中职基础英语教学大纲(详情)
中职英语基础模块(下册)教学大纲设计、教案设计

教学重点:本单元出现的有关的动物和植物的词汇、短语和句型
教学难点:定语从句的基本结构及其用法,。正确区分限定性定语从句和非限定性定语从句的,明确如何选用关系代词和关系副词。
邀请信的回复方法,以及在接受和拒绝邀请信时所用的不同的表达方
2、课文语言重点
Ask s.b to do s.th ,next to ,in red
3、语法学习:现在完成时的用法
4、写作学习:标志语识记
教学目的与要求:
1能掌握单词的重音规则并能正确模仿、朗读单词的重音;
2、熟练掌握本单元出现的有关的聚会的词汇、短语和句型,并能灵活运用于日常会话。
3、熟练掌握被动语态的基本结构及其用法,并能恰当的运用被动语态。
2、课文语言重点
Ask s.b to do s.th ,next to ,in red ,be up, plain ,destory,at the end ,give up , were laden with ,judge ,discribe ,disagree,explain ,come back
Unit one Ennglish Learning
教学内容:
1、语言重点
词汇:.Hear .Be good at,Will you?do somebody a fever,how about,what about.,learn.
2、课文语言重点
Learn to do s.th ,the same with,some times,the more ......the more
4、掌握贺卡的基本内容,一般格式和常用表达,并能写出简单的贺卡。
中等职业学校英语教学大纲

中等职业学校英语教学大纲
随着我国经济的快速发展和社会的进步,英语教育也变得日益重要,而中等职业学校也成为英语学习的重要场所。
为了更好地帮助学生掌握英语,中等职业学校建立了基于《教育部中等职业教育英语课程标准》(以下简称标准)编写的教学大纲。
本《中等职业学校英语教学大纲》分为两个部分:一是课程总体目标,即学习者要在有限的学习时间内,较好地掌握基础英语知识、英语基础技能和语感,能基本用英语进行口头和书面的实际运用;二是课程的具体内容,包括基础知识、听力技能、口语能力、词汇与语法、阅读能力、写作技能和其它能力的培养。
首先,本大纲着重强调学习者熟练掌握语音和语法,以便能发音、读写正确的英文单词及句子,在与外语接触的环境中及实践活动中准确、流利地进行口头表达,并且能在写作中正确及连贯使用英语。
其次,本大纲要求学习者应具备较强的英语听力和阅读能力,包括熟练地掌握听力的主要技能(如全面抓住题意,把握关键词、快速预判、敏锐分辨、注意全貌的把握),以及阅读的主要技能(如理解
文章大意、抓住关键信息,加深对文章内容的理解)。
此外,本大纲还将重点放在培养学习者掌握正确的口语、写作能力及增强文化意识上。
正确的口语表达可以使学习者更有效地和同伴、老师及外国人交流;写作能力可以帮助学生把外语运用到实践活动中做到准确、流畅;增强文化意识则可以使学生更好地了解他们所要学习的外语文化。
最后,本《中等职业学校英语教学大纲》还提供了实现课程目标的各种教学方法、教学工具和教学资源,以保证教学质量和教学效率。
总之,本《中等职业学校英语教学大纲》旨在指导学习者更好地掌握基础英语知识、英语基础技能和语感,以应对未来学习和生活的需求,有效提高中等职业学校学生英语水平。
中职英语基础模块下册教学大纲设计教案设计

词汇:keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate.
句型:Why not ?
I am appreciate it very much . Any time .
2、课文语言重点
While ,be full of ,play a part in ,every day ,not only ......but
2、课文语言重点
Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be covered with ,
3、语法学习:一般将来时的用法
4、写作学习:电子邮件的写法
教学目的与要求
1、掌握音标及其发音:/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/
4、写作学习:便条的写法
教学目的与要求:
1能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/在句子中发音的不同;
2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题
3、熟练掌握英语it的用法
4、熟练掌握便条的写法
教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题
《中职英语基础模块基础课72中职学生考查下册英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。培养学生的文化意识,帮助学生掌握学习策略,at,Will you?do somebody the same with,some times/o/,/au/,/k/,/g/,/j/,/dg/
课程性质下册》开设学期制定日期a fever,,the more ......the more
2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题
高职英语教学大纲模板

1. 知识目标:- 掌握英语基础语法、词汇和句型。
- 了解英语国家的基本文化背景知识。
- 提高英语听、说、读、写四项基本技能。
2. 能力目标:- 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
- 培养学生查阅英语资料、获取信息的能力。
- 培养学生阅读英文文章、报刊的能力。
- 培养学生书写英文报告、文章的能力。
3. 素质目标:- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 培养学生的跨文化交际意识和国际视野。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 基础知识:- 语音、语调、词汇、语法、句型。
- 英语国家概况、文化习俗。
2. 技能训练:- 听力理解:日常对话、短文听力、新闻报道等。
- 口语表达:日常交流、情景对话、角色扮演等。
- 阅读理解:课文阅读、报刊文章、英语故事等。
- 写作训练:书信、日记、报告、议论文等。
1. 学时分配:- 总学时:XXX课时。
- 听力:XXX课时。
- 口语:XXX课时。
- 阅读:XXX课时。
- 写作:XXX课时。
2. 教学方法:- 情景教学法:通过模拟真实场景,提高学生的实际应用能力。
- 任务驱动法:通过完成具体任务,激发学生的学习兴趣和积极性。
- 合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
- 多媒体教学法:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。
四、考核方式1. 平时成绩:- 课堂参与:30%- 作业完成情况:20%- 小组活动:10%2. 期末考试:- 听力:20%- 口语:20%- 阅读:30%- 写作:30%五、教材与参考书目- 《高等职业教育英语》系列教材(XXX出版社)2. 参考书目:- 《新编英语教程》系列(XXX出版社)- 《英语国家概况》系列(XXX出版社)- 《英语阅读教程》系列(XXX出版社)六、教学进度安排(根据实际情况填写)七、教学资源1. 多媒体资源:- 英语学习网站、在线课程、英语学习APP等。
2. 教学平台:- 校园网、学习平台、教学管理系统等。
(完整word版)中职英语基础模块下册教学大纲、教案

Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be covered with ,
3、语法学习:一般将来时的用法
4、写作学习:电子邮件的写法
教学目的与要求
1、掌握音标及其发音:/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/
教学时数:7
Unit Two Computer and the Internet
教学内容:
1、语言重点
词汇:keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate.
句型:Why not ?
I am appreciate it very much .
Any time .
4写作学习:电子邮件的写法
教学目的与要求
1、掌握音标及其发音:/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/
2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题
3、熟练掌握英语宾语从句的用法
4、熟练掌握电子邮件的写法
教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题
2、课文语言重点
Ask s.b to do s.th ,next to ,in red
3、语法学习:现在完成时的用法
4、写作学习:标志语识记
教学目的与要求:
1能掌握单词的重音规则并能正确模仿、朗读单词的重音;
2、熟练掌握本单元出现的有关的聚会的词汇、短语和句型,并能灵活运用于日常会话。
3、熟练掌握被动语态的基本结构及其用法,并能恰当的运用被动语态。
2、课文语言重点
Ask s.b to do s.th ,next to ,in red ,be up, plain ,destory,at the end ,give up , were laden with ,judge ,discribe ,disagree,explain ,come back
中职《英语教学大纲》(最新)

中职《英语教学大纲》(最新)中职旅游英语教学大纲下册抱歉,我无法找到与中职旅游英语教学大纲下册相关的内容。
您可以提供更加详细的信息,我会尽力为您解答。
以下是中职旅游英语教学大纲(上册)的相关内容:一、课程性质与特点《旅游英语》是中等职业学校旅游专业的一门专业必修课程。
本课程的任务是:使学生掌握从事导游和旅游管理工作所必需的英语基础知识;培养学生在国际商务活动中熟练运用英语的能力;培养学生在国际商务活动中灵活使用恰当的语言进行交际、商谈,以及解决实际问题的能力。
二、课程目标本课程的学习目标为:通过一个学期的学习,使学生能:1.掌握本课程涉及的基本英语词汇和表达方法。
2.具备运用所学过的英语知识听、说、读、写的能力。
3.具备阅读中等难度英语材料的能力。
4.具备一定的英语听力理解能力和英语会话能力。
5.具备翻译中等难度英语材料的能力。
三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础英语和专业英语两部分。
1.基础英语基础英语的教学内容包括:英语语音、英语语法、常用词与短语、常用句型、日常用语、英美概况及文体知识与写作基础。
要求:使学生掌握正确的语音语调,学会使用基本的语法、词法、句法及文体知识,能听懂日常和业务活动中常用的对话,能用英语写简单的书信、通知、便条等,能阅读中等难度的材料。
2.专业英语专业英语的教学内容包括:旅游概论、旅游地理、旅游历史、旅游景点常识、旅游服务规程等。
中职旅游英语教学大纲《中等职业学校旅游服务类专业教学标准(试行)》规定的中职学校旅游服务类专业的教学大纲。
中职基础英语教学大纲《中等职业学校英语教学大纲》是2009年高等教育出版社出版的图书,作者是教育部。
为适应职业中学英语教学需要,进一步提高英语学科教学质量,我们组织修订了1999年颁布的《中等职业学校英语教学大纲(试行)》。
现将修订后的《中等职业学校英语教学大纲》印发给你们,从2010年秋季学期起执行。
中等职业学校英语教学要贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育办学指导思想,适应全面素质和综合职业能力人才的培养要求,坚持以学生发展为本,进一步改变过于注重语法和词汇的讲解与传授的倾向,突出对学生实际语言运用能力的培养,创建符合职业教育培养目标的新的英语课程模式;同时,要突出学生主体性,尊重学生的情感,利用和开发各种有效学习资源,引导学生调整学习方式,提高学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略,提高学习兴趣和自信心,提升学生综合人文素养。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《中职英语基础模块下册》教学大纲二、教学目的:中职英语基础模块下册英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
英语课程在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
三、教学内容及学时分配Unit one Ennglish Learning教学内容:1、语言重点词汇:.Hear .Be good at, Will you?do somebody a fever ,how about ,what about.,learn.2、课文语言重点Learn to do s.th ,the same with ,some times ,the more ......the more3、语法学习:一般将来时的用法4写作学习:名片的基本内容教学目的与要求:1、掌握音标及其发音:/o/,/au/,/k/,/g/,/j/,/dg/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习3、熟练掌握一般将来时的用法4、熟练掌握的名片的写法教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习教学难点:一般将来时的用法、熟练掌握的名片的写法教学时数:7Unit Two Computer and the Internet教学内容:1、语言重点词汇:keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate .句型:Why not ?I am appreciate it very much .Any time .2、课文语言重点While ,be full of ,play a part in ,every day ,not only ......but also,almost ,think of ,make ,too ......to ,enough......to ,so ......that3、语法学习:一般将来时的用法4写作学习:电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音:/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点:英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数:7Unit Three Travel教学内容:1、语言重点词汇:have been to ,have gone to ,enough ,two more weeks ,look for ,find out ,hope to do s.th ,hope that2、课文语言重点Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be covered with ,3、语法学习:一般将来时的用法4、写作学习:电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音:/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/∫/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点:英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数:7Unit Four At the hotel教学内容:1、语言重点词汇:check in ,need ,complain,offer accommodiation ,menu,delicious ,average,句型:Here we are.Here it is .I can manage it .2、课文语言重点Always ,look after ,lie in,lie on ,lie to, five-star service,cost ,take ,spend3、语法学习:it的用法4、写作学习:便条的写法教学目的与要求:1能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/在句子中发音的不同;2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题3、熟练掌握英语it的用法4、熟练掌握便条的写法教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点:英语it的用法便条的写法教学时数:7Unit Five Food and Restraunts教学内容:1、语言重点词汇:at the corner of,be tickled pink with ,must have done ,try , time , Popular,embarrassing,count,increase,notice,ocasionaly,make an effertto ,show up ,wait for ,in advance,the rest of ,keep ones eyes on ,be supposed to ,at all times2、课文语言重点Be sure to do s.th ,make reservations ,whether ,what to wear,get food stuck in ones mouth .at the table ,until3、语法学习:现在完成时的用法4、写作学习:标志语识记教学目的与要求:1能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/在句子中发音的不同;2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论有关食物和饭店的话题3、熟练掌握英语现在完成时的用法4、熟练掌握标志语的写法教学重点:本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点:英语英语现在完成时的用法的用法标志语的写法教学时数:7Unit six party教学内容:1、语言重点词汇:tinght ,plate ,fix,conversation ,change ,topic,be intrestedin ,keep on ,be busy doing ,look up ,be going to do ,put together ,sound 2、课文语言重点Ask s.b to do s.th ,next to ,in red3、语法学习:现在完成时的用法4、写作学习:标志语识记教学目的与要求:1能掌握单词的重音规则并能正确模仿、朗读单词的重音;2、熟练掌握本单元出现的有关的聚会的词汇、短语和句型,并能灵活运用于日常会话。
英语教学大纲

《英语》教学大纲课程名称:英语总学时:32课程性质:基础课适用专业:所有专业一、课程的性质与任务英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
二、课程教学的基本要求中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
三、课程教学内容和要求Unit 6 Can I take your order?教学目标:学生能够听懂有关饭店点餐的谈话学生能够用简单的句式询问并提出建议学生能够读懂英文菜单教学重点:学生能够理解与饭店相关的词汇教学难点:学生能够运用形容词的比较级和最高级Unit 7 Can I speak to Sara, please?教学目标:学生能够听懂打电话用语学生能够使用正确的方式打电话学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章学生能够运用正在进行时态写出正确的句子教学重点:学生能够理解并运用正确的打电话用语教学难点:学生正确使用现在进行时态表达正在进行的动作Unit 8 How can I get to the nearest bank?教学目标:学生能够听懂有关问路和指示相应方位的对话学生能够用how can I get to .....?等句式询问方位,并用祈使句回答学生能够读懂一般生活工作中的方位介绍学生能够写出具体语境中指示方位路线的语句,并用祈使句进行表达教学重点:学生能够掌握与问路相关的词汇和句式教学难点:学生运用与问路相关的词汇和句式Unit 9 Welcome to the English club.教学目标:学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join...等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流学生能够读懂有关介绍俱乐部的宣传海报学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入的理由教学重点:学生理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和获取教学难点:运用一般将来时表述未来计划Unit 10 How can I improve my English?教学目标:学生能够听懂有关英语学习中各种困难的描述及建议的对话学生能够运用相关词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议学生能够读懂描述英语学习中的各种困难及相关建议的短文学生能够运用相关词汇和情态动词写出在英语学习中面临的困难及建议教学重点:理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议教学难点:理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议四、教学时数分配序号教学内容学时学时分配讲课实验(上机、实训)习题课、讨论课课程设计(大作业)1Unit 6 Can I takeyour order?4 2 22Unit 7 Can I speakto Sara, please?4 2 23Unit 8 How can Iget to the nearestbank?4 2 24 Unit 9 Welcome to4 2 2the English club.5Unit 10 How can Iimprove my English?4 2 26review2 1 1小计22五、考核方法考核方式:闭卷、笔试评分办法:平时成绩40% ,期末成绩60%六、教材及教学参考书主教材教材名称:英语基础模块1 编者:林立王笃勤出版社:高等教育出版社版本:2014年6月第2版出版时间:2009年6月参考书教材名称:英语基础模块1 教师用书编者:林立王笃勤出版社:高等教育出版社版本:2014年6月第2版出版时间:2009年8月制定人:黄丽霞教研室主任(签名):2016年3月24日。
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中职基础英语教学大纲(详情)
中职基础英语教学大纲
中等职业学校英语课程的教学目标是:使学生掌握一定的英语基础和基本技能,形成英语的应用能力,为职业能力的发展打下基础。
教学内容和要求:
1.基础知识和基本技能:
__语音:了解英语语音的基本知识,培养正确的听、说、读、写和说的能力。
__词汇:学习本级所要求的300-400个单词和一定数量的习惯用语或固定搭配,并能进行基本的运用。
__语法:使学生学习和掌握本级所要求的语法知识。
__功能:学习并掌握基本的日常交际用语,并能在特定的语境中运用。
2.情感和态度:
__激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。
__培养良好的学习习惯,掌握学习方法和技巧。
3.学习策略:
__培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。
__自主学习和合作学习的能力。
__拓展视野,扩大知识面。
教学实施建议:
1.教学组织与教学方法:
__采用多种直观的教学和电教手段组织教学,创设良好的语言教学环境。
__充分考虑学生的年龄、生理、心理和认知发展水平等特点,采用多层次、多渠道、多形式、趣味性强的教学方法,增强学生的自信心和学习动力。
2.教学设计与评价:
__设计有情景意义的教学活动,促使学生用英语进行思考和表达。
__采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,以形成性评价为主,重点评价学生综合语言运用能力以及英语学习过程中的情感态度、学习策略和发展趋势。
3.教学资源与教材使用:
__合理地使用现有教学资料,包括教学周报、补充练习、教学录像带和录音带、电视英语教学节目等。
__充分利用电视、录音、录像、广播、互联网等现代化教学手段,使英语学习真正成为学生生活中的一件愉快的事情。
中职旅游英语教学大纲要求
《中等职业学校英语教学大纲》是教育部2009年颁布的,适用于中等职业学校的英语教育。
该大纲要求:在英语课程中,学生应该学习和掌握日常生活和未来职业所需的基本英语词汇和表达方式。
在英语课程中,学生应该学习和掌握日常生活和未来职业所需的基本英语词汇和表达方式。
对于旅游英语专业,《中等职业学校英语教学大纲》中要求达到二级要求,即要求学生在英语学习过程中,应该学习和掌握日常生活和未来职业所需的基本英语词汇和表达方式。
具体来说,学生应该掌握以下内容:
1.日常交际用语,包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、道歉、同意、不同意、邀请、请求、建议等;
2.旅游服务用语,包括预订、确认、入住、退房、用餐、结账等;
3.旅游景点介绍,包括中国主要旅游景点的介绍;
4.旅游常用语句,包括询问旅游信息、提供旅游信息、询问旅游计划、提供旅游建议等。
此外,对于旅游英语专业的学生来说,还应该掌握相关的旅游英语词汇和表达方式,并能够进行基本的旅游英语口语交流。
中职旅游英语教学大纲下册
很抱歉,我无法找到与您请求的关于中职旅游英语教学大纲下册相关的内容。
建议您在图书馆、互联网等途径进一步寻找相关的信息。
以下是我为您找到的有关中职英语教学大纲的相关信息:
中等职业学校英语教学大纲(以下简称《大纲》)是教育部委托职业技术教育中心研究所组织研制并于2009年12月发布的指导中等职业学校英语教学的指导性文件,分为初中起点的中等职业学校英语教材和高中起点的中等职业学校英语教材。
《大纲》明确了中等职业学校英语课程的任务、目标与要求,提出了教学内容与要求,列举了教学中应注意的问题,是中等职业学校英语教师教学和学生学习英语的重要依据。
中职旅游英语教学大纲
《中等职业学校旅游服务类专业教学标准(试行)》规定的中职生在英语方面的知识和能力要求主要包括以下几个方面:
1.基础英语知识:包括英语语音、词汇、语法、常用表达和阅读等方面的基本知识和技能。
2.行业英语知识:包括旅游服务过程中常见的英语词汇、短语、表达方式和常用句型等。
3.英语口语能力:能够用简单的英语进行日常交流和基本的业务沟通,包括介绍、询问、咨询、预订、投诉等方面的内容。
4.英语阅读能力:能够阅读简单的旅游资料和英文新闻,理解旅游景点的介绍和旅游行程安排等。
5.英语写作能力:能够用英语撰写简单的旅游行程安排、旅游日记、旅游评论等。
6.英语听力能力:能够听懂简单的旅游对话和旅游相关新闻,能够听懂并理解简单的旅游行程安排和旅游服务咨询等。
7.英语口语表达能力:能够用简单的英语进行日常交流和基本的业务沟通,包括介绍、询问、咨询、预订、投诉等方面的内容。
8.英语阅读能力:能够阅读简单的旅游资料和英文新闻,理解旅游景点的介绍和旅游行程安排等。
9.英语写作能力:能够用英语撰写简单的旅游行程安排、旅游日记、旅游评论等。
10.英语听力能力:能够听懂简单的旅游对话和旅游相关新闻,能够听懂并理解简单的旅游行程安排和旅游服务咨询等。
11.英语口语表达能力:能够用简单的英语进行日常交流和基本的业务沟通,包括介绍、询问、咨询、预订、投诉等方面的内容。
12.英语阅读能力:能够阅读简单的旅游资料和英文新闻,理解旅游景点的介绍和旅游行程安排等。
13.英语写作能力:能够用英语撰写简单的旅游行程安排、旅游日记、旅游评论等。
14.英语听力能力:能够听懂简单的旅游对话和旅游相关新闻,能够听懂并理解简单的旅游行程安排和旅游服务咨询等。
15.英语口语表达能力:能够用简单的英语进行日常交流和基本的业务沟通,包括介绍、询问、咨询、预订、投诉等方面的内容。
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