XX学校2014学年小学文科组教研计划
小学文科教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学文科教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校小学文科教研组特制定以下活动安排。
本次教研活动将围绕教育教学改革、教学方法创新、学生核心素养培养等方面展开，旨在提升教师的教学水平和综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，更新教育观念。
2. 促进教师教学方法的创新，提高教学质量。
3. 培养教师之间的团队合作精神，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的核心素养，促进全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）第一学期1. 新学期教学工作部署会议时间：2022年9月1日内容：介绍新学期教学工作计划，明确教学目标，布置教学任务，强调教学质量的重要性。
2. 教学研讨活动时间：每周五下午内容：围绕某一教学内容或教学方法进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
3. 教学观摩活动时间：每月第一周内容：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高教学水平。
4. 教学反思与总结时间：每月第二周内容：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，提出改进方向。
（二）第二学期1. 教学竞赛活动时间：2023年3月内容：组织教师参加校内教学竞赛，展示教学风采，促进教师专业成长。
2. 教育教学论文写作培训时间：2023年4月内容：邀请专家进行论文写作培训，提高教师教育教学论文写作能力。
3. 教学成果展示活动时间：2023年5月内容：展示教师教育教学成果，分享教学经验，促进教师共同进步。
4. 教学研讨活动时间：每月第一周内容：围绕某一教学内容或教学方法进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
（三）暑假期间1. 教师业务培训时间：2023年7月内容：组织教师参加业务培训，提升教师教育教学能力。
2. 教学总结与反思时间：2023年8月内容：教师针对过去一学年的教学工作进行总结与反思，提出改进措施。
五、活动组织1. 成立小学文科教研组，负责活动的组织与实施。
2014年上半年小学教研室工作计划
2014年上半年小学教研室工作计划
2月份
1、各学科制定教研工作计划
2、召开教学工作布置会
3、小学语文第二学期“经典诵读”推荐阅读书目
3月份
1、全县小学各学科教学视导
2、举办县小学语文“学习语言文字运用”观摩研讨活动
3、组织参加市小学数学优质课比赛活动
4、组织参加市小学英语优质课评选活动
5、武城县第七届小学教学能手评选准备工作
4月份
1、组织参加市小学语文优质课比赛活动
2、组织参加市小学思品优质课比赛活动
3、组织期中考试及命题工作
4、期中考试成绩汇总及试卷分析
5月份
1、开展全县第七届小学教学能手评选活动
2、组织实验小学参加小学省课题（思品）结题活动
6月份
1、组织全县小学语文教师基本功比赛活动
2、组织年级统考（教育质量考核）
3、组织期末考试及命题工作
7月份
1、期末考试成绩汇总及试卷分析
2、各学科教研工作总结。
2014-2015学年度上期小学教研工作计划1
2014—2015学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期以科学发展观为统领，坚持“质量立校，文化兴校，特色强校”的工作思路，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。
采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。
二、工作目标1、积极组织课题组成员开展课题的研究活动，定期开展课题交流。
2、抓实各学科的教研活动，认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。
3、积极认真做好电教课题、规划课题结题的准备工作。
4、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。
三、主要工作1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。
本学期，学校将着力建设教师队伍建设。
定期开展各教研组活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。
充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织活动，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。
此外，学校将激励教师自主阅读有关中外教育理论名著、小说等，不断丰富自己的阅历，提升自己的教育教学理论素养。
2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。
培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。
本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。
积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。
要求各学科的每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。
让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。
小学文科组教研工作计划
学年度上学期文科组教研工作计划一、指导思想：以落实国家课程计划为中心, 以落实教学常规为基础，围绕“三生课堂建设”和课程实施过程中存在的实际问题，开展行之有效的教学研究活动。
以抽考统考和课改交流为工作方式，以提高学生综合素质为目的，努力提高教育教学质量，促进我校教学教研水平再上新台阶。
二、基本情况：本校共有文科组教师19人，其中大部分是年轻老师，教师们爱岗敬业，对工作认真负责，能完成上级领导布置的各项任务。
全学科教师都积极投身于课堂教学改革之中，在教学中以课内比教学为平台，不断的提高自己的教学水平。
三、工作目标：1、以开展“三生”课堂课题研究为契机，通过听课、座谈、交流、培训、检查、竞赛、课题研究等多种形式的教研活动，组织全校教师学习新理念，研究新教材，掌握新方法。
2、以课堂教学为主阵地，结合学科特点，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，努力提高教师教学水平，提高学生的综合素质。
四、工作内容及方法措施：（一）深化课堂教学改革以开展“三生”课堂课题研究为平台，以区课程改革精神为指导，每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，把课改与自己的教学实际结合起来，发扬不怕困难，连续作战的精神，迎难而上，集中全校同仁的智慧和精力，克服一切艰难险阻，使课堂教学改革由形似到神似，做到神形兼备，实现高效课堂，并及时对所上的课进行教后分析和反思。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
１、要严格地抓好教学常规，认真贯彻执行学校常规管理制度。
教研组长每月做好二次教学常规检查，并有书面反馈小结。
教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。
加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
【教学工作计划】小学2014-2015学年上学期教研工作计划
小学2014-2015学年上学期教研工作计划一、指导思想以万年县教研室工作计划为导向，以实施课堂教学改进计划为载体，结合我校教育教学工作实际，制定本学期教研工作计划。
本学期将紧紧围绕“两个提高”即提高教学质量、提高教师教学水平，积极开展授课竞赛与教学研究活动，密切关注近年来分配下来的年轻教师的课堂教学，通过合作、交流、互助等措施，努力提升年轻教师的职业素养和教学技能，不断巩固办学规模和成果，实现我校可持续发展战略目标。
二、具体措施1、开学初做好各学科课堂教学改进计划与措施，并按时按要求完成各阶段各项内容的记载。
2、组织开展好数学优质课竞赛，为教师展示教学风采搭建平台。
3、语文和数学中心教研组要制定好教学研究活动计划，各中心教研组根据教学实际情况拟定好可以研究、便于操作、难度不大的课题，并指导教师扎扎实实的展开研究。
4、积极开展全县竞赛活动的选拔工作，动员有条件的教师积极参加。
5、加强新近分配教师的指导，采取合作、交流和互助的方式，努力提高课堂教学水平，尽快适应教学工作，力争三年内使他们成为教育教学骨干力量。
各村完小和年级组要经常开展相互听课学习，课后反思讨论，课间聊课探究，提高教研氛围。
6、编辑第8期《青小教苑》，为中心教研组的研究成果、班主任的班级管理经验等搭建展示的平台。
7、协助教导处做好教育教学工作。
三、每周工作要点安排：第一周制定学校教研工作计划，语文和数学中心教研组拟定教研活动计划及安排（8.30-9.2）第二周发放《万年县教师课堂教学改进计划和实施记载》手册，并制定好其中的各项计划和教学改进措施（9.3-9.9）第三周第8期《青小教苑》征稿工作开始，做好入选教师参加县小学数学优质课竞赛的准备工作。
动员全体教师积极参与中心教研组的课题研究（9.10-9.16）第四周与教导处教师一起去荷塘小学了解新分配教师和支教教师的教育教学情况（9.17-9.23）第五周与教导处教师一起去史桥小学了解新分配教师和支教教师的教育教学情况（9.24-9.30）第六周国庆节放假（10.1-10.7）第七周组织相关教师参加全县小学语文和英语优质课竞赛（10.8-10.14第十周与教导处教师一起去乐华小学了解新分配教师和支教教师的教育教学情况（10.29-11.4）。
小学教研室2014年教学工作计划(精选多篇)
第一篇：教研室2014-2014年上学期小学教学工作计划指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则，深入课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教学管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。
加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效率。
1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及安排是否合理。
确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。
2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课程的能力。
进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。
一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织教师各类比赛评选活动。
深化课堂改革，深入课堂听课，组织讲课比赛，提高课堂教学效率。
积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步提高课堂教学的水平和效益。
一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再提高。
2014—2015小学教研工作计划
2014—2015学年度第一学期小学教研工作计划一、指导思想以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，落实《教育纲要》精神，以提高质量为核心，以提升教师专业水平为重点，以开展“教学质量管理效益年”活动为主题，大力开展教师研修，深化课堂创新，加强教学质量监控，提高课程实施水平，落实新课程标准，扎实推进素质教育。
加强培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生健康成长，全面提升教学质量，为办好人民满意的教育做出新的贡献。
二、工作目标1．抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革，提升办学水平。
2. 创新教研思路，提高教研实效，促进教师的专业化成长。
3．加大培训、指导力度，全面提高我区各级各类小学的教育教学质量和教师的教育教学能力。
4. 着手建设小学各科微课程资源库，实现资源共享。
三、工作要点及措施(一)细化管理，完善机制1. 践行精细化教学管理。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学计划、教研组计划、备课组计划和个人教学计划等，对学校一年的教学工作提前做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。
各学校要根据2014年下发的《课程实施水平重点项目过程性量化检查评价指标》对照检查，做好档案整理，教研室要在视导过程中量化打分，作为年终考核学校的依据。
2.搞好校本教研，实现有效教学和有效学习。
一是校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。
每周一次的教研活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。
二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。
各学校要坚持不懈抓好常态教学，深入研究教学方法和适合学生实际情况的教学模式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力和学习意识，提高课堂的实效性。
2014文综教研组方案[推荐五篇]
2014文综教研组方案[推荐五篇]第一篇：2014文综教研组方案“135课堂”巧设问题激发学习兴趣凉水河中学文综组小课题实施方案一、理论依据：苏霍姆林斯基说过：“兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘”。
布鲁纳说过：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。
”心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。
”……兴趣是最好的老师，我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。
学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。
我国古代教育心理学家说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用，兴趣是无数创造发明的热情向导,兴趣也是学生学好文化科学知识的热情向导,它使孩子们乐而忘倦,勇往直前。
兴趣是学习的直接动力，决定着学生学习活动的方向和效率。
古往今来，许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩，更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。
自主学习，就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地去获取知识。
自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。
具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动；善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。
培养学生的自主学习的能力不但是我们中考的要求，也是素质教育的要求，更是人的全面发展和二十一世纪的需要。
联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”二、现实依据：我们学校文综教研组，思品学科有县级骨干教师何如艳老师，多年从事毕业班教学经验丰富的老教师马有民、何如艳、孟凡瑞老师，历史学科有骨干教师王华勇老师，经验丰富的王玉东校长、张谭老师，教学新秀郭莹霞老师。
语文组工作计划
2013——2014学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：为实现石家庄外国语教育集团第二个“十年规划”，积极落实“以管理促质量”的办学方略；在“创新人才培养模式”的理念指导下，在课程设置、课堂教学、德育教育、校园文化、家庭教育、社会实践六大领域积极探索，深入践行自主学习、自主发展、自我管理、自我教育的“四环节”模式，努力培养全面发展的、适应未来社会的小学毕业生。
作为塑造学生自身文化底蕴的关键学科，阅读是重中之重。
本学期教师既要扎实备课，紧抓课堂实效，还要加强对课外阅读的指导，设置受学生欢迎的作业项目，营造浓烈的读书氛围，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯。
二、工作目标1、以集体备课和同课异构为抓手，以每周公开课为平台，关注“分年级项目目标的达成”以及“学科要求”的落实，关注学生自主学习习惯的养成。
2、强化学科素养，将项目书附录的字词篇、诵读篇、习作篇和读书篇落实到日常教学中，把过级考核达标评价放到每月，从而提升毕业生笔头能力。
3、借助高效课堂，培养学生的通识习惯：倾听、表达、书写、质疑和合作，逐步养成良好的学风。
4、建立高学段语文资料库（xxbd/小学部/教学/语文），收集视频、绘本、电子书、音像、推荐书目文本素材和专项练习，营造学习氛围，打造广博的语文教学资源。
三、主要措施和方法（一）师资队伍建设1、针对全体高段语文教师（1）精心策划每月一次大教研活动，发挥工作室作用，提供优秀案例，传播先进经验。
积极参与研讨，不断更新已有的教学观念。
（2）参与每周一次的集体备课，能够首先要有自己独立的教学思考，然后同组交流形成一个或几个成型的教学设计，主动提出疑惑或更改策略，在实际课堂中实践并完善项目。
（3）多种渠道、定期不定期荐书，营造语文教研组学习氛围，并书写读后感或进行读书交流活动。
每位老师每月至少阅读一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，书写读书笔记。
（4）倡导教师“与学生一起做”，比如，要求学生把字写好，老师要一起练字。
东湖小学2014第一学期教研工作计划
东湖小学2014第一学期教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢东湖小学2014第一学期教研工作计划一、指导思想认真贯彻区教研中心关于进一步更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性的精神；加强引导校本教研，促使教师专业发展，提升教师队伍整体素质；规范常规教研活动，创新教研服务方式，建设富有活力的校本研修机制；完善教学质量监测工作，稳步提升教育质量。
二、工作思路1、努力促使教师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。
部分学科或教师能够初步形成一些具有本地特色的教研模式或教学模式，力争“教与学方式的改进”基本成为一种“气候”。
2、加强常态课研究，努力促进教与学方式的转变。
3、关注青年教师发展，各学科重点培养1-2名教学新秀；重视骨干教师的辐射作用，开展骨干教师教学展示活动。
4、规范常规教研活动。
要求教师参加教研活动，不迟到、不早退，活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，逐步构建优良的教研文化。
5、继续抓好小课题的研究活动，将小课题研究与骨干教师教学展示活动结合进行。
6、协助个学科组申报各级科研课题。
7、将学期初所制定的有关教科室行政人员的分工职责，落实到日常工作中。
三、主要工作1、成立“推进教与学方式改进”领导小组。
领导小组由校长挂帅，参与人员有分管教学的副校长、教科室和教导处主任、教研组长和年级组长。
2、“教与学方式改进”是一项复杂的系统工程，所以必须周密策划、认真设计、广泛动员、先点后面。
认真制订出工作方案，学校工作方案的制订要有具体的工作目标和推进策略。
3、组织举行第五届“东湖杯”骨干教师教学开放月活动。
4、抓好新教师的培训工作，帮助他们适应东湖的教学要求。
四、提高教师专业素养1、加强常态教学的研究与指导。
教科室人员要深入教师课堂，组织上课评课议课观摩展示活动，加强对常态教学的研究与指导，提升常态教学水平。
2、开展教师专业技能展示和比赛活动。
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XX学校2016学年小学文科组教研计划
一、指导思想：
本学期，我们小学文科教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，根据《XX学校学校工作计划》和《教导处工作计划》，立足校本教研，以提高教学质量为中心，围绕“立足课堂，深化改革，提高课堂教学有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，关注学生，扎实有效开展文科教学研究，努力提高课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校文科累课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文、英语活动，促进学生学习积极性与语文能力英语能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文、英语学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准、教育教学理论的学习，确文科类课堂教学研究，每位教师努力做到让语文、英语课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
语文、英语教学应按照学科的特点，适应的社会需求，强化人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文、英语老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习新课程标准、先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文、英语教学的动态和语文、英语教改趋势，开拓视野拓宽学科改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经
验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
4、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（二）、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
不定期进行教学常规的检查。
1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
2、抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
3、加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
4、重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置较为合理的作业，特别要重视学生的写字与阅读的训练。
（三）、积极开展教学研究活动，提高教研水平
1、根据“立足课堂、深化改革，提高课堂有效性”主题教研活动，教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在平时的课堂教学中，在本教研组成员互相间进行随堂听课，课后点评，共同提高。
2、积极开展教研活动
学校教务处安排了每周二下午为文科教研活动，按照本教研组工作计划积极开展教研活动。
①、规范校本教研活动。
按照教研行事历按时开好教研课。
要求开课的教师提前精心设计教案，上好公开课，写好教学反思，教给教研组长审核后再交校教务处。
听课教师准时参加教研活动，做好听课笔记，课后参与研讨会，积极发表自己的见解和提出建议、一件进行交流。
要求参加教研活动的教师填写《南屏学校公开课评价表》，认真填写“本堂课的优点”“值得商榷的地方”“后20%、30%的关注度”“总体评价”，要求参与教研的教师结合具体的教学理论进行阐述，为规范课堂教学，提高教学质量提建议。
本组成员共同探讨，研究，解决教师在教学中的具体问题，提出今后的发展方向，促进教师集体教学水平的提高。
②、加强教学研讨。
我校规模小，每个年级只有一个教学班，不能实现集体备课，各语文教师之间更要加强教学研讨，为教学提供有效的资源共享，选一些重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
此外还可以谈谈自己教学心得和学习体会或教学中的一些困惑，加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高。
③、积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。
青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（四）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
本学年，继续开展“青蓝结对”师徒帮助，同伴互助活动，一直以来是南屏学校的教研特色。
但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。
本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（6）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（7）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（8）继续开展语文课题的研究。
强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
四、教研安排
第周
天台县XX学校小学文科组
2016年9月1日。