议论文写作与逻辑思维
议论文的结构和议论文写作技巧
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种常见的学术写作形式，其特点是通过对某个话题或问题进行深入分析和讨论，表达自己的立场和观点。
成功写作一篇议论文需要良好的结构和有效的写作技巧。
一、议论文结构议论文通常包括以下几个基本部分：引言、主体段落和结论。
1. 引言：引言部分是议论文的开端，要引入读者对于话题的背景和重要性，吸引读者的兴趣，并提出自己的观点或立场。
引言还可以用一些引语、统计数据或故事等手段来增强说服力。
最后，引言部分应该写出文章的中心思想或论点，即文章要讨论或证明的观点。
2. 主体段落：主体段落是议论文的核心部分，通过逐个问题或论点的讨论和分析，来论证和支持自己的观点。
主体段落可以根据不同的主题和观点进行组织，可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系、对比等方式进行组织。
在每个段落中，要提供论据和证据来支持观点，并进行合理的解释和分析。
同时，要注意每个段落之间的逻辑关系和过渡。
3. 结论：结论部分是议论文的总结和归纳，要回顾文章的主要论点和观点，并给出自己的结论。
结论部分应该简洁明了，并提出一些合理的建议或展望未来的发展。
结论要与引言呼应，形成一个完整的循环。
二、议论文写作技巧成功写作一篇议论文需要掌握以下几个重要的写作技巧：1. 明确观点和立场：在写作议论文之前，需要明确自己的观点和立场，即表明自己支持或反对某个论点。
观点要具备明确性、可争议性和相关性，同时要经过充分的思考和理论支持。
明确的观点和立场有助于文章的逻辑性和连贯性。
2. 寻找合适的论据和证据：要支持和证明自己的观点，需要寻找合适的论据和证据。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家观点等。
证据要具备客观性、权威性和可信度，并要对论点进行充分的支持和解释。
3. 分析和解释：在提供论据和证据的同时，需要进行充分的分析和解释。
要解释为什么这个论据和证据是有效的，要分析其背后的原因和逻辑关系。
分析和解释有助于增强论点的说服力和可信度。
4. 论据和证据的有序排列：要保证论据和证据的有序排列，以增加文章的逻辑性和连贯性。
高中议论文写作中常见的逻辑漏洞及
读写频道高中议论文写作中常见的逻辑漏洞及相应对策□刘奇云作文教学摘要：在议论文写作中，思维品质的第一要素是合理。
近年来高考作文不断吹响思辨集结号，涉及到思辨的联系性、全面性、发展性和辩证性等层面。
然而高中生写作往往因思辨不足导致雄辩无力。
其中，欠缺科学合理的思辨知识，是影响论证成立的重要因素之一。
本文以问题习作入手，指导高中生走出议论文写作的思辨误区。
关键词：高中语文；科学性；思辨性；议论文写作《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》安排了“思辨性阅读与表达”任务群，可见思辨性在写作中的重要性。
思辨就是思考辨析，思考就是分析、推理、判断等活动，辨析就是对事物的情况、类别、事理等进行辨别分析。
思辨在议论文写作中，既关乎观点提取的精准和深度与否，也关乎论证的充实和成立与否。
然而一个有想法的人未必能在论辩时说服别人，因为这里涉及到一个科学性的问题。
想法只有符合认识规律和科学推理，读者才可以在阅读时达到与作者的共鸣，进而产生阅读愉悦感，相反，则会产生负面评价。
高中生虽然积累了一些论证方法，有了一定的论辩思维，但是由于思维的科学性不足，常常在表达中出现逻辑漏洞，给阅卷老师留下不太好的印象。
本文以一些问题语段为例，分析高中生议论文写作中几种常见的逻辑漏洞，并给出相应的解决办法。
一、误把模糊当中立如果学生对事件双方做出评论时只是“一视同仁”，既看到了甲的优势与不足，也看到了乙的优势与不足，那么就会得到“甲也有理，乙也有理”，或者“甲也有不足，乙也有不足”的结论。
比如针对女儿向警方举报父亲高速路上开车接电话这一事件，一名学生选择给父亲写信，其中有这样的一段文字：我知道，被自己的女儿举报您心里一定不舒服，但是您知道吗？在高速路上开车接电话会分散注意力，影响发现危险和判断处置的能力，这种行为不但违反交通法规，还存在安全隐患，是对自己和他人生命不负责任的行为。
作为您的女儿，她无法把生命安全问题置之不理，她敢于向长辈的错误说“不”，这是她的正直和理性，也是她对您的爱。
议论文写作应遵守的逻辑规则
议论文写作应遵守的逻辑规则黄平科议论文是议论说理的文章。
说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。
从逻辑角度看，证明是引用已知为真的判断来确定某一判断的真实性的思维过程。
任何一个具体的逻辑证明，可能是正确的，也可能是错误的。
要使证明能正确进行，就必须遵守一定的逻辑规则。
一、论点（论题）的逻辑规则1．论点应当是清楚而明确的判断。
所谓判断，就是对某一对象（事物）有所断定的思维形式。
即对于对象有所肯定或否定。
如“中国人民是勤劳勇敢的”这个判断，就肯定了“中国人民”具有“勤劳勇敢”的性质。
任何一个判断，总有真假之分。
具体而言，能正确反映客观事物规律的判断，是真判断；反之，就是假的判断。
如“原子是不可分割的”就是假判断。
议论文的论证首先要用明确的判断标明论点（或叫论题），如果表达论点的判断不清楚，就会犯“论旨不清”或“论题模糊”的逻辑错误。
毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，开篇即提出论点：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
”运用判断句，明确清晰地提出论点，毫不含糊。
对议论文论点的要求是正确、鲜明。
这就要求作者对所论证的观点有深入的了解，把握其本质属性。
从判断的逻辑要求看，应着重注意以下问题：①概念要明确，这是判断恰当的前提。
只有把握了概念的内涵和外延，才能做到概念明确，判断恰当。
否则，会使人琢磨不定，影响判断的正确。
例如“我国的江河湖泽出产鱼、盐、虾、碱等各种水产”这个判断，对“碱”这个概念不明确，因为“碱”不属于水产。
又如“有人说，经验主义不能一概反对，例如工作经验、生产经验等，就不该反对”这句话，把“经验主义”和“经验”混为一谈，以“经验主义”代替“经验”，偷换了概念，因此，是一个错误的判断。
②使用概念做出判断时，要保持思想的同一性，防止思想不确定，自相矛盾或杂乱无章。
如，“魏魏长城，雄伟壮观，她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。
”这里把“劳动人民智慧的结晶”与“天然屏障”两种矛盾的属性同时运用于“长城”这一对象，在同一思维过程中，对同一对象形成了两个互相否定的判断，造成文章前后矛盾，违反了矛盾律。
逻辑写作真题范文(通用7篇)
逻辑写作真题范文(通用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阐述要精准,逻辑要严密——正确阐述自己的观点
统编版课本同步写作专栏，逻辑要严密议论文写作是运用语言进行逻辑思维的过程，具体地说就是一个澄清概念，纵横比较、演绎分析、归纳综合、判断推理进而表达思想的过程。
议论文的写作是同学们进行逻辑思维训练的过程，包括对材料的理解、准确立意、阐述观点。
我们以教材为例,可以有意识地运用教材中蕴含的推理和论证形式,体会逻辑的力量在议论性文本中的重要作用01—、清進界宦祕条「阐述自己的观点，就是运用概念进行判断的思维过程。
要使观点鲜明，不至于含糊不清，拖泥带水，务必先要明确概念的内涵外延，不让读者曲解、误解或者不解；在此基础上再进行清楚的表述，或明确的判断。
材料作文的写作，我们先要读懂材料、准确认知、确定观点。
一篇文章中，观点不能含糊不清、左右摇摆,要将观点一以贯之地论述下去。
在写作中，同学对概念的界定并不清楚，开篇时还尚能紧紧围绕观点展开论述,行文至半，就发生了偏差，偷换概念，犯“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
要避免此类错误，需要储备必要的逻辑知识，指出症结所在一反了”同_律”O同一律：在什么意义下使用某个概念，就应该一直按照同一意义去使用它，而不能随意变换概念的意义,或把不同的概念互相混淆。
在写作过程中，自始至终要保持概念的内涵和外延的一致。
要不断地回望观点，与自己对话：行文至此是否与观点保持一致？偏离与否？概念的内涵和外延要统一，不能有偏差。
如作文题“青春无悔”，某同学写道：青春如同一张白纸，任凭我们在它的上面肆意勾勒。
正如同一幅画作完成后不能重新来过一样，青春是不能重来的，但愿无悔。
只有珍惜时光，努力奋斗才能青春无悔。
“唐宋八大家”之一苏洵少年时期特别贪玩，从不学习，一直到二十七岁还没有任何成就。
可他没有为自己的青春而后悔，反而人到中年认真学习，努力奋斗，终于成为北宋历史上的一位文学名家。
显然，只有把握现在，才能创造未来，不能为自己的青春而后悔:。
苏洵的例子不能证明珍惜青春而无悔的观点，将“青春无悔”与“珍惜当下”两个概念混淆,阐述中年奋发终有成就，与文题不符。
考场议论文快速写作常用的逻辑思路及操作方法
考场议论文快速写作常用的逻辑思路及操作方法导语鲁迅先生说过:“好文章全篇都写着作法”，作法就是常说的写作思路。
叶圣陶也说：“文章本有路，识路识真知”，其意也在强调写作思路的重要性。
同学们在平常的练笔中，大多注意对写作思路的锤炼，遗憾的是在考场中不少学生却写不出条理清晰的议论文来。
究其原因，除了考场时间紧心里压力大等因素外，还有文字表达基本功不扎实，逻辑思路不对头是其主要症结所在。
那么，议论文写作有哪些逻辑思路？又有哪些可以具体操作的方法呢？本案试图对此作一些探讨，如果下面的方法能给你写考场作文快速构思提供一点帮助，笔者将感到无比的快乐！方法一、用列提纲的方式理清考场作文的逻辑思路不少的同学因为某种原因，作文的时间分配总是不合理。
笔者多次参加高考监考，发现我们的同学用于作文的时间多在30分钟左右，作文时间分配明显不合理。
因为时间紧，同学们没有时间去列简要的写作提纲，导致自己的作文中心观点常常不错，写下去却离中心越来越远，最后的得分自然就不理想了。
最好的办法是调整自己的作文时间，45分钟是最合适的，前10分钟用来审题5分钟用来列提纲，后30分钟用于书写。
常言：先袖手后嫉手就是这个做法最为形象的概括。
编写提纲是写好考场作文一条重要的途径，同学们不妨试试！1.考场议论文写作提纲（总体结构模式）议论文的构成为三大部分，提出问题、分析问题、解决问题。
动手前最好能想清这些问题，把这些问题简要的记下来，并作简要的分析和调整。
总体结构提要模式（一）提出问题①用什么方法提出中心论点？（引子加分析加观点）----重点：计划好“引子”②用判断句表述中心论点----重点提炼好全文的中心观点（二）分析问题：重点1、用什么方式展开？常用两种（递进、对照），先选一种！重点2、为每一个分论点找出论据，论据：事实（正面反面、古今中外），道理：名人名言、哲理、科学常识等。
作为论据最好事实与道理兼顾。
特别要关注的是观点与论据之间的关系，论证中一定要揭示论据与论点之间的必然联系，这样才有说服力。
2024届高考高中语文备考：写议论文条理清晰的方法
高中语文备考-写议论文条理清晰的方法议论文写作中，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，是议论文表达的一个基本要求。
我们在议论文写作教学中要有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。
写议论文首先要有一个明确的观点，这一点绝大多数考生都能做到；还要有一个条理清晰的论证思路，这一点很多考生无法做到。
一、开宗明义，亮出观点写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。
开头写好了，作文就会顺畅。
清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。
”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。
要做到这一点，可从以下三方面着手。
（一）开门见山，直接入题唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。
梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。
这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。
如：作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。
这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。
（二）运用题记，展示主题题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。
读者一读题记，便可以有先入为主的功效。
它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。
如：作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。
这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。
议论文写作易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构(整理精校版)
议论文写作易错点缺乏逻辑无所谓层次结构作文辅导0525 1901思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。
”把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构———这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的满分作文，这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的议论文。
实例分析主体论述没有拓展和演进1.无层次(主体论述只有一个层面)请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2015年满分作文)的中间主体部分：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦———亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。
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议论文写作与逻辑思维
一、引言
在语文教学中，议论文写作是一个重要的内容。
而逻辑思维则是论述问题和表
达观点的基础。
本文将从议论文写作和逻辑思维的关系、议论文写作的结构和技巧以及培养学生逻辑思维的方法等方面展开探讨。
二、议论文写作与逻辑思维的关系
1. 逻辑思维是议论文写作的基础
逻辑思维是指根据一定的规则和原则，将各种信息和观点有机地连接起来，形
成合理的推理和论证过程。
而议论文写作正是通过逻辑思维来组织和表达观点，使文章具有说服力和逻辑性。
2. 逻辑思维对提升议论文写作能力的重要性
逻辑思维能够帮助学生理清思路，合理组织论述，使文章结构清晰、条理分明。
只有通过逻辑思维的训练，学生才能够更好地进行问题分析、论证和辩证，提升议论文写作的能力。
三、议论文写作的结构和技巧
1. 结构
议论文一般包括引言、论点、论证和结论四个部分。
引言用于引起读者的兴趣
并提出问题，论点是文章的核心观点，论证是通过事实、数据、例证等进行论述和证明，结论则是对论点的总结和回应。
2. 技巧
（1）明确观点：议论文的论点应该明确、准确，具有一定的争议性和说服力。
（2）合理论证：通过列举事实、数据、引用权威观点等方式进行论证，增加
文章的可信度。
（3）逻辑严密：文章中的每个论述都应该有明确的逻辑关系，避免出现无关
或重复的内容。
（4）语言表达：运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使文章更加生动、有力。
四、培养学生逻辑思维的方法
1. 启发式提问
在课堂上，教师可以通过提出一系列启发性问题，引导学生对问题进行分析和
思考。
例如：“为什么你的观点是正确的？”、“你能举出什么证据来支持你的观点？”等。
通过这样的提问，可以培养学生的逻辑思维能力。
2. 辩论活动
组织学生进行辩论活动，让他们站在不同的立场上，通过辩论的过程锻炼逻辑
思维能力。
在辩论中，学生需要通过论证和反驳来支持自己的观点，同时也需要理解和分析对方的观点。
3. 阅读与写作结合
教师可以引导学生阅读优秀的议论文，并通过分析文章的结构和论证方式，帮
助学生理解和掌握逻辑思维的运用。
同时，通过写作练习，让学生运用逻辑思维来组织和表达自己的观点。
五、结语
议论文写作与逻辑思维密不可分，逻辑思维是议论文写作的基础和关键。
通过
学习议论文的结构和技巧，以及培养学生逻辑思维的方法，我们可以帮助学生提升议论文写作的能力，培养他们的逻辑思维能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。