初一语文阅读理解解题技巧
初一语文阅读解题技巧

初一语文阅读解题技巧在初中语文学习中,阅读理解题是必不可少的一部分,对于学生来说,如何在阅读中准确地理解、分析和解决问题,是衡量阅读理解能力的一个关键点。
本文将介绍一些初一语文阅读解题技巧,希望能帮助学生更好地掌握这一能力。
技巧一:通读全文在做阅读理解题时,首先要通读全文,了解文章的大意和主旨。
通读全文可以帮助理解文章的内容,有助于把握文章的结构和骨架。
在通读全文的过程中,可以做一些笔记。
比如,在文章的旁边标记重点词语、关键句、作者的观点等,有助于在后续做题时准确找到答案。
技巧二:抓住问题在阅读理解题中,要能够准确理解问题并知道要寻找什么答案。
在阅读问题时,不仅要注意问题的表面意思,还要注意问题的隐含意义,了解问题所要求的答案类型。
有一些阅读理解题难度较高,需要学生综合运用自己的阅读理解能力,如理解、推理、分析、综合、评价等。
技巧三:推理与归纳在阅读理解题中,推理与归纳能力是非常重要的。
推理能力指对已知事物信息进行分析,推断出新信息的能力。
归纳能力则是能根据事实和现象总结归纳出规律或原因。
在阅读理解题中,要善于利用上下文信息进行推理,注意一些细节和前后逻辑关系,正确选择答案。
技巧四:注意名词解释在阅读理解题中,有些问题需要对文章中的名词进行解释。
这需要学生注重文章中出现的专业术语和文化背景,根据上下文来理解名词含义。
同时,还要注意区分同音异义词和近义词的含义,尤其是一些语义相近但用法不同的词语。
技巧五:理解难句在阅读理解题中,难句可能会出现。
学生需要通过对句子结构、成分、语法等方面的分析,正确理解句子的含义。
为了更好地掌握阅读理解技巧,学生还可以多做一些真题练习,并结合老师的指导进行针对性训练和辅导。
在此之外,学生应该养成良好的阅读习惯,多读优秀的文学作品,进一步提高自己的阅读理解能力。
结语初一语文阅读解题技巧是初中语文学习中的一个重点内容。
学生需要通过多做练习和阅读,不断提高自己的阅读理解能力,同时要注意策略和方法的运用,才能更好地掌握这一技能。
初一语文阅读理解技巧

初一语文阅读理解技巧阅读理解是初一学生学习语文的重要组成部分,掌握好阅读理解技巧可以帮助学生更好地理解和分析文章,提升语文水平。
下面将介绍一些初一语文阅读理解的技巧和方法,帮助学生有效提高阅读理解能力。
一、把握文章结构在开始阅读一篇文章之前,首先要对文章的结构有一个整体的把握。
可以先扫一遍文章的标题、段落开头和结尾,了解文章的大致内容和结构安排。
然后可以按照段落的顺序进行仔细阅读,理清文章的逻辑关系和脉络。
二、关注重点句子在阅读理解时,要重点关注文章中的重要句子,尤其是主题句和关键词。
主题句通常会出现在段落的开头或结尾,它能够准确地概括出整个段落的中心思想。
关键词是指那些在文章中起到限定和提醒作用的词语,通过找出关键词可以更好地理解文章内容。
三、注意运用上下文推测在阅读理解过程中,有时候会遇到一些不认识的词语或复杂的句子。
这时候可以通过上下文的线索进行推测。
上下文推测是根据文章的其他部分,尤其是上下文的暗示和提示,猜测出不认识的词语或句子的意思。
通过上下文推测,可以更好地理解文章的内容。
四、灵活使用标点符号标点符号在阅读理解中起着很重要的作用,能够帮助读者理解和分析文章。
学生要掌握各种标点符号的用法,合理地运用标点符号可以帮助理解文章的逻辑关系和语气,并且能够更好地捕捉到作者的写作意图。
五、注重细节理解在阅读理解过程中,细节理解是十分重要的。
细节是文章的基本要素,能够为整个文章的发展提供支撑。
在阅读理解时,要注重细节的把握,通过细致的阅读,找出文章中的关键信息,从而更好地理解文章的含义。
六、多做练习阅读理解是一个需要积累和常练的技能,想要提高阅读理解能力,就需要多做练习。
可以通过做一些阅读理解题目来提升理解能力和解题技巧。
同时,还可以通过阅读一些中文文章来培养阅读兴趣和提高语文水平。
总结:初一语文阅读理解技巧对于发展学生的语文能力具有重要作用。
要提高阅读理解能力,学生需要把握文章结构,关注重点句子,正确运用上下文推测和标点符号,注重细节理解,并且多做练习。
初一语文阅读理解答题技巧指导大全

初一语文阅读理解答题技巧指导大全初一语文阅读理解答题技巧基础知识:1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索用自己的话回答问题:1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:①概括大意法,适用于原文相关较长的情况;②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
中间句、段的作用:承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语:(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10.引号的作用:表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味;表强调。
阅读:一、常见的说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用二、常用的答题技巧:(一)说明方法及其作用分析题:答题格式:本句用了的说明方法,生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了(说明内容),使读者。
初一语文阅读理解小妙招

初一语文阅读理解小妙招在初一语文学习中,阅读理解是至关重要的部分,它不仅能够提高学生的语文素养,还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
掌握一些阅读理解的小妙招,可以帮助学生更有效地完成阅读理解任务。
以下是一些实用的技巧:1. 提前预习:在正式阅读之前,先浏览文章的标题、小标题、首尾段落,对文章的主题和结构有一个大致的了解。
2. 精读与泛读相结合:对于文章的关键部分,如开头、结尾、每段的首句和尾句,要进行精读,仔细理解作者的意图和文章的主旨。
对于其他部分,则可以进行泛读,快速把握文章的大意。
3. 做标记:在阅读过程中,遇到重要的信息或者不理解的地方,可以用笔做标记,这样在回顾时可以快速找到重点。
4. 理解关键词:注意文章中的关键词和短语,它们往往是理解文章的关键。
通过理解这些词汇,可以帮助你更好地把握文章的中心思想。
5. 联系上下文:在阅读时,要学会联系上下文来理解句子或段落的意思。
有时候,单独的句子可能难以理解,但放在整个段落或文章中,其含义就会变得清晰。
6. 总结归纳:每读完一段或一篇文章后,尝试用自己的话来总结这段或这篇文章的主要内容。
这不仅能够帮助你加深理解,还能锻炼你的概括能力。
7. 提问与回答:在阅读过程中,可以自己提出问题,然后尝试在文章中找到答案。
这种方法能够提高你的主动思考能力,并且有助于深入理解文章。
8. 多读多练:阅读理解能力的提高需要大量的阅读实践。
多读不同类型的文章,多做阅读理解练习,可以逐步提高你的阅读速度和理解深度。
9. 利用图表:有时候,文章中会包含图表、图片等辅助信息。
学会利用这些图表来辅助理解文章,可以帮助你更直观地把握文章的内容。
10. 保持耐心:阅读理解是一个需要耐心的过程。
遇到难以理解的部分,不要急于求成,而是要耐心地反复阅读,直到理解为止。
通过运用这些小妙招,初一的学生可以在阅读理解方面取得更好的成绩,同时也能够为今后的语文学习打下坚实的基础。
初一语文阅读理解答题技巧的方法有哪些

标题:初一语文阅读理解答题技巧的方法一、技巧概述初一语文阅读理解作为学习语文的重要部分,对于学生来说是一个重要的挑战。
为了更好地掌握这一部分知识,学生需要掌握一些解题技巧,下面将介绍几种初一语文阅读理解答题技巧的方法。
二、理解文本学生应该多加练习,增强自己的语文阅读理解能力,培养自己对文章的理解能力。
可以通过多读一些故事类的文章,慢慢提高自己的理解能力。
在理解的过程中,要注意抓住文章的主旨,找出文章的重点和中心思想。
在阅读的过程中,学生应该善于使用标点符号来理解文章。
标点符号可以帮助学生更好地理解文章的逻辑关系和语气,理解作者的意图和观点。
三、抓住关键词学生在做阅读理解题时,要善于抓住关键词。
关键词可以帮助学生更快地理解文章的含义,找到问题的答案。
学生在做阅读理解题时,要善于圈划关键词,帮助自己更好地理解文章。
四、理清思路另外,做阅读理解题时,学生需要善于归纳总结,提炼文章的核心内容。
学生在做题时,可以通过梳理文章的逻辑结构和主题思想,来更好地理解文章,并找到问题的答案。
五、个人观点和体会从我个人的经验来看,初一语文阅读理解作为语文学习中的一项重要内容,具有一定的挑战性,需要我们认真对待。
在解题过程中,我发现掌握一定的技巧和方法是十分重要的。
多加练习,善于理解文本和抓住关键词等。
这些技巧对我解题起到了很大的帮助,使我能更加深入地理解文章,更快地找到问题的答案。
六、总结在解初一语文阅读理解题时,学生需要注意多方面的技巧和方法,比如通过阅读多样化的文章来提高自己的语文阅读理解能力,善于抓住文章的主旨和关键词,以及善于总结归纳,提炼文章的核心内容。
这些技巧和方法对学生解题起到了很大的帮助,我相信经过不断的练习和提高,学生们一定能够更好地掌握初一语文阅读理解的答题技巧。
以上就是关于初一语文阅读理解答题技巧的方法的文章撰写,希望对您有所帮助。
一、技巧概述初一语文阅读理解在学习中扮演着重要的角色,它不仅能够帮助学生提高语文水平,而且也能够培养学生的阅读能力和理解能力。
初一语文阅读理解解题技巧

初一语文阅读理解解题技巧想要了解初一语文阅读题答题技巧的小伙伴,赶紧来瞧瞧吧!下面由小编为你精心准备了“初一语文阅读理解解题技巧”,本文仅供参考,持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!初一语文阅读理解解题技巧一、看体裁考生首先需要辨识文章的文体是议论文,记叙文还是散文,这对学好并理解文章至关重要。
然后需要通读文章并把握文章整体脉络构思。
答题时要看清出题者意图并根据文章内容作答。
其次,初一语文阅读理解相对比较简单,学生们需要认真读文章的首尾。
一般情况下,作者想要阐述的感情都会在这两个脉络中表达清楚。
二、看标题,揣摩类型以看标题,来分清文章类型,以类型来确定答题模板。
二、抓要素,了解全文内容;牢抓文章中心思想,大致分清文章主要内容是什么?大概讲了什么事?阐述了什么道理?三、学会挖中心思想理解整篇作品意义,概括全文意义,想必这类题型同学们大概不会陌生,反反复复做了多遍,为何还要失分?其实这无关老师讲得好与差,关键还在于,你对语文这类科目,是否真的用心。
四、概括文章主旨对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的拓展阅读:作文开头写作技巧1.开门见山法这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。
2.提示中心法这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解,我们看看下面的开头。
3.描写引入法描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
部编人教版七年级 语文课内外阅读理解解题方法和技巧及习题训练含答案

部编人教版七年级语文课内外阅读理解解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1.阅读下文,回答问题。
驻守荒原①西大滩加油站到了,这是离藏区最近的青海加油站,海拔4150米,周围都是无边无垠的荒原。
路过这里的司机,无论多晚,只要叫一声老韩,一个瘦小的男人就颠颠地奔出,披着军大衣,双手习惯性地拢在腰间。
到了近前,老韩解开大衣纽扣,原来怀中藏着的是一只热水袋。
寒潮一过境,加油站上就刮着吹哨子—般的寒风,气温很快降到零下20摄氏度,加油枪就容易被冻住,得用热水袋把它慢慢暖开。
②加完油,如果天色已经像墨汁一样浓黑,老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚,次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走,这样安全。
③老韩应聘到此加油站工作前,四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦,工资待遇低,每到夜晚,荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡,听得人心里毛毛的;这里的海拔太高,就算是本地人,只要身体动作稍微快一点,太阳穴那里就像有一面小鼓在敲,突突地抽痛。
因此,不论是加油站的领导,还是经常光顾的老司机们,都没想到老韩一来,转眼已待足八年。
④因为地处荒凉的高原,老韩一家人的饭食十分简单,长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜,连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食,可是万一哪个司机有点高原反应,老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤,把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里,喝完汤,额头上密密麻麻出一层细汗,无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
⑤喝汤的人就说:“老韩,你要是不在这里干了,我们还怪不习惯的。
”老韩很不能接受这样的赞美,局促地搓手回答:“一时半会儿离不开的,我舍不得儿子……”⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上,那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树,早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。
儿子的去世是老韩心里永恒的痛:加油站由旧址搬往新址前,同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资,暖气还没有装好,半夜冻得睡不着,不得不烧炭取暖,就这样再也没有起来。
初一七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧

语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。
在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
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初一语文阅读理解解题技巧 第一篇:初一语文阅读理解解题技巧 初一语文阅读理解解题技巧 1、概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:通过„„故事,歌颂(赞美)了„„表达了作者„„的思想感情,揭示了„„的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有:一是使深奥的道理浅显化,使人易于理解;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象,语言形象生动,增加语言色彩。拟人的作用是生动形象,可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是突出某一事物或强调某一感受,可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。 7、文章题目分析 主要是从题目的含义和引伸意义上来考虑,所以要把握好文章的中心思想。题目是否新颖,是否与文章的主旨有一定联系等。 第二篇:小学语文阅读理解解题技巧+练习 阅读理解答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。 注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。 2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。 3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。 简要概括来说: 一、纵观全文,把握主旨。 二、认真审题,定向扫描。 三、筛选组合,定向表述 二、阅读理解答题技巧点拨 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出„„ 2、概括某段大意--- (1)要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。(2)摘句法,即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。(3)概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。(4)联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念。例:春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂过,眨眼似的,多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天,叶子长成小扇子的摸样,绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天,叶子变黄了,一阵风过,摇下一树金片。抬头仰望,就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔,要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了,片片黄叶纷纷扬扬飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料融进大地,为来年新叶生长提供养料。概括本段的大意: 3、概括全文的主要内容的答题模式 谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 《倔强的小红军》片断 那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。” 1.“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?___________________________________________________________ 2.小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的? __________________________________________________ 3.从片断中加点的字词,你能体会到小红军是一个怎样的人? ______________________________________________________ 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如:他从以前的„„变得„„ 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、;词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有: (1)先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质。 (2)、分析课文的重点段。从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心:作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。(3)、从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。(4)、从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:“波幅就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话:“说话要算话”就是这篇文章的中心。 7、景物描写的作用----交带故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展。 8、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是„„ 9、“赏析优美语句”题型 主要有两种题型: A、“××”词好在哪里? ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了„„事物的„„特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 B、“××”词能不能删掉? ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了„„,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。 ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了„„,符合实际情况,留有余地,具有科学性。 赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞(1.比喻:生动形象 2.拟人: