西南大学课程实验报告8（共5篇）
2019-西南交大,数字电路,实验报告-范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西南交大,数字电路,实验报告篇一：数字电子技术实验报告数字电子技术实验报告姓名：尚朝武学号：201X0123400044 实验时间：201X-12-24实验一（一） 1、实验内容：（1用静态法测试74LS00与非门电路的逻辑功能 2、实验原理图如图1.113、实验步骤：1) 用万用表测量双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS00芯片并插入通用接插板上； 4) 测试与非门的逻辑功能A. 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；B. 设置输入变量A、B的高（H）、低（L）电平，并分别测量与非门的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）。
5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.1.1中 4、实验结果见表1.1.1表1.1.1（二 1、实验内容用动态测试法验证图（a）、（b）、（c）的输入输出波形。
2、实验原理图图图图（表）d74ls86管脚图和引脚图及真值表3、实验步骤1）利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2）检查无误后引用通用接插板；3）在芯片盒中分别找到74LS86、74LS60芯片并分别插入通用接插板上； 4）分次按图a、b、c、d接线，检查接线无误后通电；设置输入变量A的信号为100kHz 5）分别记下数字显示器显示的波形。
4、实验结果见下图图a的输入（图上）、输出（图下）波形图b的输入（图上）、输出（图下）波形三)图c的输入（图上）、输出（图下）波形1、实验内容：（1用静态法测试74LS139静态译码器的逻辑功能 2、实验原理图如图A、B 3、实验步骤：1) 利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS139芯片并插入通用接插板上； 4) 测试74LS139译码器的逻辑功能a) 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；b) 设置输入变量A、B及E的高（H）、低（L）电平，并分别测量74LS139的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）； 5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.2中 4、实验结果见表1.2图A 74LS139的管脚图篇二：201X-201X西南交大数字电路第1次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。
苯分子轨道与电子结构
西南大学化学化工学院物理化学实验报告实验名称苯分子轨道和电子结构级班姓名学号同组人指导老师实验日期年月日实验环境室温20 ℃大气压76 mmHg 仪器型号一体机实验目的（ 1）掌握休克尔分子轨道法的基本内容（ 2）学会用休克尔分子轨道法分析和计算苯分子Π轨道分布（ 3）学会用计算的化学方法研究简单分子的电子结构实验原理基本理论离域Π键:形成Π键的电子不局限于两个原子的区域,而是在参加成键的多个原子形成的分子骨架中运动,这种由多个原子形成的Π型化学键称为离域Π键共轭效应:形成离域Π键,增加了Π电子的活动范围，使分子具有特殊的物理化学性质,这种效应称为共轭效应分子轨道法:原子组合成分子时，原来专属于某一原子的电子将在整个分子范围内运动，其轨道也不再是原来的原子轨道，而成为整个分子所共有的分子轨道休克尔分子轨道法：为了讨论共轭体系的分子轨道，1 931年休克尔应用LCAO-MO(分子轨道的原子线性组合)法，采用简化处理，解释了大量有机共轭分子性质，该方法称为休克尔分子轨道法，简称HMO法。
该方法针对平面共轭体系的主要特点，能给出离域Π键体系的基本性质休克尔分子轨道法主要运用了下列基本假设 :σ-Π分离体系:对于共轭分子，构成分子骨架的σ电子与构成共轭体系的π电子由于对称性不同，在讨论共轭分子的结构时，可以近似的看成互相独立的，把σ电子和π电子分开处理.独立π电子近似:分子中的电子由于存在相互作用，运动不是独立的，但若将其它电子对某电子的作用加以平均，近似地看成是在核和其它电子形成的固定力场上运动，则该电子的运动就与其它电子的位置无关，是独立的.LCAO-MO近似:对于π体系，可将每个π分子轨道看成是由各个碳原子提供的对称性匹配的p轨道φi 进行线性组合得的.ψ=C1φ1+ C2φ2 + …+ C NφNhuckel近似:认为每个电子在每个原子核附近运动时的能量相同休克尔分子轨道法基本内容在分子中把原子核、内层电子、非键电子连同σ电子一起冻结为“分子实”，构成了由σ键相连的分子骨架，π电子在分子骨架的势场中运动。
win7实验报告
win7实验报告篇一：WIN7实验报告大学计算机基础第二章Windows 7上机实验报告班级：学号：姓名：Windows 7的基本操作一一、实验目的：1、了解桌面的组成，掌握桌面属性的设置方法；2、掌握快捷方式的创建方法；掌握 Windows 7的窗口、菜单和对话框的基本操作；3、了解应用程序的运行（启动）方法；4、了解剪贴板的使用；5、掌握“我的电脑”窗口、“资源管理器”窗口打开的多种方法，了解Windows文件的组织结构。
二、实验内容1、鼠标的常用操作有：其主要作用分别为：2、写出键盘操作常用的快捷键：（二）桌面组成和桌面属性设置1、WIN7系统桌面由：2、找到计算器程序（C:\windows\system32\ calc.exe），至少用三种方法为其创建桌面快捷方式。
方法1：方法2：方法3：3、打开“开始”菜单的方法：4、在任务栏上设置快速启动栏步骤描述：5、在桌面“屏幕分辨率”“个性化”对话框中设置：“主题”为Windows 7；“桌面”背景为自定义的图片；“屏幕保护程序”设为三维文字、等待1分钟；“屏幕分辨率”设为1024×768，“屏幕刷新频率”设为75赫兹。
步骤描述：（三）窗口的组成与基本操作Windows中的窗口主要由：1、窗口间的切换分别用鼠标左键双击桌面图标“我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”、“Internet Explorer”，打开对应的应用程序窗口，用三种方法作窗口之间的切换操作。
方法1：方法2：方法3：2、最大化、最小化、还原和关闭窗口：打开“我的电脑”窗口完成上述操作。
① 鼠标操作；② 键盘操作：3、移动窗口：打开“我的电脑”窗口，使之处于非最大化状态，移动该窗口。
① 鼠标操作：② 鼠标加键盘操作：4、调整窗口大小（非最大化状态下）步骤描述：5、关闭窗口：至少用四种方法关闭窗口方法1：方法2：方法3：方法4：（四）对话框的组成与基本操作1、对话框的组成及特点对话框主要由：2、在不同的选项卡之间的切换方法1：方法2： 3、在选项卡内的切换方法1：方法2：（五）菜单及其基本操作1、菜单名后有“?”的菜单表示：2、名字后带字母的菜单项表示：3、执行菜单命令，至少可采用两种方式：（六）应用程序的运行（启动）方法请至少用三种方法启动计算器程序（calc.exe）方法1：方法2：方法3：（七）剪贴板的使用1、什么是剪贴板：2、复制整个屏幕或窗口将当前整个屏幕画面复制到剪贴板中，其复制操作为：在“我的电脑”窗口，选择“工具｜文件夹选项”，打开“文件夹选项”对话框，将其复制到剪贴板中，其操复制作为：（八）“我的电脑”和“资源管理器”窗口打开的方法1、“计算机”窗口打开的方法方法1：方法2：2、“资源管理器”窗口打开的方法方法1：方法2：方法3：方法4：Windows文件的组织结构为：实验 Windows 7的基本操作二一、实验目的：1、了解文件、文件夹的查看和排列方式，掌握改变查看和排列方式的操作；2、掌握文件、文件夹的创建方法；3、掌握选定文件和文件夹的方法，掌握文件和文件夹的移动、复制、删除和重命名的多种方法；4、掌握搜索文件和文件夹的方法；5、掌握WinRAR压缩文件、文件夹和解压文件的方法，了解加密压缩、解密的方法。
《大学计算机课程》实验报告1-4
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础》课程实验报告一《大学计算机基础》课程实验报告二《大学计算机基础》课程实验报告三《大学计算机基础》课程实验报告四（综合设计）学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。
实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。
改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。
而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word 而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。
在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。
在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。
更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。
计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。
对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。
此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。
我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
【精编范文】西南交通大学大三暑期实习报告-范文word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西南交通大学大三暑期实习报告篇一：西南交大大三暑期实习日志西南交通大学本科实习日志实习名称：测控专业实习院（系）：计算机与通信工程系专业：测控技术与仪器年级： 201X级指导教师：成宇萍、江桦、易庆萍、翟旭姓名：学号：二○一二年八月实习环节情况说明1、实习应拟定实习指导书或计划，实习报告应规定基本内容，拟定框架要求；2、实习期间，学生应每日填写实习日志，内容包括；实习时间、地点、单位、内容、收获和体会，也可摘抄实习实测数据资料；实习结束后撰写实习报告；实习日志和实习报告在实习完成后一起交指导教师，作为实习成绩评定的依据；3、教师按照实习计划的要求，根据学生的实习日志、实习报告、考察成绩、纪律、表现等综合评定实习成绩，成绩按优、良、及格、不及格四级制进行评分。
成绩评定标准如下：优：全部完成实习计划要求，实习报告和实习日志有丰富的实习材料，并对实习内容进行全面、系统的总结，能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析，考核时能够圆满回答问题，无违纪现象者；良：全部完成实习计划要求，实习报告和实习日志比较系统的总结和体现了实习内容，考核时能圆满回答问题，无违纪现象者；及格：达到实习计划中规定的基本要求，实习报告和实习日志有主要的实习材料，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能基本回答主要问题，但有某些错误；不及格：凡有下列情况者以不及格论：（1）未达到实习大纲规定的基本要求；（2）实习报告混乱，分析有原则性错误，考察不能回答主要问题；实习日志缺失，或内容大部分未完成；（3）实习缺课三分之一以上或无故旷课三天以上；（4）实习中严重违反纪律。
1234篇二：西南交通大学暑期计算机实习报告土木工程201X级暑期计算机实习报告指导教师：李松李红班级：土木工程学院201X级6班姓名： XXX 学号：201XXXXX西南交通大学土木工程学院201X年7月（一）实习时间： 201X年7月22日至27日每日上午（二）实习地点： 7号教学楼7307计算机实习基地（三）实习目的：计算机实习是本科计算机基础教学的一个重要环节。
(完整)分子生物学实验报告
甘薯adk基因的核心片段的克隆西南大学生命科学学院王丽 222014317011011摘要：甘薯为我国农业主要栽培作物，并且是分子生物学实验室常见材料，本次实验主要以甘薯叶片(部分为茎）为实验材料，第一次实验是用CTAB法提取甘薯DNA，PCR扩增再凝胶电泳检测纯度。
第二次实验从材料中提取检测RNA并反转录cDNA第一链，经PCR扩增得到ADK基因核心片段，将其与T载体相连并导入大肠杆菌DH5a感受态细胞中，扩增后在加有相应抗生素的LB平板上筛选阳性克隆，这对后续生物信息学分析等有重要意义。
关键词:甘薯;PCR技术;cDNA；adk基因 ;感受态大肠杆菌细胞Abstract： Sweet potato for my agricultural main cultivation crop,and is molecular biology laboratory common material,this times experiment main to sweet potato leaves （part for stems）for experiment material。
First times experiment was extracted by CTAB method DNA,PCR amplification and gel electrophoresis and purity of sweet potato。
The second experiment from material in the extraction RNA and reverse recorded cDNA first chain，by PCR spread increased get large ADK gene core fragments,electrophoresis detection rubber recycling ADK gene core fragments，will its and T carrier connected and import Escherichia coli DH5(feel state cell) in ,spread increased in plus has corresponding antibiotics of LB Tablet Shang filter positive clone this importance to subsequent bioinformatics analysis。
统计学期末实验报告(西南财经大学天府学院)
统计学期末课程实验报告姓名学号组长：组员：目录第一部分次数分布和直方图 (4)第二部分单因数方差分析 (3)第三部分相关与回归分析 (5)第四部分时间序列分析与预测 (7)第五部分统计指数 (11)第六部分附注 (13)第一部分：次数分布和直方图一、实验方案数据来源：天府学院XX级本科17、60班学生抽样调查主要目的：了解天府学院学生每天兼职工资水平二、原始数据三、实验过程次数分布第一步：将30个数据排序，找出最大值54和最小值38，这个数列的全距R=54-38=16.第二步：根据斯透奇斯规则确定组数：M=1+3.22*lgN,(N为总次数)，组数为M=1+3.22*lg30=5.906997，组数为6.再根据组数与组距的关系确定组距：I=R/M=2.7086.第三步：根据所定组数和组距确定组限。
根据“上组限不在内”的原则，第一组到第六组上限分别为39.5、43.5、46.5、49.5、52.5、55.5，这样就有六个组限值。
第四步：进行归组，即将各个变量值归入相应的组中，比如39归入第一组（38-41），45归入第二组（44-47），依此类推，最后的结果用次数分布表显示。
见下表：直方图四、实验结果天府学院学生兼职工资集中在44-47元，相对于绵阳地区大学生每天兼职工资平均水平来说，普遍偏低。
第二部分：单因素方差分析一、实验方案数据来源：天府学院XX级本科30班学生抽样调查主要目的：了解天府学院学生随着时间的变化是否对第一学生食堂的就餐人数产生影响二、原始数据(单位:人)三、实验过程◆建立假设对于因素（时间）：H0:μ1= μ2 时间周期对早中晚就餐人数无影响H1:μ1≠μ2 时间周期对早中晚就餐人数有影响◆方差分析四、实验结果通过图表可知，可以用两个判断方法。
一是用F和Fcrit相比较，二是用P-value与∂比较吗，(∂=0.05)。
分析判断可得，F>Fcrit,P-value< ,则拒绝原假设，表明时间周期的变化对于第一学生食堂的就餐人数有显著的影响。
注意集中实验报告
篇一：注意力集中测定实验报告注意力集中实验报告摘要：采用多因素实验设计的方法，比较刺激难度、试验时间对注意集中成绩的影响，验证注意的集中在学习和工作过程的作用，学会评定注意集中的能力。
结果发现，注意力的集中受刺激的难度和注意的时间长短的影响。
关键词：注意力集中追踪运动反应脱靶次数在靶时间转速 1、引言注意的集中，指的是注意能较长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散的现象。
注意的集中与对象的数量、性质等因素有关，更与个体的心理或生理因素及职业特征相关。
在动作进行的过程中，一般都伴随有眼的控制行为，这种行为称为追踪运动反应。
在日常生活中，飞行员、汽车驾驶员等，都要学会和运用在视觉控制下对连续运动目标的追踪反应。
追踪反应能力的检测，常用追踪难度一目标移动速度、目标移动图形的难易而定。
追踪的好坏一离靶次数、在靶时间而定。
追踪运动反应在心理学中常被作为个体长期注意集中的一种手段。
注意力集中能力测定仪就是根据以上思想及方法，用可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激，测定个体的注意集中的能力。
2、方法 2.1被试随机选取潍坊学院2011级12名学生，性别女，年龄21-22岁。
2.2材料与仪器注意力集中能力测试仪（由一个可换不同测试板的转盘及控制、记时、记数系统组成）、纸笔、耳机、 2.3实验设计本实验通过注意力集中的测定来比较刺激难度、实验时间对注意集中成绩的影响。
实验采用完全随机双因素析因设计，设定了两个自变量：一个是转速，划分了三个水平（20转、40转、60转）；另一个是实验时间，划分了两个水平（60秒、180秒）。
实验的无关变量有被试的性别（本实验随机选取的被试均为女性，我们先在女性中进行研究）、周围的环境（本实验的被试都带着耳机，噪音强度在整个实验中都是一致的）、追踪的图案形状（本实验只研究了追踪三角形图案）、被试的自身因素（比如：习惯向左方向或者习惯向右方向，所以为了控制这种差异，我们测定正转一次、反转一次，取其平均值）等，我们都进行了控制。
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西南大学课程实验报告8（共5篇）第一篇：西南大学课程实验报告8西南大学课程实验报告课程名称微格教学任课教师代光英学生姓名王浪所在班级2011级特殊教育2013年月 05 日第二篇：课程实验报告格式山东交通学院×××××××课程实验报告题目：×××××××××××××院(系)别专业班级学号姓名指导教师张良智二○○九年十月山东交通学院课程实验报告一、实验名称网页设计实验二、实验时间三、实验地点实验楼6112四、实验所属课程网站建设与网页设计五、实验设备与环境微机，教育网环境，FRONTPAGE软件等六、实验目的本实验通过FRONTPAGE等软件的使用，学会编制一般的网页，学会安排网页上各种要素的位置，设计相应的元素，具有一定的美感和功能实现。
七、实验原理HTML网页是网络实现互联和共享的基础，是其他所有制作网站网页工具的基础，是主要的网页形式。
HyperText MarkupLanguageHTML 是一种标记语言HTML 以文本形式说明网页内容，浏览器解释处理并显示丰富内容，浏览器不同则可能显示不同八、实验主要操作内容这里写明实验中的主要步骤和工作九、数据记录、处理与结果这里写明实验结果直接给出网页拷贝图片即可十、其他说明实验结果所得文件作为附件与该实验报告一并上交。
第三篇：NEW西南科技大学实验报告西南科技大学物理实验报告姓名____________学号____________班级_____________ 教师_____________预约时间：第____周星期____第____ ~ ___节信箱：_____ 实验成绩：_______(注：第一至第四部分必须课前完成，计35分，尊重科学，远离伪造和抄袭!)一、实验名称二、实验目的（5分）三、实验原理(基本原理概述、计算公式推导过程、重要图形等，20分)大学物理实验中心地址：东六C座三楼，电话：6089672四、实验步骤（10分）五、数据记录(25分)1．实验仪器(名称、型号、精度等级、功能等，5分)2.数据记录(不要用铅笔记录数据，字迹清晰、工整，20分)教师签名：__________六、数据整理(表格清晰，有效数字位数正确，符号、单位清楚）、数据处理（公式准确，标准不确定度的评定过程详实，结果表达式规范)（30分）七、分析讨论: ①回答课后思考题②实验中遇到的问题（故障、差错）及处理办法，结果如何？③实验后对实验原理和方法的新认识④对实验误差和标准不确定度来源的探讨及减小的办法⑤实验的独特见解；是否可通过其他途径达到同样的实验目的和结果⑥需要商榷的问题及对本实验的建议等。
（10分）第四篇：西南科技大学微生物实验报告西南科技大学实验报告专业班级：姓名：学号：课程名称：指导教师：环境与资源学院年月日一实验目的学习环境工程微生物实验最基本的操作，从实验基础准备、污水中细菌分纯培养、污水中细菌计数到菌落观察和菌体染色镜检，掌握与环境工程相关微生物检验的基本操作技能。
二实验仪器与药品2.1 实验仪器：每组试管13支，培养皿13个，1mL移液管10支，5mL移液管3支，100mL与250mL锥形瓶各1个，400mL烧杯1只，吸耳球1个，镊子1把，剪刀1把，酒精灯1个，火柴1盒，接种针与接种环各1个，记号笔1支，试管架1个，显微镜1台。
漏斗、量筒、天平、高压蒸汽消毒器、电炉等分别3套共用。
2.2 实验药品：牛肉膏、蛋白胨、琼脂粉、氯化钠等。
三实验内容与方法3.1实验准备（1）每组做试管、锥形瓶和移液管的棉塞；配制固体基础培养基（每两组共同配600mL）、0.85％生理盐水（每两组共同配600mL）；分装固体培养基——6支试管（每支5mL）做斜面，剩余装入250mL锥形瓶中；统一包扎消毒。
（2）在高压消毒过程中，开启操作台紫外灯消毒30min左右。
（3）取水样。
（见书P299）3.2 细菌分纯与培养：3.2.1 细菌分纯3.3.2 细菌计数（1）平板涂布法计数（2）倾倒法计数四实验结果注：以图表形式反映结果五个人总结注：总结自己在实验过程中的感受和建议。
第五篇：西南大学1806课程考试[0234]《知识产权法》西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：法学 2018年6月课程名称【编号】：知识产权法【0234】 A卷大作业满分：100分以下试题均为论述题，请考生任意选择两道试题做答，每题50分。
一、试述知识产权法律制度的作用。
二、试述著作权的权利内容。
答：著作权包括：著作人身权、著作财产权。
著作人身权：又称精神权利，指作者对其作品所享有的各种与人身相联系或密不可分而无直接财产内容的权利。
作者终身享有著作人身权，没有时间的限制。
作者死后，作者的著作人身权可依法由其继承人、受遗赠人或国家的著作权保护机关予以保护。
一般认为，它不能转让、剥夺或继承。
著作财产权：又称经济权利，是著作人身权的对称，指作者及传播者通过某种形式使用作品，从而依法获得经济报酬的权利。
（1）著作人身权：1、发表权：是作者依法决定作品是否公之于众和以何种方式公之于众的权利。
是著作权的首要权利。
包括发表作品和不发表作品的权利。
成立特征：著作权人要有将作品公之于众的意思表示;要有将作品以某种方式公开，并为不特定的多数人知晓的事实。
推定同意发表：许可他人使用、未发表的美术作品原件所有权转让他人。
作者生前未发表(未明确表示在其死后不发表)的作品的发表权：可在其死后50年内继承人或受遗赠人行使，无，则由作品原件的合法所有人行使。
2、署名权：是作者为表明其作者身份，在作品上注明其姓名或名称的权利。
包括作者在自己的作品上署名和不署名的权利。
作者作品署名发表后，其他任何人以出版、广播、表演、翻译、改编等形式进行传播和使用时，必须注明原作品作者的姓名。
著作权由法人或其他组织享有的职务作品，署名权归作者享有。
署名权不得转让、继承，也不存在放弃问题。
保护期不受限制。
如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或其他组织为作者。
3、修改权：是作者修改或授权他人修改其作品的权利。
为作者所享有，只有经作者授权，他人才能修改其作品，未经授权而擅自修改，即构成对作者修改权的侵犯。
例外：①报社、杂志社可对投稿作品作文字性修改、删节，无须征得作者同意。
从实质上讲，修改权仍属于作者，他人只能在法定范围内对作品作文字性修改、删节，而不能改变作品的基本内容和形式。
②美术作品原件出售后，著作权人如想修改作品，须征得美术作品原件所有人同意。
4、保护作品完整权：是保护作品不受歪曲、篡改的权利。
是修改权的延续，在内容上比修改权更进一步，不仅禁止对作品进行修改，且禁止他人在以改编、注释、翻译、制片、表演等方式使用作品时对作品作歪曲性的改变。
◆但作品在出版、发表的过程中，出版人、编辑者对出版作品所作的技术性处理，如引证的确认，文字和语法错误的更改，不能视为对保护作品完整权的侵犯。
◆保护期不受限制。
作者死后，由作者的继承人或受遗赠人行使;无人继承又无人受遗赠的，则由著作权行政管理部门保护。
（2）著作财产权：1、复制权：指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、翻录、翻拍等方式将作品制成一份或多份的权利。
它是著作财产权中最基本的权能。
是著作权人的专有权，往往与发行或广播权连在一起使用。
非经著作权人许可或法律允许，他人不得擅自复制作品。
复制方式：一为手工复制;二为机械复制。
2、发行权：指以出售或赠与方式向公众提供作品或其复制品的权利。
是一项重要的财产权。
不受著作权保护的作品不能被发行。
是为了实现一定的经济权利。
两种方式行使：即可有著作权人自己发行，也可授权他人发行。
发行的方式：灵活多样，如散发、出借、出售、赠与。
3、出租权：即有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件的权利。
计算机软件不是出租的主要标的的除外。
4、展览权：是将作品原件或复制件公开陈列的权利。
著作权人有权将作品自行展览，也可授权他人展览并获取报酬。
目的是让不特定的公众观赏。
5、表演权：亦公演权、上演权。
指公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的权利。
特点在于必须以公开的方式进行，面向不特定的多数人。
表演他人作品应征得著作权人的许可。
但免费表演已发表的作品可以不经著作权人的许可，不向其支付报酬，但应当指出作者的姓名、作品名称，且不得侵犯著作权人的其他权利。
6、放映权：即通过放映机、幻灯机等技术设备公开再现美术、摄影、电影和以类似摄制电影的方法创作的作品等的权利。
“公开再现”是其本质特征。
电影的放映权由制片人行使，要放映电影只需征求制片人同意即可，无须再征得各有关部分作者的许可。
7、广播权：即以无线方式公开广播或传播作品，以有线传播或转播的方式向公众传播广播的作品，以及通过扩音器或其他传送符号、声音、图像的类似工具向公众传播广播的作品的权利。
著作权人有权禁止或许可创优将其作品通过广播的形式进行传播。
8、信息网络传播权：即以有线或无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。
属公有领域的信息，不受著法保护，公众可自由使用，有些则须经著作权人许可，并支付一定的报酬才能使用。
9、摄制权：亦称影视片摄制权，指著作权人享有的将其作品摄制成电影、以类似摄制电影的方法制作作品的权利。
可是原作，也可是原作的演绎作品。
10、演绎权：指作者或其他著作权人享有的以其作品为蓝本进行再创作的权利。
包括：①改编权：指在不改变作品的基本思想内容的前提下，变换作品表现形式的权利。
改变作品的表现形式、不改变作品类型的情况下进行的改写。