完形填空考纲解读
高考英语完形填空题失分原因及应对策略—以2021年高考英语全国乙卷完形填空题分析为例
高考英语完形填空题失分原因及应对策略—以 2021年高考英语全国乙卷完形填空题分析为例摘要：2021年高考英语全国乙卷完形填空题在考查考生词汇量及语言功底的同时，更注重了考查考生综合运用语言的能力。
本文通过对2021年高考英语全国乙卷完形填空题的分析，重点探讨了高考英语完形填空题失分原因及应对策略。
关键词：高考英语完形填空失分原因应对策略一、《新课程标准》对完形填空的基本要求1.完形填空考查语篇层面的语言运用能力。
小题中70﹪应该是通过语篇理解才能选择答案，通过语句理解可以获得答案的小题只占30%。
2.通过本句能选择的属于难度偏低试题，需要通过本句与上句、下句才能选择的，属于难度适中的试题，需要通过本句与距离较远的语句才能选择的，属于难度较大的试题，提示性语句离试题本句越远，难度越大。
3.考点应该覆盖考纲所规定的考点，但主要是实义词，占80% ，虚词一般只占20%。
二、2021年高考英语全国乙卷完形填空题分析2021高考英语全国乙卷完形填空题为记叙文体，文章围绕一名女性患者在医护人员的救治下顺利康复出院，在语言不足以表达感激之情的情况下，她以一种巧妙的方式表达了对医护人员的感谢为线索展开叙述，体现了主题语境中的人与自我—做人与做事。
文章大约242词，留出20个空白，共20题。
要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足之后的文章语句通顺、前后连贯、逻辑合理、结构完整。
本题旨在考查考生在理解短文主旨大意和句子间、段落间联系的基础上，准确判断和选择符合上下文语义和用法的各类词汇，依然侧重于考查名词、动词等实词，其中9个空考查动词，7个空考查名词，1个空考查形容词，2个空考查副词，1个空考查动词短语。
具体分布如下表所示：动41分析今年的试题可以看出完形填空既考查学生综合运用语言的能力，也考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上词语辨析和词语搭配能力。
考查词语搭配与辨析:(第42、47、53、55、56、60题），考查上下文推理(第41、44、45、46、48、51、54、56、57、59题)，考查逻辑衔接(第43、49、50、52题)。
完形填空之语义场评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学高二下学期英语复习
评课稿陈雪佳主讲：高二英语专项复习: 完形填空之语义场评课人：徐燕陈雪佳主讲的高二英语专项复习，完形填空之语义场体现了Young teachers make student think for themselves,ask questions, explore and develop their own creative ability.既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的巧合。
是一堂高效的复习课。
此课表现出了青年教师的教学风范，同时也给我们中老年教师展现了一个新的教学视野。
纵观整节课的教学具有如下特点：一、教师英语素质好，教学基本功可以。
教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭教学。
二、教学设计的评价本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。
在教学中，谢老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。
整控课堂自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。
三、教学过程的评价1. 专项复习课型设计可以。
本堂课充分体现出了专项复习的教学特点。
即，总结、归纳、题例讲演、练习等。
通过总结和归纳，让学生弄懂的语法填空解题方法和特殊及重点用法。
再通过题例讲演加深学生们的理解,最后,通过历届高考题练习使学生最终达到深入地理解和运用语法填空的用法。
2.教学环节设计好。
第一先让学生思考阅读理解的考查方式有哪些。
第二再由教师来总结和归纳语法填空的考查方式,让学生有全面的了解和学习。
第三题例讲演，再次巩固学习内。
第四历届高考题练习，让学生掌握和运用所学内容。
3、教学过程师生互动效果好（创设问题语境）一、完形填空考纲解读:完形填空主要考查考生在理解整篇文章的基础上具体运用语法知识和词语的能力，那么它的重点一定是放在对整篇文章的逻辑和结构的理解上，更多地考查考生把握文章的脉络以及分析上下文逻辑的能力，即根据上下文的已知信息来确定答案。
英语完型填空解题指导
文 中 。 重 读 全 文 ， 看 看 有 无 逻 辑 上 的 问 题 ， 以
快读 的 目标 是 读懂 ，只快 不懂 或 似 懂 非懂 ，那
只是 浪 费 时 间和 精 力 。考 生要 根据 文 章 内容 和 自己的情况 ，调 整 自己 的阅读 速度 。略读 之 后 ，
命 题 指 导 思 想 ，而保 持 命 题 平 稳 发展 的思 路 ，
有 利 于 “ 养 学 生 的 语 言 运 用 能 力 ” 培 。
文 、夹 叙夹 议 等文 体 ，已经 突破 了单 一 的叙 述
（）填 入的词 以实词 为主 、虚 词为辅 。 １
（） 通过 词 义辨 析考 查 考生 灵 活运 用英 语 ２
（） 章 的 长度 在 ２０ ２０个 词 之 问 ，设 空 １文 ０—５
密 度 为 ｌ ～ ５个 单 词 。 Ｏｌ
理信 息 和分 析 、解 决 问题 的 能力 ，逐 步 培养 学
生用 英语 进 行思 维 和表 达 的 能力 ，为他 们进 一
步学 句不 设 空 ，第一 句往 往 是文 章 的主题 ２首
的题 目只 有 在 比较 准 确地 理 解 短 文意 思 ，了解
其文 章结 构和 句子结 构后 ，才能 有把握 去选 填 。 建议 学 生 先 花 ｌ ２分 钟 把 文章 略读 一 下 ，注 意 一
下来 。这 时往往 绝大 多数小 题都 已解 出。 第 三步 ：攻难再 复读 。重 点检查 尚未解 出的 小题 的前后句子 ，解出那些原来拿不准的少数题。
２高 考 实 况 ．
习 ，注 重科 学 探 究 的学 习 ，提 倡 交 流 与 合 作 、
自主创 新学 习 。而 相对 于义 务教 育 阶段 ，高 中
高考英语新课标全国卷考试大纲说明
高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。
二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。
除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。
三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。
试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。
四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。
词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。
语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。
这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。
五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。
六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。
七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。
样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。
总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。
考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。
“瞻前顾后”巧解完形填空
“瞻前顾后”巧解完形填空作者：向青锋来源：《中学课程辅导·教师教育》 2018年第10期完形填空是高考中一个很重要的题型，占30分，相当于四篇阅读理解或听力题。
而阅读理解和听力题要分散一些，有多篇材料。
完形填空只有一篇文章，考点更为集中。
英语科能否得高分很大程度上取决于完形填空。
考纲解读完形填空是一种综合性较强的语言技能测试，涉及的知识面很广。
新课标把该考点解读为主要“考查测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力”。
其命题原则是“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”。
该考点要求考生除了要熟练掌握语法知识结构、词语的用法特点和短语的习惯搭配外，还必须具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力，能从语篇水平角度出发，贯通上下文，既要考虑结构上的搭配，又要考虑意义上的完美。
完形填空题材广泛，涉及日常生活、人物、社会、故事等各个方面。
完形填空的体裁包括记叙文、说明文和议论文，其中记叙文尤其是夹叙夹议型的记叙文更是考查的热点。
解题技巧完形填空的命题思想是以语篇理解为基础，以词汇考查为重点，以语法知识为辅线来考查考生在语境中运用词汇的能力。
它是在一篇完整的文章中挖去一些单词或短语形成题目，设空20个，当然不是随意乱挖。
为了让考生能做出来，一定能从上下文中找到隐含的信息。
有的在前文中出现，有的在后面出现；有的就一个单词，有的是一个句子，或者句子中的时态。
所以做题时要瞻前顾后，找出有用信息。
下面是一些解题方法的探究探究一语境词汇型词汇是完形填空试题的最大考点，主要突显对实词词义辨析的考查，如名词、形容词、动词、副词等，而且设置的四个选项常常是同一词性。
完形填空中的词汇辨析题则是完全依托于对丰富的“语篇”的考查。
解题时要注意在特定的语境中区分各种实词的语义差别。
2017·全国卷Ⅰ(节选) I never felt an urge to __43__ any sign language before. My entire family is hearing，and so are all my friends.43．A.chooseB．read C．learnD．create[试题分析] 43．C根据语境可知，作者以前从没有过“学习”手语的冲动。
2024考研204英语(二)考纲
一、阅读理解阅读理解是英语考研中的重要部分，考察学生对英语文章的理解能力和推理能力。
2024考研204英语(二)考纲中的阅读理解内容主要包括非小说类和小说类文章的阅读和分析。
非小说类文章的阅读与分析主要考查学生对新闻报道、社论、科技文章等类型文章的理解能力。
学生需要能够准确把握文章的主旨和核心观点，理解文章中的关键词和词汇，推断并归纳文章中的事实和细节信息。
小说类文章的阅读与分析主要考查学生对文学作品的理解能力。
学生需要能够理解小说中的情节发展、人物形象、语言风格等要素，掌握作品的基本内容，分析作品的主题和意义。
二、完形填空完形填空是考查学生对英语语法和词汇的掌握程度，以及对篇章结构和意义的理解能力。
2024考研204英语(二)考纲中的完形填空题目主要选自各类英语文学作品、科技类文章和社论。
学生在做完形填空题时，需要通过上下文的语境来判断空格处应该填入的词汇或短语。
同时，学生还需要注意句子之间的逻辑关系，从而准确理解整个篇章的意义。
三、语法填空语法填空是考查学生对英语语法知识的掌握程度和对文章整体意义的理解能力。
2024考研204英语(二)考纲中的语法填空题目主要涵盖动词时态、语态、主谓一致、名词性从句、形容词副词比较等基础语法知识。
学生在做语法填空题时，需要根据句子的语法结构和语境来选择合适的词性和形式，使句子在语法上正确且通顺。
四、翻译翻译是考查学生对英语语言表达能力的综合考核。
2024考研204英语(二)考纲中的翻译内容主要包括英译汉和汉译英两个部分。
学生在进行翻译题时，需要理解原文的意思，并能准确地用汉语或英语表达出来。
同时，学生还需要注意语言的准确性和流畅性，保持语言表达清晰和合乎语法规范。
2024考研204英语(二)考纲中的各项内容都需要学生具备英语阅读、理解和表达的基本能力。
通过对以上考点的系统学习和积累，考生能够更好地应对考试，并取得理想的成绩。
祝愿各位考生顺利通过考试！。
高考英语一轮复习讲练测：完形填空夹叙夹议文(20空)(讲)(含高考真题)(教案)
第17讲完形填空夹叙夹议文（20空）（讲）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【考纲考情】夹叙夹议文是近年来高考完形填空常见的一种体裁，这类体裁的文章一般具有哲理性，往往从一件看似平淡的小事中领悟出深刻的人生哲理，因此耐人寻味，可读性较强。
在语言方面，这类体裁的文章既有记叙文的特点，同时又具有议论文的特点。
在结构上，该文体采用“先叙后议”“先议后叙”或“叙议交替”的写作模式，旨在记叙的基础上，通过议论的手段，说明作者的态度、观点、思想和目的。
选材上会源于真实生活，平淡叙述中流露人间真情，体现理性思维，人文情怀、参与社会的人文素养。
在词性上仍会以实词为主，其中动词会占半壁江山，虚词几乎不会考查，并且完形填空题注重对文章语境的理解。
难易上，句内层次题（答案由设空所在句子决定，多凭语感可知答案）和句组层次题（答案由设空临近句子决定，需前后寻找信息或暗示）较容易且所占比重较大，语篇层次题（答案由整篇文章的内涵决定，需统揽全局）考查较少但难度较大。
江苏高考英语复习专题：完形填空习题及答案
专题二完形填空考试大纲要求考纲解读在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题给的4个选项中选出最佳选项，使补足的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力。
主要测验学生的语言综合运用能力，包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。
该题型分值高、区分度强，是考生最容易“拉开距离”的一项测试。
江苏高考完形填空近五年考查分布明细统计年份体裁选项设置词汇复现语境词义逻辑关系固定搭配2018 记叙文 3 15 2 02017 记叙文 3 14 2 12016 夹叙夹议文 4 14 0 22015 记叙文 1 17 2 02014 记叙文 2 14 1 3从上表可以看出，江苏高考完形填空题设空以语境题和词汇题为主，注重在语境中考查词义及搭配。
四个选项基本上属同一词类，相同语义范畴，选择时要求上下文通篇考虑。
Raynor Winn and her husband Moth became homeless due to their wrong investment.Their savings had诊断) with a __37__ been __36__ to pay lawyers’ fees.To make matters worse, Moth was diagnosed(disease.There was no __38__，only pain relief.Failing to find any other way out, they decided to make a __39__ journey, as they caught sight of an 徒步旅行者) guide.old hikers’ (This was a long journey of unaccustomed hardship and __40__ recovery.When leaving home, Raynorand Moth had just ￡320 in the bank.They planned to keep the __41__ low by living on boiled noodles，with the __42__ hamburger shop treat.Wild camping is __43__ in England.To avoid being caught, the Winns had to get their tent up __44__and packed it away early in the morning.The Winns soon discovered that daily hiking in their 50s is alot __45__ than they remember it was in their 20s.Raynor __46__ all over and desired a bath.Moth, meanwhile, after an initial __47__ , found his symptoms were strangely __48__ by their daily tiring journey.__49__，the couple found that their bodies turned for the better, with re-found strong muscles thatthey thought had __50__ forever.“Our hair was fried and falling out, nails broken, clothes __51__ to a thread, but we were alive.”During the journey, Raynor began a career as a nature writer.She writes, “__52__ had taken every material thing from me and left me torn bare, an empty page at the end of a(n) __53__ written book.Ithad also given me a __54__，either to leave that page __55__ or to keep writing the story with hope.I chose hope.”【语篇解读】本文是一篇记叙文。
2021届一轮复习专项点拨：08 知识运用类：完形填空之说明文试题 Word版含答案
姓名，年级：时间：2020年暑假新高三英语增分专项突破+题型特训08知识运用类：完形填空之说明文考试大纲要求考纲解读在一篇250词左右的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力。
主要考查考生的语言综合运用能力，包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识运用能力.该题型分值高（30分,占整套试卷分数的20％)，区分度强,是考生分数最容易＂拉开距离＂的题型.说明文的写作目的是授人以知，让人明白,说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识。
说明文完形填空的结构模式一般是：提出问题—-发现直接原因——分析深层原因——得出结论或提出解决方案。
一、说明类完形填空的命题特点说说明明类类完形填空题常就某一个问题从不同的角度来加以说明，文章可以是用来说明某一种社会现象、一个产品的制作过程、一种产品的使用方法、某个科学成就或人类生活中所面临的某个具体的难题。
说明文所呈现的方式较为单一，作者往往一开始就交代说明的对象，然后再从不同的角度进行说明。
因此，这类文章的每一段通常就是其中的一个角度或侧面，所以要注意概括每一个段落的主旨大意，尤其是文章每一段的开头或结尾,作者往往会对说明的话题进行概括说明。
二、说明类完形填空的应试策略句查找说明主体首句1. 利用说明文的首式模式结构2. 把握说明文的两种结构模(1）总分式。
包括＂总-分＂＂分—总＂＂总—分—总＂等具体形式。
（2）递进式。
事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
具体包括：空间顺序——从上到下、从外到内、从左到右、从南到北、从远到近、从中间到四周、从整体到部分;时间顺序-—按照时间先后顺序来安排，事物都有发生、发展、消亡的过程；逻辑顺序——有些说明文主要是剖析事理的,在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次、从浅到深、从原因到结果,具有严密的条理性.三、说明类完形填空的解题步骤第一步：通过短文首尾句抓主旨说明文的篇首会出现话题中心,通过首段可把握文章的主题;而尾句往往是文章的结论或点睛之笔。
高中英语_完形填空专项讲解教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】一.题型分析本节课的教学目标是：认知目标：能够根据指定的高考题进行探究，归纳出有助于解题的技巧。
能力目标：能够将归纳出的解题步骤及技巧自如地运用。
能够较好地完成限时抢答题。
二.教学策略本课主要采用任务型教学法，将实践法、讨论法与多媒体电脑辅助相结合进行课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，扩大教学容量，打造高效课堂。
为了还学生自主权，使学生学会学，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学“，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，向课堂教学要效益的最终目的。
三．教学步骤教学过程分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、课后作业四个环节。
Step1 导入设计准备了简单的句子填空，此活动旨在让全班学生能够做起来，动起来，激发学生学习兴趣和情绪。
Step 2 技巧点拨1. 研读首句(段)，预测全文例如：(2017全国I) While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 1 process and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered ASL—American Sign Language(美式手语).【解析】通过文章的第一句话，我们可以基本推断文章的内容，那就是作者讲述了在大学入学初期逐渐了解并深入学习美式手语的经历，说明了环境对于探求新知识的重要性。