2016年南通市中考(语文)真题

合集下载

浙江省宁波市2016年中考语文真题试题(含解析)

浙江省宁波市2016年中考语文真题试题(含解析)

2016年浙江省宁波市中考语文试卷积累运用(30分)1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字.爱,有一种神奇的魔力.困难的时候,它是kuī盔甲;nì溺水的时候,它是小舟.从爱中走来,我们总是xù蓄满力量.我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑.在爱中,我们用笑声pǔ谱写一曲曲动人的青春乐章.【分析】本题考查根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写.【解答】“盔甲”不要写作“愧甲”,“溺水”不要写作“弱水”,“蓄满”不要写作“储满”,“谱写”不要写作“普写”.答案:盔溺蓄谱【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心观察,积累的好习惯.2.古诗文名句默写.选择无处不在.面对陋室,刘禹锡选择坦然:斯是陋室,惟吾德馨;面对名利,陆游选择淡然:无意苦争春,一任群芳妒;无长兄的木兰选择担当,奔赴战场:万里赴戎机,关山度若飞;博学的孔子选择虚心地向他人学习:择其善者而从之,其不善者而改之;面对书房和战场,杨炯弃笔从戎:宁为百夫长,胜作一书生;面对官场,陶渊明选择归隐赏菊:采菊东篱下,悠然见南山.选择有时意味着奉献和牺牲:人生自古谁无死,留取丹心照汗青.【分析】本题考查默写常见的名句名篇.此类题一般包括识记型和理解型两种,是语文考试的必考题.【解答】(1)惟吾德馨(重点字:馨)(2)一任群芳妒(3)万里赴戎机(重点字:戎)(4)择其善者而从之(5)宁为百夫长,胜作一书生(6)采菊东篱下,悠然见南山(重点字:篱)(7)示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青(重点字:汗)落红不是无情物,化作春泥更护花二者不可兼得,舍生而取义也报君黄金台上意,提携玉龙为君死(重点字:携)粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(重点字:浑)【点评】本题考查默写常见的名句名篇,此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法,不能出现错别字或漏字、多字.平时常积累,边读边写,争取句句过关.3.解释下列句中加点的文言词语.(1)其两膝相者,各隐卷底衣褶中.(2)两战战,几欲先走.(3)媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和.(4)富贵,无相忘.【分析】本题考查文言实词的解释,要注意对中考要求文言词中一词多义、古今异义、词类活用的积累.【解答】(1)翻译:他们紧靠着的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里.(2)翻译:两条大腿哆嗦发抖,几乎想要先跑.(3)翻译:服侍的人拿来热水(给我)洗手暖脚,拿被子(给我)盖上,过很久才暖和过来.(4)翻译:如果有一天大家富贵了,一定互相提携不要忘记彼此.答案:(1)靠近(2)大腿(3)热水(4)如果【点评】文言实词积累:(1)比:①并列,靠近,挨着.其两膝相比者(《核舟记》)②比较.比吾乡邻之死则已后矣(《捕蛇者说》)③及,等到.比至陈,车六七百乘(《陈涉世家》)(2)苟:苟富贵(如果)故不为苟得(苟且)苟全性命于乱世(苟且)苟无饥渴(且,或许,希望)4.名著阅读.从下列选项中选择两项,结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟.A.孙悟空三打白骨精(《西游记》) B.尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》)C.周进哭贡院(《儒林外史》) D.秃鹤演伪军连长(《草房子》)(1)我选 A ;(2)我选 B .【分析】本题考查名著阅读,在平时的学习中要主要对名著中的重要事件进行总结积累,对人物性格和名著主题进行对比归纳.【解答】答案:(1)我选A.示例1:师徒取经途中,白骨精先后变作少女、老妇人、老公公,都被孙悟空识破,孙悟空不顾师傅念紧箍咒,终将白骨精打死,刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象.示例2:白骨精三次变化都没有逃过孙悟空的火眼金睛,虽然师傅念紧箍咒阻拦,悟空终将白骨精打死.在现实生活中,对于那些善于伪装的人,我们要擦亮眼睛,识破他们的本来面目,并与他们斗争到底.我选B.示例1:章鱼(枪乌贼)的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶,使其不能行动,全船的人与章鱼展开了搏斗,当章鱼正要将尼德兰咬为两段时,尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙,从而救了尼德兰,说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长.示例2:尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗,最终战胜了章鱼,却失去了一位同伴.这个悲壮的故事让我明白了在强大的对手面前,要勇敢无畏.我选C.示例1:周进苦读几十年,却连秀才也没有考取.当他走进贡院,痛哭不止,满地打滚,口吐鲜血,他深受科举制度的毒害,醉心功名,在身体和精神上受到双重扭曲.示例2:周进参观考试的贡院,痛哭不止,口吐鲜血,可当他听说众人愿意集资帮助他,他连连磕头,竟又能说能笑,从中我看到一个畸形的扭曲的灵魂,可悲可叹!我选D.示例1:当柳三下不愿意演秃头的伪军连长时,秃鹤承担了这个任务,刻苦排演,演得十分精彩.秃鹤战胜了内心的自卑,敢于正视自己的缺陷,用于担当,认真负责.示例2:因为头秃而被称作“秃鹤”的他,一直渴望平等,希望融入集体被被重视,当无人演秃头的伪军连长时,他主动提出让他来试试.最后,他通过自己的努力获得了大家的尊重与理解.在现实中,我们也会遭遇像秃鹤一样的困境,应向他学习,直面孤独,突破困境,这样才能不断成长.(6分,各3分,情节叙述2分,人物形象或阅读感悟1分)【点评】名著阅读可采用情节﹣﹣人物性格﹣﹣现实意义等角度进行归纳总结学习.5.根据要求,完成任务.爸爸买了智能手机,他听说用WiFi上网会有风险.请你根据知识卡片提供的相关信息,告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项,以有效保护个人信息.要求表达合理、得体,字数在80字以内.【分析】本题考查的是口语交际,需要学生提取相关信息,明确对象,写出称呼,正确书写,顺利表达,语言简练规范,还需要注意字数要求.【解答】本题属于口语交际题,也考查了学生提取信息的能力.解答此题需要细读材料,结合语境,提取材料中的公共场合使用WiFi的注意事项,如“黑客在公共场合搭建”的往往是“无需密码登陆的WiFi网络”,如果手机WiFi开关处于打开状态会自动连接,据此先写称呼,再提出建议,分条表述,语言简洁即可.答案:示例:爸爸,在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点:不要登陆那些无需密码的WiFi网络;最好关闭手机WiFi开关,尽量使用3G、4G数据流量,这样个人信息就比较安全.6.满足的人的衬衫(意大利)卡尔维诺一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样.可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处.“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚.”“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”“不是,爸爸,我没爱上什么人.”国王想方设法为儿子开心解闷.戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退.国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授.他让大家见了王子,然后征求大家的意见.这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了.”当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人.一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”“很满足,陛下.”“那好.你愿意成为我的主教吗?”“噢,那可太好了,陛下!”“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人.”国王又开始等待下一个满足的人.人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足.他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁.满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫.邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧.国王一筹莫展,只好去打猎散心.他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了.国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远.追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调.国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌.“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友.”“啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您.就是让我做教皇我也不愿意.”“那是为什么,像你这样一个棒小伙子…”“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了.”国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧.”“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的.”“你先等等.”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我…”“什么东西,陛下?”“我的儿子就要死了,只有你能救他.来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子.突然,国王僵住了,手耷拉了下来.这个满足的人没有衬衫.◆童话故事(1)“重复中有变化”是童话情节的基本特点.通读全文,完成下面的对话.◆童话语言(2)本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由.A.一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样.可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处.B.国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝.可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处.◆童话形象(3)故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义.请你说说他们分别代表了怎样一类人.◆童话意义(4)国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解.【分析】这则童话讲述了一个王国的王子拥有一切却不快乐,于是国王听从最有学问人的建议去找一个对一切都感到满足的人的衬衫,他分别找到了一个神父、一个邻居国王和一个小伙子,在一次次的寻找中,他虽没有找到具体的“衬衫”,但却真正理解了“衬衫”的含义,明白了许多人生道理:人性的欲望往往是无止境的,精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐;满足是人的自我感受,权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐,只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐.【解答】(1)本题考查童话人物挖掘和童话情节特点分析.童话中国王找到的三个人能很容易找出,分别是:一个神父、一个邻居国王和一个普通的小伙子.结合题目可知,我们需要找到每一次找到的人的不同.可以从人物身份、寻找人物的途径、故事情节的详略程度以及找到的人的不同特点等多角度进行分析.(2)本题考查童话语言的特点.童话语言要求简洁朴素,且常用拟人、对照、反复等表现手法.A中“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天”符合儿童的口吻,更能体现童话语言的特点.(3)本题考查童话中人物的代表意义.根据文中知王子拥有一切但却不快乐,小伙子没有衬衫可以知道他的生活条件并不优越但却很快乐.(4)本题考查象征意义的分析.根据文章结尾和文章主旨要展开合理的想象,重点能将物质的“衬衫”升华到精神的“衬衫”.答案:(1)①神父、邻居国王、小伙子②示例1:找到的人物身份不一样,一个是神职人员,一个是国王,一个是普通人.示例2:寻找的途径不一样.神父是使者找来的,邻居国王是人们告诉国王的,小伙子是国王遇到的.示例3:故事情节的详略不一样.前两次寻找略写,第三次详写.示例4:找到的人物的心态不一样.神父对现状很满足但还有欲望,邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦;小伙子对一切都很满足并且很快乐(5分,①2分,按顺序回答,每错1个扣1分,②3分,若有其它围绕“变化”回答的酌情给分)(2)示例1:A更能体现童话的语言特点,相比B“视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句,A中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点,符合儿童的口吻,更加适合儿童阅读.示例2:B“视若珍宝”和“郁郁寡欢”等词语,更能体现童话生动形象的语言特点.(3)王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人;小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人.(4)说明:本题6分,分层赋分.答案的重心不是关注“找到”或“没找到”,而是关注对“衬衫”象征意义的理解.第一层:仅从内容表层理解,理解肤浅,表述较笼统.示例:我认为国王没找到衬衫.故事的结尾写得很清楚,国王终于找到一个对于现状完全满足的人,却发现这个满足的人并没有衬衫.第二层:从“衬衫”象征意义层面理解,理解较肤浅,较单一,表述较有条理.示例:我认为国王(可能)找到了衬衫,国王虽然没找到物质意义上的衬衫,但是他找到了精神上的“衬衫”,因为他从小伙子身上明白了一个道理:知足常乐,精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础.第三层:从“衬衫”象征意义层面理解,理解有深度、多角度,表述有条理.示例:我认为国王(可能)找到了衬衫.神父对生活还有欲望,邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦,唯有小伙子对自己的现状很满足.国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫,但是他在一次次寻找中,真正理解了“衬衫”的象征意义,明白了许多人生道理:人性的欲望往往是无止境的,精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐;满足是人的自我感受,权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐,只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐.【点评】本文通过一个童话故事讲述了一个较为深刻的道理,重要的是能理解“衬衫”的象征意义,能理解文章的主旨.7.该不该让家长陪读【编者按】陪读,顾名思义就是陪同孩子读书.广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为.狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为.现在家长陪读已经成为一种风气.有的在县城的学校附近租房子陪读,有的跨学区买房陪读,还有的甚至飘洋过海去陪读.该不该让家长陪读呢?我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题.“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话,这也许是有记载的最早的陪读吧.孟母努力为孟子营造良好的学习环境,值得天下父母效仿.有人说:“父母应当成为孩子成长路上的导师,生活中的朋友,学习中的伙伴.”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面.确实如此,我们如果与父母一起生活,父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们.现在,很多学校实行寄宿制,家长与孩子相处的时间很少,陪读就能增加与孩子相聚的时光,减少父母的“空巢”感,提高家庭的和谐幸福指数.另外,很多孩子学习压力大,父母陪读能缓解孩子压力,激发孩子学习动力.①﹣﹣(广东)刘同学首先,家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养.很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳,如此陪读会导致孩子“高分低能”.其次,孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难,如果每次家长都在身边给予“帮助”,这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义,久而久之,会让孩子形成依赖心理.近年来社会上热议的“啃老族”,不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗?最后,家长也有自己的生活和工作.家长如果在自己的工作中做出了成绩,无疑会对孩子产生积极的影响;反之,如果他们把孩子当作全部,放弃了事业和追求,可能就无法有效地“言传身教”了.不可否认,不少家长陪读也是出于无奈.但问题是,今天在重重保护下长大的我们,未来有能力去保护自己的孩子吗?②﹣﹣(河南)李同学家长陪读的重点应放在“读”上,而不仅仅放在“陪”上.要“读”懂孩子,理解孩子,摆正自己“陪”的位置,而不是变成管孩子吃饭,管孩子学习,管孩子交友,管孩子看电视、电脑.我的父母陪读就很讲究方法,有艺术.我到家后,他们不光嘘寒问暖,还留出时间让我给他们讲述一天的情况,等我自己作出评价后,他们才会恰当地说出他们的见解.遇到双休日,不是他们“伺候”我,而是我孝敬他们.这使得我们之间有了更多的情感交流,就像并肩作战的战友.我们年纪小,有父母在身边,我们快乐无忧,父母心里踏实.③﹣﹣(浙江)张同学(节选自《中学生阅读》,有删改)(1)下列语句来自三位同学的发言,请把它们分别放到材料中最恰当的位置(填序号即可).A.所以,家长陪读要相信孩子、尊重孩子,给孩子选择的权利,不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上.这样,不光孩子成长得快,家长也会“成长”.B.因此,与其躲在父母背后避风雨,不如大胆迈出自己的脚步,在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益.C.对毕业班的孩子来说,尤其如此.家长的陪读能缓解孩子的压力,有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战.(2)编者选取了三位同学的发言,其意图最有可能的是 BA.解释陪读的现象. B.呈现对陪读的看法.C.说明陪读的方法. D.倡导陪读的风气.(3)议论性文字要求具有说服力,请选择一位同学的发言,分析他是如何做到的.(4)阅读材料,探究问题.我已陪读了两年,孩子上初中后,我就选择了辞职陪读.每天的工作就是接送孩子上下学,准备一日三餐,做好一切后勤保障.我怕孩子学习不自觉,每晚都坐他身边陪读.除此之外,还要督促他复习.可最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么.﹣﹣(上海)李女士你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题?请结合文本中三位同学的发言作出分析.【分析】这篇文章首先由家长陪读的现象引出论题,接着分别编辑了三位同学的看法,从不同角度分析了家长陪读的优点、危害和陪读方式,使人们对该不该陪读有了一个深刻的认识.【解答】(1)本题考查的是对语段内容的理解和概括,细读这三部分文字,并且把握给出的三个句子的核心,可知:第一部分阐述的是家长陪读的优势,而C句恰好是这方面内容;第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害,选择B;第三部分论述了家长陪读的方式,所以选择A句.(2)本题主要考查了对作者写作目的把握,需要我们理解文章内容,因为这三个部分阐述的角度不同,内容也各有侧重,所以A、C、D的说法都太片面,只有B选项是完整地体现作者写作目的.故选B(3)本题考查的是对语段论证过程的理解分析,需要熟读这三个同学的发言,把握其论述的特点,侧重关于论证思路的角度,即可分析解答.(4)本题主要考查的是文章中知识的迁移应用,需要认真分析李女士的具体做法,再结合文章内容进行分析,通顺表述,合理即可.答案:(1)①C ②B ③A(3分各一分)(2)B(2分)(3)【示例1】我选择刘同学的发言,他是这样做到的:首先,他引用孟母二迁的典故,米肯定孟母的做法.接着,他引用相关言论,表明父母对孩子的重要性.然后,从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点,条理清晰,逻辑严密.另外,他还联系现实生活,有理有据,很有说服力.【示例2】我选择李同学的发言,他是这样做到的:(1)他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰,结构完整.运用两个反问句来增强论证的力量,引发读者的思考.李同学以辩证态度表达观点,“不可否认,不少家长陪读也是出于无奈.”类似这样客观而辩证的表达,让人更容易接受他的观点.【示例3】我选择张同学的发言,他是这样做到的:(1)他现身说法,联系自己父母陪读的做法,表现他与父母相处时的融洽,具有现实意义,更有说服力.(4)【示例】(1)李女士包办孩子的生活小事,不利于培养孩子生活自理能力,会让孩子形成依赖心理.李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上,不相信孩子,不理解孩子,不尊重孩子.李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流.【点评】筛选信息答题技巧:通常的做法是:提取综合,重组输出,可以分为以下三个步骤:①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.8.【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.”王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.(选自《战国策齐策一》)【乙】伏伽①曰:“臣闻‘性相近,习相远’.今皇太子诸王左右执事,不可不择.大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人,止可悦耳目,备驱驰,至拾遗补阙,决不能也.泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之.愿选贤才,澄僚友③之选.”。

2016 年山东省济南市中考语文真题及答案

2016 年山东省济南市中考语文真题及答案

2016 年山东省济南市中考语文真题及答案2016 年济南市中考语文试题一、(15 分)1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是()(3 分)A.殷红(yīn)庇护(bì)青睐(lài)所向披靡(mǐ)B.酝酿(niàng)模样(mó)慰藉(jiâ)锲而不舍(qì)C.脊梁(jǐ)黝黑(yǒu)炽热(zhì)惟妙惟肖(xiāo)D.睿智(ruì)阔绰(chuò)和煦(xù)苦心孤诣(yì)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3 分)A.祈祷文绉绉一气呵成中流砥柱B.真谛里程碑通霄达旦无与伦比C.馈赠发详地相得益彰珠丝马迹D.辐射一瞬间砰然心动姹紫嫣红3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3 分)A.“趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝。

B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻。

C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。

D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影,记录家乡的古风古2016 <wbr>年山东省济南市中考语文真题及答案韵。

4.下列句子没有语病的一项是()(3 分)A. 只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。

B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。

C.考场上沉着,镇静,是能否正常发挥水平的关键。

D.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。

5.下列关于名著的表述,不正确的一项是()(3 分)A.《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师,伐中原武侯上表”中,“武侯”即诸葛亮。

B.《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。

C.《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅,觉得自己“长大了,坚强了”。

D.《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象,讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。

江苏省近5年中考语文作文真题及模拟题汇编(含参考例文)

江苏省近5年中考语文作文真题及模拟题汇编(含参考例文)

江苏省近5年中考语文作文真题及模拟题汇编学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.(2023·江苏常州·统考中考真题)方寸,既指小的空间,也指人的内心。

生活中我们常会发现:有的地方,空间虽小,包蕴无限;有的事物,形制虽小,韵味无穷;同样,人的内心也可以充实而丰盈,博大而广阔。

请以《方寸之间天地大》为题,写一篇文章。

说明:①要表达自己的生活经历和思考感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。

2.(2023·江苏镇江·统考中考真题)天气影响着你、我、他、她、它,影响着人们的衣、食、住、行、情、思、理、趣。

天气的作用几乎无时不在,无处不有。

以“天气,牵着_____________的心”为题,写一篇文章。

要求:①先将作文题目补充完整,然后抄写在答题卡“题目”后的横线上。

②除诗歌外文体自选,不少于600字。

③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

3.(2022·江苏苏州·中考真题)作文。

赏留园,觅得江南园林的故事;习方言,解锁传统文化的密码;访博物馆,洞见人类文明的星火……大千世界,学问无处不在,但它常常隐藏在物之后,事之中,需要我们用心去探寻,去发现。

请以“学问藏在_______里”为题,写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

4.(2021·江苏无锡·统考中考真题)根据要求写作。

当核试验出现故障时,邓稼先挺身而出;当疫情肆虐时,钟南山义无反顾,奔赴武汉;当村民世世代代被困于山崖一隅时,毛相林勇挑重担,带领大家脱贫致富。

在成长过程中,当遇到困难时,你迎上前去,主动担当;当他人需要你时,你伸出援手,展现真诚……以《请让我来》为题,写一篇文章。

2016年全国中考语文真题汇编27 专题二十七 课外文言文阅读

2016年全国中考语文真题汇编27 专题二十七  课外文言文阅读

专题二十七课外文言文阅读一、(2016〃成都A卷)阅读下面的文言文,完成3-5题。

养竹记【唐】白居易竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。

夫如是,故君子人多树为庭实焉。

贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。

明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁①,无声无色。

询于关氏之老,则曰:‚此相国之手植者。

自相国捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗帚③者刈焉,刑余之材,长无寻④焉,数无百焉。

‛居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。

乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。

于是,日出有清阴,风来有清声。

依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。

呜呼!竹不能自异,唯人异之。

贤不能自异,唯用贤者异之。

故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊〃白氏长庆集》,略有删改)【注释】①殄瘁:此指摧残。

②筐篚:竹器,方形的叫‚筐‛,圆形的叫‚篚‛。

③彗帚:扫帚。

④寻:古代八尺为一寻。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是()A.竹本固.固:牢固B.始于长安求.假居处求:探求C.不终日而毕.毕:完成D.以贻.其后之居斯者贻:留给4.将文中画线句子翻译为现代汉语。

(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。

(2)贤不能自异,唯用贤者异之。

5.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望‚用贤者‛怎样对待人才?请结合全文简要分析。

【参考译文】竹子像贤人,这是为什么呢?竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子看见它的根,就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。

竹子的秉性直,直是为了站住身体,君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人)。

竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西(想到虚心求道者)。

2016年浙江省台州市中考语文真题及答案

2016年浙江省台州市中考语文真题及答案

2016年浙江省台州市中考语文真题及答案语文试题卷亲爱的考生:欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。

答题时,请注意以下几点:1. 全卷共6页,21小题。

满分150分,其中卷面书写5分。

考试时间120分钟。

2. 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。

3. 答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。

4. 要求书写规范、工整,保持卷面整洁。

一、语文知识积累(26分)1. 读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

(4分)春天走到山上,看到满山花朵(zhàn)放,忍不住欢欣鼓舞,想尽情大喊几声。

夏夜漫步海(bīn),一抬头看到满天繁星,心中忽然被许多喜悦和惊(yà)充满,竟然可以热泪(yíng)眶。

2. 古诗文名句默写。

(10分)(1)青青子衿,①。

(《诗经•子衿》)(2)②,直挂云帆济沧海。

(李白《行路难》)(3)回首向来萧瑟处,归去,③。

(苏轼《定风波》)(4)④,再而衰,三而竭。

(《曹刿论战》)(5)一片自然风景就是一种心情。

韦应物在《滁州西涧》中描写水急舟横之景的诗句“⑤,⑥”,寄寓闲适之情;刘禹锡在《陋室铭》中描写苔绿草青之景的句子“⑦,⑧”,流露自得之意;温庭筠在《商山早行》中描写月清霜冷的诗句“⑨,⑩”,隐含羁旅之思。

3. 解释下列句子中加点的文言词语。

(3分)(1)友人惭,下车引之()(2)男有分,女有归()(3)肉食者谋之,又何间焉()4. 下列各组句子中,加点词意思不同的一项是()(3分)A.方欲行,转视积薪后一日,黛玉方梳洗完了.B.两股战战,几欲先走(那六兄弟)一齐吆喝道:“走了这猴精也!”C.燕雀安知鸿鹄之志哉操见了大怒曰:“匹夫安敢败我耶!”D.北山愚公者,年且九十老都管又道:“且耐他(杨志)一耐。

”5. 名著阅读。

(6分)(1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。

(3分)经典名著不乏奇人,他们给读者留下了深刻的印象,施耐庵()(填作品名)中花荣射箭技术令人赞叹,罗曼•罗兰《名人传》中(填人名)雕刻艺术举世闻名,冯骥才(俗世奇人)中苏七块(填人物本领)堪称绝活。

中考语文真题汇编 7 图表的阅读与欣赏-人教版初中九年级全册语文试题

中考语文真题汇编 7 图表的阅读与欣赏-人教版初中九年级全册语文试题

7.图表的阅读与欣赏1.(2016·某某中考) 李克强总理在《政府工作报告》中提到,制定“互联网+”行动计划。

至此,“互联网+”已升至国家层面。

实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。

请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。

含义是将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术应用到传统行业中),形成新的行业(经营)模式。

2.(2016·某某中考)下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和材料说明理由。

【材料】1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。

时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。

示例1:我喜欢左边这枚,票面中一只猴子一手攀住枝条,一手托着桃子,一条长尾巴缠在枝条上,画面活泼可爱,这枚猴票喻意为捧桃献瑞,是对健康长寿的美好祝愿。

示例2:我喜欢右边这枚,票面中,一只大猴盘腿坐在中间,两手各抱着一只小猴,两只小猴亲吻着大猴,画面温馨祥和,这枚猴票寓意为合家欢乐,是对幸福生活的美好祝愿。

3.(2016·某某中考) 根据要求,回答下面问题。

据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。

数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。

①我国国民数字化阅读使用率逐年增长;②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长;③手机阅读时长增长最快。

(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。

要求:①观点明确,理由充分。

②采用总分的结构方式。

③不少于50字。

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。

赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。

2023年4月南通市初三语文中考一模试题卷附答案解析

2023年4月南通市初三语文中考一模试题卷2023.4一、基础知识综合阅读下面一段文字,完成下面小题。

生命如花,芬芳tiān yá。

我们每一个人都是一朵灿烂的花。

这花,开在生机盎然的原野,A ,开在奋勇跋涉的人生旅途。

每一天,相迎的是天光云影,相伴的是百鸟欢鸣。

江山如画,B (前程似锦/后会有期)。

请珍惜脚下的沃土,感恩所有的阳光雨露,不要迷惘,不要颓废,更不言放弃,努力zhàn fàng生命最美的姿态。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.结合语境,在A处横线上仿写恰当的句子。

3.从括号内选择恰当的成语填在B处。

B处的成语是_______。

二、综合性学习4.东海中学组织“走进西大街”综合性学习活动。

请你参加并完成以下任务。

(1)周雅楠同学准备为老街上的凤鸣书院写一副对联,上联是“口诵经典声声入耳”,请你从下列选项中选择一个最恰当的下联()A.往哲先贤尤在眼前B.胸怀天下事事关心C.书卷之中风光无限D.微言大义句句在心(2)在西大街陈雷故居,讲解员向游客介绍陈雷,其中有三个地方(画线处),存在不够通俗、用词不当以及不得体的问题,请修改。

陈雷,字蛰农,晚年信奉佛教,东海镇人,早年在泰兴中学读书,①曾师从东海镇陈西璧,他所创作的诗文,深得陈老前辈的②鉴赏,同时他还爱好书画,并且取得很高的成就。

③希望游客务必在陈雷故居领略他的风采。

修改意见:___________三、名著阅读5.把握形象的意义。

著名作家毕飞宇说:“小说的广度往往是由“一号人物”带来的,小说的深度则取决于“二号”、“三号”和“四号”人物,而不是相反。

”请仿照示例,从以下两个人物中任选一个,谈谈作家塑造这一人物的意义。

示例:朱赫来:俄罗斯地下工作者,在和保尔·柯察金一起生活的时间里给他讲了很多革命道理,传授了许多革命知识,对他的思想与成长起到决定性作用。

作家塑造这一形象,深刻揭示了一个人的成长同样需要外部条件的道理。

浙江省宁波市2016年中考语文真题试题(含答案)

宁波市2016年初中毕业生学业考试语文试题考生须知:1.全卷分试题卷和答题卷。

试题卷共6页,有四个大题,21个小题。

满分为150分,考试时间为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分。

请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用(30分)1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。

(4分)爱,有一种神奇的魔力。

困难的时候,它是ku ī (1) 甲;n ì (2) 水的时候,它是小舟。

从爱中走来,我们总是x ù (3) 满力量。

我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑。

在爱中,我们用笑声p ǔ (4) 写一曲曲动人的青春乐章。

(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲ (4) ▲2.古诗文名句默写。

(10分)选择无处不在。

面对陋室,刘禹锡选择坦然:斯是陋室,(1) ▲ ;面对名利,陆游选择淡然:无意苦争春,(2) ▲ ;无长兄的木兰选择担当,奔赴战场:(3) ▲ ,关山度若飞;博学的孔子选择虚心地向他人学习:(4) ▲ ,其不善者而改之;面对书房和战场,杨炯弃笔从戎:(5) ▲ , ▲ ;面对官场,陶渊明选择归隐赏菊:(6) ▲ , ▲ 。

选择有时意味着奉献和牺牲:(7) ▲ , ▲ 。

3.解释下列句中加点的文言词语。

(4分)(1)其两膝相比.者,各隐卷底衣褶中。

(2)两股.战战,几欲先走。

(3)媵人持汤.沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

(4)苟.富贵,无相忘。

▲ 4.名著阅读。

(6分)从下列选项中选择两项,结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。

A .孙悟空三打白骨精(《西游记》)B .尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》)C .周进哭贡院(《儒林外史》)D .秃鹤演伪军连长(《草房子》)(1)我选 ▲ , ▲(2)我选 ▲ , ▲5.根据要求,完成任务。

福建省泉州市2016年中考语文真题(含解析)

福建省泉州市2016年中考语文真题一、积累和应用(30分)1.阅读下面文段,完成后面问题。

(8分)历史文化名城泉州,各种艺术形式异彩纷呈。

梨园剧种是现宋元南戏的活文物。

南音溯.晋唐,是我国中原的古乐遗响。

提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。

民间花灯、剪纸等,美不胜收。

而泉州石雕技术之高,艺术之妙,在国内另辟.蹊径,独树一帜,泉州的土木建筑有其浓郁而独特的地方风格。

(1)请用正楷字把“古乐遗响”抄在四字格里。

(2分)(2)加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是()。

(2分)A.shuòpì B.sù pì C.sùBì(3)在文段两处横线处应填写的词语是()。

(2分)A.争妍斗艳还 B.林林总总更 C.琳琅满目也(4)文段划线句子有语病,请写出修改意见。

(2分)【答案】(1)(2分)略(2)(2分)B(3)(2分)C(4)(2分)示例一:在“则”后加一个“是”。

示例二:在“举世闻名”前加一个“是”。

【解析】(1)试题分析:要求学生在课下,在平时养成认真书写的习惯,练习硬笔书法。

做到书写认真,字体美观大方。

注意要求,运用正楷字。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

(3)试题分析:争妍斗艳,是一个成语,作谓语、定语,意为指竞相比美。

不符合语境。

林林总总,林林:众多的样子;总总:众多而杂乱的样子。

形容众多。

正确。

琳琅满目:意为满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多。

故选C。

【考点定位】正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

(4)试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

仔细阅读该句,联系上下文做出修改即可。

【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

2.诗文默写。

2016年广东中考语文试卷真题及答案

2016年广东省初中毕业学业考试语文说明:1.全卷共6页,满分为120分。

考试用时为120分钟。

2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。

用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;不如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔或涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。

一、(24分)1.根据课文默写古诗文。

(10分)(1)子夏曰:“博学而笃志,□□□□□,仁在其中矣。

”(《论语》)(1分)(2)□□□□□,关山度若飞。

(《木兰诗》)(1分)(3)□□□□□□□,□□□□□□□。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“□□□□□□□,□□□□□□□”的诗句,说明了新事物终将取代旧事物的道理。

(2分)(5)请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。

(4分)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

□□□□□□□,□□□□□□□。

□□□□□□□,□□□□□□□。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)切问而近思(2)万里赴戎机(3)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄2.根据拼音写出相应的词语。

(4分)(1)人,是jiàn wàng()的。

不记仇,很对。

但是,不能忘记。

(2)我母亲对我们的jié jū()生活感到非常痛苦,那时家里样样都要节省。

(3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个rěn jùn bù jīn()的笑容。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1 江苏省南通市2016年中考语文试卷 (满分:150分考试时间:150分钟)

一(23分) 阅读下面一段文字,完成1—4题。(15分) 行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏,走过卓尔不群的泰山,走过 A (浩浩汤汤/肆无忌惮)的长江;走过云烟氤氲,走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨, B ,赏桃红柳绿,让心灵行走在新雨后的空山,轻舞飞扬。细数阳光,chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 【参考答案】瑰丽、朦胧、沉淀 【试题解析】“瑰”是形声字,要注意偏旁;因为是形容月色,所以要用“朦胧”;因为是“chéndiàn在心”,自然应该是比喻凝聚、积累的“沉淀”。 2.从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。(1分) A处的短语是___________。 【参考答案】浩浩荡荡 【试题解析】形容长江的水势浩大、浩淼壮阔,自然是“浩浩荡荡”,而且与前面的“卓尔不群”照应。虽然“肆无忌惮”有点拟人味道,但“放肆到什么都不顾忌”的贬义特点与“丰盈”“澄明”“瑰丽”“卓尔不群”等词营造的语境实在不相称。 3.结合语境,在B处横线上仿写恰当的句子。(2分) 【参考答案】看山清水秀、观莺歌燕舞 【试题解析】“仿写”不是简单地“依葫芦画瓢”,“仿写”的“恰当”主要要求“仿”的句子在结构上、内容关联和逻辑联系上与上下句“有较高的一致性”。“听斜风细雨”、“赏桃红柳绿”句式结构上是动宾结构:单音节(一字)动词 + 四字并列短语(仔细推敲的话,“斜风细雨”是两个偏正词组构成的并列短语,“桃红柳绿”是两个主谓词组构成的并列短语)。内容上,前后句动词用的是“听”和“赏”,写的是“斜风”“细雨”“桃红”“柳绿”,“仿”的句子要在内容上与其相关,又要避免与这些词语重复。 4.知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动,请你参加。(9分) 活动一:且行且读,重温经典。 请你简述:中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧,他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的,最终唐僧又是怎么得救的。(4分) 【参考答案】红孩儿问孙悟空自己的生辰八字,孙悟空回答不上来,说忘记了,因而被红孩儿识破。最后,孙悟空请来观音菩萨,降服了红孩儿,救出了唐僧。 【试题解析】“火云洞事件”是取经团队与牛魔王家族结仇的首发事件。孙悟空变化的牛魔王来得太快,又推三阻四不肯吃唐僧肉,于是,乖巧的红孩儿便用比较私密的“生辰八字”问题难倒“假魔王”,矛盾升级,最后,悟空被迫请来观音菩萨,降服了红孩儿,救出唐僧。 活动二:边走边唱,歌咏家国。 5月4日举办“家国情怀”篝火晚会,需向学校总务处借三只无线话筒。请你以学生会的名义写一则借条。(5分) 【参考答案】 借 条 因举办“家国情怀”篝火晚会之需,特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。 学生会 5月4日 2

【试题解析】要注意应用文的一般格式。“借条”是一种是一种具有法律效力的凭证性文书。“借”嘛,至少要写清楚“借”的事物及其特征、数量,归还的约定(时间、方式等),严格地说还有违约责任、处理方式等。当然,落款(含借东西的人姓名、借款日期)必不可少。另外,语言要简洁、准确,不得有歧义。 5.用课文原句填空。(8分) (1)有朋自远方来,___________? (《八则》) (2)乱花渐欲迷人眼,___________。 (白居易《钱塘湖春行》) (3) ___________,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (4)已是悬崖百丈冰,___________。 (毛泽东《卜算子·咏梅》) (5)陆游《游山西村》中“___________,___________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界,启迪人们正视艰难,勇于开拓。 (6)范仲淹《岳阳楼记》以“___________,___________”概括了古仁人的宏伟抱负,也表达了自己的远大志向。 【参考答案】(1)不亦乐乎 (2)浅草才能没马蹄 (3)何当共剪西窗烛 (4)犹有花枝俏 (5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【试题解析】古诗文名句默写主要考查识记和书写,切忌记忆混淆和书写潦草。本题中要注意“不亦乐乎”和“山重水复”不要和其他词句混淆;题中易错字较少,要注意“何当共剪西窗烛”的“剪”字。

二(62分) (一)阅读下面这首诗,完成6~7题。(6分) 昼居池上亭独吟 [唐]刘禹锡 日午树阴正,独吟池上亭。 静看蜂教诲,闲想鹤仪形。 法酒①调神气,清琴入性灵。 浩然机②已息,几杖复何铭③。 【注】①法酒:按照法定规格酿造的酒。②机:心意,心愿。 ③几杖„„铭:给几、杖作铭文(含自警或劝诫意)。 6.这首诗抒发了刘禹锡________、______的心绪。(2分) 【参考答案】不被重用的失意不平,追求高尚人格和高雅志趣 【试题解析】“心绪”即心思、心情。其实是一个范围较大的词语,答题时要仔细推敲。同时,要注意“独吟”“蜂教诲”“闲想”“鹤仪形”“清琴”“已息”等词的内涵,还要对刘禹锡的生平有一定的了解。《昼居池上亭独吟》应该抒写的是作者对政治上失意的感慨和保持高尚节操的情怀。 7.诗人“闲想鹤仪形”,他心中鹤的形象与下面第(1)联还是第(2)联所描写的鹤形象相似?请结合本诗颈联或尾联,说说你的理解。(4分) (1)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) (2)临风一唳思何事?怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》) 【参考答案】与第(2)联鹤的形象相似。“闲想鹤仪形”中的“鹤仪形”指君子的仪形,表达了作者对高尚人格的追求。尾联“浩然机已息,几杖复何铭”做达观之语,正好与“鹤仪形”相契合,表明不失为君子风度。白居易笔下的“池鹤”也是这样一个坚守君子风度的形象。 【试题解析】这一题是前一题的延伸。首先我们要知道“闲想鹤仪形”中的“鹤”是怎样3

的形象:品德高尚、卓然不群、志趣高雅的君子形象。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”借黄鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀;而“临风一唳思何事?怅望青田云水遥”表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿,同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦和无奈。比照诗歌“独吟”“静”“闲”“息”“清琴”等词的语境,“闲想鹤仪形”应该与第(2)联所描写的鹤形象更接近、更相似。 (二)阅读下面的文言文,完成8-12题。(17分) 烟艇记 [南宋]陆游 陆子寓居,得屋二楹①,甚隘而深,若小舟然,名之曰烟艇。客曰:“异哉!屋之非舟,犹舟之非屋也。以为似欤?舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋,可不可耶?” 陆子曰:“予少而多病,自计不能效尺寸之用于斯世,盖尝慨然有江湖之思,而饥寒妻子之累劫而留之,则寄其趣于烟波洲岛之间,未尝一日忘也。使加数年,男胜锄犁,女任纺绩,衣食粗足,然后得一叶之舟,入松陵,上严濑,历石门、沃洲,而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌,顾不乐哉!虽然,万钟之禄,与一叶之舟,穷达异矣,而皆外物。吾知彼之不可求,而不能不眷眷于此也。其果可求欤?意者使吾胸中浩然廓然,纳烟云日月之伟观,揽雷霆风雨之奇变,虽坐容膝之室,而常若顺流放棹④,瞬息千里者,则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。 (选自《渭南文集》,有删改) 【注】①楹:间。②高明奥丽:高大明亮,幽深华美。③玉笥(si):山名。 ④棹(zhao):桨,文中代指船。 8.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分) 则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间 【参考答案】则/寄其趣/于烟波洲岛之间 【试题解析】句子的朗读停顿划分的技巧和方法很多,简言之,不破句,即不破坏句子意思表达的结构。如“寄其趣”是一个动宾短语,“于烟波洲岛之间”是一个介宾短语,不宜断开。 9.请写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)若小舟然. 然.:____________________

(2)自计.不能效尺寸之用于斯世 计.:____________________ (3)还泊.于玉笥之下 泊.:____________________ (4)纳烟云日月之伟观. 观.:____________________ 【参考答案】(1)„„的样子 (2)想着、盘算着 (3)停泊 (4)景象 【试题解析】本题考查对文言文字词词义的理解。字词解释重在积累,还要注意结合语境、类比分析,注意词义的变化(尤其是特殊用法,如古今异义、通假、活用等)。一般来说,仔细分析句子结构可以帮助我们更加准确地解释。如,“泊于玉笥之下”是一个动补结构,“泊”必须是动词(解释为“停泊”);“烟云日月之伟观”前面的“之”可解释为助词“的”,因此,“观”必然是名次;“自计”是主谓结构,所以“计”是谓语动词,可参考“计之曰”(《黔之驴》);“然”在“若„„然”的句式中基本都是“„„的样子”。 10.请用现代汉语写出文中划线句的意思。(3分) 则安知此室果非烟艇也哉! 【参考答案】(既然)这样,你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢? 【试题解析】句子翻译要求“信、达、雅”,即准确、流畅、优美。要结合语境准确把握关键字词的含义和句式特点(有时体现在标点符号上),直译为主,必要时添上句子在原来4

的语境中省去的内容。“则安知此室果非烟艇也哉!”一句中“安”“果”“非”几个字比较重要,同时,句子用的是感叹号,是一个有着否定句句式、反问语气得感叹句。 11.请用原文内容回答下列问题。(4分) (1)第①节“___________,___________”交代了小屋得名的缘由。(2分) 【参考答案】甚隘而深 若小舟然 【试题解析】用原文内容填空考查的是文言文理解,要注意结合上下文,根据“名之曰烟艇”可判定。 (2)第②节“穷达异矣”中“穷”指“___________”,“达”指“___________”。(2分) 【参考答案】一叶之舟、万钟之禄 【试题解析】《孟子·尽心上·忘势》:“穷则独善其身,达则兼济天下”。“穷”往往指不得志、仕途不通,“达”往往指得志、仕途通达。因为要求“用原文内容回答”,在“万钟之禄,与一叶之舟,穷达异矣”句中,可分别用“一叶之舟”“万钟之禄”指代。 12.请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。(4分) (1)醉则散发扣舷为吴歌,顾不乐哉! (2)意者使吾胸中浩然廓然,纳烟云日月之伟观,揽雷霆风雨之奇变。 【参考答案】(1)作者描写自己醉乐的自由状态,其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。(2)浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔,足以容纳云霞日月的伟丽胜景,能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的,自己得不到朝廷重用,抒发了作者壮志难酬之悲。 【试题解析】“醉则散发扣舷为吴歌,顾不乐哉!”表面上写的是“醉”与“乐”,但陆游的“乐”必不仅在此,他的“乐”主要还是“铁马冰河”、收复失地,因此他的“醉”必不仅因为“酒”,“扣舷为吴歌”实为愤慨。因此,也可想见第二句旷达胸襟的深层无奈。 (三)阅读下面的文章,完成13一16题。(17分) 大自然是上帝的互联网 周国平 ①计算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今天,几乎人人随身携带手机,随时通过互联网获取和转发海量信息,也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间,没有互联网的时代,虽然距今不久,却仿佛已是遥远的过去了。 ②我突然想,上帝也有它的互联网,就是大自然。可是,自从人类的互联网兴旺发达后,人们就很少去上上帝的互联网了。 ③大自然是上帝的互联网,上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智敏锐的人,是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息,于是人类有了宗教;苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息,于是人类有了哲学;荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息,于是人类有了文学。 ④天生万物,人是万物之灵。然而,人的灵魂不是孤立的存在,而是大自然的灵气的凝聚,它必须和万物保持天然的联系,那凝聚的灵气才不会飘散和枯竭。不在高原上、大海边、森林里住几个月,我们不会懂得什么是神圣。不曾独自一人在空旷处仰望星空,我们会误以为哲学只是晦涩的学术。因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原,我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。 ⑤你今天上网了吗?一个庸俗的问题。我问的是,你有多久没上上帝的互联网?如果你只是沉溺于人类的互联网,就永远接收不到一切信息中最重要的信息。在人类的互联网上,许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网,接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中,你的灵魂苏醒了,和天地万物交谈,你有了哲学家的头脑,

相关文档
最新文档