the latest style; in this line; coincide with; chamber of commerce; on the basis of equality and mutual benefit; to our mutual benefit; make an offer; be put through; illustrated catalogues; export volume; preferred course; pay a visit; subsidiary; deal in Difficult points: It’s a great pleasure to…. I’ve been looking forward to ….. How do you find it? Meet with great favor; to serve export market; We would be more than pleased to do sth…. Let us assume that…; Please allow me to do sth…. Help yourself; make yourself at home; drink to your health!
教学手段与方法： lecture and discussion
思考题、讨论题、作业： travel by air 参考资料（含参考书、文献等）： 体验商务英语综合教程1 李平, 陈洁 高等教育出版社 2005年6月 注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
商务英语口语课程教案1 授课题目（教学章节或主题）： Attending Conferences 授课类型 语音室 授课时间 第2 周第1,2 节 教学目标或要求： Students are required to learn some words and phrases at conferences, how to prepare for a meeting and arrange a meeting. 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： Basic contents: Conferences; conference room; at a conference; the conference schedule Important points: At regular intervals; be in session; serve on committee; letters of invitation; subsistence allowance; travel expenses; decide on; a provisional agenda; draw up ; official documents; the Minute Book; in the chair; make a note; take action; agree to; stray a little from the point under discussion; look into it; be on the committee; serve on the committee; take a vote; be obliged to; managerial people; on the executive staff; overall guidelines; printed material; public library; country-specific information;
Difficult points: To serve in an advisory capacity; Keep the minutes Have a good grounding Ask for the floor; in my capacity of export manager; I second that. I declare the meeting adjourned It’s fine on your off hours; I accompany you to a business meeting or other function.
教学手段与方法： lecture and discussion
思考题、讨论题、作业： at a bank 参考资料（含参考书、文献等）：
体验商务英语综合教程1 李平, 陈洁 高等教育出版社 2005年6月 注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。 商务英语口语课程教案2 授课题目（教学章节或主题）： Business Management 授课类型 语音室 授课时间 第3 周第1,2 节 教学目标或要求： Students are required to learn how to choose a manager and manage a business while considering cultural differences of East and West.
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： Basic contents: Business management; How to choose a manager; Blending East and West; Modernizing China’s Managers
Important points: Allocate resources; attain goals; co-ordinate activities; motivating subordinates; get rid of conflicts; make considerable progress; correct significant deviations; as a whole; effectiveness and efficiency; utive staff; overall guidelines; printed material; public library; country-specific information; a shortage of; on paper; technological advances; high level managers; have the final say; on account of; on the basis of; cultural nuances; for the sake of; spending autonomy; be suited to; be concerned with; push sb. to do sth.; foreign-invested enterprise; clash with; state-defined plan; be of no concern; a set price; put pressure on sb. pinpoint market opportunities; appeal to; simply put
Difficult points: bring about substantial changes to the existing structure; effectiveness is the critical criterion it seems to me that…. Improve a firm’s competitive standing. Integrating international practices with the realities of working in China; Stand a better chance of being promoted 教学手段与方法：
lecture and discussion
思考题、讨论题、作业： at a hotel 参考资料（含参考书、文献等）：