三年级书法上下册教案
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案第一课：认识书法艺术教学目标：1.了解书法的定义和特点；2.认识一些基本的书法字体；3.培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1.什么是书法书法是一种特殊形式的艺术，通过运用特定的笔法和字法，将文字以美观、精致的方式呈现出来。
它不仅仅是一种写字技巧，更是一种通过书写来表达主题、情感和思想的艺术形式。
2.书法的特点书法具有以下几个显著特点：- 笔画优美流畅：书法作品的笔画要求流畅、有韵律感，并且呈现出一种优美的美学效果。
- 字形丰满工整：书法作品的字形应该丰满、均衡，字间距离适中，整体呈现出一种和谐的美感。
- 线条变化丰富：书法作品的线条应该有粗细、浓淡的变化，以及一些特殊的折现形式，从而表现出更多的艺术效果。
3.基本的书法字体在中国书法中，常见的字体有隶书、楷书、行书和草书等。
每一种字体都有其独特的风格和特点。
在初学阶段，我们将主要学习楷书和行书。
- 楷书：楷书是最常见、最常用的书法字体，具有清晰、端庄、稳重的特点。
学生可以先从学习楷书的基本笔画和字形开始，逐渐提高到书写简单词组和短句，最终达到写整篇文字的水平。
- 行书：行书是一种介于楷书和草书之间的字体，具有流畅、自由的特点。
学生可以通过模仿行书的基本笔画和字形，练习写简单的句子和短文段。
教学步骤：1.导入新课：通过展示一些优秀的书法作品或相关图片，让学生对书法艺术产生兴趣和好奇心。
2.介绍书法的定义和特点：用通俗易懂的语言向学生介绍书法的含义和其特点，引导学生初步认识书法。
3.展示不同字体的书法作品：展示楷书和行书的书法作品范例，让学生感受不同字体的美感和风格差异。
4.学习基本的笔画和字形：通过黑板教学或投影仪展示，向学生展示楷书和行书的基本笔画和字形，讲解正确的写字姿势和技巧。
5.练习写字：让学生用毛笔或钢笔来练习写楷书和行书的基本笔画和字形，教师辅助纠正学生的姿势和笔画。
6.巩固练习：布置书法练习作业，要求学生按照教师的示范，练习写一些简单的字体和词组。
人民美术出版社三年级下册书法教案
人民美术出版社三年级下册书法教案教学难点：理解弯和折的形态及写法的区别，提高学生的观察、分析、比较能力。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：一）组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖提的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖弯的写法。
A：询问学生竖弯怎么写？弯和折的区别是什么？B：教师示范写法。
C：学生练写竖弯的写法。
2、研究弯的写法。
A：弯字怎么写？竖弯要弯曲，撇捺要连贯，收笔要高于竖弯。
B：教师示范写法。
C：学生练写弯的写法。
3、教师边示范边讲解“弟”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、弟字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“弟”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“丽”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、丽字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“丽”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“卖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、卖字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“卖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“主”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、主字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“主”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“举”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、举字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“举”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？举字要注意什么呢？指名学生回顾前几课的内容，简要讲解折画的形态和书写方法。
导入新课。
板书课题。
三）、讲授新课：一、出示横钩的笔画插图，讲解横钩的形态和书写方法，重点强调横钩折后挑钩的方向和挑钩的长度。
二、为了让学生更好地理解横钩的书写方法，教师可以使用实物投影仪进行演示，使学生更直观地掌握横钩的书写方式。
三、横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握是本课的难点，解决这一难点请参考第2页第四课教学建议第三条。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺规则。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。
3. 培养学生细心观察、用心书写的良好习惯。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺交叉，折笔有序等。
3. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2. 难点：书法作品的创作与欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和笔顺规则。
3. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法作品图片或实物。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，导入本节课的基本笔画学习。
2. 讲解与示范：讲解本节课要学习的基本笔画，现场示范书写方法，强调笔顺规则。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的练习作品，相互评价、交流。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生书法知识。
七、课后作业1. 按照课堂所学，回家继续练习书写基本笔画。
2. 选择一幅喜欢的书法作品，进行临摹练习。
3. 观察生活中的书法元素，如路牌、广告等，与家人分享。
八、评价方式1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写表现，评价其掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价其练习效果。
3. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，是否适合学生的学习需求。
2. 分析学生在课堂上的表现，针对性地调整教学策略。
3. 探索更多有趣的书法教学活动，激发学生的学习兴趣。
十、拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请书法家到校进行讲座，让学生了解更多书法知识。
人教版小学三年级书法教案下册
人教版小学三年级书法教案下册标题：人教版小学三年级书法教案下册一、教学目标1. 能够正确理解书法艺术的基础知识和操作技巧。
2. 能够写出简单的汉字并掌握常用的笔画。
3. 能够感受书法艺术的魅力和美感，增强审美能力。
二、教学内容1. 汉字基础知识——认识汉字的结构、笔画、读音和意义。
2. 笔画练习——掌握汉字的正确笔画顺序和写法。
3. 书写实践——通过慢慢描摹和反复练习，写出简单的汉字和词语。
4. 家长指导——让家长参与孩子的书法教育，共同提高孩子的书写水平。
三、教学方法1. 教师示范法——通过教师的示范演示，让学生在教师的指导下进行书写。
2. 学生自主练习法——让学生通过反复练习来提高书写技能和能力。
3. 小组合作法——让学生组成小组，共同讨论和交流书法技巧和心得体会。
四、教学流程1. 教师引入教师简单地介绍人教版小学三年级书法教案下册的教学内容和目标。
2. 汉字基础知识教师通过对汉字结构、笔画、读音和意义的讲解，让学生熟悉汉字的基础知识。
3. 笔画练习通过板书、幻灯片、视频等方式，让学生掌握汉字正确的笔画演示和书写方式。
4. 书写实践教师向学生展示一些简单的汉字和词语，并要求学生认真描摹和反复练习，直到掌握正确的书写方式和笔画顺序。
5. 家长指导教师向家长介绍课程的教学目标和内容，并鼓励他们积极参与孩子的书法教育，共同提高孩子的书写水平。
6. 小组合作让学生组成小组，共同讨论和交流书法技巧和心得体会，并向其他小组展示自己的书法成果。
7. 教师点拨在学生书写的过程中，教师要及时进行点拨和指导，纠正不规范的书写和笔画，让学生在实践中不断提高。
五、教学反思1. 教师需要在课前充分准备，并制定详细的教学计划，确保教学进度和效果。
2. 在课堂上，教师应该注重学生的实践操作和自主探究，注重提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师要及时关注学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，并适时进行必要的指导和帮助。
三年级书法下册教案《第4课 横折》人美版
教案：《第4课横折》年级：三年级教材：人美版书法教材教学目标：1. 让学生掌握横折的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯。
3. 提高学生的审美能力和艺术素养。
教学重点：1. 横折的写法。
2. 书写姿势和用笔方法。
教学难点：1. 横折的转折处处理。
2. 书写的美感培养。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：一、导入1. 老师带领学生回顾上一节课的学习内容，引导学生说出横折的基本特点。
2. 学生回答后，老师进行总结，引出本节课的学习内容——《第4课横折》。
二、新课内容1. 老师讲解横折的写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习横折的写法，注意观察老师的书写姿势和用笔方法。
3. 老师针对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。
三、实践环节1. 学生分组进行练习，互相交流学习心得。
2. 老师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成练习后，进行作品展示，互相评价。
四、总结与拓展1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调横折的写法和书写美感。
2. 学生谈一谈自己在学习过程中的收获和体会。
3. 老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习横折的写法。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了横折的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察老师的书写姿势和用笔方法，培养良好的书写习惯。
同时，要注重培养学生的审美能力和艺术素养，提高他们对书法艺术的热爱。
在今后的教学中，还需进一步加强学生的实践环节，让他们在动手操作中不断提高自己的书写水平。
重点关注的细节：横折的转折处处理详细补充和说明：横折的转折处处理是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易忽视的细节。
横折的转折处处理得当，可以使字体显得流畅、自然，反之则会影响字的美观。
因此，在教学过程中，老师需要重点讲解和示范横折的转折处处理方法，并指导学生进行反复练习。
一、横折的转折处处理方法1. 起笔：起笔时，笔尖要稍微按下，使笔画的起笔处显得沉稳。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级下册书法课本中第三章的内容，详细内容为“上挑点的书写技巧”。
上挑点是书法中的基本笔画之一，它的书写对于培养学生的书写美感具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握上挑点的书写技巧，提高书写质量。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：上挑点的起笔、收笔以及笔画弧度的把握。
教学重点：上挑点的书写技巧及其在书法中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习纸、砚台。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏其中的上挑点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解上挑点的书写技巧，包括起笔、收笔、笔画弧度等，并通过示范让学生直观地了解书写过程。
3. 示范：现场示范上挑点的书写，让学生跟随老师一起书写，体会笔画的运笔方法。
4. 练习：学生自主练习书写上挑点，老师在旁边指导，纠正错误。
5. 互动：邀请部分学生上台展示自己的作品，让其他同学评价，共同提高。
六、板书设计1. 板书上挑点的书写技巧2. 板书内容：起笔：轻入纸，向右上挑。
收笔：轻提出，回锋收笔。
笔画弧度：自然流畅，呈柳叶状。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用毛笔在练习纸上书写10个上挑点，要求书写规范、美观。
2. 答案：书写规范、美观的上挑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、不美观的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法比赛，锻炼自己的书写技能。
重点和难点解析1. 上挑点的起笔和收笔技巧2. 笔画弧度的把握3. 学生在书写过程中的错误纠正与指导4. 课后作业的设计与评价一、起笔和收笔技巧起笔和收笔是书写上挑点的关键环节，直接影响点画的美观程度。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技法。
2. 掌握字的基本结构和笔画顺序。
3. 培养良好的书写习惯和审美能力。
教学内容：1. 基础知识和技法：介绍书法的起源和发展，讲解书法的种类和特点，介绍常见的书法工具。
2. 字的基本结构：学习常用汉字的基本笔画和组成部分，包括横、竖、撇、捺等。
3. 笔画顺序：通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
教学步骤：1. 导入新课：老师用图片或实物展示中国古代的书法作品，激发学生的兴趣，引发他们对书法的好奇之情。
2. 介绍书法基础知识：讲解书法的起源和发展，简要介绍楷书、行书、草书等不同的书体特点。
同时介绍书法所需的基本工具，如毛笔、宣纸等。
3. 学习字的基本结构：通过示范和学习教材中的范字，教授常用汉字的基本笔画和组成部分。
提醒学生注意字的上下结构、左右结构和中间结构的规律。
4. 教学笔画顺序：以一个或数个汉字为例，逐一讲解正确的笔画顺序，并进行实地练习。
在教学过程中，注意让学生观察和理解每一笔的特点和顺序。
5. 操练写字：让学生根据教材上的练习内容，用毛笔在练习簿上进行书写操练。
重点指导学生正确握笔、调整姿势，以及保持字体工整和匀称。
6. 评价和总结：对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和学习，培养良好的书写习惯和审美能力。
教学展示：为了更好地呈现书法教学内容，可以在教室中悬挂一些书法作品的复制品，以及一些书法用具，如毛笔、宣纸等。
同时，可以在黑板上写出一些字的基本笔画和结构示意图，供学生参考。
在教学练习环节，可以请学生上台展示自己的书写成果，激发他们对书法的学习兴趣和自信心。
三年级下册书法课教案
三年级下册书法课教案【篇一：三年级下册写字教案】遵义县第四小学电子备课教案2013——2014学年度第二学期三年级写字教案备课教师:罗小娟第1课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
第教学目标： 2课竖折、竖提的写法1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
三年级下册书法教案3《上挑点》 湖南美术出版社
《上挑点》教案
教材：《书法练习指导（实验）》（湖南美术出版社）三年级下册第3课。
教材分析
本课属于基本笔画学习，教材共分为四个部分：一是“上挑点”笔画的形象特点。
二是“上挑点”的运笔步骤示意图，正确的书写方式为：向左下顺锋起笔；行至中腰处再边行边提笔；向右上回锋；顿笔铺毫调锋；向右上方挑出，锋从
中出，力送尽头。
三是范字的赏析与练习，列举了“小”和“江”两个字并分
析了这两个字的结构特点及书写要领。
四是对比与欣赏，通过欧体、柳体、赵
体的“小”字与颜体的“小”字的对比赏析，引导学生认识其他楷书大家的书
法风格。
教学目标
1、使学生了解“上挑点”的形态特征及书写要领，初步掌握上挑点的运笔方法。
2、学生能借助米字格基本准确地临写出范字“小”和“江”，提高观察能力和
书写能力。
3、通过对上挑点及范字的赏析和临习，使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美，体验书写的乐趣。
教学重难点
重点：掌握上挑点的书写要领以及范字的结体特点。
难点：正确掌握上挑点出锋的运笔方法以及在范字临写中如何处理上挑点与其
他笔画之间的呼应关系。
教学准备
学生：书写用具（笔、墨、纸、砚、毛毡）、铅笔
教师：书写用具、教具
教学过程。
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潘昶小学2017—2018学年书 法 教 学 计 划
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 一、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 （1）学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 （2）开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是： （一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。 （二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。 二、采取措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： 1、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 2、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。 展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。 3、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。 4、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。 （一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 三年级书法教学进度表 周次 授 课 日 期 授 课 内 容 1 9.7——9.11
1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书
法习惯(执笔.坐姿.用笔) 2 9.14——9.18
2、毛笔书法入门----学习方法
3 9.21——9.25
3、毛笔楷书笔画的写法----横
4 9.28——10.2
4、毛笔楷书笔画的写法---- 垂露竖
5 10.5——10.9
5、毛笔楷书笔画的写法 ---- 悬针竖
6 10.12—10.16
6、毛笔楷书笔画的写法 ---- 出锋撇
7 10.19—10.23
7、毛笔楷书笔画的写法 ---- 收锋撇
8 10.26—10.30
8、毛笔楷书笔画的写法 ---- 斜捺
9 11.2——11.6
9、毛笔楷书笔画的写法 ---- 平捺
10 11.9——11.13
10、毛笔楷书笔画的写法 ——反捺
11 11.16—11.20
11、毛笔楷书笔画的写法 —— 点
12 11.23—11.27
12、毛笔楷书笔画的写法—— 提
13 11.30—12.4
13、毛笔楷书笔画的写法—— 横折
14 12.7—12.11
14、毛笔楷书笔画的写法—— 横撇
15 12.14—12.18
15、毛笔楷书笔画的写法—— 竖折和撇折
16 12.21—12.25
16、我给家里写个“福” 潘昶小学教师教案 教学内容：笔法 授课时间：一课时 教学目的： 知识与技能 1、认识毛笔。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。 过程与方法 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观： 认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 教学重点 1、掌握中锋用笔 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程： 一、执笔 1、对毛笔的认识 我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。 （1）毛笔的种类 根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。 按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。 依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。 毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。 （2）毛笔的构造 毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。 （3）毛笔的选择 无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可八面出锋。“健”指笔锋劲健，富有弹性。 具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。 （4）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。 笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。 （5）毛笔的使用与保养 新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。 2、执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。