二年级下学期心理健康教育教学计划
2023小学心理健康教育教学计划9篇
2023小学心理健康教育教学计划9篇小学心理健康教育教学计划1一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
6、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
7、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
贵阳心理健康教育二年级下册教学计划
贵阳心理健康教育二年级下册教学计划教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面，下面是关于二年级心理健康教育教学计划的内容，欢迎阅读！一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、教学目标1、能够经常对自己进行“警句长鸣”DD一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难与挫折应怎么办，自觉地控制与改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
三、教学内容：1、立下坚强意志与耐受挫折的教育。
2、浇灌友谊花、自我意识、人际交往教育。
3、迎接新挑战DDD人格养成教育。
四、教学措施：1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论与方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性与实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
二年级下学期心理健康教学计划
二年级下学期心理健康教学计划明德小学张淑兰一、指导思想：在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。
近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。
他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
教师加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。
本学期，我将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
四、开展心理咨询与辅导。
（1）教师为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。
（2）通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。
（3）开展心理健康知识宣传及普及工作。
五、教育过程中全面渗透心理健康教育。
（1）心理健康教育要与德育工作和学生管理紧密结合，我们要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。
小学二年级心理健康教学计划15篇
亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！刚刚度过了一个平安、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。
伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开场了紧张而又快乐的校园生活。
新同学和新老师的到来，让我们团二小更加绚丽多姿。
在此，我代表全校师生热烈欢送你们成为团二小的新成员！新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，回忆上个学期，我们播种过希望、我们收获过成绩，但是也有遗憾和失落。
老师们、同学们，过去的努力让我们相信将来的美妙，但同时新的挑战在迎接着我们，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌开展。
良好的开端等于成功的一半，新学期开学了，为了争取有一个良好的开端，在这里，我向同学们提出几点建议：第一，确立志向，拥有梦想你们是祖国的将来，是民族的希望，你们拥有纯真且美妙的思想，少年智那么国智，少年强那么国强，中华民族伟大复兴的中国梦同样需要你们去实现，从如今开场，将梦想的种子埋在心中，用努力去灌溉，用刻苦去呵护，终有一天梦想将成长成一棵参天大树。
第二，端正价值观总书记提出，少年儿童要把社会主义核心价值观的根本内容融化在心灵里、铭记在脑子中，如今你们年纪还小，但随着年龄的增长、阅历的增多，相信你们会有自己的理解，对于价值观的含义会更加深化，希望你们能拥有正确向上的价值观，去严格要求自身的行为。
第三，树立典范历史的长河中，记载了许多英雄人物，我们的身边也到处是美德少年。
典范的力量无穷无尽，希望你们能找到心中的标杆，向他们看齐，学习他们的品质，成为新一代的佼佼者。
第四，从小做起，从我做起多么美妙的梦想，到要靠脚踏实地去实现，希望你们能一点一滴去积累，从身边做起，从小事做起，从我做起，日积月累的去充实自己，完善自己。
终有一天成功会来到你的身边。
在此，我也想对六年级的同学说几句话，本学年是你们小学阶段的最后一个学年，在各个方面都要为其他年级的弟弟妹妹们做出表率，给学校留下好的印象。
二年级下册心理健康教学计划
二年级下册心理健康教育教学计划一、指导思想开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
《纲要》强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。
二、教材分析教学理念：关注学生个性发展作为一套心理健康教育教材，它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。
它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。
整套教材有机的融入了新课程理念。
它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。
教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。
小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情，培养自主、主动参与活动的能力。
三、学情分析1、开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习2、开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。
3、开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为四、教学目标1、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。
2、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。
教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的性格、学会生活和学习。
教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。
小学心理健康教学计划二年级
4.教学内容与实际脱节：心理健康教育内容可能与学生的实际需求不符。
-解决办法：定期进行需求评估，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
5.家长和社会的误解：家长和社会可能对心理健康教育存在误解，认为这是治疗心理疾病的行为。
2.情绪与情感：引导学生认识情绪的种类，学会表达和调节自己的情绪，培养良好的情感品质。
3.自我认知：帮助学生认识自己的优点和不足，学会客观评价自己，提高自信心。
4.人际沟通：培养学生倾听、表达、赞美等沟通技巧，提高人际交往能力。
5.问题解决：教育学生遇到问题时，要学会冷静分析、寻求帮助，培养解决问题的能力。
3.家长参与
-增加条款：设立家长心理健康教育培训项目，鼓励家长参与学校心理健康教育活动。
-详细说明：通过家长会、讲座等形式，提高家长对心理健康重要性的认识，教授家长如何在家庭中实施心理健康教育。
4.网络环境下的心理健康教育
-增加条款：制定网络心理健康教育策略，包括网络安全教育和网络心理辅导。
-详细说明：针对学生在网络环境下面临的问题，如网络欺凌、过度使用网络等，开展相应的心理健康教育。
相关问题及注意事项：
1.隐私保护问题：在处理学生心理健康信息时，应注意保护学生隐私。
-解决办法：建立严格的信息保密制度，确保所有个人信息的安全，只限于专业人员知晓。
2.专业人才缺乏：学校可能缺乏专业的心理健康教育人才。
-解决办法：与专业心理咨询机构合作，定期邀请专家进行培训和指导。
3.教育资源分配不均：学校之间在心理健康教育资源上可能存在差距。
-详细说明：针对这些学生的特殊情况，教师和心理咨询师应制定个性化的辅导计划，确保他们能够得到必要的关注和帮助。
苏教版小学二年级心理健康教学计划
苏教版小学二年级心理健康教学计划二年级心理健康教学计划一、指导思想：未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：小学二年级心理健康教材按照“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”的小学素质教育目标进行培训，内容从生活心理咨询、学习心理咨询和个性心理咨询三个方面进行安排。
让学生通过故事和例子感受学习，为提高学生的心理素质提供良好的教育。
3、教学目标和重点：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
各部分教育教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，注重培养学生在他人帮助下的自我社会角色认知和自我评价，以及良好的自我体验。
当他们受到老师或家长的表扬和批评时，他们知道原因，学会自我分析，使自己的言行朝着好的方向发展，有强烈的自我体验，善于发现自己的优势，树立自尊和自信。
智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。
教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。
小学二年级心理健康教学计划
小学二年级心理健康教学计划
小学二年级心理健康教学计划通常包括以下内容：
1.了解情绪表达：教导学生认识和了解不同的情绪，如高兴、悲伤、愤怒等。
引导他们正确表达情绪，并学会与他人合作解决问题。
2.自我认知与自尊：帮助学生了解自己的优点和不足，学会积极肯定自己，树立自信心和自尊心。
3.倾听与沟通技巧：引导学生学习如何倾听他人，尊重他人的意见。
教导有效的沟通技巧，如礼貌地提问、积极地表达自己的观点等。
4.情绪管理：指导学生认识到情绪的积极和消极影响，培养他们有效应对情绪的能力，如放松自我、积极思考、寻求帮助等。
5.友谊和团队合作：教导学生如何建立良好的友谊关系和团队合作能力，包括分享、合作、尊重他人等。
6.应对挫折与压力：帮助学生认识到生活中的挫折和压力是正常的，教导他们应对挫折和压力的方式，如积极寻找解决办法、与他人交流等。
7.与家长的互动：鼓励学生与家长进行心理沟通，了解他们在家庭中的需求和感受，促进家校合作，共同关注学生心理健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下学期心理健康教育教学计划
二年级下学期心理健康教育教学计划篇一：
教学目的
认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾
患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心
理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.
教学重点
培养学生的心理承受能力.
教学具
准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、
纪律等方面揭他们的短。
二年级下学期心理健康教育教学计划篇二：
目标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
地点：教室
活动时间：35分钟
活动方式：即兴小品表演；讨论；投票选举
教具：
1、课题黑板
2、选票、自测卡等
3、一份小礼物
活动过程：
一、导入
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生
的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成
绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果
你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相
反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦
虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所
以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我
们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的
人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人
和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的`人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
4、请最受欢迎的人亮相
五、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间
因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自
身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，
一定会成为一个受欢迎的人。
二年级下学期心理健康教育教学计划篇三：
一、指导思想：
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特
殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理
也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要
问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素
质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素
质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健
康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康
教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从
小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提
高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、全册教学内容分析：
全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学
会发展”这个广州市小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和
人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生
心理素质提供良好的教育。
三、全册教学目标：
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的
适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创
新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏
差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
四、具体教学工作安排：
1、我们并不笨让学生对自己充满信心，克服学习上的困难。讲授法、小组
讨论法实物投影
2、爱问“为什么”让学生明白有好奇心才能打开知识的大门，遇事就要多
问个为什么。导入法、讨论法投影机、实物演示
3、贪吃的小猫懂得贪心令人讨厌。我们不能贪得无厌。表演法、讨论法实
物投影、头饰
4、我家来客人了懂得接待客人要做到大方得体，有礼。分组讨论法、谈话
法、表演法实物投影、VCD光碟
5、考考你的眼力——观察力训练教育学生要认真细心地观察事物。分组讨
论法、演示法实物投影
6、不再任性明白任性有害身心健康。克服任性，做个知情明理的孩子。演
法、讨论法实物投影、
7、乐意做好自己该做的事情懂得自己的事情乐意做，不依赖别人。谈话法、
讨论法课件、实物投影
8、专心才能效率高——注意力训练明白做事要明确目标，集中注意效果好。
谈话法、讨论法电脑、实物投影
9、爸爸妈妈我爱你懂得爸爸妈妈日夜操劳，要让他们开心和快乐。谈话法、
讨论法、表演法课件
10、“小眼镜”的苦恼懂得眼睛多明亮，要好好爱护它。讲授法、演示法实
物、挂图
11、综合练习（一）（二）巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自
我检测。比赛法、讨论法实物投影