英语 语言学 合作原则
一． 功能假信息论—— 违反质量准则
有时候说话人放出假话也是语用策略（钱冠连：1987）自己明知所发信息不真实，交际
对方经启发也能无处其假，但发出一方照样发，接受一方也乐意接受其假。
语境：管理员走进张明等人的宿舍，发现里面又脏又乱，满地垃圾，被子也没叠。
管：你们宿舍也太干净了！
张：不好意思，昨晚在屋里给朋友庆祝生日，太晚了久没收拾，所以才……
很明显，管理员的话是假的，但他的本意并不是在欺骗，而是故意让张明听出其
假，张明也确实听出了管理员言外的批评质疑，觉得理亏，惭愧，正常情况下回立刻
收拾屋子。管理员的目的也达到了。
（Rachel’s mother is a little crazy these days; Rachel is very worried about her; Monica is
cooking; and they are in the kitchen）
Rachel’s mother: What’s new in sex?
Rachel: What? Mom! What are you talking about? What’s new in sex?
Monica: I’m dicing. I’m dicing. I don’t hear anything.
( From Frinds)
在这个情景中，蕾切尔的妈妈提到了一个令人尴尬的话题， 莫妮卡明明听到了，却自
欺欺人地说“我一直在切菜，我可什么也没听到。”这违反了质的准则，但是无论说者
还是听者都不会介意话中虚假的本质，明白莫妮卡觉得这个话题不妥，不想介入其中，
也希望蕾切尔的妈妈不要继续这个话题了。
违反质量准则时所产生的幽默
老先生搭乘火车，车内非常拥挤，好不容易发现一个空位，正高兴地要坐下去，座
位旁的年轻人开口说“对不起，这位子有人坐。”
老先生没办法，只好摸摸鼻子站在一边。
过了一会儿，来了一个年轻漂亮的小姐，就问“这位子有人坐吗？”
年轻人说“没关系，请坐。”这小姐便坐下去了。
老先生十分生气，就走过来问“你刚才不是说这有人吗？”
年轻人便说“她是我妹妹。”
老先生就更恼火了：“这就怪了，她是我女儿，我什么时候有你这样一个儿子？”
这个年轻人不愿把空位给老先生，故意违反质量准则，慌称这位子有人坐，后来却把
空位让给了一位漂亮姑娘，老先生指责他，年轻人也不甘示弱，再次违反质量准则，
结果谎言被老人当场戳穿，非常尴尬。
语文老师发现张三上课睡觉觉得很生气，于是就叫醒张三问道“你怎么上课睡觉？”
可张三不承认睡觉。
张三“我没睡觉。”
老师“那你干嘛闭上眼睛？”
张三“老师，我在默念课文。”
老师不信，说“那你干嘛直流口水？”
张三“老师，你的课讲得很有味道。”
张三显然是一个不爱学习的学生，可又不愿意承认自己在课堂上睡觉，于是编造了种
种借口，制造出幽默诙谐的效果。
二． 冗余信息论——违反量准则
在实际生活中，说话双方提供的信息经常不按照需要，有时超出，有时不够，却仍然是
双方信息畅达。但有时过多会超出对方的预料，过少则不能传言达意，二者会引发幽默
情趣。
（一）.信息缺漏
信息缺漏最常见的情况是为了求简求省。但是简省的前提是有充足的具有证实作用的回
话背景（包括非言语行为），说话双方能够彼此清楚地领会对方。
语境：甲和乙是关系非常好的亲密室友这天下午乙要去一个公司参加面试。上午甲帮助
乙为面试做准备，甲在乙走之前还鼓励他。现在，乙刚刚回到寝室…….
甲：怎么样？
乙：很好，他们提出的问题我都有所准备，回答得很好。
甲只说了一句“怎么样”, 信息明显缺漏。到底是什么事情，还是什么东西或者什么人怎
么样，如果没有回话背景，如果听者不是一个与说话者用共同经历和深刻了解的人，
一定不能明白。而在这种特定情况下，在双方互知互信、心中有数的情况下，话语缺
漏不会妨碍回话进行。（默契、心照不宣）
Steven: Wilfred is meeting a woman for dinner tonight.
Susan: Does his wife know abut it?
Steven: Of COURSE, she does. The woman he is meeting is his wife.
Steven因使用了一个相对信息量不足的表达方式“a woman”而违反数量准则，让
Susan想当然地以为要跟Wilfred进晚餐的那位女子肯定不是他妻子，因
而发出了“他妻子知道此事吗？的疑虑。Steven随后解释”那女人正是他妻
子“才让她疑云顿散。
有一个女孩和男朋友约会。虽然天气很冷，但她却故意没穿外套，想给男朋友一次
表现的机会，于是就说“今天好冷哦！我忘了穿外套了。”
只见她男朋友拉紧衣服说“还好，还好。幸亏我记得穿，否则就跟你一样——冷死
了。”
这则对话中，男孩本人并无意制造幽默，倒是他的“傻气”让读者透过文字
层面来体会作者苦心经营的诙谐和风趣。一方面，男孩装“傻”：当女孩说
出“我忘了穿外套了”，其真正意图不在衣服本身，而是向男孩发出另一个
信息，她不仅需要男孩的外套，更需要他的关爱，而男孩却装作只理解其
字面意思，将计就计，并借以炫耀自己有先见之明，他“傻”的可恨；另一
方面，男孩真“傻”，竟未能听出女孩暗含的话外之音，他的确“傻”得可爱。
无论如何都表明交际一方在理解对方意图是可能会出现“分野”，而作者有
意给读者留下无尽的发笑空间，去领悟幽默给人们的魅力和乐趣。
（二）信息冗余
语言具有冗余性，这是一个客观事实。有人计算出英文的多于度在67%—80%， 一
般认为各种发达语言的多于度显著地超过50%。这又与量准则发生了很大的矛盾。但
是上述所说的冗余信息包括与语义性冗余和结构性冗余，结构性冗余占到绝大部分。
甲：你儿子今年多大了？
乙：我儿子今天是八岁零三个月零三天。
乙的回答包含的冗余信息太多，如果没有特殊的语境和目的，一定会使甲厌烦的。
因为依照正常的逻辑，他只要回答几岁就可以了，多少月多少天完全没有意义。但是
有事冗余信息的存在有说话者特地的意图，尽管表面上看似冗余，却是为了完成一定
的交际目的。
甲：下周我们却香山玩吧。我刚挣了两拜块钱。你有多少钱？
乙：我有二十三块五角七分。
乙的回答中的“五角七分”就是多给的信息，因为这原本对于甲的问题无关紧要。
但这恰是乙故意多给的信息，目的是要强调自己没有钱。这种多给的信息巧妙、委婉
地帮助对方了解了自己的态度，是不会使对方感到厌烦的。最常见的信息冗余是处于
礼貌原则。
“Sit down”.
“Please sit down”.
“Would you please sit down?”
“May I have the pleasure to have my chair kiss your rear?”
语用学—合作原则
——语用学：合作原则
Contents:
1
The Cooperative Principle
2 3
Violation of CP
Exercises and Homework
Discussion: Warming-up Question
Meanings of “Meaning”
2. “用了xx 产品，今年20，明年18。”
3. “皇上万岁万岁万万岁！”
Violation of CP
Violation of Relation (相关性的违反)
(一个宴会上)
1. A: You know? Professor Li’s wife is a bald.
(知道吗？李教授的妻子是个光头。)
The definition of conversational implicature
• Conversational implicature means the additional, unstated meaning, that is, what a speaker can imply, suggest, or mean more than what is said, as distinct from what the speaker literally says. • The word “implicature”is created by Grice, an American philosopher.
说真话
The Cooperative Principle (合作原则)
Relation 相关
Be relevant. 话题要相关。
说话要相 关，贴切。
合作原则
——Who is that guy? ——He is Mike. 回答者提供了充足的信息量，因为他清楚那人 是谁，遵循了数量原则。 ——Where is mom? ——She went to market. 他的一句话回答了问题，就不需要多余的补充 成分，遵循了数量原则。
The maxim of quality 1) Do not say what you believe to be false 2) Do not say that for which you lack adequate evidence
The maxim of manner 1) Avoid of obscurity of expression 2) avoid ambiguity 3) Be brief 4) Be orderly
——Let's get the kids something. ——OK, pizza. 回答清晰明了，遵循了方式原则。
Summary
Paul Grice proposes that in ordinary conversation, speakers and hearers share a cooperative principle. Speakers shape their utterances to be understood by hearers. Grice analyzes cooperation as involving four maxims: quantity, quality, relation, and manner. Speakers give enough and not too much information: quantity. They are genuine and sincere, speaking "truth" or facts: quality. Utterances are relative to the context of the speech: relation. Speakers try to present meaning clearly and concisely, avoiding ambiguity: manner.
语言运用三原则
语言运用三原则合作原则合作原则（The Cooperative Principle）是语言学家格莱斯（Herbert Paul Grice 1913-1988）在他的著作“Logic and Conversation”(1975)提出的。
格莱斯在“Logic and Conversation”(1975)一文中认为人们在谈话中遵守的合作原则包括四个范畴，每个范畴又包括一条准则和一些次准则，即：A).量的准则(The Maxim of Quantity)。
a)所说的话应该满足交际所需的信息量[Make your contribution as informative as is required (for the curr ent purpoeof the exchange)]；b)所说的话不应超出交际所需的信息量[Do not make your contribution more informative than is required]；B.质的准则(The Maxim of Quality)。
(Try to make your contribution one that is true)a)不要说自知是虚假的话[Do not say what you believe to be false]；b)不要说缺乏足够证据的话话[Do not say that for which you lack adequate evidence]；C)关系准则(The Maxim of Relation)。
说话要有关联(Be relevant)。
D)方式准则(The Maxim of Manner)。
说话要清楚、明了(Be perspicuous)。
a)避免晦涩[Avoid obscurity]；b)避免歧义[Avoid ambiguity]；c)简炼[Be brief (avoid unnecessary prolixity)]；d)井井有条[Be orderly]。
合作原则语言学
合作原则语言学语言学是研究语言的科学，而合作原则是语言学中一个重要的概念。
合作原则是由美国语言学家格里斯（Paul Grice）提出的，他认为在语言交际中，人们通常会遵循一定的合作原则，以便更好地理解和沟通。
合作原则包括四个基本原则：信息原则、合适度原则、合作原则和明确度原则。
信息原则指的是说话人在交际中应提供足够的信息，使对方能够理解其意图。
合适度原则要求说话人在交际中应根据情境选择合适的语言表达方式，避免过度或不足的信息。
合作原则是指说话人应努力与对方合作，以实现共同的交际目的。
明确度原则要求说话人在交际中应尽可能明确地表达自己的意图，避免歧义和误解。
合作原则在语言交际中起着重要的作用。
它能够帮助人们更好地理解对方的意图和信息，从而促进有效的沟通和合作。
在日常生活中，我们经常会运用合作原则来进行语言交际。
比如，在问答环节中，提问者会根据合作原则来提问，以便获得对方清晰的回答。
而回答者则会根据合作原则来回答问题，以使回答更加准确和明确。
合作原则不仅在日常交际中起作用，在专业领域中也同样重要。
在商务谈判中，双方的合作与理解是取得成功的关键。
双方应遵循合作原则，主动提供信息，积极倾听对方，以达成共赢的目标。
在法庭辩论中，律师也需要运用合作原则来与对方进行交流，以提供证据和论点，以及反驳对方的观点。
合作原则在教育领域中也有重要的应用。
在教学过程中，教师需要遵循合作原则，与学生进行有效的交流和合作，以促进学生的学习。
教师应提供足够的信息和指导，帮助学生理解和掌握知识。
同时，学生也需要遵循合作原则，积极参与课堂讨论和合作活动，与教师和同学共同学习和成长。
除了在人际交往中运用合作原则外，合作原则在计算机科学和人工智能领域也有广泛的应用。
在自然语言处理中，研究人员通过构建合作模型，使计算机能够理解和生成自然语言。
在智能对话系统中，合作原则可以帮助机器人与人类进行自然的交流和合作。
合作原则是语言学中的重要概念，它能够帮助人们更好地理解和沟通。
语言学合作原则
作用：确保交流 的有效性避免偏 离话题或无意义 的语言表达
违反情况：产生 会话含义需要听 话人进行推理理 解
例子：在餐厅点餐 时服务员问“您要 点什么？”顾客回 答“今天的天气真 好啊。”这就违反 了关系准则因为回 答没有回答点餐的 问题。
方式准则
简介：方式准 则是指说话要 清晰、简明、 有条理避免使 用模糊或冗余 的表达方式。
提高沟通效率
合作原则有助于减少误解和歧义提高沟通的准确性和清晰度。 遵守合作原则可以增强说话人和听话人之间的信任和默契促进有效的交流。 通过遵守合作原则说话人可以更快速地传达信息提高沟通的效率。 合作原则有助于建立和维护良好的人际关系促进社会和谐发展。
增强语言表达能力
提高沟通效率：遵 循合作原则能够更 准确地传达信息避 免误解和歧义。
关系准则
识别步骤：先确 定说话人的话语 主题再分析其话 语中的信息和语 境是否相关最后 判断是否违反了
关系准则
识别意义：有 助于更好地理 解说话人的意 图和话语含义 提高语言交际 的效率和质量
识别实例：例如 在对话中如果一 个人说了很多无 关主题的话那么 他可能违反了关
系准则。
违反方式准则的识别
冗长或模糊的表述：合作原则要求简洁明 了的表达违反则可能让人难以理解或产生 歧义。
遵循合作原则可以减少 跨文化交流中的误解和 冲突促进不同文化间的 相互理解和融合。
在全球化背景下语言 学合作原则对于推动 跨文化交流和世界文 化多样性的保护具有 重要意义。
深入理解语言学合作原 则有助于提高跨文化交 流的能力增强个人和组 织的国际竞争力。
对语言学研究的贡献
提供了一种理解和解释语言现象的新视角 有助于揭示语言使用的规律和机制 为语言教学和语言习得提供了理论支持 促进了跨学科的研究合作与交流
合作原则：从语言学到公共行政
合作原则：从语言学到公共行政引言语言学中的合作原则在语言学中，合作原则是由美国语言学家格拉思（Grice）提出的，他根据对谈话交际过程的研究，提出了所谓的“合作原则”，认为在言语交际中，“言外之意”是指讲话人用于打破合作原则的意图。
合作原则包括最大原则（quality maxim）、最大程度原则（quantity maxim）、最中心原则（relevance maxim）和最小词数原则（manner maxim）四个基本原则。
这些原则指导着人们在语言交际中如何表达观点、解释事实、表达感情等。
在日常生活中，人们在进行语言交际时，都会遵循这些合作原则。
比如在询问对方是否饿了的时候，如果对方回答“我不是很饿”，暗示着自己确实有些饥饿；在听到别人说“你真有耐心”，可能意味着对方并不认同你所做的事情；在表达自己的意见时，往往会尊重对方的意见，不会给对方带来困扰。
这些都是基于合作原则的语言交际行为。
合作原则在公共行政中同样具有重要意义。
在公共事务管理中，各个部门之间、政府与公民之间甚至国与国之间都需要相互合作。
合作原则不仅仅是一种原则，更是一种理念和态度。
它要求政府与民众之间相互尊重、理解和支持，政府与政府之间相互协作、相互配合，政府与社会组织之间相互合作、相互协调。
只有通过合作，各个部门才能协同工作，做好公共事务管理，实现公共利益的最大化。
不同层级之间的合作政府与公民之间的合作政府与公民之间的合作原则更是公共行政中的重要内容。
政府需要倾听民意，尊重社会主体的意愿和需求，根据公众的建议和意见来制定政策和执行公共事务。
在政府开展工作的过程中，需要积极引导公民的参与，充分发挥公民的作用，增强公民的参与感和满意度，以实现政府与公民之间的合作共赢。
合作原则
2、主要内容及四准则
1、数量准则 (Quantity Maxim) 2、质量准则 (Quality Maxim) 3、关系准(Relevant Maxim) 4、方式准则 (Manner Maxim)
1、数量准则 (Quantity Maxim) 主要内容
定义：即所说的话应包含交谈 目的所需要的信息 ,不应包含 超出需要的信息
合作原则和含蓄表达
什么是“合作原则”
主要内容以及四准 则
违反准则表现
义:合作原则是由 美国语言学家格莱斯 (H. P . Grice)于 20世 纪 60年代后期在 《逻辑与会话 》 中 提出的。他认为 ,在 言语交际活动中 ,为 了保证交际的顺利进 行 ,说话人与听话人 之间都存在着一定的 默契与交际的目的和 愿望。合作 ,并以此 达到
1、什么是合作原则？
1、什么是合作原则？
• 合作原则是格莱斯1967年在哈佛大 学的一次演讲中提出的。他认为， 合作原则是一切成功的语言交际活 动的基础，所以我们可以这样认为， 所有参加交谈的人在他们进行交谈 活动时采取的是合作的态度。
• 首先让我们来搞清楚什么是合作原 则。它是一套设想的准则，如果在 交谈过程中交谈双方都希望更好的 理解对方的话语意思，就得遵循合 作原则，格莱斯把它具体化为四条 准则。
2、质量准则 (Quality Maxim)
主要内容
定义：即努力使你所说的话是 真实的 ,而不要说自知是虚假
的话和缺乏足够证据的话
2、质量准则 (Quality Maxim)
主要内容
（1）不要说自 知是虚假的话
（2）不要说缺乏 足够证据的话
例2： A：你认为他适 合做这个工作 吗？
B：当然了，完 全适合
从语用学的合作原则和礼貌原则分析英语委婉语
从语用学的合作原则和礼貌原则分析英语委婉语英语委婉语是日常生活中一种普遍的语言现象和文化现象。
它们被广泛生动地运用于相关领域，成为英语词汇的重要组成部分。
委婉语应同时遵循两个基本原则，即合作原则和礼貌原则。
本文通过英语例子来阐明英语委婉语中的合作原则和礼貌原则，并分析了两个原则的关系，为英语的教学研究提供一些借鉴。
标签：合作原则；礼貌原则；委婉语一、引言合作和礼貌是人类文明的重要标志，也是衡量人类活动的重要准绳。
语言的使用作为一种社会活动，也同样受到这条准绳的约束。
[1]在某种意义上，语言交际中的礼貌和合作直接推动了委婉语的产生以及其使用范围的扩大。
委婉语作为一种常用语言，来源于常规语言却又不同于一般常规语言，它不仅是人类语言交际中常见的形式，而且在一定程度上可以表达或体现社会的价值观。
语用学主要是为了研究特定情景中的特定话语以及不同的交际环境下语言的理解和运用学科，[2]而委婉语的研究是目前语用学研究的热点课题之一。
其中，合作原则和礼貌原则作为语用学的重要理论，首先直接影响我们对语言的理解，同时通晓和熟练使用这两个原则对英语教学会起到积极的促进作用。
本文从礼貌原则和合作原则的角度分析英语中的委婉语，加强对委婉语的理解和运用，这将对英语学习有重要的指导意义。
二、合作原则与礼貌原则1.合作原则美国哲学家Grice认为，所有人类语言交际活动都是为了达到某种特定的目的，这个目的的实现是建立在说话人和听话人双方都要遵守一个原则的基础之上，即合作原则（Cooperative Principle）。
合作原则要求交际双方通过这种合作使语言交际能够持续并有效地进行下去，其具体体现为以下四个准则。
（1）数量准则（Quantity Maxim）。
此准则要求交流双方努力使所说的话包含相应的信息，其要求有两点：①所说的话应包含交谈目的所需要的信息；②不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
例如：“Tom has five colored cups.”这句话包括的信息是Tom有五个彩色杯子，不是一个或两个，此即为数量准则。
语言学概论 中 合作原则一节
The cooperative principleThus far we have known that an utterance may allow two interpretations in some situations: the literal meaning and the non-literal meaning. In order to account for such a linguistic phenomenon, Grice in 1967 found that tacit agreement exists between the speaker and the hearer in all linguistic communicative activities. They follow a set of principles in order to achieve particular communicative goals. Thus, Grice proposed the term of the cooperative principle and its maxims.According to the cooperative principle, the participants in a conversation normally communicate in a maximally efficient, rational and cooperative way. They should speak sincerely, relevantly and clearly, while providing sufficient information.Make your contribution such as is required, at the stage at which it occurs, by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are engaged.(1)The maxim of qualityTry to make your contribution one that is true, especially(i) do not say what you believe to be false and (ii) do not say that for which you lack adequate evidence.(2)The maxim of quantity(i) Make your contribution as informative as is required for the current purposes of the exchange, and (ii) do not make your contribution mire informative than is required.（3）The maxim of relevanceMake your contribution relevance.(3)The maxim of manner(4)Be perspicuous, and specifically: (i) Avoid obscurity of expression;(ii) Avoidambiguity;(iii) Be brief (avoid unnecessary prolixity) and (iv) Be orderly.But in real communication, the participants often flout the cooperative principle and its maxims. In such cases, conversational implicatures arise.The term conversational implicature refers to the additional unstated meaning that has to be assumed in order to maintain the cooperative principle. Conversational implicatures fall into two categories: standard conversational implicature and particulatized conversational implicature.Standard conversational implicature (also called generalized conversational implicature) refers to the inference that arises from observing cooperative principle and its maxims. Particularized conversational implicature refers to the implicature that arise from flouting the cooperative principle and its maxims. In contrast, an additional unstated meaning associated with the use of a specific word is referred to in linguistics as conventional implicature.An utterance may be interpreted as either observing or flouting the cooperative principle by attributing to different contexts. Take for example B’s utterance in the following dialogue:A: May we know your age, please?B: I’m nineteen years old.We may interpret the utterance as the result of observing the cooperative principle and thus infer that B is only nineteen years old. If we know that B is, say, fourteen years old, he or she is flouting the quality maxim, In order to maintain thecooperative principle, we may infer, among some others, the particularized conversational implicature that B is pretending to be more mature or expecting to be perceived as more mature.。
语用学合作原则和礼貌原则
Contents of CP (合作原则的内容)
Quantity 量
Quality 质
Relation 相关
Manner 方式
不多说， 也不少说
Q ua ntity
1)M a k e yo u r co n trib u tio n a s in fo rm a tiv e a s re q u ire d . 2)D o n o t m a k e yo u r co n trib u tio n m o re in fo rm a tiv e th a n is re q u ire d .
Lakoff 的礼貌
三规则（由于提 出较早, 在范围 上, 系统性上都 较为笼统, 未能 3) equality: act as though you and the addressee 引起足够重视） were equal/make him feel good增进双方的友情（适 用于好友, 恋人之间）。 Positive face 积极面子（正面子） Negative face 消极面子（负面子）
N e g a tiv e fa c e : th e rig h ts to te rrito rie s , fre e d o m o f a c tio n a n d fre e d o m fro m im p o s itio n ; e s s e n tia lly th e w a n t th a t y o u r a c tio n s b e n o t im p e d e d b y o th e rs .
amtalkingaboutgorillathepolitenessprinciple礼貌原则rlakoff1972197319751977在上个世纪七十年代提出礼貌三规则twomainapproachespolitenessbeforeleechlakoff的礼貌三规则由于提出较早在范围系统性上都较为笼统未能引起足够重视1formality