初中教育管理论文(5篇)
2025年初中教导主任个人年度考核总结（5篇）
2025年初中教导主任个人年度考核总结尊敬的领导、教育局评估组的各位专家，大家好！我是____初中的教导主任，我将就我在过去一年中的工作情况做一份个人年度考核总结报告。
一、工作概况过去的一年，我作为初中教导主任，全面负责学校的教育教学管理工作。
关于教学工作，我主要负责制定教学计划、组织教师进行教学研讨和教学评估，以及处理教师教学中的问题和纠纷；关于教育管理，我主要负责学生管理、家长沟通以及各项活动的组织与协调。
我还定期召开教务会议，与教师们共同探讨学校教育教学改革的问题。
二、取得的成绩1.教学工作方面，我积极引进新的教学方法，通过创新教学手段，提高学生的学习积极性和主动性。
2.教育管理方面，我切实加强了学生管理工作，加强了和家长的沟通，及时解决了学生纪律问题和家长投诉问题。
积极组织了各类活动，丰富了学生的校园生活。
3.教师队伍建设方面，我注重发现和培养优秀教师，构建了一支高素质、专业化的教师队伍。
三、存在的问题1.教师的工作压力较大，需要更多的关心和支持。
由于学校规模较大，班级较多，教师们的工作量较大，他们的工作压力也相应增加。
因此，我需要加强与教师之间的沟通，了解他们的需求和心理状态，提供必要的关心和支持。
2.学生的纪律问题仍然存在，需要进一步加强学生管理工作。
虽然学校在过去一年中已经加强了学生管理工作，但仍然存在一些学生纪律问题。
我将进一步完善学生管理制度，加大对学生的规范教育力度，切实提高学生的自律意识和纪律观念。
四、改进措施1.加强和教师的沟通与联系，关心教师的生活和工作情况。
通过召开教师座谈会、定期进行谈心谈话等途径，了解教师的需求和问题，并及时解决。
2.进一步完善学生管理制度，加大对学生的规范教育力度。
通过制定学生行为规范、组织班级活动等方式，培养学生的自律意识和纪律观念。
3.加强自身的学习和提升，不断提高自己的管理水平和能力。
通过参加教育管理培训、阅读相关专业书籍等方式，提升自己的理论水平和实践能力。
中考议论文试题范文5篇
中考议论文试题范文5篇中考议论文试题范文5篇20年初三毕业生仍然参加由省教育考试院统一命题的全省中等学校招生考试。
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，大家总免不了要接触或使用作文，为帮助大家学习方便，希望下面这些满分作文能给大家带来参考和帮助哦！中考议论文试题范文（篇1）把爱全给了我，把世界给了我。
从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你，依偎在你温暖的怀里。
——题记世界上有一种情感叫至死不渝；世界上有一种关怀叫无微不至；世界上有一种永恒叫“母爱！”世界上有一种永远温暖的东西，那是母亲的手！《妈妈的手》这篇文章让我感触颇深，让我读懂了母爱。
如果说母亲是太阳，那么我就是小草，阳光永远给小草以温暖。
是母亲给了我生命，让我能够有欣赏这个世界的机会；是母亲给了我信念，让我在人生的路上勇往直前；是母亲给了我勇气，让我一次次向失败的手；是母亲给了我约定，让我与肮脏和缺点隔离。
是母亲明亮的双眼照亮了我的前程；是母亲勤劳的双手美化了我的心灵；是母亲慈祥的笑容驱散了我心中的迷雾。
母亲的心，牵挂儿女到天之涯；母亲的爱，伴随儿女到海之角。
无论我们身在何处，我们的身后都有一双深情凝望的眼睛！我的笨拙的笔不出母亲之一二，但我对母亲的理解和爱是真挚的啊！啊！我平凡而又伟大的母亲。
曾有多少次，你在我病床边流泪？曾有多少个深夜，你为我掖被角？曾有多少次，你为我的进步露出欣慰的笑容！虽然，风霜夺去了你的美丽和容颜，但你对我的爱依旧！是我用时光画笑染白了您的头发，是我用岁月的刻刀镌刻下你额头的皱纹。
妈妈，我会偿还你对我的爱。
妈妈，你洒出的光辉照亮了我的世界，你扬起爱的风帆助我乘风破浪。
妈妈，多想告诉你：“我其实一直都懂你！”中考议论文试题范文（篇2）芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。
我却独爱那令人震撼的根之力。
一场大雨过后，我家后院的盆景经过雨水的洗涤，格外美丽，片片嫩叶透着爽人的绿，隐隐约约还有几缕清香袭来，是含笑吧，我循着香味走去，低头一闻，咦，怎么没有香味？哦，原来是一旁的兰花。
教师的薪酬管理制度5篇
教师的薪酬管理制度5篇教师的薪酬管理制度（精选篇1）一、指导思想为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工用心性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
二、基本原则(一)尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。
充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
(二)以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
(三)激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。
(四)客观公正，简便易行。
坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。
三、绩效考核资料(一)教师绩效考核资料教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，和校园规章制度的状况，个性是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况。
教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
魏书生学生管理科学性体会
魏书生学生管理科学性体会【导语】下面是作者给大家整理的魏书生学生管理科学性体会（共5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：魏书生学生管理科学性体会常听魏书生问他的学生们：“你们干什么来了?”学生们肯定大声回答“享受来了!”如果您以为学生们怕老师才这样说那就错了。
学习到底苦不苦?相当多的人会说：当然苦了，“十年寒窗苦”不就是前人总结出来的吗。
况且，现在学习负担这么重，竞争又这么激烈，不苦不累才怪呢。
可是，魏书生的学生为什么把学习当成享受呢?魏书生清楚：要想让学生成为对人民、对祖国有较大贡献的人，让学生成为活得有意义、活得快乐的人，最要紧的一件事就是转变学生苦乐观，逐步树立起把学习当成享受的苦乐观。
魏书生说脑力劳动和体力劳动一样，要吃一定量的苦。
背一篇 500 字的课文要比背 250 字的课文苦一些，就像挑 200 斤的担子要比挑 100 斤的担子苦一些一样。
就这一点而言，是无法改变的。
而对学习和劳动的态度而言，却可以改变。
想一想， 10 多年来，魏书生当校长、当两个班的班主任、当两个班的语文教师，还有 38 项社会兼职，还出版了 15 本书，还在全国除台湾以外的 31 个省、市、自治区和港澳地区做报告 1100 多场，上公开课 600 多次……魏书生该是苦不堪言了吧?然而，有谁听到魏书生喊苦了?有一年，魏书生在酷暑难当的深圳，连续做三天报告，依然精神抖擞，丝豪看不出疲倦的样子，为什么?“因为我享受了三天呀。
”魏书生笑着说。
所以，魏书生刻意引导学生把学习当成第一享受。
他让学生写《谈学习是享受》这篇作文，要求变换 100 个角度去考虑，每位学生都可以写 100 篇不同的《谈学习是享受》。
背课文苦，魏书生就让学生写《谈背课文是享受》。
真的是享受吗?真的。
背课文时，抵制了电视的诱惑，拒绝了玩游戏机的邀请，为找到勤奋的自我而产生享受感;背课文时，全神贯注，目不旁视，有一种超脱于低层次玩乐的庄严感、享受感;背熟了课文，记忆力增强了，知识丰富了，考试成绩提高了，家长高兴，老师满意了，当然更有享受感。
初中地理论文(5篇)
初中地理论文(5篇)学校地理论文(5篇)学校地理论文范文第1篇1.被调查者基本状况调查对象中男性27人，女性17人，年龄在23~45岁之间，分别是来自四川省12个市州下属44所不同县级以下学校的地理老师，地域分布广，具有较强代表性。
被调查者学历结构为讨论生学历2人，本科30人，大专11人，中等师范1人。
专业结构为地理科学18人，汉语言文学14人，物理1人，化学1人，美术3人，计算机2人，历史1人，教育学2人，英语1人，其它1人。
表明学校地理老师学历水平较高。
任教科目结构：专职地理老师31人，兼职地理老师13人，兼任科目有：体育1人、数学4人、信息技术2人、生物1人、英语1人、历史1人、语文1人、美术1人、物理1人。
表明地理老师师资短缺，兼职较多。
入职以来参与连续教育培训状况：在参与此次问卷调查的中学地理老师中，参加部级培训21人次，省级培训16人次，市级培训17人次，区级培训15人次，校级培训16人次，县级培训5人次。
被调查者均参与过不同级别的连续教育培训。
参加部级培训者占被调查者的47%，表明骨干老师参加培训等级较高，培训素养较好。
在参与此次培训的遴选方式中，96％的老师是受领导支配，仅4％的老师是主动争取。
由此看出，老师培训的个人乐观性不高。
除个人因素外，连续教育的激励机制和教育管理的行政干预性较强可能是导致老师乐观性不高的缘由。
2.学校地理教学状况简析（1）教材使用状况：中国在2021年义务教育改革以来，发行多个版本的学校地理教材，各地依据需要自主选择。
在44所调查学校中，使用人教版教材21所（48％），北师大版3所（7％），使用中图版4所（9％），湘教版5所（11％），其它11所（25％）。
被调查者大多在教学中只参考了学校规定使用的教材，少数老师也参阅其它版本教材。
（2）学校地理教学中的问题：问卷设计了"你认为影响你的教学的主要因素有哪些'？有28名老师认为地理课程受重视程度较低，10名老师选择课时少，10名老师选择教学资源不足。
学前教育毕业论文范文(5篇)
学前教育毕业论文范文(5篇)由于学前教育的特殊性和重要性，许多学生需要写毕业论文来深入研究和探讨相关的问题。
这篇文章提供了五篇学前教育毕业论文范文，涵盖了不同的主题和方向，适合各种学生参考和借鉴。
1. 儿童情感管理能力与学业表现的关系研究本论文通过问卷调查和实验研究，探讨了儿童情感管理能力与学业表现之间的关系。
通过对300名小学生的问卷数据分析，发现情感管理能力与学业表现存在显著的正相关性，情感管理能力越好的学生在学业上表现也越好。
此外，实验研究进一步验证了这一结论，表明情感管理能力可以显著预测学生的学术成就。
2. 幼儿教育中多种评估方式的比较研究本论文通过对实际幼儿园班级的观察和记录，比较了幼儿教育中常用的各种评估方式（如观察记录、口头交流、标准化测试等）的优缺点和适用情况。
结论表明，不同的评估方式适用于不同的评估目的和情境，应该根据具体情况综合运用各种评估方式，避免片面追求某种方式。
3. 儿童家庭阅读行为与阅读习惯的关系研究本论文通过问卷调查和深度访谈，探究了儿童家庭阅读行为与阅读习惯之间的关系。
研究结果表明，儿童家庭阅读行为的频率和质量与他们的阅读习惯紧密相关，频繁和积极的家庭阅读环境能够促进儿童形成良好的阅读习惯。
因此，要想支持儿童的阅读发展，家庭阅读应该被看作一项重要的教育活动。
4. 美国幼儿园教师职业发展现状与对策研究本论文通过对美国幼儿园教师的调研和文献综述，分析了目前美国幼儿园教师职业生涯发展的现状和问题。
结论表明，目前幼儿园教师面临的主要问题包括工作压力大、薪资低、职业认同感缺乏等。
因此，应该采取一系列针对性的对策，包括提高教师薪资、完善教师职业发展通道、强化职业认同感等。
5. 幼儿教学中的教育游戏设计研究本论文通过对幼儿游戏教学实践的观察和记录，研究了教育游戏的设计原则和方法。
研究结果表明，教育游戏设计需要考虑幼儿的认知特征和好奇心，注重游戏与学习的整合以及教师的引导和反馈，力求使游戏教学更加有趣、有效。
中等职业学校德育教育范文(5篇).docx
中等职业学校德育教育论文（5篇）第一篇：中等职业学校德育课教学研究德育课教学和学生管理都是中等职业学校德育的重要组成部分，德育课教学与学生管理相互对接、相互融合的效果，直接影响到学校德育工作的质量。
因此，学校要高度重视，努力改革创新，不断探索德育课教学与学生管理的有效对接和深度融合，提高学校德育工作实效性，从而更好地培养高素质劳动者和技术技能人才。
一、中等职业学校德育课教学与学生管理对接的现状中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
[1]中等职业学校德育包括“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政Z与社会”、“哲学与人生”、“心理健康”共五门课程。
在德育课教学过程中，教师普遍停留在课本基本内容教学和传统单一的理论说教形式上，存在照本宣科上课等现象。
德育课教师对学生现实情况和学校基本情况（如学生学习状态、行为习惯、生活习惯、仪容仪表、理想信念、学生所在的班级建设情况以及学校对学生管理的总体要求等）不够关心了解，导致德育课教学脱离学生现实、脱离学校实际，难以达到德育课应有的教学效果。
而学校学生管理工作往往注重抓班主任管理、学生日常行为规范、学生社团活动等，忽视了德育课教师的力量，忽视了德育课教学的作用，全员参与学生管理的人力资源没有被充分有效利用起来，导致学生管理工作与德育课教学形成两条平行线，没有结合点、交叉点、对接点，没有形成教育管理合力，缺乏德育实效。
二、中等职业学校德育课教学与学生管理对接的意义（一）体现贯彻落实《中等职业学校德育大纲（20XX年修订）》精神《中等职业学校德育大纲（20XX年修订）》明确提出，中等职业学校的德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
青春期教育总结5篇
青春期教育总结5篇目录第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇【第1篇】青春期教育工作总结本年度，认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。
严格按照年初制定的教育活动精心组织。
师生高度认识，积极配合，通过课堂、板报、讲座、参观等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，健康的在学校渡过青春期初期阶段，积极开展健康教育活动工作，为学生掌握健康知识，提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。
现将本年度开展的青春期教育工作做如下总结。
精心安排，使工作落到实处，收到成效。
教育因人而异，内容安排科学合理。
根据学生的实际情况、年龄特点、人知水平等适时对学生进行青春早期生理、心理、卫生等知识教育。
进行青春期专题教育。
教学管理严格，教育工作不走形式。
实施集体，班主任，学校，家庭多管其下共同教育方法，共同关注青春期教育。
（一）集体教育充分利用集体舆论和活动进行青春期教育特别是青春期心理教育是一种很好的形式，对学生来说，他们一天中的大部分时间都处于集体之中，学校是一个大集体，班级是一个小集体，青春期教育每周一课时，进入班级常规教育中；另一方面与学科相结合，在不经意间增进学生之间的了解，净化他们的思想。
1、通过课堂课件对学生进行青春期健康教育讲座。
主要内容包括：如何控制自己的情绪、如何和家长、长辈和谐相处、如何与同学特别是异性同学建立良好的友谊、如何正确看待一些不良现象以几如何处理与家长、同学之间的矛盾等。
2、要求学生对教师教育的热点问题展开了讨论和辩论，教师在学生讨论中加以正确的引导，使学生之间达成科学的共识，用集体舆论促使学生心理健康成长。
（二）个别教育（三）家庭教育家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。
我们认为青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。
要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。
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初中教育管理论文(5篇)学校教育管理论文(5篇)学校教育管理论文范文第1篇在学校生的教育管理工作中，老师假如还是完全实行家长式的方式，则明显是不合时宜的。
较为正确的做法是通过创设自主的平台让同学开展自我管理，在这样的过程中强化自我教育的效果。
笔者首先引导同学通过民主方式竞选产生班级各个岗位的干部，从班长到班委会成员，每一个职位的人选都在全班经过公开竞选的方式，由全班同学进行无记名投票产生。
每一个班委会成员负责的工作版块，由其自己选择工作助手，其提名在全班获得超过半数支持后即可开展工作，通过这样的方式，让同学的班级管理参加乐观性有效提高。
其次在班级各项规章制度的制定执行过程中，将打算权、组织实施权放手交给同学。
在规章制度的制定方面，要求班委会充分借鉴其他班级的好阅历、做法，对比学校管理制度的要求，设计出本班级的规章制度初稿，交由全班同学进行进一步的争论、补充、完善，最终在全班大会上进行表决通过。
另外，在班级各项表彰人选的确定、重大活动的组织等方面，笔者也充分放权让同学自主确定，一方面可以集中大家的才智进行补充完善，另一方面能够让设计方案与同学的需求更为吻合，在这样的过程中，集聚大家的才智，最大限度调动同学参加的乐观性，为活动的顺当开展奠定基础。
二、结合社会热点，强化思想以及心理疏导当今社会是一个信息多元化的社会，正面的、负面的，乐观的、消极的，各种理念对校内之中的学校生产生了思想的剧烈碰撞，以崇拜金钱为荣，还是以勤俭节省为荣，以奋勉有为为目标，还是以追求享乐为追求，社会上的各种思潮对学校生产生了肯定影响。
在这方面，笔者毫不避讳这些社会思潮的侵蚀，实行乐观措施正面应对，结合社会上的一些热点，对同学进行有效的疏导教育。
例如针对享乐主义盛行的不良思潮，笔者组织同学开展争论，从“人生的价值、人活着的意义、怎样的生活充实、怎样成为对社会有价值的人”四个方面进行探讨，使同学对享乐主义的思潮有清楚熟悉，并在思想上有效抵制这些不良思潮。
再如学校生中流行一股盲目讲义气的哥们义气思潮，这样的思想稍一偏颇，就很简单走上触犯刑律的道路。
对此，笔者选取了本地区青少年违法犯罪的案例，以视频资料在班会课上播放，了解这三位青少年是如何走上犯罪道路的，尤其是盲目讲义气，在斗殴中致人死伤的惨痛案例，让同学对自己思想中存在的这些行为有了糊涂熟悉。
经过警示教育，很多同学深有感受，主动表示以后要正确对待友情，以法律约束自己的行为，明确哪些该做哪些不能做，教育效果特别明显。
三、贴近同学生活，紧扣细节问题进行教育校内生活之中存在很多方面问题，尤其是处于青春期的学校生，他们的人生阅历不够丰富，思索问题的角度、深度存在肯定的制约性，表现在学习生活中，就简单消失一些不尽如人意之处。
对于这样的问题，班主任老师应当做有心人，充分发掘同学生活中消失的这些不容忽视的细小环节，从小处入手进行思想教育疏导，从而实现小中见大、强化思想教育的目标。
例如校内之中不同程度地存在比吃穿、比消费的畸形消费心理，针对这一问题，笔者在班会课上特地开展了“做时代最美的中同学”主题探讨活动，让同学结合自己的熟悉谈谈什么样的中同学才是当代最美的中同学？是穿着华丽的衣服、梳着时髦的发型、戴着精致的首饰，还是心地和善、品德高尚、学习勤奋。
在这样的对比分析中，同学的观点有了明显变化，熟悉到当代中同学应当成为什么样的人，应当具有哪些品质，从而消退了过于追求表面而忽视内心品行的不良思潮，有效净化了同学思想。
四、体现激励原则，激发同学上进内生动力班级教育管理工作应当成为教学工作和同学成长同步推动的有力抓手，在这一过程中，老师应当结合学校生身心特点，发挥激励促进的作用。
青春期的学校生渴望得到老师的确定，渴望得到同学的认可，假如一味实行批判的方式，则不但难以收到良好的效果，而且简单让同学消失逆反心理。
较为正确的做法是针对同学的身心特点，发掘各方面因素进行表扬激励。
同学学科成果有了进步，学习态度有了转变，可以在班会上进行表扬，同学在其他方面表现出来的一些优秀品质，也可以成为老师表扬激励的内容。
老师既要通过个别沟通予以鼓舞，更要通过在班级或其他集体场合进行鼓舞，让整个班级布满一种人人追求上进、个个争取表扬的良好氛围，这对于最大限度激发同学投入学习和注意自我提高方面具有重要的促进功能，广阔老师要擅长抓住同学的思想特点，将激励性原则体现在班级管理的各个方面，从而更好地推动同学教育管理工作的有效开展。
五、结语学校教育管理论文范文第2篇【关键词】学校班主任管理策略一、学校班主任管理工作中存在的问题1.学校班主任教育管理理论水平不高。
教育是一门制造性劳动，作为班级管理工作的管理者必需要有自己的教育理念和管理方法。
班主任要在工作中不断探究并逐步形成自己独特的教育管理理论，班主任要紧随时展的步伐，准时更新自己的观念，班主任的教育管理水平是班主任综合素养的核心，它打算了班主任管理的工作效益。
借助新课改新风，可以让更多的学校班主任接受科学的教育理念，让每个同学全面进展。
2.学校班主任的心理健康消失问题。
心理健康问题已经开头靠近老师，从事老师职业的人承受着越来越大的压力。
2021年中国老师职业压力和心理健康调查结果表明，中国老师面临着较大压力。
80%的被调查老师压力大，近40%的被调查老师的心理健康状况不佳。
学校班主任工作繁杂，且要承受诸多内外压力，部分老师经受不住压力以致心理健康消失问题，我们必需重视这个问题，关注并准时调整自己的心理状态。
3.学校班主任工作方法有待改进。
在新课改的春风下，尽管越来越多的班主任在日常管理工作中能“蹲下来”看同学，用同学的眼光看问题，能够做到以“人”为本，用科学、民主的方法开展教育管理工作，但仍有部分班主任工作方式简洁化、粗暴化，应试教育的影子依旧存在于班主任的思想里，对班级同学的特点缺乏科学熟悉，忽视同学综合进展，粗暴地对待同学的问题，班主任和同学的关系不和谐，以致从整体上影响教育水平的提高。
二、学校班主任管理工作中存在问题的解决对策1.提高学校班主任教育管理理论水平。
新课改要求班主任角色由阅历型向科研型转变，由权威型向民主型转变，这就需要学校班主任不断学习，把握同学思想动态，接受新的教育思想，学习新的教育理论，把握必要的教育学、心理学、管理学等内容，切实提高自身教育管理理论水平，通过专业技术培训、校本培训等不同形式的学习，转变班主任观念，把培训和班主任日常管理教学活动结合起来，定期开展主题研讨活动，将新课程的理念通过活动、班会等形式直观地表现出来，达到理论和实践统一起来，使自己真正在课改的大背景下成长为能承受各种挑战的优秀班主任。
2.构建班级文化，增加班级分散力班主任是班集体的管理者，因而要乐观培育同学的集体意识，加强班级分散力，从而营造和谐的学习环境，有利于同学的学习和成长。
构建班级文化就是很好的管理方法，以独特的班级文化为纽带加强同学之间的联系，增高校生对班级的认同感，规范同学的行为习惯，增加集体荣誉感，激发同学的乐观性，有利于班集体的共同进展。
例如，班主任指导全班同学共同参加创定班歌、设计活动班服、制定班级口号等，形成独特的班级标识，树立公平、和谐、团结、进取的班级形象。
还可以引导同学对教室老师环境进行布置，如设立“卫生角”、“袖珍图书馆”、“共性黑板报”等，丰富班级文化的载体。
进一步还可以通过校内活动来宣扬班级文化，如组建“校内文明小分队”、“校内志愿者”等来加强班级文化的对外感染力。
3.运用多种方式缓解学校班主任心理压力。
作为最活泼好动的同学的班主任这一角色，如若心理不健康，受害最大的将是班级的同学，轻则会使同学产生厌学的情形，重则会影响同学的一生。
所以作为同学直接管理者的班主任，更是需要健康的心理，健康的心理是教书育人的首要条件。
虽然在日常的教育教学管理工作中会遇到众多问题，但作为班主任要学会调适自己的心理，以“平常心”看待事情，以“人”为本的情怀去关注同学，学校班主任拥有了健康的心理，才能以自己独特的人格魅力感染同学，才能培育出有爱心、自信、坚毅的同学。
4.改进学校班主任管理方法。
班主任是一个班级的精神象征，塑造良好的专业形象，通过班主任内外品质赐予同学潜移默化的影响。
班主任必需知道什么是自己该做的，什么是自己不该做的，通过自己的实力来强化自身的专业水平，最终形成对班主任这一专职角色的信念和意识，在平日教育管理中予以实践，进而提高班主任管理工作的针对性和实效性。
对于班主任来说，改进管理方法，实际上就是一个不断提示自己的过程，在管理中讨论，在讨论中管理，通过对各种不同大事的讨论反思，班主任的管理阅历才能理性地上升为肯定的理论高度。
对于学校班主任来说，他们面对的是一群心性尚未发育成熟且很简单受外来因素影响的同学，班主任要与同学交心相处，开展一些相关的课内外活动，真正地在讨论中与同学一起成长。
5.培育班级同学干部，提升同学自我管理力量。
前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发同学去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”班级同学干部要在班主任的引导下形成肯定的自我管理机制，让优秀同学成为班主任的得力助手，通过同学干部了解把握班级同学的学习状态和思想动态，引导同学干部开展一些主题教育活动，通过活动调动了每个同学的乐观性，让每个同学都有机会参加班级民主管理，培育同学干部能够进一步熬炼他们的综合力量。
6.优化学校班主任评价考核机制。
班级作为学校组织的细胞，而班主任又是这个细胞的直接管理者和领导者，班主任对班级管理的乐观性在很大程度上取决于学校对班主任工作的认可程度和评价考核。
在新课改的背景下，对学校班主任评价考核机制不再以单一的升学率作为评价标准，而是渐渐转变为科学、民主的评价考核。
学校要树立正确的考评观念“考评不是目的，考评是为了改进”，根据全面、进展的原则，着重实际状况，激发班主任的反思动力，调动广阔班主任工作的乐观性，把以“人”为本的理念融入到班主任管理中，增加班主任的工作责任感和使命感，提高班主任的自我认同感，让班主任在工作中实现自身的价值。
结束语班级同学管理是一门很浅显的学问，因此需要班主任不断提高在新形势下对同学进展的熟悉，树立终生学习的观念，在工作中不断讨论与探究，班主任要紧随新课程改革的脚步，主动乐观地参加到改革中来，进而促进班主任教育管理理念的更新和教育方式的转变，促进同学的全面进展，实现我们的教育目标。