《神奇的眼睛》教学设计
【中班科学教案】中班科学教案 神奇的眼睛
【中班科学教案】中班科学教案神奇的眼睛一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《我们身体的故事》第三节“神奇的眼睛”。
详细内容包括了解眼睛的结构，探究眼睛的功能，以及如何在生活中保护眼睛。
二、教学目标1. 让学生掌握眼睛的基本结构，了解各个部分的功能。
3. 提高学生的观察力和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：眼睛的结构和功能。
难点：如何让学生理解并实践保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 眼睛模型2. 图片：眼睛结构图、各种眼睛疾病图片3. 视频资料：眼睛功能动画4. 学具：画纸、彩笔、放大镜五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示眼睛模型，引导学生观察自己的眼睛，讨论眼睛的外观和功能。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示眼睛的结构图，讲解各个部分的功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示放大镜，引导学生观察放大镜下的物体，探讨眼睛的放大作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用放大镜观察不同的物体，讨论眼睛的功能。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织“保护眼睛”小游戏，让学生在游戏中学会保护眼睛的方法。
六、板书设计1. 《神奇的眼睛》2. 内容：眼睛的结构眼睛的功能保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：观察自己家里的物体，用放大镜看看它们的变化，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了眼睛的结构和功能，培养了学生关爱眼睛的意识。
2. 拓展延伸：建议家长陪伴孩子一起完成作业，引导孩子观察生活中的事物，提高观察力。
同时，家长要关注孩子的用眼习惯，共同保护孩子的眼睛。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定眼睛的结构和功能是本节课的重点，这部分内容的掌握有助于学生理解眼睛的重要性，并学会如何保护眼睛。
2024年中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思
2024年中班科学教案神奇的眼睛教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章“认识自己”，具体内容为“神奇的眼睛”。
通过本节课的学习，幼儿将了解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构，知道眼睛的功能。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿保护眼睛的意识，养成良好用眼习惯。
三、教学难点与重点重点：了解眼睛的结构和功能，知道保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一副墨镜，引发幼儿的好奇心，询问：“你们知道老师为什么要戴墨镜吗？”邀请幼儿分享自己知道的保护眼睛的方法。
2. 例题讲解（10分钟）展示眼球模型，讲解眼睛的基本结构（角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等）。
通过图片和视频，让幼儿了解眼睛的功能，如：看物体、识别颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：眼睛有哪些功能？我们应该如何保护眼睛？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动游戏（10分钟）眼疾手快游戏：教师出示物品，幼儿快速说出物品名称，锻炼观察力。
画眼睛：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的眼睛，培养创造力。
邀请幼儿分享自己对本节课的感受和建议。
六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 板书内容：眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
眼睛的功能：看物体、识别颜色、感受光线等。
保护眼睛的方法：保持距离、户外活动、不揉眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的眼睛，并写上眼睛的功能和保护眼睛的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景、例题讲解、互动游戏等方式，让幼儿了解了眼睛的奥秘，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对眼睛结构的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传保护眼睛的重要性，共同培养幼儿良好用眼习惯。
中班科学优质教案《神奇的眼睛》
中班科学优质教案《神奇的眼睛》课题：神奇的眼睛教学内容分析：本节课主要围绕“眼睛的结构和功能”展开，通过教学引导，让学生了解眼睛的结构和功能，认识视觉的重要性，增强对眼科保健的意识。
教学目标：1. 知道眼睛的结构和功能，了解视觉的重要性；2. 培养学生正确的用眼习惯，养成良好的视力保护意识；3. 能够正确使用单词，并能够描述和比较眼睛的结构和功能。
教学重点：眼睛的结构和功能，视觉的重要性。
教学难点：如何培养学生正确的用眼习惯，养成良好的视力保护意识。
教学准备：图片、幻灯片、眼睛模型。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师出示一些生动的图画，引出“眼睛”的话题。
2. 引导学生描述眼睛的形状和位置，了解在脑袋的什么位置。
Step 2：眼睛的结构和功能（15分钟）1. 教师出示眼睛的模型，用来说明眼睛的结构。
2. 通过幻灯片和图片，向学生展示眼睛的各个部分，并介绍它们的功能。
3. 引导学生观察眼睛模型，让学生通过亲自触摸和分析，了解眼睛的结构。
Step 3：视觉的重要性（15分钟）1. 教师出示一些视觉相关的图片，让学生通过观察，感受到视觉的重要性。
2. 通过讨论和问题引导，让学生了解人类视觉在生活中的重要作用。
3. 引导学生明确保护视力的意义和方法，提醒学生应该注意用眼卫生，保护视力。
Step 4：视力保护常识（20分钟）1. 教师播放一段有关视力保护的视频，让学生了解到视力保护的重要性和方法。
2. 教师出示视力保护常识的幻灯片，带领学生了解角度、距离、时间，合理用眼的方法。
3. 阅读并解读幻灯片中的常用单词，引导学生正确使用这些单词，加强对视力保护常识的理解。
Step 5：小结（5分钟）1. 请学生总结本节课所学的知识点。
2. 点名检查学生是否能正确描述眼睛的结构和功能。
3. 教师对本节课进行总结，并布置一道与本课内容关联的思考题作为课后作业。
扩展活动：1. 学生可自由设计一个宣传海报，内容涉及眼睛的结构、视觉的重要性和视力保护方法。
《神奇的眼睛》教案
《神奇的眼睛》教案一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣，培养其探索精神。
二、教学内容1. 眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉的形成、物像的的形成等。
3. 保护眼睛的方法：正确的读书姿势、眼保健操等。
三、教学重点与难点1. 重点：眼睛的结构和功能，保护眼睛的方法。
2. 难点：眼睛的工作原理，如何保护眼睛。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解眼睛的结构。
2. 采用讲解法，讲解眼睛的功能和保护方法。
3. 采用小组讨论法，让学生交流保护眼睛的心得。
五、教学准备1. 准备眼睛模型、图片等教具。
2. 准备眼保健操音乐。
3. 准备相关的阅读材料。
六、教学过程1. 导入：引导学生谈论日常生活中与眼睛相关的事情，激发学生对眼睛的兴趣。
2. 新课导入：介绍眼睛的基本结构，让学生了解眼睛各部分的名称和功能。
3. 课堂讲解：详细讲解眼睛的工作原理，引导学生思考眼睛如何看世界。
4. 实践活动：让学生动手操作，如模拟眼睛的工作原理，制作简单的眼睛模型等。
七、作业布置1. 完成课后阅读材料，了解眼睛的保护方法。
2. 回家后，与家人分享今天学到的关于眼睛的知识。
八、课后反思1. 学生对眼睛的了解程度是否达到预期目标。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生对保护眼睛的意识是否有所提高。
九、拓展活动1. 组织一次眼保健操比赛，提高学生对眼保健操的重视。
2. 举办一次关于眼睛的绘画比赛，让学生发挥创意，展示眼睛的魅力。
十、教学评价1. 学生对眼睛结构和功能的理解程度。
2. 学生对保护眼睛的方法的掌握情况。
3. 学生参与课堂活动的积极程度。
六、教学过程1. 导入：通过展示一张眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，激发学生对眼睛的学习兴趣。
2. 讲解眼睛的结构：使用眼睛模型和图片，讲解眼睛的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等。
2024年中班科学教案《神奇的眼睛》
2024年中班科学教案《神奇的眼睛》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《人体的奥秘》第二节《神奇的眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的构造和功能，探究眼睛在生活中的重要性，学习保护眼睛的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握眼睛的基本构造，了解眼睛的功能以及在生活中的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和表达眼睛看到的事物，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：培养学生保护眼睛的意识，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：眼睛的构造和功能，以及如何保护眼睛。
教学重点：眼睛在生活中的重要性，培养学生保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、放大镜、图片、实物展示等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片和实物，引导学生观察并描述眼睛看到的事物，引发学生对眼睛的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过眼球模型、图片等教具，详细讲解眼睛的构造和功能，让学生了解眼睛在生活中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习题，教师进行个别指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何保护眼睛，分享各自的经验和心得。
6. 情景剧表演（10分钟）学生分组表演情景剧，展示眼睛在生活中的重要性，以及如何保护眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的构造2. 眼睛的功能3. 眼睛在生活中的重要性4. 保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛的画，并描述眼睛的构造和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了眼睛的构造和功能，提高了学生对眼睛的认识和保护意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解眼睛的其他奥秘，提高学生的科学素养。
教科版《神奇的眼睛》教学设计与反思
教科版《神奇的眼睛》教学设计与反思一、教学内容本节课的教学内容选自教科版小学四年级数学上册第五单元《神奇的眼睛》。
本节课主要讲述如何利用几何图形的知识来理解生活中的现象。
具体内容包括：用眼睛去观察生活中的几何图形，用画笔去描绘几何图形，用剪刀去剪出几何图形，以及用几何图形的知识去解释生活中的现象。
二、教学目标1. 让学生通过观察、描绘、剪裁等实践活动，掌握基本的几何图形知识，提高动手操作能力。
2. 培养学生运用几何图形知识解决生活中的实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的几何图形知识，能够运用几何图形知识解决实际问题。
难点：如何引导学生发现生活中的几何图形，并运用几何图形的知识去解释生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生活中的几何图形图片五、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中常见的几何图形图片，引导学生观察并思考：这些图片中有什么共同的特点？引发学生对几何图形的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生学习如何用眼睛观察几何图形，用画笔描绘几何图形，用剪刀剪出几何图形，以及用几何图形的知识解释生活中的现象。
3. 课堂实践：教师组织学生进行实践活动，学生分组合作，用眼睛观察生活中的几何图形，用画笔描绘，用剪刀剪出，用几何图形的知识解释生活中的现象。
4. 例题讲解：教师通过展示具体的例题，引导学生运用几何图形的知识解决问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：教师设计随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：神奇的眼睛1. 观察几何图形2. 描绘几何图形3. 剪出几何图形4. 解释生活现象七、作业设计1. 观察生活中的几何图形，描绘并剪出你喜欢的几何图形。
答案：学生可以根据自己的喜好选择几何图形进行描绘和剪裁。
2. 运用几何图形的知识解释一个生活中的现象。
中班科学优质教案《神奇的眼睛》
中班科学优质教案《神奇的眼睛》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》第三节《神奇的眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的构造和功能，探究眼睛在我们日常生活中的重要性，以及如何保护眼睛。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解眼睛的基本构造，知道眼睛的重要功能，并学会保护眼睛的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：了解眼睛的构造和功能，学会保护眼睛的方法。
难点：理解眼睛在我们生活中的重要性，培养关爱他人眼睛健康的意识。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、放大镜、视力表、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师邀请一名幼儿蒙上眼睛，尝试走直线，让其他幼儿观察其表现，引导幼儿思考眼睛在我们生活中的作用。
2. 新课导入教师通过展示眼球模型、图片和视频，引导幼儿认识眼睛的基本构造和功能。
3. 例题讲解教师出示放大镜，让幼儿观察放大镜下的物体，讲解眼睛是如何看到物体的。
4. 随堂练习幼儿分组，每组观察一个物体，然后描述给其他组听。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 互动环节教师组织幼儿进行“保护眼睛”的接力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书神奇的眼睛2. 板书内容：1) 眼睛的构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2) 眼睛的功能：看物体、感受光线、颜色等。
3) 保护眼睛的方法：不揉眼睛、保持距离、多做眼保健操等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的眼睛，并描述它的作用。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的事物，了解眼睛在不同场景下的作用，提高幼儿关爱眼睛健康的意识。
同时，可组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的眼睛健康。
《神奇的眼睛》教案
《神奇的眼睛》教案1.1 设计意图：通过引入话题，激发学生对眼睛的好奇心，引发他们对眼睛的探究欲望。
1.2 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察和思考，主动探索眼睛的奥秘。
1.3 教学准备：准备相关图片、视频等教学资源，为学生提供直观的学习材料。
二、知识点讲解2.1 眼睛的结构和功能：介绍眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、晶状体等，并解释它们的作用。
2.2 视觉的形成：解释光线如何通过眼睛形成视觉，包括光线的折射、视网膜上的感光细胞等。
2.3 眼睛的保护和健康：提醒学生注意眼睛的保护，如合理用眼、保持良好的视力等。
三、教学内容3.1 眼睛的探究：让学生通过观察图片和视频，了解眼睛的结构和功能。
3.2 视觉游戏：通过一些视觉游戏，让学生体验视觉的奇妙，如视觉错觉、色彩游戏等。
3.3 眼睛的保护：让学生了解眼睛的保护知识，如如何正确使用电子产品、保持良好的用眼习惯等。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解眼睛的基本结构、功能以及视觉的形成过程。
4.2 过程与方法：学生能够通过观察、思考和交流，提高自己的观察能力和表达能力。
4.3 情感态度价值观：学生能够培养对眼睛的关爱和保护意识，养成良好的用眼习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对眼睛的保护和健康知识的理解和应用。
5.2 教学重点：学生对眼睛结构和功能的掌握，以及对视觉形成过程的理解。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备图片、视频、PPT等教学资源，用以展示和讲解眼睛的相关知识。
6.2 学具准备：为学生准备观察用的图片、视觉游戏材料等，让学生能够亲身体验和探究眼睛的奥秘。
6.3 设备准备：确保教学过程中所需的教学设备正常运行，如投影仪、电脑等。
七、教学过程7.1 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注眼睛，激发他们对眼睛的好奇心。
7.2 探究眼睛的结构和功能：让学生观察图片，了解眼睛的基本结构，并通过讲解，让学生理解眼睛的功能。
《神奇的眼睛》教案
《神奇的眼睛》教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解眼睛的基本结构和功能，培养对眼睛健康卫生的意识。
1.2 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与学习。
1.3 教学内容1.3.1 眼睛的概述介绍眼睛的形状、大小和颜色，引导学生关注眼睛的外观特征。
1.3.2 眼睛的功能讲解眼睛的光学功能、视觉感知功能和保护功能，帮助学生理解眼睛的重要性。
第二章：眼睛的结构2.1 课程目标通过本章的学习，学生将掌握眼睛的基本结构，了解各个部分的名称和功能。
2.2 教学方法采用图示法和实物演示法，让学生直观地了解眼睛的结构。
2.3 教学内容2.3.1 眼球的形状和结构讲解眼球的形状、大小和结构，展示眼球的横切面图，帮助学生理解眼球的内部构造。
2.3.2 眼球壁的组成介绍眼球壁的三个层次：外层、中层和内层，以及各个层次的结构和功能。
第三章：眼睛的视觉功能3.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解眼睛的视觉功能，包括远视、近视和散光的成因及矫正方法。
3.2 教学方法采用案例分析和讨论法，让学生深入了解视觉功能的相关知识。
3.3 教学内容3.3.1 视觉的形成讲解光线如何经过眼球形成视觉，以及视觉传号如何传递到大脑。
3.3.2 远视、近视和散光的成因及矫正方法分析远视、近视和散光的成因，介绍相应的矫正方法，如戴眼镜、隐形眼镜和激光手术等。
第四章：眼睛的健康与卫生4.1 课程目标4.2 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生关注眼睛的健康与卫生。
4.3 教学内容4.3.1 眼睛的正常生理现象讲解眼睛的正常生理现象，如眼泪的分泌、眼屎的产生等。
4.3.2 眼睛的保护与卫生介绍保护眼睛的方法，如正确的用眼姿势、保持室内光线适宜、定期检查视力等。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程目标通过本章的学习，学生将巩固眼睛的基本知识，培养关爱眼睛的意识。
5.2 教学方法采用总结法和拓展法，帮助学生巩固所学知识，激发对眼睛研究的兴趣。
中班科学教案《神奇的眼睛》
中班科学教案《神奇的眼睛》一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班科学领域》第四章第二节，内容主要包括眼睛的结构、功能以及保护眼睛的方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、视网膜等，并明白眼睛的功能，即看清楚物体和颜色，同时学会如何保护眼睛。
二、教学目标1. 使幼儿能认知眼睛的基本结构及其功能。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：认知眼睛的基本结构及其功能。
难点：理解眼睛的重要性，学会保护眼睛。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、眼球模型、眼保健操音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友分享他/她眼睛看到的有趣事物，引导其他小朋友谈论眼睛的作用。
2. 讲解眼睛的基本结构：展示眼球模型，讲解角膜、瞳孔、视网膜等结构。
3. 观看视频：播放关于眼睛功能的视频，帮助幼儿更直观地理解眼睛的作用。
4. 动手操作：让幼儿剪下眼睛的图片，粘贴在画纸上，并用自己的想象力添加背景。
5. 眼保健操：教幼儿做眼保健操，提醒他们注意用眼卫生。
六、板书设计眼球模型图、眼睛功能列表、保护眼睛的方法。
七、作业设计1. 画一画自己的眼睛，并标注出眼睛的基本结构。
答案：略。
2. 写一写关于保护眼睛的标语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、视网膜等，这是理解眼睛功能的基础。
2. 眼睛的功能：看清楚物体和颜色，这是生活中必不可少的能力。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 理解眼睛的重要性：让幼儿明白没有眼睛我们将无法看到丰富多彩的世界，这是教学的重点。
三、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入：通过邀请小朋友分享他们眼睛看到的有趣事物，激发幼儿对眼睛的兴趣。
2. 讲解眼睛的基本结构：展示眼球模型，并详细讲解角膜、瞳孔、视网膜等结构，帮助幼儿理解和记忆。
3. 观看视频：播放关于眼睛功能的视频，让幼儿更直观地理解眼睛的作用，如看到物体、颜色等。
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第六节 神奇の眼睛
教學分析
"神奇の眼睛"一節安排在透鏡凸透鏡成像規律之後，這樣安排符合初二學生の認識規
律。在學習了凸透鏡の成像規律，了解了凸透鏡成像の特點，由淺到深，同時又保持了知識
の結構性、系統性。並且神奇の眼睛解釋近視眼、遠視眼の成因和矯正，與生活實際密切聯
系，也喚起學生對眼睛愛護の意識。
學情分析
學生對“眼睛與視覺”這部分內容是比較感興趣の，他們不僅對結構與功能感興趣，
更對與眼睛有關の疾病感興趣,通過生活現象，使學生對本節課已有了足夠の興趣。更何況
本節課還有與他們密切相關の“近視”。
教學目標
一、 知識與技能
1、了解眼睛結構
2、了解眼睛如何看清物體
3、知道近視眼、遠視眼の成因和矯正方法
4、懂得如何預防近視，保護視力，有自覺關愛盲人の意識，懂得為他們做力所能及の事。
二、過程與方法
學會用模擬實驗の方法，探究視覺形成の機理，培養學生の觀察、分析、歸納和口頭表達等
能力。
三、情感態度和價值觀
1、通過學習讓學生體驗眼睛の神奇，同時也培養學生の護眼意識。
2、學生在探究過程中，認識交流與合作の重要性。
教學重難點
重點：1、了解眼睛如何看清物體
2、知道近視眼、遠視眼の成因和矯正
- 2 -
難點：引導學生探究近視眼、遠視眼の成因和矯正
教學器材：
多媒體課件、裝有水の氣球
教學過程
一、創設情境，引入新課:
讓學生傾聽2008年殘奧會盲人歌手楊海濤の《天域》及他在演唱結束後の深情獨白導入,
引起學生の共鳴，激發學生の好奇心、求知欲望以及對眼睛の愛護意識。
二、新課講授
1、眼睛の結構
多媒體展示眼睛の結構，並能夠准確の說出各個部位の名稱。
（學生活動：學生回憶知識並思考回答）
教學設計說明：
通過引導學生，讓學生重新溫習眼睛の結構，在與之前學過の凸透鏡重新規律作類比，知道
角膜和晶狀體の共同作用相當於凸透鏡，而視網膜則相當於光屏。
當然同時進一步強調：晶狀體是一個變焦距の凸透鏡，眼睛能夠自動調節。（引學生探究の
興趣：眼睛怎麼自動調節呢？）
2、眼睛如何看清物體
引導學生思考"眼睛如何看清物體"，在做演示實驗：在氣球中加水當做晶狀體，而兩手相當
於睫狀體，演示眼睛看遠處及近處時晶狀體の收縮情況，在運用前面所學知識——凸透鏡成
像規律，引導學生了解眼睛看清物體の原理。最後師生共同總結：
看遠處物體時：當睫狀體放松時，晶狀體變薄，遠處來の光線恰好會聚在視網膜上，眼球可
以看清遠處の物體。
看近處物體時：當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，近處來の光線恰好會聚在視網膜上，眼球可
以看清近處の物體。
3、探究近視眼、遠視眼の成因和矯正方法
讓學生列舉生活中常見の眼疾，關注人們最常見の近視眼和遠視眼，引導學生探究近視眼、
遠視眼の成因和矯正方法，使學生更容易理解這一教學難點，同時借助多媒體展示更加形象，
最後由學生自己小結，教師進行一定の補充。
- 3 -
近視眼形成の原因：
晶狀體太厚，折光能力太強，成像在視網膜の前方。
矯正の方法：佩戴凹透鏡，減弱折光能力，使成像整好落在視網膜上。
遠視眼形成の原因：
晶狀體太薄，折光能力太弱，成像在視網膜の後方。
矯正の方法：佩戴凸透鏡，增強折光能力，使成像整好落在視網膜上。
最後教師進行法律知識の補充：佩戴眼睛必須要到正規の眼鏡店，加強學生の法律意識。
4、引導學生關注，愛護眼睛。
（1）播放動漫視頻：不注意用眼の危害
（2）生活中引起近視眼、遠視眼の原因
（3）怎樣保護眼睛？
（同學們從自己說起，各抒己見，最後歸納總結為“三要”和“四不看”。）
“三要”：讀寫姿勢要正確，眼與書の距離要在33厘米左右；看書、看電視或使用電
腦1小時後要休息一下，要遠眺幾分鐘；要定期檢查視力，認真做眼保健操。
“四不看”：不在直射の強光下看書；不在光線暗の地方看書；不躺臥看書；不走路
看書。
［設計說明］：學習生物知識の目の之一就是保持人體健康。所以在學完了理論知識
後就很有必要聯系到學生の生活實際。“從自己說起”，每個同學都會有很多話說：他們會
反省自己做得不對の地方，也會用比較“專業”の眼光評判生活中人們做得欠妥の地方。這
樣の問題更具有開放性，給他們更寬廣の自由發揮空間。
課後小結：引導學生進行小結
板書設計
第六節 眼睛和眼鏡
一、眼睛
1、人眼視物類似於照相機工作
2、正常人眼視物原理：靠改變晶狀體の凸度
二、近視眼及其矯正
1．近視眼の成因：像成在視網膜前
- 4 -
2．矯正方法：戴凹透鏡
三、遠視眼及其矯正
1．遠視眼の成因：像成在視網膜後
2．矯正方法：戴凸透鏡
四、注意科學用眼，保護好眼睛
作業布置：同步三練：1、3、4、5、7
教後反思
本節課基本上達到了期望の教學效果，學生對於各重要知識點都能理解掌握。“有反思才會
有進步”，現將我の“感悟”闡述如下：
通過對教材の“全新改版”，內容の重新演繹，學生主體性得到更好發揮。在講新課之
前,重溫了一道習題:兩個厚度不同の凸透鏡,通過觀察光路圖,讓學生尋找其中の規律:凸透
鏡越厚,對光の折射能力越強.為下面近視眼及遠視眼の成因及矯正做下鋪墊.通過用氣球演
示眼睛看遠處及近處物體時晶狀體の厚度の變化,形象の介紹了正常眼睛看清楚物體の原因,
最後引導學生自己找出近視眼及遠視眼形成の原因及矯正の方法,提高學生の自學能力,學
生參與度較高.而且在教學中注意了相關法律知識の滲透：配眼鏡必須要到正規の眼鏡店。
存在の不足:
1、 在尋找“凸透鏡越厚,對光の折射能力越強”の規律過程中直接就給出了光路圖，
應讓學生到黑板上去畫光路圖，最後再得出結論較好。
2、 事先沒有去錄播室看電腦の軟件，以至於正常眼睛看清遠處、近處の動畫播放
不出來。
3、 時間把握不准，以至於“怎樣保護眼睛”只能由教師匆匆の概括，學生沒有參
與。