中式烹调师职业标准
新版 国家职业技能等级认定试卷 中式烹调师 高级技能实操的考核标准06
国家职业技能等级认定试卷（新版）
中式烹调师技能等级认定高级技能考核试卷（新版）
06
考核标准
一、试题：韭黄银芽炒鸡丝
考核标准：刀工均匀、粗细恰当，成丝状，不散碎，不粘连。
鸡丝口感嫩滑，成芡均匀、油亮、不泻芡、不泻水，芡色鲜明。
二、试题：玫瑰焗乳鸽
考核标准：造型整齐美观，数量足夠，上色均匀。
香气浓烈，，熟度恰当，滋味鲜嫩。
三、试题：脆炸直虾
考核标准：成形好造型美观、虾肉爽滑、味鲜，无苦涩味或酸味。
脆浆起发好，色泽金黄，表面圆滑，酥脆，耐脆。
四、试题：像生拼盘（自选）
考核标准：菜名贴切、名实相符，符合营养卫生原则，可食用原料搭配四种以上，肉料比例不少于40%，造型美观，色泽和谐悦目。
说明：个别原料熟制时间长的可以场外加工，刀工处理及拼摆成形必须场内完成。
五、试题：实操现场考生素质
考核标准：职业素养听从现场指挥，超时、迟到、擅离岗位，卫生操作各项符合要求，干净、整洁，动作程序程序合理，姿势正确、自然，安全操作各项设备及食品安全，合理用料按规定正确用料，物尽其用。
说明：考核配置考评员5名，其中2名考评员在操作现场对考生素质进行考评，得分为2名考评员总分的平均分；另外3名考评员在考评室进行菜肴考评，每个菜肴得分为3名考评员总分的平均分。
中等职业学校中餐烹饪与营养膳食专业教学标准(试行)
中等职业学校中餐烹饪与营养膳食专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）中餐烹饪与营养膳食（130700）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人,面向饭店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅、食堂、中央厨房等部门，培养从事中式烹调、中式面点操作和营养餐设计等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1中式烹调师中式烹调师中式烹调2中式面点师中式面点师中式面点3营养配餐员营养配餐员营养配餐说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向，取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2. 具有从事餐饮业工作所需的爱岗敬业、吃苦耐劳、积极进取的工作态度。
3. 具有从事餐饮业工作所必备的安全生产意识、节约意识、环保节能意识，服务意识和创新意识。
4. 具有从事餐饮业工作所必备的学习新知识、新方法、新技术、新工艺的能力。
5. 具有从事餐饮业工作所必备的人际交往能力。
（二）专业知识和技能1. 了解中国饮食文化、烹饪传承发展、餐饮服务市场变化等相关知识。
2. 具备一定的烹饪原料知识和初步加工能力，掌握基础烹饪技法，能独立制作菜点。
3. 具备应用现代营养学、食品卫生学和饮食保健基础知识进行菜点创新、营养餐设计与制作的能力。
4. 了解食品安全相关法律法规与专业知识，能按照相关要求进行实践操作。
5. 掌握餐饮企业成本核算、厨房控制与管理、餐厅服务相关知识，具备正确操作及维护常用器具设备的能力。
专业（技能）方向——中式烹调1. 掌握各类菜肴制作基本技法及工艺流程，能制作常见菜肴品种。
2. 熟悉主要风味流派的技艺特点及传统名菜知识，能制作代表性风味菜品。
3. 了解相关的工艺美术知识，并能将其用于菜肴造型和美化。
中式烹调师二级技师报考条件
中式烹调师二级技师报考条件中式烹调是中国传统饮食文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和独特的烹饪技艺。
作为中式烹调的从业者，希望能够通过不断提升自己的技术和知识，获得更高的职业认可和发展机会。
报考中式烹调师二级技师是一个值得考虑的选择。
一、什么是中式烹调师二级技师？中式烹调师二级技师是中国劳动和社会保障部门认定的中高级职业资格证书，主要针对从事中式烹调工作的人员。
通过考取中式烹调师二级技师证书，证明了个人在中式烹调方面的专业能力和综合素质已经达到一定水平，具备在中式烹饪领域从事专业工作的资格。
二、报考中式烹调师二级技师的条件1. 芳龄要求：报考者应年满18周岁。
2. 学历要求：报考者须具有初级中等教育以上学历。
3. 工作经验要求：报考者应有一定的中式烹饪工作经验，通常要求报考者至少连续从事一年以上的中式烹调工作。
在满足以上基本要求的基础上，有些地区或学校可能还会对报考者进行面试、技能测试等环节的评估，以确保报考者在中式烹调领域具备一定的实际操作能力。
三、中式烹调师二级技师考试内容中式烹调师二级技师考试主要包括两部分内容：理论考试和实操考试。
1. 理论考试：主要测试考生对中式烹调的相关理论知识的理解和掌握程度。
包括中式烹调原理、工艺、调味品的使用、食材的选购和储存等方面的知识。
理论考试一般为闭卷形式，采用选择题、判断题、填空题等形式。
2. 实操考试：主要测试考生的实际操作能力。
考核项目包括刀功、炒菜、煮汤、烧烤等中式烹调技术的实际应用能力。
实操考试一般在考试中心或考试场地进行，由考官根据设定的考核标准进行评分。
四、中式烹调师二级技师证书的意义和发展前景获得中式烹调师二级技师证书不仅是对个人职业技能的认可，也是在职场上提升自身竞争力的有力证明。
持有中式烹调师二级技师证书的人员在中餐厅、酒店、餐饮企事业单位等领域有更广阔的就业机会和发展空间。
中式烹调师二级技师证书还可以作为个人创业的保障和资本，为自主创业提供有力支持。
厨师等级的划分
厨师等级的划分其实人活着就是为了这张嘴，在中国这张嘴能吃出惊人的庞大数字来，可能就是这个原因我们过国家的做饭做菜技术也是最为讲究的，这做饭的人也就成了一个行业、一个工种！一个人完全可以凭着做饭的手艺好，达到飞黄腾达的地步。
所以有理由大家要了解一下做饭的人考级的事情。
中国人做事更多的是定性：差不多放点就好了；但是在外国人可不是这样，定量工作做得非常好，就拿垃圾快餐麦当劳和肯德基来说，鸡腿什么的制作都有具体的工序和时间规定，这一点一直是我们中国人要学习的，在改革开放以来，我们生活水平和质量提高后，对于做饭做菜提出的要求也更加的高了，尽管现阶段我们的生活中不是没有的吃，而是吃的太好！那就要管住自己的嘴，如何吃的更健康，成为学问来，有一批人就专门来研究做饭，相应的就出来考试评定的做饭水平，这样也好还能兼顾做饭的厨师们要提高文化水平，做出的饭菜不但好吃还要有营养有形有色，叫做色香味俱全！1．职业定义中式烹调师指运用煎、炒、烹、炸、溜、爆、煸、蒸、烧、煮等多种烹调技法，根据成菜要求，对烹饪原料、辅料、调料进行加工，制作中式菜肴的人员。
2．职业等级中式烹调师共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
3．等级划分初级中式烹调师知识要求：1．具有初中文化程度或同等学历。
2．了解常用烹调原料的名称、特点、质量标准和鉴别、保管知识。
3．了解调味的种类、原则、阶段和方法等基础知识。
4．掌握初步加工和熟处理的原则和知识。
5．掌握传热介质、传热方式、火力鉴别、温度控制等基本知识。
6．掌握基本刀法的分类和技术操作知识。
7．掌握常用烹调方法的分类和技术操作知识。
8．了解食品卫生的基本知识和《食品卫生法》。
9．掌握本岗位所用工具、机具、设备的使用和保养知识。
10．了解厨房所用易燃、易爆物品的性能及使用知识。
11．掌握单个菜肴的成本核算知识。
中式烹调师教案
调味与拌制
详细讲解冷菜的调味技巧和拌 制方法，包括调料的配比、搅 拌方式等。
菜品示范与学员实践
通过现场示范和学员实践，使 学员掌握冷菜制作的基本技能
。
面点制作实践操作指导
面点原料与工艺
介绍面点制作所需的原料及其特性，以及面 点制作的工艺流程。
熟制方法与技巧
详细讲解面点的熟制方法，如蒸、煮、炸等 ，以及相应的操作技巧。
刀工技艺与运用
切片
将食材切成薄片， 用于炒菜、涮火锅 等。
切丁
将食材切成小丁， 用于炒饭、做馅料 等。
切丝
将食材切成细丝， 用于炒菜和凉拌等 。
切块
将食材切成大小均 匀的块，用于炖煮 、红烧等。
花刀
在食材表面划上花 纹，增加菜肴的美 观度。
烹调方法简介
炒
用少量油在锅中快速 翻炒食材至熟，是中 餐最常用的烹调方法 之一。
面团调制与成型
教授学员如何调制面团，以及掌握各种面点 的成型技巧。
菜品示范与学员实践
通过现场示范和学员实践，使学员掌握面点 制作的基本技能。
考核评估标准及流程
考核内容
根据教学大纲和实际操作要求，制定考核评估标准，包括理论知识、操作技能等方面。
考核方式
采用理论考试和实操考核相结合的方式，对学员进行全面评估。
考核流程
组织学员进行理论考试，合格者进入实操考核环节；实操考核由专业评委进行评分，确 保公平公正；最终根据综合成绩评定学员的等级和证书。
THANKS
感谢观看
烹饪技巧与营养保留
指导学生掌握烹饪过程中减少营养素损失的技巧，如先洗后切、急火快炒、上浆挂糊等。
食品卫生与安全注意事项
食品污染及其预防
中式烹调师教案
中式烹调师教案一、教案概述中式烹调师是指在餐饮行业中从事中式菜肴制作的专业技术人员。
本教案旨在为中式烹调师提供全面、系统的培训，使其掌握中式烹饪的基本技巧、烹饪原理、食材搭配、菜肴创新等方面的知识。
通过本教案的学习，中式烹调师将能够熟练地制作各种中式菜肴，并具备一定的创新能力和管理能力。
二、教学目标1.熟练掌握中式烹饪的基本技巧，如切、片、剁、炖、煮、蒸、炸等。
2.掌握中式烹饪的基本原理，如火候控制、调味技巧、烹饪时间等。
3.熟悉各种中式食材的特点、搭配方法和烹饪方法。
4.培养中式烹调师的创新能力和菜肴研发能力。
5.培养中式烹调师的管理能力和团队协作能力。
三、教学内容1.中式烹饪基本技巧：切、片、剁、炖、煮、蒸、炸等。
2.中式烹饪基本原理：火候控制、调味技巧、烹饪时间等。
3.中式食材的特点、搭配方法和烹饪方法。
4.中式菜肴的创新方法和研发技巧。
5.餐饮业管理知识和团队协作技巧。
四、教学方法1.理论讲解：通过讲解中式烹饪的基本技巧、原理和食材搭配方法，使学生掌握中式烹饪的基本知识。
2.实践操作：通过实际操作，让学生熟练掌握各种烹饪技巧和烹饪方法。
3.案例分析：通过分析成功的中式菜肴案例，培养学生的创新能力和菜肴研发能力。
4.情景模拟：模拟实际餐饮业的工作场景，培养学生的管理能力和团队协作能力。
五、教学进度安排1.第一阶段：中式烹饪基本技巧和原理（1个月）2.第二阶段：中式食材的特点、搭配方法和烹饪方法（1个月）3.第三阶段：中式菜肴的创新方法和研发技巧（1个月）4.第四阶段：餐饮业管理知识和团队协作技巧（1个月）六、教学评估1.定期进行理论考试和实践考核，检验学生的学习成果。
2.组织学生参加中式烹饪比赛，展示学生的学习成果和创新能力。
3.通过学生的就业情况和职业发展，评估教学质量。
本教案旨在为中式烹调师提供全面、系统的培训，使其掌握中式烹饪的基本技巧、烹饪原理、食材搭配、菜肴创新等方面的知识。
通过本教案的学习，中式烹调师将能够熟练地制作各种中式菜肴，并具备一定的创新能力和管理能力。
中式烹调技术课程标准
中式烹调技术课程标准课程名称：中式烹调技术适用专业：中等职业学校的烹饪专业1．前言课程的性质本课程是中等职业学校的烹饪专业中餐烹饪方向的核心课程,是一门操作性很强的实训课程,其功能在于使学生熟悉热菜烹调的基本程序和原则,掌握基本菜品的烹调操作技能,了解各地方菜系传统特色菜肴的制作工艺,具备从事中餐烹调的基本职业能力.设计思路本课程以“烹饪专业工作任务与职业能力分析”为依据设置.总体设计思路是,打破以知识为主线的传统课程模式,转变为以能力为主线的课程模式.项目的确定以就业为导向,以行业专家对中餐烹调所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析设计,包括原料切配、半成品预制、炉灶烹调、蒸灶、排菜制五个模块.课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进,以满足职业能力的培养要求,同时又充分考虑学生对理论学习的需要．融合中式烹调师的职业标准对知识、技能和态度的要求.本课程建议课时为360课时.2．课程教育目标通过学习,使学生具备中餐热菜烹调技艺,掌握原料切配技术、基本菜品标准、调味基本原则和方法,掌握基本菜品的烹调操作技能,了解各地方菜系传统特色菜肴的制作工艺,并具有敬业爱岗的职业道德和创业本领.知识目标：●了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点●熟悉烹调各环节的操作原则及要求●理解干货原料的涨发和汤汁形成的原理●掌握中式烹调方法的基础知识能力目标：●掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准.●熟悉菜肴制作的工艺流程和技术关键.●掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴.●熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计,制作一般筵席菜肴.素质目标：●具有良好的素质和吃苦耐劳的精神●具有较强的团队协作能力●具有良好的人际沟通能力3．课程内容和要求4．实施建议教材编写：1应依据本课程标准编写教材.2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想.3教材应根据各专业学生在工作方面的知识需求,设置全面、合理、够用的课程内容,课程应加大参观实践的环节,增强学生的感性认识,以便增强学生适应工作岗位的能力.4教材应以学生对知识需求为本,理论知识以够用为原则,文字宜简明扼要,原理通俗易懂,易于理解,增强实践应用环节,力求模拟工作现场,增强学生的感性认识,各个章节均要有强化训练环节,利于学生巩固知识点.5教材中的活动设计要有可操作性,既要结合专业,又要富有新意,增强学生的参与和操作环节,以提高学生的学习兴趣和实践能力.教学建议：1在实际教学过程中,注意培养学生的分析、辨别能力、创新能力和逻辑思维能力,采用探究或趣味教学, 提高学生的学习兴趣,激发学生的成就感和学习动机,增强自信.2本课程关键要注重“最基本,反复练",训练和指导等有机结合,教者可适当补充一些紧扣教材内容实际应用题,增强学生的实际应用,使学生能掌握最基本的知识点,补习和巩固烹调知识,也使烹调知识成为帮助以后工作、生活和学习的工具.3在教学过程中,更要注重烹饪与各专业、生活和工作更加贴近,有机的融合,为中职生职业生涯发展的空间提供保障.4根据各专业需求可选、删部分章节使用.教学评价1评价的主要目的是为了全面了解学生,激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.对学生的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程,；要关注学生学习的水平,更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.2改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、过程评价、目标评价、分层次评价相结合,理论与实践一体化评价模式.3关注评价的多元性,将课堂提问,课堂表现,能力目标等考核作为平时成绩,占总成绩的20％,阶段考试占总成绩的40％,期末考试占总成绩的40％课程资源的开发与利用注意开发多媒体教学课件,借助多媒体教学把复杂的烹调问题直观形象化,可以使枯燥的烹调技术在计算机的演示下有声有色的动起来,多媒体课件的直观形象化,生动有趣化,真正为教师解决课程的重点和难点提供了最佳手段.其它说明本课程标准主要适用于中等职业学校各专业3年制学生.。
人力资源社会保障部办公厅、商务部办公厅关于颁布中式烹调师（火锅料理师）等2个国家职业标准的通知
人力资源社会保障部办公厅、商务部办公厅关于颁布中式烹调师（火锅料理师）等2个国家职业标准的通
知
文章属性
•【制定机关】人力资源和社会保障部,商务部
•【公布日期】2024.02.06
•【文号】人社厅发〔2024〕15号
•【施行日期】2024.02.06
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】标准化
正文
人力资源社会保障部办公厅商务部办公厅关于颁布中式烹调师（火锅料理师）等2个国家职业标
准的通知
人社厅发〔2024〕15号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、商务主管部门：
根据《中华人民共和国劳动法》有关规定，人力资源社会保障部、商务部共同制定了中式烹调师（火锅料理师）等2个国家职业标准，现予颁布施行。
人力资源社会保障部办公厅
商务部办公厅
2024年2月6日附件
2个国家职业标准目录。
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中式烹调师国家职业标准
一、职业概况
1、职业名称
中式烹调师.
2、职业定义
运用煎、炒、烹、炸、熘、爆、偏、蒸、烧、煮等多种烹调技法,根据成菜要求对烹好原料、辅料调料进行加工,制作中式菜肴的人员.
3、职业等级
本职业共设五个等级,分别为：初级国家职业资格五细、中级国家职业资格四级、高级国家职业资格三级、技师国家职业资格二级、高级技师国家职业资格一级.
4、职业环境
室内、常温.
5、职业能力特征
手指、手臂灵活,色、味、嗅等感官灵敏,形体感强.
6、基本文化程度
初中毕业.
7、培训要求
1培训期限
全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定.晋级培训期限：初级不少于400标准学时；中级不少于350标准学时：高级
不少于250标准学时；技师不少于150标准学时；高级技师不少于100标准学时.
2培训教师
培训初级、中级人员的教师必须具备本职业高级以上职业资格；培训高级人员、技师的教师必须具备相关专业讲师以上专业技术资格或本职业高级技师职业资格；培训高级技师的教师必须具备相关专业高级讲师副教授以上专业技术资格或其他相关职业资格.
3培训场地设备
满足教学需要的标准教室.操作间设备、设施齐全,布局合理,燃料、冷藏、冷冻等设备符合国家安全、卫生标准.
8、要求
1适用对象
从事或准备从事本职业的人员.
2申报条件
----初级具备以下条件之一者
1经本职业初级正规培训达规定标准学时数,且取得毕结业证书.
2在本职业连续见习工作2年以上.
3本职业学徒期满.
----中级具备以下条件之一者
1取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,且取得毕结业证书.
2取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上.
3取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的,以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书.
----高级具备以下条件之一者
1取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书.
2取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上.
3取得本职业中级职业资格证书的大专以上毕业生,连续从事本职业工作2年以上.
4取得高级技工学校或经劳动和社会保障行政部门审核认定,以高级技能为培养目标的职业学校本职业毕业证书.
----技师具备以下条件之一者
1取得本职业高级职讪资格证书后,连续从事本职业工作5年以上,经本职业技师正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书.
2取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作8年以上.
3取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生,连续从事本职业工作满2年.
----高级技师具备以下条件之一者
1取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级技师正规职业培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书.
2取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上. 3鉴定方式
分为理论知识考试笔试和技能操作考核.理论知识考试采用笔试方式,满分为100分,60及以上为合格.理论知识考试合格者参加技能操作考核.技能操作考核采用现场实际操作方式进行,技能操作考核分项打分,满分100分,60分及以上为合格.技师、高级技师考核还须进行综合评审.
4考评人员与考生配比
理论知识考试每个标准考场每30名考生配备2名监考人员；技能操作考核每5名考生配备1名监考人员；成品鉴定配备3－5名考评员进行菜品鉴定、打分.
5鉴定时间
理论知识考试为90tnin.技能操作考核初级为90ltlln,中级、高级为150lllln,技师、高级技师为180Inin.
6鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室里进行.技能操作考核场所要求炊用具、灶具齐全,卫生、安全符合国家规定标准.烹调及面点制作操作间符合鉴定要求.
二、基本要求
1、职业道德
1职业道德基本知识
2职业守则
1忠于职守,爱岗敬业. 2讲究质量,注重信誉.
3尊师爱徒,团结协作. 4积极进取,开拓创新.
5遵纪守法,讲究公德.
2、基础知识
1饮食卫生知识
1食品污染. 2食物中毒. 3各类烹任原料的卫生.
4烹任工艺卫生.5饮食卫生要求.6食品卫生法规及卫生管理制度.
2饮食营养知识
1人体必需的营养素和热能. 2各类烹任原料的营养.
3营养平衡和科学膳食. 4中国宝塔形食物结构.
3饮食成本核算知识
1饮食业的成本概念. 2出材率的基本知识.
3净料成本的计算. 4成品成本的计算.
4安全生产知识
1厨房安全操作知识. 2安全用电知识.
3防火防爆安全知识. 4手动工具与机械设备的安全使用知识.
三、工作要求
本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进,高级别包括低级别的要求.
1、初级
2、中级
4、技师
5、高级技师
四、比重表
1、理论知识
2、技能操作。